2022年優(yōu)美的漢字教案

1、學習好資料 歡迎下載美麗的漢字教案用案時間 2022 年月日主備任純審核黃明強課型新授課1學問與才能：梳理把握有關漢字的學問和文化,深刻懂得漢字的美；教學目標2過程與方法：學會從現象梳理中發(fā)覺規(guī)律,從規(guī)律探究中總結方法,養(yǎng)成自覺規(guī) 范書寫漢字的習慣；教學重點3情感態(tài)度價值觀： 明白漢字歷史與特殊魅力,增強民族驕傲感與珍視漢字的感情；觀賞漢字的音美、形美和意美；教學難點探究漢字文化,明白漢字豐富的文化內涵,深化懂得漢字的內涵美；學 生 主教學方法1直觀圖片呈現2現象梳理與問題引導相結合教學課時一課時老師主導活動體活動 教學過程：一、課前預習,明白學問；目的：自主學習,明白有關漢字的學問；（注：課

2、堂不逐一講解,僅作督促同學預習之用；詳見學案）二、導語激趣,引入課題：每個民族都有自己民族的文字,每一種文字都有其自己的特點；印度前總理尼赫魯曾 觀幻燈,這樣對他女兒說： “ 世界上有一個古老的國家,它的每一個字,都是一幅漂亮的畫,一首優(yōu) 聽講解,美的詩, 你要好好學習； ” 對子女言, 其言必真！ 這句話所盛贊的正是我們中華民族的漢字；激 發(fā) 情 漢字究竟有著怎樣的魅力,竟使得一個外國人也對它如此地贊揚呢？今日,我們就一起來 感；探尋“ 美麗的漢字” 究竟美在何處；三、明確目標,有的放矢；魯迅先生說過,漢字具有“ 三美”: “ 音美以感耳,一也；形美以感目,二也；意美以感心,三也； ” 這節(jié)

3、課我們就一起來感受探討漢字的這“ 三美”；四、合作探究：感受“ 三美”；（一）聽：感受漢字的音美： 1 、朗誦王昌齡的從軍行七首（其四）,先感受詩歌韻律之美；青海長云暗雪山 , 孤城眺望玉門關；黃沙百戰(zhàn)穿金甲 , 不破樓蘭終不仍；朗讀, 2 、（PPT 呈現整首詩漢字的音節(jié)）詩歌韻律之美是以漢字的音節(jié)之美來作為基礎的；摸索,請大家摸索一下,漢字音節(jié)的哪些特點使?jié)h字更具有聲韻之美？小結；Q ng h i ch ng y n n xu sh n,g ch ng y o wng y mn gu n；Hung sh b i zh n chu ng j n ji 3、老師點撥小結：漢字的音美 : ,b

4、p l u l n zh ng b hu n. 1、四聲平仄 , 起伏相間,抑揚頓挫,鏗鏘有力；2、音節(jié)由聲母和韻母組成 , 發(fā)音飽滿,字正腔圓；3、短音促而平,長音舒而緩,輕重緩急 , 各有變化；其中第一點,漢字的聲調變化帶來的音韻上的美感,這是其他語言所沒有的,是漢語 獨一無二的一個特點,所以漢字被譽為“ 最具有音樂美的文字”；（二）看：感受漢字的形美：學習好資料 歡迎下載漢字的形美主要表達在以下三個方面：的構成之美；下面我們來一一探討；1、感受漢字的演化之美； A、關于漢字的起源 1、漢字的歷史：甲骨文是最早的嗎？距今約 3000 年甲骨文漢字的演化之美、漢字的藝術之美、漢字距今約 45

5、00 年象形字（大汶口）距今約 6000 年圖形字（半坡）2、老師補充介紹漢字的起源：關于漢字的起源,有很多種說法,其中最為人知的就是“ 倉頡造字說”；相傳上古黃帝時期,史官倉頡依據日月星辰、鳥獸腳印等自然現象制造了漢字；倉頡造字,這種說法影響很大,古代典籍多有記載；對于這種說法,你怎么看？（其實,文字并不是一人所獨創(chuàng)；作為記錄語言符號系統(tǒng)的文字,是先民們在長期的 自 主 探生產勞動中不斷制造,逐步積存而形成的；）究,發(fā)覺 B、漢字的形體演化；規(guī)律； 1、呈現甲骨文等幾種字形的圖片,讓同學辨認觀賞；2、老師指導同學觀看教材漢字字形演化表,并總結漢字字形演化的規(guī)律：由具象到抽象、由繁難到簡易；

6、2、感受漢字的藝術之美；在漢字形體演化過程中,有兩種字體特殊值得一提,那就是小篆和楷書；秦統(tǒng)一六國 賞作品,后,小篆通行全國,字體規(guī)整均勻,后來成為篆刻藝術家的最愛；漢字進展到楷書階段,感形美；形體已端正大方,美麗高雅；后期的演化草書和行書,為漢字的進展插上了藝術的翅膀；這樣就形成中華民族特殊的篆刻藝術和書法藝術；書法作品或飄逸俊朗,或粗獷豪爽,或秀潤雅正,或空靈明凈,把漢字 之“ 形美” 推向極致；漢字形體與組合的多變又足以讓稍有想象力的人綻開無盡的遐思,生出很多趣味；那些經過藝術處理的漢字有的跳起了拉丁舞,有的猶如酒醉的成龍打起了醉拳,讓我們感受到的是在觀賞漢字在紙張上跳舞,所以：書法是“

7、 紙上的舞蹈”；（PPT呈現圖片） 3、感受漢字的構成之美；（1）明確四種構字方法,并請同學舉例加以說明；象形：依照事物的外形構成漢字；（鳥）（休）學 生 自指事：在象形符號上加上指事性的符號；（刃）會意：由兩個或多個意義相關的象形符號組合在一起；形聲：一半表意義,一半表聲音；（ 洋）（2）、考一考：以下這些字分別屬于什么構字法？主判定,中請情囚并 說 明竹果甘晴理由；兇鼠看龜（3）溝通辨析明確；象形字：竹、果、鼠、龜 指事字 : 中、甘會意字：看、兇、囚 形聲字：情、請、晴我們的祖先真的很聰慧,有形的他就畫,無形的他就想別的招,而千變萬化,都只在一個小小的方塊之間,這就使得我們熟悉漢字的時候

8、有跡可尋、有法可依,有意可感；通過這番梳理與探究,我們發(fā)覺識寫漢字其實并不是一件特殊艱巨的事情；而且,當我們面對每個漢字時假如追問幾個“ 為什么”,會有更多的收成；學習好資料 歡迎下載（4）、分析下面兩組形聲字,你能發(fā)覺什么規(guī)律？ A 、清、晴、睛、請、鯖、氰、箐、情 B、悵、悔、憤、慌、愧、憂、惱、C、哽、梗、鯁、埂、粳、綆師生共同總結探究發(fā)覺：形旁相同的字往往意義相關,聲旁相同的字就不肯定讀音相 自 主 探同或相近；究 、 歸由此可以得出認知漢字的方法：據形推義,也可以據義辨形,但不行以認字認半邊；納；舉例說明：掂（量） 、惦（記）、踮（腳）；俯視、瞠目、贍養(yǎng)；（三）品：感受漢字的意美：過

9、渡語：我們用耳朵觀賞了漢字的音美,用眼睛鑒賞了漢字的形美,下面就請用我們的心來感受漢字的意美；漢字之意美在于它的奇妙組合（板書）美；跟同學講解“ 明” 字的象形構造,并用生動形象的語言說出由形美引發(fā)出怎樣的意品字義,（呈現） ：一輪似火的紅日,一彎明亮的月亮,交相輝映, 為人們驅走夜的恐慌,趣 解 漢字；帶來無限的光明與期望；研討：漢字是彪炳千秋的漂亮魔方；它的一筆一劃布滿著對生活氣氛的烘托和對生 先 獨 立命意義的隱喻；請參照樣子,對以下漢字進行解說；（趣解漢字）完成,然思：勤耕心上田,思想才有豐收的果實；后溝通、臭：人自大多了一點,就會臭名遠揚；展 示 答劣：平常假如用力少,到時就會比別人

10、差；缺少才能的人,其表現就可能比別人差；案；舒 ：舍予是一種忘掉自己的精神,這種境域多么令人舒服；只有不斷地舍棄和賜予,才會感到舒心歡樂；選：走在前面的人,更有選擇的余地；被選擇出來的人,應是事事走在別人的前面的；美：羊大為美；原始社會過著狩獵的生活,物質欠缺；這也是游牧民族的生活特點和審美習慣；唐代社會“ 以胖為美” 由于他也有游牧民族（鮮卑族）的血統(tǒng)；（2）漢字之意美仍在于其含蓄委婉；漢字的含義豐富,有本義、引申義、比如義、雙關義等；溝通有技巧,就表達含蓄委婉,既能呈現一個人的修養(yǎng)與聰慧,又能給生活增加很多的趣味；竹苞 -個個草包（趣聞軼事）；竹聽故事,傳奇,和珅建了一座亭子,請紀昀題字寫

11、橫額；紀昀揮毫寫了兩個大字“ 竹苞”激愛好；苞,竹筍也,出自詩經,是形容事物像竹筍一樣可以頂石破土；和珅想,這是說我在仕途上能取得勝利,特別興奮；后來,乾隆探訪,看到亭上大字,突然發(fā)笑,問是何人題寫；和珅愣了愣,回答是紀昀；乾隆說,！“ 竹” 字拆開是“ 個個”,“ 苞” 字拆開是“ 草包”,紀昀是在罵你,說你家“ 個個草包”（ 3）漢字之意美更在于其蘊涵著豐富的文化底蘊；漢字中包蘊著極為豐富的文化信息,我們往往可以從漢字的構造中窺視到古代人的生活方式、風俗習慣、思想觀念等；探究發(fā)覺：品嘗下面幾組漢字,解讀其蘊涵的文化信息；A、祖、神、禱、祝、福、祥、祿、禍 合 作 探B、婦、奴、婢、妥、嫉、

12、婪、奸、妄 究,溝通C、家、安、寧、定、富、寶、宜 呈現,品探究后明確：味文化；A、“ 示” 部漢字與中國文化：學習好資料 歡迎下載“ 礻”是“ 示”的變形, 古時候“ 示”旁的字一般同祭奠或祈禱有關系,所以都從 “ 礻” ,如“ 神” 、“ 祥” 、“ 禱” 、“ 禮” 、“ 祖” 、“ 祀” 、“ 社” 、“ 祈” 、“ 禍” 、“ 福” 、“ 祝” 、“ 祿” 等,這些都反映我們古代的祭奠文化,古代先民抵擋自然力的才能薄弱而產生的敬畏神明,祈求神靈保佑的思想；B、女部漢字與中國文化：反映古代男尊女卑的封建思想；“ 女” 部姓氏：姚、姜、嬴（母系氏族社會時,女性的位置仍是挺高的；）C、寶蓋

13、頭與中國文化摸索：房價真的是岳母娘抬高的嗎？有的漢字所蘊涵的思想意識或觀念對現代生活仍有影響,中國幾千年的農業(yè)社會,小農經濟影響中國人的家庭觀,成家立業(yè),過安定、舒服、富足的日子都與房子扯上了關系,學 生 先這一影響延綿至今；不是丈母娘抬高了房價,是中國幾千年來的封建思想抬高了房價；自 主 思五、鞏固練習：考,再合請認真觀看下面的 2022 年北京奧運會會徽,然后摸索：這個會徽包蘊了怎樣的漢字之 作 探 究美？溝通；上面的筆劃,像字非字,似畫非畫；融字于畫,寓畫于字；筆劃之間,舞姿翩翩；舞韻之中,筆墨盡情；充分顯示了漢字“ 入畫 ”的美感；她像一個 “ 人 ” ,又像一個 “京” 字,仍像一個

14、“文” 字,預示著我們首都北京將舉辦一個“ 人文奧運 ” ；我們似乎看到,一個滿懷熱忱和期望、富有激情和活力的舞者,一個布滿生氣與朝氣、頑強與超越的運動員,一個龍騰虎躍的中國,正以滿腔熱忱歡迎各國寵愛運動、寵愛和平的人們；六、聯(lián)系現實,明確意義漢字：民族的根；1、介紹全球漢字熱形勢：在日本,開設漢語課的高中數量從 1986 年的 40 多所增加到今日的近 500 所；在韓國,已有近 200 所高校開設漢語課程,漢語考試正式列入韓國外語高考科目；在越南,漢語近年來成了僅次于英語的熱門外語,漢字書法家也在當地社會受到特殊敬重；在美國 3000 多所高校,開設漢語課程的有近 800 所,開設了孔子學

15、院的有約 70 所；在全球化的呼聲下,我國學習英語的浪潮正翻天覆地,英語培訓機構滿街遍是,可怎 看幻燈,尋不到一個國學教授機構？聽敘述,再加上現在是數字時代和信息化時代,人們的手指常飛于鍵盤之上,讓大家特殊是年 聯(lián)自身,輕人對漢字的書寫的確少了一些感情和依戀,提筆忘字的事情是常常發(fā)生的；所以很多專 激情感；家的認為漢字正面臨危機,這種說法也不是空穴來風；PPT呈現： 1、社會生活中不規(guī)范用字的圖片 2、同學默寫“ 易水決別” 時顯現的別字太子及來賓知其事者,皆白衣冠以送之；至易水上,既（即）祖,取道；高漸離擊筑,荊軻和而歌,為變徵（徽）之聲,士皆垂淚涕泣；又前而為歌曰：“ 風蕭蕭（簫）兮易水寒

16、,壯士一去兮不復仍！ ” 復為大方羽聲,士皆瞋（嗔）目,發(fā)盡上指冠；于是荊軻遂就車而去,終已（己）不顧；短短一段,錯誤頻率高的字就有五個之多；大家對漢字漠視的態(tài)度可見一斑；學習好資料 歡迎下載近期,央視一檔新節(jié)目中國漢字聽寫大會獲得了高收視率,激發(fā)了全民書寫漢字 的熱忱；而河南衛(wèi)視的漢字英雄同樣贏得了不錯的口碑和收視率；這兩檔節(jié)目的勝利,反映出人們已經意識到正確書寫漢字方面存在的問題,如今最終由媒體打響了漢字保衛(wèi)戰(zhàn) 又一槍；但只有全民參加這場保衛(wèi)戰(zhàn),珍視漢字,正確書寫和運用漢字,才能真正將漢字 所承載的民族文化發(fā)揚光大！英語充其量只是我們明白世界的工具,漢語才是我們真正的根； 余光中 七、課堂

17、小結；漢字是華夏民族幾千年的文化珍寶,是我們的良師益友,是我們的精神家園；讓我們 用自身的行動來保護漢字使用規(guī)范漢字,規(guī)范地使用漢字；八、布置作業(yè)； 1、想一想,你的名字包含了怎樣的漢字之美？ 2、找出你生活中不規(guī)范用字的現象并加以改進；、10 月 18 日晚收看中心十套中國漢字聽寫大會決賽； 3 附：同學課前自主學習,完成以下練習題；（注：課堂不逐一講解,僅作督促同學預習之用；）1漢字是記錄 語言 的符號,現在一般認為最古老的漢字是顯現在公元前 13前 11 世 甲骨文 ” ；紀商代的一種刻在龜甲獸骨上的“2漢字形體的演化,按時代和字體的對應,大體上可分為六種字體,詳細如下：形 體主要載體使用朝代形體特點甲骨文龜甲、獸骨商代后期象形程度高、字形方向不固定金文青銅器商代后期和西周時期線條化、平直化趨勢大篆石鼓西周晚期字體規(guī)整均勻,字形有所簡化,象形春秋戰(zhàn)國晚期、秦國使小篆竹簡等器物用程度進一步降低隸書竹簡,帛產生于戰(zhàn)國晚期,漢代形體扁方,較長橫畫呈微波起伏,通用右下斜筆帶捺腳草書帛、紙形成于漢代使用連筆,書寫快捷,難以辨認行書帛、紙顯現在東漢晚期比草書簡潔辨認,介于草楷之間楷書紙形成于漢魏之際,南北形體方正嚴整,有撇、捺、硬鉤,朝至今筆畫平易圓轉3觀看教材 74 漢字字形演化表,并總結漢字字形演化的規(guī)律：由具象到抽象：象形性逐步減弱,從圖形化演化為線