校園欺凌預(yù)防和處理制度模板(3篇)

1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁校園欺凌預(yù)防和處理制度模板為有效預(yù)防校園欺凌暴力，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件和通知精神，結(jié)合校園欺凌預(yù)防和處理制度，制定以下措施：一、通過各種形式開展專題教育國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。主題班會(huì)，通過主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k?！薄Ｍㄟ^校園網(wǎng)、微信公眾號(hào)、宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。通過“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。專題講座，邀請(qǐng)派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳

2、教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。召開教職工會(huì)議，組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。二、完善相關(guān)規(guī)章制度。及時(shí)制定實(shí)施方案，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；保衛(wèi)處及時(shí)制定“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)組織校行政人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)校園安全值班制度，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向值周領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)或安全負(fù)責(zé)人匯報(bào)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安

3、保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并組織緊急救護(hù)，后匯報(bào)。三、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然。加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、食堂、宿舍樓、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視，加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)處和團(tuán)委。督促宿管人員加

4、強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生打斗及欺凌事件，要求加強(qiáng)與宿管、巡邏保安、行政值班人員的聯(lián)系和溝通。要求班主任利用加強(qiáng)家校溝通和聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)苗頭問題及時(shí)提醒，并共同教育。向?qū)W生公布學(xué)?！靶@欺凌”救助電話。利用教職工會(huì)議、班主任會(huì)議、校行政會(huì)議等加強(qiáng)宣傳教育，明確全體教職員工的全員育人職責(zé)和要求。充分利用心理咨詢室開展學(xué)生心理健康咨詢和疏導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)校園欺凌的苗頭或存在的問題，并及時(shí)跟進(jìn)解決，防止事態(tài)惡化。四、及時(shí)處理，教育懲戒。對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，學(xué)校保衛(wèi)處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置并報(bào)區(qū)教育主管部門。涉嫌違法犯罪的，由學(xué)校或受欺凌學(xué)生及其監(jiān)護(hù)

5、人向公安部門報(bào)案并配合立案查處。校園欺凌預(yù)防和處理制度模板（二）日前，_教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室向各地印發(fā)_開展校園欺凌專項(xiàng)治理_(以下簡(jiǎn)稱_)，要求各地各中小學(xué)校針對(duì)發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡(luò)等手段，實(shí)施欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌進(jìn)行專項(xiàng)治理。為有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除校園欺凌事件的危害，保障學(xué)生身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，全面提高應(yīng)對(duì)校園欺凌能力，根據(jù)我校實(shí)際情況特制定本制度。一、可能引發(fā)校園欺凌事件的主要原因：是什么原因?qū)е隆靶@欺凌”事件如此頻發(fā)。深究原因，一是家庭教育的匱乏，很多欺凌事件的施暴者都是留守兒童，他們從小缺乏親情的撫慰，缺少關(guān)愛和教育

6、，人生觀、價(jià)值觀的塑造得不到正確的引導(dǎo)；另外部分孩子在_寵愛中長(zhǎng)大，養(yǎng)成了事事以己為先、偏狹自私、冷酷無情的個(gè)性。二是全球流行文化中對(duì)_的大肆宣揚(yáng)和美化，造成孩子心理的誤區(qū)，那就是_可以解決一切事情。三是學(xué)校教育的缺位，在應(yīng)試教育影響下，不少教師只懂“教書”，不會(huì)“育人”，過分看重分?jǐn)?shù)、成績(jī)、升學(xué)率和績(jī)效考核，而不注重學(xué)生的人格培養(yǎng)和德育教化。四是對(duì)欺凌事件的懲罰力度不夠，多數(shù)只是“說教”性質(zhì)，很少采取法律手段予以懲罰。二、校園欺凌事件的預(yù)防：11.聘請(qǐng)符合條件的專職保安擔(dān)任門衛(wèi)，嚴(yán)格門衛(wèi)登記、驗(yàn)證制度，控制外來人員進(jìn)入校園。_組建護(hù)校隊(duì)，加強(qiáng)校園及周邊的巡查。3.加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病癥狀的人員

7、的管理。一旦發(fā)現(xiàn)具有精神異常癥狀的人員，經(jīng)正規(guī)的專業(yè)部門鑒定，確診為精神病人的，學(xué)校應(yīng)勸其在家休養(yǎng)治療。4.對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制和安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。6.積極_學(xué)生進(jìn)行防范欺凌事件預(yù)案的演習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)急防范能力。7.經(jīng)常性地與轄區(qū)派出所溝通聯(lián)系，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素(人或事)，采取有效對(duì)策。三、應(yīng)急處置_及工作職責(zé)：成立以_校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)和處室、部門負(fù)責(zé)人為組員的校園欺凌事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)_實(shí)施校園欺凌事件的應(yīng)急處置工作，加強(qiáng)部門、人員之間的溝通和

8、協(xié)調(diào)，決定應(yīng)急處置工作中的決策和措施，確保校欺凌事件應(yīng)急處置工作及時(shí)、有序、高效。四、校園欺凌事件應(yīng)急處置程序及措施：(一)校園內(nèi)_行兇事件應(yīng)急程序2本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是。迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，及時(shí)處理欺凌事件。1.如果是教師發(fā)現(xiàn)欺凌者正要對(duì)被欺凌者實(shí)施欺凌，此教師應(yīng)立即上前阻止，并加以教育，然后及時(shí)巧妙地派人報(bào)告情況。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)的欺凌事件，應(yīng)不予理睬，迅速跑向老師辦公室求助。如果是學(xué)生發(fā)現(xiàn)了校外人員正在對(duì)其他學(xué)生欺凌，學(xué)生應(yīng)立即報(bào)告與其最近的老師，然后再報(bào)告相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。2.應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組各負(fù)責(zé)人立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。(二)校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)可疑人員應(yīng)急程序本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是。迅速采取措施，控制可疑人物。1

9、.在校園內(nèi)發(fā)現(xiàn)形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑人員，在場(chǎng)人員都應(yīng)當(dāng)立即向值班領(lǐng)導(dǎo)或校長(zhǎng)報(bào)告。2.保衛(wèi)人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員應(yīng)當(dāng)迅速對(duì)欺凌者進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)，防范可疑人員進(jìn)行欺凌，要確保周圍人員的安全。3.學(xué)校應(yīng)當(dāng)把事件情況及時(shí)向教育局報(bào)告。(三)校園內(nèi)群體性欺凌事件應(yīng)急程序本應(yīng)急程序的要點(diǎn)是。迅速制止斗毆，避免人員重傷。1.獲得欺凌事件信息的任何人員都應(yīng)當(dāng)在第一時(shí)間，向值班領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，若事態(tài)已經(jīng)失控或后果嚴(yán)重，應(yīng)立即撥打“110”報(bào)警。32.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)迅速集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量(必要時(shí)攜帶防衛(wèi)器械)趕到現(xiàn)場(chǎng)制止學(xué)生欺凌事件，若欺凌者手中有器械，應(yīng)首先收繳所有斗毆器械，防止事

10、態(tài)擴(kuò)大。3.校外人員參與欺凌，對(duì)有_惡勢(shì)力嫌疑的校外人員，應(yīng)交警方處理。對(duì)外校學(xué)生，應(yīng)與學(xué)生就讀的學(xué)校聯(lián)系。4.若有學(xué)生受傷，應(yīng)立即進(jìn)行救治，或打120送醫(yī)院，并及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。5.對(duì)欺凌事件的因素進(jìn)行綜合分析，對(duì)參加斗毆的學(xué)生進(jìn)行教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。校園欺凌預(yù)防和處理制度模板（三）為有效預(yù)防校園欺凌_，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生行為，加強(qiáng)法制教育，建設(shè)平安和諧校園，促進(jìn)學(xué)生身心健康。根據(jù)上級(jí)部門有關(guān)文件和通知精神，結(jié)合校園欺凌預(yù)防和處理制度，制定以下措施：一、通過各種形式開展專題教育國(guó)旗下講話，向?qū)W生宣講什么是校園欺凌、校園欺凌的危害，并告知學(xué)生如何預(yù)防方法及發(fā)生校園

11、欺凌的緊急應(yīng)對(duì)。主題班會(huì)，通過主題班會(huì)深入開展討論、分析“面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撛趺崔k?！?。通過校園網(wǎng)、_公眾號(hào)、宣傳欄等平臺(tái)加強(qiáng)宣傳和教育。通過“家校溝通平臺(tái)”加強(qiáng)宣傳教育和家校聯(lián)系。專題講座，邀請(qǐng)派出所、司法所、法院或法律顧問來校開展專題講座，進(jìn)行宣傳教育，讓學(xué)生了解校園欺凌的危害及后果。召開教職工會(huì)議，_教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。二、完善相關(guān)規(guī)章制度。及時(shí)制定實(shí)施方案，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理；保衛(wèi)處及時(shí)制定“校園欺凌”應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)部門、相關(guān)人員“校園欺凌”處置的職責(zé)。校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)_校行政人員參加專題會(huì)議，學(xué)習(xí)校園安全值

12、班制度，明確職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰當(dāng)班誰負(fù)責(zé)”、“誰首接誰負(fù)責(zé)”，杜絕相互推諉、不聞不問、甚至聽之任之的現(xiàn)象。做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。如情況緊急，可直接向值周領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)或安全負(fù)責(zé)人匯報(bào)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下進(jìn)行應(yīng)急處置或報(bào)警；如情況失控，緊急聯(lián)系校園安保人員，第一時(shí)間進(jìn)行隔離、疏散，防止事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大和惡化；如發(fā)生人員傷害，視情況可先報(bào)120并_緊急救護(hù)，后匯報(bào)。三、加強(qiáng)預(yù)防，防患與未然。加強(qiáng)行政值班和校園巡查工作，重要時(shí)間(早上上學(xué)、中午午休、放學(xué)后至晚自習(xí)前、晚自習(xí)后)、重要場(chǎng)所(操場(chǎng)、食堂、宿舍樓、教學(xué)樓)的巡邏和查看，并做好相關(guān)記錄。督促學(xué)校安保人員加強(qiáng)校園巡視，加強(qiáng)對(duì)安保人員的培訓(xùn)考核，將巡視的頻率和發(fā)現(xiàn)、制止突發(fā)問題納入考核和獎(jiǎng)懲。在部分重要場(chǎng)所增加高清監(jiān)控?cái)z像頭，對(duì)已有的非高清攝像頭進(jìn)行部分更換，從技術(shù)上提高防范、發(fā)現(xiàn)、制止校園欺凌事件的能力。加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)人員督導(dǎo)和巡視，對(duì)發(fā)現(xiàn)的苗頭性問題及時(shí)上報(bào)保衛(wèi)處和團(tuán)委。督促宿管人員加強(qiáng)宿舍管理和巡視，提高巡視頻率；同時(shí)要求監(jiān)控中心值班人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過校園監(jiān)控發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)的學(xué)生