七年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元第20課《北方民族大融合》習(xí)題精選新人教版

1、PAGE PAGE 3第20課 北方民族大融合班級(jí)： 姓名：一、選擇題1.南朝官員陳慶之出使北方，目睹了洛陽(yáng)的風(fēng)貌，感慨的說(shuō)：以前以為長(zhǎng)江以北都是落后的“異族”風(fēng)氣，現(xiàn)在才知道中原地區(qū)禮儀興盛，人才濟(jì)濟(jì)，難以言傳。出現(xiàn)這種情況的最主要原因是 （ ）A.北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族融合B.南方人民大量北遷C.北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)D.北方少數(shù)民族發(fā)展迅速2.5世紀(jì)前期，統(tǒng)一黃河流域的民族是 （ ）A. 鮮卑 B. 匈奴 C. 漢 D. 氐3.“魏主引見(jiàn)朝臣，詔斷北語(yǔ)，一從正音年三十以上，習(xí)性已久，容或不可卒革。三十以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不昕仍舊。若有故為，當(dāng)降爵黜官”這段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪項(xiàng)

2、措施？ （ ）A遷都洛陽(yáng) B實(shí)行官吏俸祿制 C頒布均田令 D講漢語(yǔ)4.北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的謚號(hào)多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。這與孝文帝改革的哪一項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)？ （ ）A遷都洛陽(yáng) B改用漢姓，學(xué)習(xí)漢語(yǔ)C該穿漢服，與漢人通婚 D學(xué)習(xí)漢族禮法，以孝治國(guó)5.某詔令曰：“不得以北俗之語(yǔ)言于朝廷，若有違者，免所居官。”頒布這一詔令的是（ ）A齊桓公 B秦始皇 C漢武帝 D孝文帝6.北魏孝文帝改革促進(jìn)了民族大融合，體現(xiàn)這一作用的主要措施是 （ ）A頒布“推恩令” B嚴(yán)懲貪污受賄C頒布均田令 D遷都洛陽(yáng)、改漢姓、穿漢服、學(xué)漢語(yǔ)、通漢婚7.北魏孝文帝遷都洛陽(yáng)的原因是 （ ） A. 受到北

3、方其他少數(shù)民族的侵?jǐn)_ B. 孝文帝仰慕洛陽(yáng)城的繁華C. 擴(kuò)大鮮卑族的地位和影響 D. 為了接受和學(xué)習(xí)漢族的先進(jìn)文化，加強(qiáng)對(duì)黃河流域的控制8.我們現(xiàn)在坐的方凳、圓凳，吃的燒餅、蒸饃等，都是我國(guó)古代民族大融合的產(chǎn)物。極大地促進(jìn)了北魏時(shí)期我國(guó)北方民族大融合的是 （ ）A.口大量南遷 B.孝文帝改革 C.張騫通西域 D.江南的開(kāi)發(fā)9.帝曰：“今欲斷諸北語(yǔ)三十（歲）以下，見(jiàn)在朝廷之人，語(yǔ)音不聽(tīng)仍舊，若為故為，當(dāng)加降黜（降職或罷官）?！边@一舉措是 （ ）A秦始皇統(tǒng)一文字 B漢武帝獨(dú)尊儒術(shù) C孝文帝厲行漢化 D武則天重用酷吏10.右面表格所反映的改革措施，產(chǎn)生的作用是 （ ）A為曹操統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)B刺激

4、了鮮卑族與漢族的融合C結(jié)束了北方的分裂割據(jù)局面D促成了北方民族的大量南遷11. 北魏孝文帝改革帶頭納漢女為妃，讓弟弟娶漢女為妻；改姓為元；對(duì)30歲以下仍講胡語(yǔ)者“降爵黜官”。孝文帝的這些措施 （ ）A得到了全體貴族的支持 B有利于北魏統(tǒng)一全國(guó)C促進(jìn)了民族融合 D阻礙了漢族文化發(fā)展12.商鞅變法和北魏孝文帝改革均能獲得成功的根本原因 （ ）A順應(yīng)了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的趨勢(shì) B符合當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的利益C得到了最高統(tǒng)治者的支持 D代表廣大人民的利益13. 如右圖，公元五世紀(jì)末北魏孝文帝力排眾議，遷都于 （ ）14.以下圖片反映出的歷史現(xiàn)象是 （ ）A民族融合 B中外交往 C國(guó)家統(tǒng)一 D經(jīng)濟(jì)發(fā)展15.小美想寫(xiě)

5、北魏題材的小論文，擬了以下幾個(gè)題目，其中有錯(cuò)誤的是 （ ）A北魏統(tǒng)一了全國(guó) B胡人漢服與漢人胡食C從平城到洛陽(yáng) D人口遷徙與民族融合二、非選擇題16.閱讀下列材料 材料一:材料二: 魏主下詔，以為：“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬(wàn)物之元也。宜改姓元氏。諸功臣舊族自代（按：代，郡名，今山西省東北、河北省西北一帶）來(lái)者，姓或重復(fù)，皆改之?！币再Y治通鑒材料三: 胡人有婦解漢音，漢女亦解調(diào)胡琴。引自元末詩(shī)歌請(qǐng)回答： (1)材料一反映了我國(guó)古代哪一歷史現(xiàn)象？（2）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析魏主是指誰(shuí)？本詔令提出了什么具體改革措施？（3）上述材料反映了民

6、族融合的哪幾種形式？17. 改革是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。改革開(kāi)放30年以來(lái)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)取得了輝煌的成就，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，中國(guó)正一步步向世界強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。請(qǐng)你結(jié)合商鞅變法和北魏孝文帝改革的相關(guān)史實(shí)探究以下問(wèn)題。（1）北魏孝文帝改革的內(nèi)容中有關(guān)思想文化方面的重要措施是什么？這場(chǎng)改革有何進(jìn)步意義？（2）商鞅變法中有關(guān)廢除奴隸主貴族特權(quán)的內(nèi)容是哪一項(xiàng)？商鞅變法和北魏孝文帝改革對(duì)當(dāng)今社會(huì)有何現(xiàn)實(shí)意義？參考答案1-15 AADDD DDBCB CADAA16.（1）北部和西部少數(shù)民族內(nèi)遷。（2）孝文帝；改鮮卑姓為漢姓。（3）民族遷徙、少數(shù)民族統(tǒng)治者的改革、民族間的友好交往及通婚等。17.（1）相關(guān)內(nèi)容：遷都洛陽(yáng)；革除鮮卑舊俗，接