《微小世界和我們》微小世界教學(xué)課件

1、微小世界和我們教科版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元微小世界 第1頁(yè)，共20頁(yè)。 回顧這個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，想想從古至今人類的觀察工具是怎樣發(fā)展的，人們的觀察視野又是怎樣拓展的，說(shuō)說(shuō)兩者之間的關(guān)系?；仡櫤涂偨Y(jié)第2頁(yè)，共20頁(yè)。 在放大鏡和顯微鏡沒有發(fā)明以前，人們只能用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官探知世界。那時(shí)候，人能觀察到的最小動(dòng)物，就是螞蟻等昆蟲。 放大鏡和顯微鏡的發(fā)明，讓我們看到了微生物、細(xì)胞?；仡櫤涂偨Y(jié)第3頁(yè)，共20頁(yè)?；仡櫤涂偨Y(jié) 眼睛是人的主要觀察工具，但人的最高視力也只能看清楚1/5毫米的微小物體。多少年來(lái)，發(fā)明一種能看到更小物體的工具一直是人類的夢(mèng)想。 早在一千多年前，人們發(fā)明了放大鏡。

2、今天放大鏡在我們的生活、工作、學(xué)習(xí)中被廣泛使用。從肉眼觀察到發(fā)明放大鏡是人類的一大進(jìn)步。 放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的目標(biāo)。 但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的。 放大鏡只能看清小于1毫米的肉 眼看不清的東西。第4頁(yè)，共20頁(yè)?；仡櫤涂偨Y(jié) 直到17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái)可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。 顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識(shí)微小世界的重要觀察工具。第5頁(yè)，共20頁(yè)。 能看到較 小的物體，但不能看清細(xì)微的特征。發(fā)明放大鏡以后發(fā)明顯微鏡以后 對(duì)于事物很多細(xì)小的特征能夠觀察

3、清楚。 將許多肉眼看不到的東西放大成千上萬(wàn)倍后，使它們清晰的出現(xiàn)在人們的眼前。視野拓展進(jìn)程用感官觀察回顧和總結(jié)第6頁(yè)，共20頁(yè)。視野拓展進(jìn)程（填入P19中間方框）用感官觀察能看清螞蟻等較小的動(dòng)物用放大鏡觀察用顯微鏡觀察能看清小于1毫米的肉眼看不清的東西光學(xué)顯微鏡電子顯微鏡能看清細(xì)胞和微生物能看清能看到更小的組成物質(zhì)的原子、分子掃描隧道顯微鏡第7頁(yè)，共20頁(yè)。人類探索微小世界的成果 巴斯德發(fā)現(xiàn)傳染病是由于微生物造成和傳播的，發(fā)明了巴氏消毒法，廣泛用于奶制品和釀酒業(yè)，用于殺死液體中的細(xì)菌。 弗萊明發(fā)明了青霉素，使人民免于受疾病的侵染而死。 這些年人們不斷發(fā)明和研制了許多藥物，以抵抗和制服各種疾病的

4、危害，如：鼠疫、結(jié)核病、敗血病、霍亂、痢疾、傷寒、天花都被慢慢征服了。醫(yī)藥方面第8頁(yè)，共20頁(yè)。人類探索微小世界的成果 人們通過(guò)研究知道有的微生物對(duì)人是有益的，利用它們可以改善我們的生活，比如釀酒，制作醬油、醋、霉豆腐、泡菜、奶品、面包、饅頭、蠟肉等都要依靠微生物。 其中利用酵母菌發(fā)面的原理是：酵母菌分解面粉里的糖類，排出二氧化碳。二氧化碳在加熱時(shí)體積急聚膨脹，從而使饅頭、面包內(nèi)部疏松多孔食品工業(yè)第9頁(yè)，共20頁(yè)。人類探索微小世界的成果 袁隆平培育雜交水稻需要運(yùn)用到放大鏡和顯微鏡。 雜交水稻是在水稻花的花蕊上進(jìn)行的，水稻開的花很小很小，因此尋找雄性不育的野生稻和進(jìn)行雜交工作都必須利用放大鏡和顯

5、微鏡。 科技人員找病蟲害用放大鏡。農(nóng)林業(yè)方面第10頁(yè)，共20頁(yè)。人類探索微小世界的成果 還有土壤的改良和凈化、克隆、污水和垃圾處理，微電子技術(shù)等都運(yùn)用了放大鏡和顯微鏡。其它科技方面第11頁(yè)，共20頁(yè)。土壤的改良和凈化: 土壤中有許許多多的微生物，主要有細(xì)菌、真菌、放線菌、藻 類和原生動(dòng)物，它們與土壤肥力有關(guān)，有的能把生物尸體分解為植物需要的營(yíng)養(yǎng)，有的能和生物共生，起到固氮的作用。比如在豆科植物根部生長(zhǎng)的許許多多小圓球是根瘤菌，根瘤菌吸收并固定大氣中的氮提供給植物作為肥料。日前在我國(guó)西部大開發(fā)的建設(shè)中，一些農(nóng)業(yè) 微生物學(xué)工作者，大力提倡在西部沙漠、戈壁、荒坡多種植豆科樹、草，增加土壤肥力，綠化荒

6、山荒坡，防止水土流失，促進(jìn)農(nóng)、林、牧業(yè)的發(fā)展。人類探索微小世界的成果第12頁(yè)，共20頁(yè)。小制作領(lǐng) 域：生物主 題：基因工程的應(yīng)用資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資料題目：轉(zhuǎn)基因鮭魚內(nèi) 容：為了讓鮭魚快速成長(zhǎng)。將一種大鱗馬哈魚的魚卵基因植入到普通大西洋鮭魚的魚卵中，培育出這種生長(zhǎng)超快體型巨大的“超級(jí)鮭魚”。優(yōu)點(diǎn)一：生長(zhǎng)迅速、長(zhǎng)肉快、體型巨大。鮭魚肉質(zhì)肥美，是人們餐桌上最受歡迎的一道食物。但是一般的大西洋鮭只在夏季分泌生長(zhǎng)激素，因此它們需花上4至5年才能長(zhǎng)到3千克-4千克，但基因改造后的鮭魚僅僅用一年多的時(shí)間就能長(zhǎng)到這一體重。轉(zhuǎn)基因鮭魚的平均重量達(dá)到了1340克，而普通大西洋鮭魚的平均重量?jī)H為663克。優(yōu)點(diǎn)二：飼養(yǎng)

7、成本降低。優(yōu)點(diǎn)三：肉質(zhì)更健康。由于轉(zhuǎn)基因鮭魚縮短了其成長(zhǎng)周期，因此它受到的污染和體內(nèi)聚集的有毒物質(zhì)殘留比普通鮭魚少得多。第13頁(yè)，共20頁(yè)。小制作領(lǐng) 域：微電子主 題：微電子技術(shù)的應(yīng)用資料來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)資料題目：微電子技術(shù)內(nèi) 容：價(jià)廉、可靠、體積小、重量輕的微電子產(chǎn)品，使電子產(chǎn)品面貌一新；微電子技術(shù)產(chǎn)品和微處理器不再是專門用于科學(xué)儀器世界的貴族，而落戶于各式各樣的普及型產(chǎn)品之中，進(jìn)人普通百姓家庭。例如電子玩具、游戲機(jī)、學(xué)習(xí)機(jī)、電腦及其他家用電器產(chǎn)品等。就連汽車這種傳統(tǒng)的機(jī)械產(chǎn)品也滲透進(jìn)了微電子技術(shù)，制造了電子引擎監(jiān)控系統(tǒng)、汽車安全防盜系統(tǒng)、出租車的計(jì)價(jià)器等，且已得到廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)代汽車上有時(shí)甚至要有

8、十幾個(gè)到幾十個(gè)微處理器。現(xiàn)代的廣播電視系統(tǒng)更是使微電子技術(shù)大有用武之地，集成電路代替了彩色電視機(jī)中大部分分立元件組成的功能電路，使電視機(jī)電路簡(jiǎn)捷清楚，維修方便，價(jià)格低廉。由于采用微電子技術(shù)的數(shù)字調(diào)諧技術(shù)，使電視機(jī)可以對(duì)多達(dá)100個(gè)頻道任選，而且大大提高了聲音、圖像的保真度。第14頁(yè)，共20頁(yè)。第15頁(yè)，共20頁(yè)。第16頁(yè)，共20頁(yè)。鞏固練習(xí) 味精的晶體 河水中的微生物 蝴蝶的觸角 植物葉子的細(xì)胞 植物的種子可以用放大鏡來(lái)觀察可以用顯微鏡來(lái)觀察一、連線第17頁(yè)，共20頁(yè)。鞏固練習(xí) 列文虎克 細(xì)胞學(xué)說(shuō) 羅伯特胡克 發(fā)明能放大近300倍的顯微鏡 巴斯德 雜交水稻之父 袁隆平 第一個(gè)指出微生物與人類健

9、康的關(guān)系 第18頁(yè)，共20頁(yè)。二、填圖鞏固練習(xí) 動(dòng)物結(jié)構(gòu)細(xì)胞用感官用放大鏡用顯微鏡蝴蝶鱗片蟋蟀的耳朵草履蟲形狀各種晶體蠅的復(fù)眼葉綠體葉表皮氣孔第19頁(yè)，共20頁(yè)。1 少壯不努力，老大徒悲傷。 漢樂府古辭長(zhǎng)歌行2 業(yè)精于勤，荒于嬉。 韓 愈進(jìn)學(xué)解3 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。增廣賢文4 天行健，君子以自強(qiáng)不息。周易乾象5 志不強(qiáng)者智不達(dá)。墨子修身6 青，取之于藍(lán)而青于藍(lán);冰，水為之而寒于水。 荀子勸學(xué)7 志當(dāng)存高遠(yuǎn)。 諸葛亮誡外生書8 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰。 曹 植贈(zèng)白馬王彪9 有志者事竟成。 后漢書耿 列傳11 會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。 杜 甫望岳12 歲寒，然后知松柏之后凋也。論語(yǔ)子

10、罕13 天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。孟子告子下14 鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。荀子勸學(xué)15 石可破也，而不可奪堅(jiān);丹可磨也，而不可奪赤。呂氏春秋誠(chéng)廉16 精誠(chéng)所至，金石為開。后漢書光武十王列傳17 憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身。新五代史伶官傳序19 路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 屈 原離騷20 位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待蓋棺。 陸 游病起1 人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。 魯 迅2 人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)在這過(guò)程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機(jī)。 席慕蓉3 做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖。 蕭楚女4 所謂天才，只不過(guò)是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 魯 迅5 人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個(gè)理想，一個(gè)夢(mèng)，它是萬(wàn)人的愿望。 巴 金6 我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。 雷 鋒7 我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 周恩來(lái)8 春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 吳玉章9 學(xué)