2022年《插入藝術字美化文檔》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案插入藝術字美化文檔 教學內容： 插入藝術字 美化文檔 ；教材分析： 本課是 Word的一個內容,主要講解了文章中藝術字的插入和簡潔調整；教學目標：（1）學問目標：把握插入藝術字的方法,學會插入藝術字 兒童節(jié) ,并能對其進行簡潔調整,能簡潔運用藝術字的設置方法設計個性作品；（2）才能目標： 通過同學的嘗試操作,提高自主探究的學習才能,培育同學審美樂趣和語言表達才能；（3）進展目標： 進展個人愛好,增進與他人的交往合作,激發(fā)同學的學習愛好；教學重點、難點：把握插入藝術字的方法,能對藝術字進行簡潔調整；內容分析：對于同學來說,插入藝術字,是比較簡潔的；但對于藝術字的屬性調整,卻比較

2、難把握；藝術字的學 習對以后進行圖片、自選圖形的學習有很大借鑒作用；對于學習藝術字,我預備分三步來完成：（1）第一步是如何插入藝術字；（2）其次步是對藝術字的位置、大小、顏色、外形等方面的調整；（3）第三步使用藝術字為電腦小報設計刊頭和版塊標題；教學預備：1、多媒體網(wǎng)絡教室 2、學習環(huán)境（多媒體課件）教學過程 一、引言 1、 老師 同學們,你們平常喜愛看報紙嗎？常?？茨男﹫蠹埬?？（茂名日報,南方日報等） 老師 課件展現(xiàn)幾份電腦小報,比起同學們平?？吹膱蠹埶鼈冇惺裁床煌?？（美麗,彩色的,形式活潑等） 老師 通過同學們今后的學習,也能做出這樣美麗的電腦小報,你們想做嗎？ 老師 課件展現(xiàn)一份電腦小報

3、的刊頭和版塊標題,今日我們就來學習電腦小報刊頭和版快標題的做 法；課件出示課題：插入藝術字 ；意圖：通過展現(xiàn)報紙的刊頭和版塊標題引出課題,起到觀賞和示例的作用；通過觀賞新的藝術字作品引出任務目標,激發(fā)同學探究欲望,從而使之在完成任務的過程中更為主動地獲得學問,提高才能,實現(xiàn)學習目 標；二、藝術字學習（一）插入藝術字 老師 出示范例 : 兒童節(jié) 1. 讓同學觀賞 , 簡潔評判；2. 提出任務：能不能制作同樣成效的作品；1、調用藝術字功能； （老師示范）找到菜單欄上的 視圖 工具欄 下的“ 藝術字” 選中（或者在菜單欄右側空白處右擊,在下拉菜單項 中“ 藝術字”）,在編輯窗口下顯現(xiàn)“ 藝術字” 工

4、具欄；2、插入藝術字； （老師示范）名師精編 優(yōu)秀教案（ 1）在“ 藝術字” 工具欄上挑選“ 插入藝術字” 按鈕（最左邊）（2）在字庫里面任選一種樣式,顯現(xiàn)編輯藝術字的對話框；,彈出“ 藝術字” 字庫的挑選框；（3）挑選藝術字的大小字體,在對話框內輸入“ 兒童節(jié)”,按確定；意圖：使同學清晰的知道如何插入藝術字 3、上機與練習（老師進行個別輔導）（1）、同學二人一組,嘗試練習,老師巡察指導；（2）、相互觀賞的品評插入的藝術字；（3）、師生共同回憶插入藝術字的方法；意圖：激發(fā)同學的學習愛好,加深新授的印象；（二）、藝術字的簡潔調整 1、 選定藝術字（老師示范） 老師 Word中一個重要的編輯原就是

5、“先選中后操作 ” ；單擊文本編輯區(qū)中的藝術字,它的四周就會顯現(xiàn) 8 個掌握點“ ”,表示藝術字已被選中；在選中狀態(tài)下就可以對藝術字進行編輯調整；意圖：為后面同學的嘗試操作打好基礎；2、 調整藝術字位置和大?。?）移動藝術字、轉變藝術字大小 老師 以前畫圖中學過移動圖形和轉變圖形區(qū)域大小,同學們試試怎樣可以調整藝術字位置和大小,A、同學二人一組,嘗試練習,老師巡察指導；B、同學匯報學習情形,老師點評；方法總結：（1）將指針指向藝術字,當指針呈“ ” 形時拖動,可以移動藝術字；（ 2）將指針移到任何一個掌握點“ ” 上,當指針變成雙箭頭“ 、 、” 時拖動,可以轉變藝 術字大小 . 意圖：引導同

6、學從畫圖中學過的移動圖形和轉變圖形區(qū)域大小,進行學習遷移,培育同學的學問與技能的遷 移才能（2）轉變藝術字的字體、字號、及內容 老師 1. 剛才插入藝術字 兒童節(jié) 時,只使用“ 藝術字” 工具欄最左邊一個按鈕；“ 藝術字” 工具欄其 它按鈕有什么作用呢？2. 提出任務：請同學們使用“ 藝術字” 工具欄左邊其次個按鈕 , 轉變剛才插入的藝 術字（字體、字號、及內容）成效如課件所展現(xiàn)；（3）轉變藝術字的樣式,調整傾斜或扭曲、旋轉藝術字 老師 1. 同學們已經(jīng)會使用“ 藝術字” 工具欄最左邊兩個按鈕；“ 藝術字” 工具欄其它按鈕有什么作用呢？ 2. 提出任務：藝術字使用的范疇很廣,形式內容多種多樣,

7、課件展現(xiàn)嬉戲- 找伴侶 , 這幾種成效分別使用哪個按鈕設置出來的？你能找到它的（A）旋轉藝術字（B）外形轉變以及豎排： 好伴侶 嗎？請同學們試著找一找,做一做：名師精編 優(yōu)秀教案（C）樣式的變化：A、同學分組利用藝術字工具欄其他按鈕嘗試操作 老師 請你用探究和爭論的學習方法來自學完成任務,提示：學習方式有自已摸索、爭論、與同學 合作學習、與老師探討、查找資料等 同學 同學自由挑選采納多種方法自學,邊溝通邊實踐操作,初步完成任務；B、同學溝通收成 老師 你們的任務完成得真好！看看下面的問題,你會回答哪個問題,就請你來當小老師告知其他 同學,仍可以邊演示邊講解； 好伴侶 了嗎？ 2、你使用 請你當

8、老師： 1、這幾種成效分別使用哪個按鈕設置出來的？你找到它的 了 “ 藝術字” 工具欄哪幾個按鈕,你能演示你的操作過程嗎？ 同學 自主挑選問題回答和演示,表現(xiàn)優(yōu)秀者將得到老師和同學們的贊揚與激勵；意圖：同學初步完成任務,體驗勝利；組織溝通爭論,培育合作精神同學在民主、和諧、寬松和開心的氛圍 中自由地漫游在學問的海洋里；三、同學創(chuàng)作練習 老師 同學們任務完成得棒；我們己學會了插入藝術字,假如讓你來做一名校內小設計者,你能讓藝術字 走進我們的校內嗎？你要用藝術字為學校制作哪些宣揚或修飾？依據(jù)所學內容完成下面圖例的制作：（見 附件）意圖：創(chuàng)設情形,激發(fā)同學參加制作的愛好和欲望,引領同學進入個性制造的

9、空間；提高學問應用才能 , 培 養(yǎng)創(chuàng)新精神、提高協(xié)作才能與審美樂趣；1、 同學練習,老師巡察指導； 同學 可獨立完成；可自由組合,分工合作完成； 老師 巡察指導,發(fā)覺優(yōu)秀作品請同學做到老師機上通過大屏幕展現(xiàn)給大家看；2、作品展現(xiàn),歸納小結； 同學 作品展現(xiàn)溝通 , 請做的好的同學邊演示邊講解自己的 作品的創(chuàng)意和制作；提示：1、說說為什么要設計這樣一個刊頭或標題？期望在這份報紙或版 塊里看到什么樣的內容？2、說說你為什么把刊頭或版塊標題設計成這樣的成效？（創(chuàng)意）意圖：供應展現(xiàn)和 表現(xiàn)的機會, 增強 同學成就感, 培育 同學使用運算機 的愛好和意識； 另 一方面提高審美 樂趣,訓練口語表 達才能；名師精編 優(yōu)秀教案四、課堂小結 組織對本節(jié)課學習的體會溝通爭論,回憶學習內容； 老師 今日我們又學習了藝術字的設置方法,期望大家能在日常生活中常常的使用,有條件的同學回 家后仍可以連續(xù)設計； 老師 藝術字以其活潑的樣式、美麗的成效,廣泛應用于現(xiàn)實生活的方方面面,下面請大家觀賞一組 圖片；評判：通