hu情緒萬花筒(好)

1、情緒萬花筒12情 緒 體 驗(yàn)31、在入學(xué)第一次月考中,我數(shù)學(xué)得了滿分,我感到- 2、早晨,匆匆忙忙地起床上學(xué),我會(huì)感到- 3、看到高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)我班同學(xué),我會(huì)感到-4、最近一次的單元數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn),我得了85分,我感到- 5、自己喜歡的書,被同學(xué)遺失,我會(huì)感到-6、父母為我買了一個(gè)不太漂亮的書包,我感到-4 由心而生的緊張、高興、失望的心理活動(dòng)就是情緒5比一比看誰寫出的有關(guān)情緒的詞語多6情緒的類型喜怒哀懼7情緒代言 我代言的是情緒，當(dāng) 時(shí)候，我會(huì)產(chǎn)生這樣的情緒。 (時(shí)間:每人不超過10秒)8不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒9同一情境下情緒有不同嗎?難過惱怒緊張成績(jī)不可以下降同學(xué)都幸災(zāi)樂禍父母會(huì)對(duì)我失望 保

2、持優(yōu)良成績(jī)保持良好形象保持父母希望 10 同一情境也會(huì)產(chǎn)生不同的情緒,因?yàn)槿藗儗?duì)待事情的態(tài)度和需求不同。11 李明與 紀(jì)強(qiáng)既是好朋友,又是同班同學(xué).同時(shí)接到某中學(xué)入學(xué)通知書,同在一個(gè)班級(jí),二人非常高興.都下決心要在新的學(xué)習(xí)環(huán)境中更加努力,取得好成績(jī).由于學(xué)習(xí)內(nèi)容增多,二人都感到有些不太適應(yīng).期中考試到了.兩人的成績(jī)均不是很理想.看到成績(jī)二人情緒感受大不一樣.李明與老師認(rèn)真分析了造成成績(jī)不好的原因，李明認(rèn)為一次考試不能代表將來，于是調(diào)整好自己的情緒，更加努力學(xué)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，不懂就問，積極參加班級(jí)的活動(dòng)，成績(jī)提高很快。紀(jì)明看到成績(jī)很氣憤地將試卷揉成一團(tuán)，扔進(jìn)抽屜，沒有理睬任何人就走了，接下來的

3、日子，紀(jì)明無精打采，課上老師檢查背書，他背不下來，每次測(cè)驗(yàn)就緊張、出汗，成績(jī)不斷下滑。李明找他，他也不理，獨(dú)自一人發(fā)呆，時(shí)間很快過去了，他消瘦了許多。討論:這個(gè)故事說明了什么?12 有一天，奧斯特瓦爾德牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來的稿件，粗看了下覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來重讀了遍，發(fā)現(xiàn)此文很有價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界,獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。13預(yù)習(xí)下框老師送給大家的寄語你不能決定生命的長(zhǎng)度，但你可以控制它的寬度你不能左右天氣，但你可以改變心情你不能決定容顏，但你可以改變氣質(zhì)你不能