“石頭與山頭”作文講評課件

1、石頭與山頭瀏陽八中 kuli8322第1頁，共62頁。 “我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許我石頭。正因如此，父親才得以較低價格買下它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著?！?“有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃動?！?在你的生活中,有類似的經(jīng)歷或見聞嗎?請以”石頭與山頭”為話題寫一篇文章.第2頁，共62頁。一、審題立意二、結(jié)

2、構(gòu)三、材料四、語言議論文的寫作與評價第3頁，共62頁。何為審題了解題目要求分析題目內(nèi)容掌握題目重點確定寫作中心 第4頁，共62頁。審題二要求:1.準(zhǔn)_ 準(zhǔn)確理解命題意圖,把握文 題的限制條件。2.深_就是由表及里，由此及彼 地在文題允許的范圍內(nèi)多角 度拓展和豐富題意 。 切題合題偏題跑題第5頁，共62頁。審題方法第6頁，共62頁。材料 有人曾問三個砌磚的工人：“你們在做什么？”第一個：“砌磚?！钡诙€說：“賺錢。”第三個說：“建造世界上最富特色的房子。”據(jù)說，到了后來，這第三個工人成了有名的建筑師。第7頁，共62頁。審題思路 要有崇高的理想（注意：第2個人也有理想）重心第三個建筑工人感情傾向贊

3、揚第三個建筑工人最終結(jié)論第8頁，共62頁。（一）弄清材料重心及感情 傾向，整體把握。第9頁，共62頁。（二）明確材料主題所屬范疇，找準(zhǔn)突破口。愛國為民社會公德理想道德立身行事待人接物辯證思維第10頁，共62頁。下列材料所談的問題屬于哪個范疇？應(yīng)從哪個角度突破才能準(zhǔn)確立意？ 星期天公園里一塊不大的僻靜的草坪上，同時來了兩伙年輕人。一伙圍著錄音機學(xué)英語；一伙用錄音機播音樂跳舞。學(xué)英語的認(rèn)為跳舞影響了他們的學(xué)習(xí)，要求跳迪斯科的停止或離開；跳舞的認(rèn)為他們在公園里有娛樂的自由。前者罵后者只知吃喝玩樂，后者回敬前者不懂勞逸結(jié)合。雙方誰也不服誰,吵來吵去,他們既學(xué)不成英語也跳不成舞。第11頁，共62頁。結(jié)

4、論屬于待人接物范疇批評雙方要互相寬容第12頁，共62頁。（三）劃分材料的性質(zhì)類型，準(zhǔn)確切入。 就材料本身類型而言，一般可分為： 單一事件材料 寓意性材料(漫畫) 多則材料第13頁，共62頁。1、單一事件材料 巴爾扎克成了大作家以后，一天，有位白發(fā)蒼蒼的老年婦女拿著一本小學(xué)生的作文請教他這個孩子將來的發(fā)展前途如何，巴爾扎克看了作文后說：“這個孩子的文章寫得很糟，將來不會有什么寫作前途?！崩夏陭D女對巴爾扎克說：“這本作文簿就是你小學(xué)時寫作用的，你難道連小時候?qū)懙奈恼乱灿洸黄饋砹藛幔俊卑蜖栐苏J(rèn)出了面前站的就是自己小學(xué)時的老師，不禁連聲表示歉意。第14頁，共62頁。審題要領(lǐng) 挖掘事件性材料的結(jié)果和所

5、供材料間的內(nèi)在因果邏輯聯(lián)系。因果推斷法第15頁，共62頁。 結(jié)論是巴爾扎克向老師致歉，正確的推導(dǎo)程序為：因為他說錯了話話錯在什么地方？他評價人的方法是錯誤的這屬于哪一個范疇的問題？屬于正確看待人的問題正確的方法是什么？要用發(fā)展的眼光看問題（不能用靜止的眼光看問題）巴爾扎克為什么向老師致歉？第16頁，共62頁。審題思路重心巴爾扎克感情傾向批評巴爾扎克最終結(jié)論要用發(fā)展的眼光看人第17頁，共62頁。錯誤命題：“感謝老師” “談謙虛” “勤奮出天才”“透過現(xiàn)象看本質(zhì)” “要全面地看問題”第18頁，共62頁。 訓(xùn)練從結(jié)論入手，推導(dǎo)材料間的因果聯(lián)系并提練觀點。 有人問一位諾貝爾獎金獲得者：“您在哪所大學(xué)，

6、哪個實驗室學(xué)到了你認(rèn)為最主要的東西呢？”學(xué)者答：“是在幼兒園?！薄鞍炎约旱臇|西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯了事要表示歉意；午飯后要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我在幼兒園學(xué)到的全部東西就是這些?！焙闷焚|(zhì)、好習(xí)慣要注意從小培養(yǎng)第19頁，共62頁。2、寓意材料要領(lǐng)：尋找其現(xiàn)實意義聯(lián)想引申法第20頁，共62頁。材料 牽?；ㄊ抢p繞莖草本花。夏季長成，即攀附在籬笆和支架上，為人們送來一道綠色的瀑布。花開季節(jié)，紫的紅的映著霞光，如同綠色緞中的彩色寶石，對于牽牛花，有人貶斥，有人贊美。第21頁，共62頁。牽?；ㄏ笳饕饬x人格、個性。 它攀附他物方能走完生

7、命歷程，象征某些人心無主見、身無硬骨，總是仰仗攀附他人的丑行； 它自身柔弱，先天不足，卻能利用他物的支撐，開花結(jié)果給自然留下一片綠意，這象征充分利用外部條件，發(fā)展自己特長，成就一番事業(yè)的壯舉，贊揚生性柔弱而又不折不撓，頑強奮進的個性。第22頁，共62頁。3. 多則材料分析材料間的差異性與共同性比較辨析法第23頁，共62頁。獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞。學(xué)記愛因斯坦曾說過：世界上最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦。英國作家蕭伯納也曾說過：“倘若你有一個蘋果，我也有一個蘋果，我們彼此交換這個蘋果，那么你和我仍然是各有一個蘋果。但是，倘若你有一種思想，我有另一種思想，而我

8、們彼此交流這些思想，那么，我們每人將各有兩種以上的思想。3、多則材料第24頁，共62頁。（一）弄清材料重心及感情 傾向，整體把握。（二）明確材料主題所屬范疇，找準(zhǔn)突破口。（三）劃分材料的性質(zhì)類型，準(zhǔn)確切入。第25頁，共62頁。家庭作業(yè) 據(jù)報載，一位中學(xué)生設(shè)計了一項航天項目實驗方案，自以為肯定能得到全國一等獎，結(jié)果只得了三等獎，發(fā)獎時，他竟不起立領(lǐng)獎；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時，卻單獨和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學(xué)。第26頁，共62頁。從所列出的審題結(jié)果中，選出最佳的一項：1、要有商品意識2、要不知足3、要重視精神文明建

9、設(shè)4、要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬艣]有從材料的整體出發(fā)。沒有領(lǐng)悟材料的情感意向。沒有從材料本身出發(fā)，而是從頭腦中固有的概念出發(fā)。符號材料要求，為最佳立意。第27頁，共62頁。 “我父親在西雅圖有一處農(nóng)場，上面有許我石頭。正因如此，父親才得以較低價格買下它。有一天，母親建議把上面的石頭搬走。父親說，如果可以搬走的話，主人就不會賣給我們了，它們是一座座小山頭，都與大山連著?！?“有一年，父親去城里買馬，母親帶我們在農(nóng)場勞動。母親說，讓我們把這些礙事的東西搬走，好嗎？于是我們開始挖那一塊塊石頭。不長時間，就把它們弄走了，因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃動。

10、” 在你的生活中,有類似的經(jīng)歷或見聞嗎?請以”石頭與山頭”為話題寫一篇文章.第28頁，共62頁。何為審題了解題目要求分析題目內(nèi)容掌握題目重點確定寫作中心 材料作文關(guān)系型話題作文第29頁，共62頁。因為它們并不是父親想象的山頭，而是一塊塊孤零零的石塊，只往下挖一英尺，就可以把它們晃動。”山頭和石頭的關(guān)系?5、它們象征喻指什么?1、材料作文關(guān)系型話題作文2、材料重心:3、感情傾向4、所屬范疇議論文困難、挫折、挑戰(zhàn)等等第30頁，共62頁。石頭與山頭1、人生就像石頭，孤零零地很容易被晃動，如果想像山頭那樣穩(wěn)穩(wěn)地站著，就要樹立信念。2、山頭零碎為石頭，才能搬走；人生也需要零碎化。5、學(xué)會挖掘3、自信、團

11、結(jié)、毅力4、脫去偽裝，做最真實的自己脫離材料重點不明思考不深第31頁，共62頁。6、換種角度去思考要看到事物的另一面7、不要從表面去論人論事（透過現(xiàn)象看本質(zhì)）9、真話不等于真理，要我們親身體驗才行。8、站得高才能看得遠10、實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)不夠切題角度太大第32頁，共62頁。1、不要把“石頭”當(dāng)成了“山頭”，放大了困難，要勇于挑戰(zhàn)。2、敢于嘗試，“山頭”其實只是“石頭”而已，付出行動，便可搬走。較為切題的立意為：第33頁，共62頁。扣材料1、標(biāo)題2、中心論點、分論點3、開頭、結(jié)尾4、事例點材料一定要簡潔、靈活不離題的秘訣從材料中來，到材料中去明扣暗扣第34頁，共62頁。開頭： 任何事情

12、，嘗試就可以探索成功，但放棄就意味著一定失敗，既然結(jié)果是未知的，為什么不鼓起勇氣嘗試一下呢？很多困難正如父親想象的山頭，其實只是一塊塊孤零零的石頭而已，鼓起勇氣嘗試往下挖一英尺，就可以將它們晃動。正所謂勇氣可以改變一切，嘗試會創(chuàng)造奇跡。沈利萍結(jié)尾： 給自己一次嘗試的機會，添以大膽的勇氣，去搬開攔在我們前進道路上的“大山”。這才是我們面對困難與挫折應(yīng)有的態(tài)度。你會發(fā)現(xiàn)，貌似嚇人的“大山”其實也不過是“石頭”堆成的，并且很可能只是石頭而已。點出中心論點第35頁，共62頁。 林肯的父親將農(nóng)場的石頭看成山頭，認(rèn)為它們是搬不走的，而事實上，它們只是一塊塊孤零零的石頭，輕而易舉便可搬走。在現(xiàn)實生活中，有多

13、少人也將“容易搬走的石頭”看成“搬不走的山頭”，從而使自己喪失了斗志，失去了信心，做不好任何事情。 在生活中，就算遇到了“山頭”，我們也應(yīng)該將它們看成是“石頭”，這樣才會有足夠的信心來克服困難。信心加上行動，再加上不受環(huán)境影響的斗志，所有的困難都會不堪一擊的。周杰第36頁，共62頁。 我們的一生會遭遇很多失敗，其實在很多時候，失敗的原因是我們把問題想得太復(fù)雜，把能夠輕易搬開的石頭看成龐然大物，看成根本無從下手的高山，因而放棄了嘗試的機會。我認(rèn)為，把所有的問題都看成是小石頭，勇于嘗試，付出行動，成功也就指日可待。沈建平第37頁，共62頁。 古人云：“合抱之末，生于毫末，九層之臺，起于壘土，千里之

14、行，始于足下。”理想之花需要行動來栽培，否則，像林肯的父親那樣，不敢行動，不愿去嘗試，一切機會將會與你擦肩而過，理想只會是可望而不可及的水中月，鏡中花。結(jié)尾：第38頁，共62頁。1、眼中的大山可以一塊一塊地搬走，但更為重要的是將心中的“石頭”搬走更為重要。吉芳2、只要你愿意，任何一個障礙都會成為一個超越自我的契機。要敢于挑戰(zhàn)山頭，要把大山當(dāng)小石頭那樣，跨越它，不要讓它擋住了你前行的路。張湘杰第39頁，共62頁。4、現(xiàn)實生活中，山頭與石頭好比障礙物，在于你怎樣看待它們。但只要勇敢地踏出第一步，你將得到意想不到的收獲。黃丹 5、可能是由于父親和那主人都沒有勇氣而一直以為那是一座山頭。人生是需要嘗試

15、的，試了，不一定贏，而不試，一定輸，不肯嘗試的人注定永遠平庸。袁釗6、只要我們勇敢地去嘗試它，不管是山頭還是石頭，我們都一樣可以將它搬走。黎未第40頁，共62頁。7、其實，在我們的生活中，我們又會遇到多少的“石頭”，可是我們卻總將他們看成“山頭”，我們總是將簡單的事情，把它復(fù)雜化。楊培培 8、石頭并不難搬，難搬的只是人們思想上的懶惰和退縮，只要我們勇于嘗試，勇于行動，即使是一座山頭，也會被我們輕而易舉的搬走。 心態(tài)不好害怕嘗試的人，即使是一小塊石頭，也會把它當(dāng)成一座大山頭來看，認(rèn)為難以跨越，最后平庸度過一生。楊飄第41頁，共62頁。 困難，很多時候，也只是看上去很困難而已。 很多時候，人們并不

16、是被困難打倒，而是被困難嚇倒。當(dāng)面臨困難時，他們以生活經(jīng)驗想象著這個困難是如何如何的難，怎樣怎樣的沒可能，就這樣，還沒去嘗試，便退縮了，失去了成功的可能。何滔第42頁，共62頁。 其實阻礙人們成功的往往不是現(xiàn)實生活中的困境，而是他們想象的困境。在行動之前，就給自己的行動預(yù)設(shè)了各種不可能，結(jié)果在行動中畏首畏尾，不敢放手一博。他們想象的困難就如同一塊在心中生下了根的山頭永遠不能鏟平。所以我們要摒棄那些不切實際的想象和成見，相信自己，勇敢去做，那么，再堅固的山頭也會是一塊能輕而易舉搬運的小石頭。鄧冰楓第43頁，共62頁。標(biāo)題1、給自己一點勇氣2、勇于挑戰(zhàn)3、山頭只是想象的4、嘗試區(qū)分石頭與山頭5、試

17、一試也許就能行6、成大事只要一點勇氣袁艷琴張湘杰沈掌風(fēng)黎未周葉鄧冰楓要居中第44頁，共62頁。8、給自己嘗試的機會9、困難不難10、難題并不難11、別把石頭當(dāng)山頭12、化山為石的想象力 13、不試試怎么成功14、不試一試，怎么知道？15、不在被中睡，怎知被兒寬16、進一步海闊天空毛休麗暨莎莎何滔袁武華沈利萍周勝雄沈芳第45頁，共62頁。1、探索發(fā)現(xiàn)2、透過現(xiàn)象看本質(zhì)3、挑戰(zhàn)4、山頭？石頭？5、山頭和石頭的價值論點型標(biāo)題第46頁，共62頁。二、結(jié) 構(gòu)第47頁，共62頁。周葉試一試也許就能行 人們總是畏懼那些看似龐大的“山頭”，卻從未想過它是那么的不堪一擊，稍稍努力便能晃動，這就充分地說明，一切皆

18、有可能，大膽嘗試，往往能成功。正所謂試一試也許就能行。 著名主持人楊瀾曾說過這樣一句話：“寧可在嘗試中失敗，也不在保守中成功。”我們往往對那些艱難的任務(wù)，難做的事情畏縮，所以我們總是停留在原處。美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束了。一位叫馬維爾的記者去采訪林肯，他問道：“上兩屆總統(tǒng)都曾想過廢除黑奴制，解放黑奴宣言也早在他們那個時期就已草就，可是他們都沒拿起筆簽署它。請問總統(tǒng)先生，第48頁，共62頁。他們是不是想把這一偉業(yè)留下來，給您去成就英名？ ”林肯回答道：“可能有這個意思吧。不過，如果他們知道拿起筆需要的僅是一點勇氣，我想他們一定非常懊喪?！?看來幼年的經(jīng)歷在林肯心中打下了永久的烙印，他深諳“試一試也許就能

19、行”的道理，鼓起勇氣嘗試了，奮斗了，也就獲得了成功?？磥恚芏鄷r候，敢不敢嘗試，是區(qū)分偉大與常人的試金石。 嘗試需要我們的勇氣與信心。走前人沒走過的路，做常人不做的事情，不隨波逐流，不盲從跟風(fēng)，這需要很大的自信與勇氣。假象容易欺騙我們，阻礙我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。母親如果聽信了父親的話，那么也許“山頭”永遠就是不可戰(zhàn)勝的“山頭”。德國化學(xué)家維勒對墨西哥出產(chǎn)的一種鐵礦石進行研究，斷定這種鐵礦石還有一種同被人發(fā)現(xiàn)的新元素，可惜的是，第49頁，共62頁。他想到這么多年未被人發(fā)現(xiàn)，想必十分困難，也就未深究下去，最后卻被另一個化學(xué)家簡單的解決了?？梢?，缺乏嘗試的勇氣，是阻礙我們創(chuàng)新、進步的最大頑石，所以，我

20、們要勇于嘗試，因為，“試了不一定贏，不試，一定輸！” 不敢嘗試的人生是可悲的。正如美國的查爾斯所說：不斷前進，那么你在某件事上栽跟頭可能是預(yù)料之中的事；但是，我從來沒有聽說過，任何坐著不動的人會被絆倒。偉大的嘗試，即使失敗了，也是壯美的。除非你停止嘗試，否則就永遠不會是失敗者。第50頁，共62頁。 魯迅先生曾說：”地上本沒有路，走的人多了，也就成了路，拋棄那些復(fù)雜的觀念，大膽的，無所畏懼的去嘗試去，你也許就會成功。 因為，試一試也許就能行。第51頁，共62頁。標(biāo)題：搬走那座山頭中心論點：做任何事，如果你連嘗試都不敢，那你永遠也不會成功。分論點一：成功需要嘗試?！翱系禄卑l(fā)現(xiàn)商機分論點二：嘗試需

21、要信心，需要毅力。（愛迪生）結(jié)尾：嘗試、自信、毅力，這些便是走向成功的必要因素，擁有這些，你就能搬走那塊礙腳的山頭。肖華鋒結(jié)構(gòu)勇氣第52頁，共62頁。分論點一：擁有化山為石的想象力，方能成就自我 。詩人魯藜的詩歌泥土分論點二：擁有化山為石的想象，方能實現(xiàn)目標(biāo)。自己幼時走路的經(jīng)歷分論點三：擁有化山為石的想象，方能跨過人生的坎。暨莎莎化山為石的想象第53頁，共62頁。由石頭和山頭想到的面對困難，我們要冷靜思考。面對困難，我們要勇于嘗試面對困難，我們要總結(jié)經(jīng)驗和分析原因。郭彬第54頁，共62頁。只有改變自己，才能使自己進步。只有改變自己，才能超越自己。只有改變自己，才能變化。詹美玲嘗試是人生發(fā)展的基

22、石嘗試是世界發(fā)展不可阻擋的潮流尋桂林自信是成功的基礎(chǔ)嘗試才會有希望有恒心是成功的關(guān)鍵第55頁，共62頁。只有勇于嘗試，才能創(chuàng)造奇跡。（諾貝爾）只有勇于嘗試，才能脫穎而出。勇于嘗試沈建平第56頁，共62頁。生活中，我們都會遇到許許多多的困難，我們要做的是化困難這座山頭為一塊塊石頭，這樣，任何困難都阻擋不了我們前進的道路。遇到困難，需要勇于探索的精神遇到困難，我們要充滿自信。遇到困難，要運用智慧，把大問題分解成一個個的小問題。吳婭芳化山頭為石頭化山頭為石頭化山頭為石頭化山頭為石頭，這是人生的一種大智慧。第57頁，共62頁。1、林肯敢于嘗試，簽署廢除奴隸宣言尋偉唯2、小馬過河周勝雄語文 裝在套子里的

23、人英語李陽物理法拉第政治改革開放 鄧小平材料從何而來3、嘗試與百事可樂總裁交流的年青人沈利萍課本中生物沈從文嘗試寫鄉(xiāng)土小說西紅柿的由來第58頁，共62頁。袁隆平、周杰倫地震、奧運、世博會數(shù)學(xué)王子高斯的故事蘇意涵，“請給我一分鐘”虛掩的宿舍門周林、何滔從名人偶像中來從時事熱點中來從課外、生活中來第59頁，共62頁。議論文寫作十提醒：1.養(yǎng)成編提綱寫作的習(xí)慣。2.論點要明確、突出。（放在顯眼的位置：首段、尾段、段首）。3.運用辨證觀點去看問題、分析問題（即論點）：發(fā)展的觀點、聯(lián)系的觀點、一分為二的觀點。4.合理安排文章的結(jié)構(gòu)（提出問題分析問題解決問題）和段內(nèi)結(jié)構(gòu)（觀點材料分析重申觀點）。5.多采用

24、開門見山、首尾照應(yīng)的寫法，注意段與段、論點與論點間的過渡銜接。第60頁，共62頁。6.要有三個或以上的材料，注意避免交叉、重復(fù)。7.運用二種或以上的論證方法（事例、對比、因果等）。8.使用因果推理、或假設(shè)推理、或歸謬法、或引申法去分析材料。9.書寫工整、清晰（卷面清潔、標(biāo)點正確、行文格式）。10.滿足題干所有要求，至于不少于800字，盡量超它50-200字，但絕對不能少于850字。第61頁，共62頁。1、學(xué)習(xí)會使你獲得許多你成長所必需的“能源”，學(xué)習(xí)會給你帶來更多的希望，學(xué)習(xí)會讓你擁有更多的“資本”。但同時，學(xué)習(xí)也使你付出許多，其中包括你的努力、你的鉆研、你的時光、你的心血和汗水等。2、習(xí)是每

25、個一個學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的表現(xiàn)，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變命運，同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力，要把我自己生命的鑰匙。3、流水不腐，戶樞不蠹，民生在勤。4、有智慧的人未必先天就很聰明，反而更多的是通過后天畢生的努力?，F(xiàn)在，我們這些正在求學(xué)的學(xué)生，當(dāng)中，有很多人是認(rèn)為自己先天不足，沒辦法學(xué)好，因此悲觀泄氣，無心向?qū)W。其實，這是大可不必的，只要勤奮努希望就在面前。5、學(xué)習(xí)是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無獲！要想取得理想的成績，勤奮至關(guān)重要！只有勤奮學(xué)習(xí)，

26、才能成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永遠激勵我們不斷追求、不斷探索。有書好好讀，有書趕快讀，讀書的時間不多。只要我們刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人滿意的成績。6、學(xué)習(xí)是件苦惱的事，每天兩點一線，從學(xué)校到家里，日子過得平淡無奇，每天面臨著大量的習(xí)題和作業(yè)，日久天長，學(xué)生對學(xué)習(xí)失去了興趣，使我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了苦惱的感覺，但轉(zhuǎn)念一想，我做為學(xué)生，主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，古人說：“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，只有付出了努力，才會有成功！不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，成功等于一份天賦加百分之九十九的努力，這樣想來，我又埋頭作學(xué)了起來。7、聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁、勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的

27、精神，這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件8、學(xué)習(xí)，是每個學(xué)生每天都在做的事情，學(xué)生們從學(xué)習(xí)中獲得大量的知識，但是，如果問起他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？為誰而學(xué)習(xí)？估計大多數(shù)學(xué)生都不知怎么回答，當(dāng)你問一個高材生為什么讓讀書時，他也許會說為了不讓別人看不起；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，他也許會說為了不被父母責(zé)罵，也有可能會說為了不讓父母失望；當(dāng)你問起一個學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，他有可能會說考得好可以得到父母的獎勵9、雖然在學(xué)習(xí)的過程中會遇到許多不順心的事，但古人說得好吃一塹，長一智。多了一次失敗，就多了一次教訓(xùn)；多了一次挫折，就多了一次經(jīng)驗。沒有失敗和挫折的人，是永遠不會成功的。10、今天不想走，明天就要

28、跑了。11、我無所事事的度過了今天，是昨天死去的人們所期望的明天。12、學(xué)習(xí)就是一種會使你更快樂、生活質(zhì)量更好、更有自尊、對社會貢獻更大的一種素質(zhì)提高過程。13、一個人若想擁有聰明才智，便需要不斷地學(xué)習(xí)、積累。華羅庚有句名言：“天才在于積累，聰明出于勤奮?！边@是有道理的。就像古代大學(xué)者凌曙，小時候他家里窮，無錢上學(xué)。后來，他勤儉節(jié)約，省下了一筆錢買了很多書回來學(xué)習(xí)，終于成為一個大學(xué)者。還有宋代學(xué)者朱熹講過一個故事：福州有一個叫陳正義的人，反應(yīng)相當(dāng)遲鈍，讀書每次只讀50個字，一篇小文章也要讀一二百遍才能熟。他不懶不怠，勤學(xué)苦練，別人讀一遍，他就讀三遍四遍，天長日久，知識與日俱增，后來無書不讀，成

29、了博學(xué)之士。14、學(xué)習(xí)也是快樂的，因為你學(xué)習(xí)了許多知識，當(dāng)你學(xué)到了他人不知道的知識，當(dāng)你考試取得了優(yōu)異成績的時候你會感到無比的快樂，因為這些都是通過你的努力所取得的。15、學(xué)習(xí)不是人生的全部，但學(xué)習(xí)都征服不了，那你還能做什么？16、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。17、不憤不啟不悱不發(fā)。18、學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開拓知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔！19、學(xué)習(xí)猶如登山，有的人則注重最終目標(biāo)，有的人則注重前

30、進的過程，不論哪種，都有其各自豐富的內(nèi)涵，無孰優(yōu)劣孰之分，只要你覺得適合即可。20、不知理義，生于不學(xué)。21、“學(xué)習(xí)”二字出自我國的思想家、教育家孔子的“學(xué)而時習(xí)之”這句話?！皩W(xué)”就是效仿，即從別人或書本、環(huán)境、媒體等處獲得知識、增長智慧等；“習(xí)”的原義是小鳥頻頻起飛，這里指從自身實踐經(jīng)驗中獲得知識技能等，如幼兒在挨燙后才知道熱火爐不能摸，這是他習(xí)得的知識，而如果他從大人口中得知熱火爐不能摸，這是學(xué)得的知識。上面是孔子所認(rèn)為的學(xué)習(xí)，你心目中的學(xué)習(xí)是什么呢？22、此刻睡覺的口水將變成明天流下的淚水。23、學(xué)習(xí)是個人生存和發(fā)展的基本手段。人既是自然人，又是社會人，而人的本質(zhì)在于人的社會性。自然人是

31、婚姻的產(chǎn)物，社會人則是學(xué)習(xí)的產(chǎn)物。在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)科知識，你所獲得的不單是學(xué)科知識，你還會獲得做人的原則、知識運用的技巧、分析問題與解決問題的思維方式等。24、書本把語文豐富的知識都揮散出來，那些美麗的修辭方法，標(biāo)點，符號，把語言的魅力，都揮放出來，讓文章變得更加生動，豪邁。讀三國體驗到了諸葛亮的機智，智慧，劉，關(guān)，張的友誼，親情。閱水滸傳感受到了一百單八將的勇猛，宋江的謙遜，魯智深的義氣和武松的勇敢。賞西游記品到了孫悟空的神通廣大，變化莫測，領(lǐng)略到了豬八戒的大智若愚，感受到了沙師弟的憨厚老實。25、沒有求知欲的學(xué)生，就像沒有翅膀的鳥兒。26、現(xiàn)在睡覺的話，會做夢；而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的話，會讓夢實現(xiàn)。2

32、7、成功的人是跟別人學(xué)習(xí)經(jīng)驗，失敗的人只跟自己學(xué)習(xí)經(jīng)驗。28、一個用“分”計算時間的人，比一個用“時”計算時間的人，時間要多出五十九倍。時間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將被時間所拋棄。對于我們中學(xué)生來說，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有計劃、積極主動、不放過任何一個學(xué)習(xí)機會，爭分奪秒地學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問，虛心學(xué)習(xí)，永不滿足。29、學(xué)習(xí)是把知識、能力、思維方法等轉(zhuǎn)化為你的私有產(chǎn)權(quán)的重要手段，是“公有轉(zhuǎn)私”的重要途徑。你的一生，無法離開學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是你最忠實的朋友，它會聽你的召喚，它會幫助你走向一個又一個成功。30、聰明在于勤奮，天才在于積累。31、每個人都可以對快樂賦予一個最基本的定義，而最終我們會提出這樣一個問題：什么才是快樂？從古至今，每個人都有他自己的快樂：李白的快樂是寫詩；易安的快樂是寫詞；屈原的快樂是用自己的一切行動報效祖國；姚明的快樂是打籃球。你的快樂是什么？是放風(fēng)箏？踢足