校園十佳小明星評比方案

1、“十佳小明星”評比方案為進(jìn)一步貫徹落實中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓每個學(xué)生找準(zhǔn)奮斗目標(biāo)，體驗成功，注重學(xué)生的個性和特長發(fā)展，注重學(xué)生日常生活表現(xiàn)和成長過程，激勵所有學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取，形成學(xué)校、社會、家庭的系統(tǒng)教育網(wǎng)絡(luò)，建立科學(xué)有效的學(xué)生評價激勵機(jī)制，學(xué)校借助“十佳小明星”評比活動為載體，充分發(fā)揮其評估、導(dǎo)向、激勵功能，讓徳育回歸學(xué)生生活，從而建構(gòu)起學(xué)生成長的人格長城，特制定本實施方案。一、領(lǐng)導(dǎo)小組及成員成員：李翠霞、各班主任二、“十佳小明星學(xué)生評比內(nèi)容為了充分展示各班級風(fēng)釆，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣規(guī)范，學(xué)校設(shè)立了陽光讀書之星、陽光體育之星

2、、勤奮學(xué)習(xí)之星、文明禮儀之星、樂于助人之星、環(huán)保衛(wèi)士之星、班級管理之星、才藝展示之星、孝敬父母之星和科技制作之星。班級評選階段每個月第二個星期實行評選，以班級為單位，利用星期一班隊課，班主任帶領(lǐng)學(xué)生民主評議，并且征求科任教師、學(xué)生家長意見，在周三之前將電子版名單上交大隊部，并附上簡短事跡簡介（50字左右）展示宣傳階段每月被評選為班級“十佳小明星”的同學(xué)，學(xué)校會統(tǒng)一授牌，由學(xué)校統(tǒng)一釆集個人相片，展示在各個班級門口，并附上相對應(yīng)事跡介紹。同時校電視臺也會對各班級小明星實行宣傳。校園十佳明星評選每學(xué)期末實行一次校級“十佳小明星”評比，校級“十佳小明星”主要參考每月班級“十佳小明星”的獲得次數(shù)，累計獲

3、得兩次以上能夠參與評選校級“十佳小明星”。校級“十佳小明星”獲得者將會在學(xué)期末由學(xué)校頒發(fā)獎狀、獎品，并展示在學(xué)校的宣傳櫥窗內(nèi)。校級“十佳小明星”為學(xué)校學(xué)生的最高榮譽，學(xué)校將優(yōu)先從校級“十佳小明星”獲得者中推薦獲取省、市、區(qū)各級學(xué)生榮譽稱號。三、評選程序每學(xué)期末凡累計獲得兩次以上班級十佳小明星的學(xué)生，能夠自己中報（或班主任推薦），并且填好申報表，并由班主任、科任教師、家長簽名，填寫意見。最后由校級“十佳小明星”領(lǐng)導(dǎo)小組組織學(xué)校相關(guān)人員實行評選。四、評星要求“十佳小明星”評比時應(yīng)做到公平公正，重點以平時表現(xiàn)為主，切勿僅以考試成績來衡量，期中、期末考試成績，各類競賽獲獎與“十佳小明星”評比掛勾?！笆?/p>

4、佳小明星”評比結(jié)果將列入學(xué)生學(xué)習(xí)成長檔案袋。五、建立健全評“十佳小明星”的長效機(jī)制增強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道徳建設(shè)是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的要求，是利在當(dāng)代，惠及長遠(yuǎn)的系統(tǒng)工程。評“十佳小明星，建人格長城”方案，是從我校實際出發(fā)，從道德理解、道德情感,道德行為等方面，構(gòu)建“十佳小明星”學(xué)生的評價體系，與貫徹公民道德建設(shè)實施綱要、小學(xué)生日常行為規(guī)范等結(jié)合，與學(xué)校辦學(xué)思想，辦學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，與班級、少先隊、家庭、社區(qū)教育相結(jié)合，因為起點不同，評價的內(nèi)容寬泛，學(xué)生的積極參與和自主評價，因為強(qiáng)化了評價過程，所以學(xué)生每前進(jìn)一步，都能得到即時的肯定和鼓勵。在活動過程中，獲“十佳小明星”學(xué)生，不但看到了自己的長處，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，揚長避短，你追我趕的風(fēng)氣才能在我校悄然形成。爭創(chuàng)“十佳小明星”，為每個人筑起了一道持續(xù)上移的發(fā)展階梯，全校師生也正以自己的實際行動建構(gòu)著人格的“萬里長城”O(jiān)讓過去只關(guān)心自己學(xué)習(xí)的學(xué)生，通過爭創(chuàng)“樂于助人之星”，使集體意識得到增強(qiáng)和綜合素質(zhì)得到提升；讓學(xué)習(xí)成績學(xué)生，通過爭創(chuàng)“勤奮學(xué)習(xí)之星”得到鍛煉，提升自信；讓自我管理差的學(xué)生，通過爭創(chuàng)“文明禮儀之星”行為習(xí)慣和意志品質(zhì)得到鍛煉人人參與班級、學(xué)校管理，充分