《賣(mài)火柴的小女孩》(完美版)課件

1、賣(mài)火柴的小女孩 童話是兒童文學(xué)的一種體裁。它通過(guò)有趣的情節(jié)，運(yùn)用豐富的想象、幻想和夸張的手法，說(shuō)明一個(gè)道理。 童話源于生活，但具體情節(jié)往往是虛構(gòu)的。什么是童話？同學(xué)們，你們愛(ài)讀童話故事嗎？都讀過(guò)哪些童話故事？你們知道安徒生嗎？安徒生，19世紀(jì)丹麥人，一生寫(xiě)過(guò)168篇童話，是世界上最優(yōu)秀的童話大師，被譽(yù)為“童話之王”。主要作品有皇帝的新裝、拇指姑娘、丑小鴨、海的女兒那么安徒生是怎樣寫(xiě)出這篇童話的呢？1848年，他到國(guó)外去旅行。在途中收到了一封朋友的來(lái)信，要求他按照信中寄來(lái)的三張畫(huà)片寫(xiě)一篇故事。其中一張畫(huà)片上，畫(huà)的是一個(gè)窮苦的小女孩，金黃的長(zhǎng)頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，她手里拿著許多火柴，

2、瞪大了一雙可憐的眼睛，好像在想些什么。安徒生看著這張畫(huà)片，雙眼漸漸濕潤(rùn)了。他想起了自己的媽媽。媽媽小時(shí)候要過(guò)飯，有一次要飯時(shí)，實(shí)在走不動(dòng)了，竟然昏倒在路上。他又想起了在童年時(shí)代惟一疼愛(ài)他的奶奶。爸爸去世以后，媽媽改嫁了，他只好和奶奶相依為命。每到傍晚，他坐在墻角里，蜷著腿縮成一團(tuán)，盼望著討飯的奶奶快些回來(lái)。慈祥的奶奶一回家，便把他摟在懷里，給他帶來(lái)溫暖，為他解除饑餓。他還想起了在丹麥封建王朝統(tǒng)治下，千千萬(wàn)萬(wàn)窮苦的兒童想著、想著，他情不自禁地?cái)傞_(kāi)稿紙，以自己的親身感受和對(duì)廣大窮苦兒童的同情，以及對(duì)統(tǒng)治階級(jí)的憎恨，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)出了賣(mài)火柴的小女孩這篇優(yōu)美動(dòng)人的童話。安徒生的童話深受廣大人民群眾的喜愛(ài)

3、，被翻譯成許多國(guó)家的文字，廣泛流傳。他也被人們譽(yù)為“世界童話大王”。 擁有生命是幸福的，只要你擁有健美的心靈，什么樣的厄運(yùn)也不能奪走你的幸福。 安徒生讀下面的詞語(yǔ)乖巧 拖鞋 圍裙 哆哆嗦嗦 烤鵝 兜著 蜷著 硬幣 裂縫暖和 火焰 櫥窗 唯一 靈魂慈愛(ài) 饑餓 捏著 暖烘烘 火柴梗 圣誕樹(shù)情景反應(yīng) 一個(gè)冰天雪地的冬日，天空下著鵝毛大雪，不時(shí)的吹來(lái)一陣刺骨的寒風(fēng)，出門(mén)的人們都穿著厚厚的衣服，戴者溫和的帽子和手套，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)假設(shè)一下自己在這樣的冬日里，穿著薄薄的衣服，手腳都被凍僵了，又不能回家，這時(shí)你會(huì)做什么？最想得到什么？情景反應(yīng)每年的12月25日什么節(jié)日？在這個(gè)節(jié)日里，到處都可以看到掛有許

4、多彩燈和好看的樹(shù)，它叫什么樹(shù)？關(guān)于這個(gè)節(jié)日，你還知道些什么？本課是世界著名童話家安徒生的一篇杰作。記敘了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的悲慘故事。（一）課文的主要內(nèi)容（二）中心思想揭露了資本主義社會(huì)的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)小女孩不幸遭遇的深切同情。 第一段（第14自然段）在大年夜的風(fēng)雪中，一個(gè)赤著腳的小女孩在大街上賣(mài)火柴，她一根也沒(méi)有賣(mài)出去。 第二段（第510自然段）講小女孩五次擦燃火柴，她看到了各種幻景。 第三段（第1112自然段）講小女孩在大年夜凍死了。劃分課文層次：疏通內(nèi)容 理解課文一、學(xué)習(xí)第一部分 1、找到描寫(xiě)小女孩悲慘境遇的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。 2、讀下面的句子，同桌說(shuō)說(shuō)，互相理解。

5、天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天大年夜。 這句話點(diǎn)名了故事發(fā)生的時(shí)間大年夜。對(duì)一般人而言，大年夜意味著快樂(lè)幸福，團(tuán)圓美滿。故事接下來(lái)卻是一個(gè)小女孩的悲慘故事?？鞓?lè)的節(jié)日氛圍更突出了小女孩命運(yùn)的悲慘。 在這又冷又黑的大年夜里，一個(gè)光著頭赤著腳的小女孩在大街上賣(mài)火柴。 大年夜本應(yīng)該是孩子與父母團(tuán)圓歡聚、最幸福的時(shí)候，可是賣(mài)火柴的小女孩卻在此時(shí)流浪街頭，叫賣(mài)火柴。說(shuō)明小女孩的生活境遇非常悲苦。 小女孩 只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。 她在一座房子的墻角里坐下來(lái)，蜷著腿縮成一團(tuán)。她不敢回家，因?yàn)樗龥](méi)賣(mài)掉一根火柴，沒(méi)掙到一個(gè)錢(qián)，爸爸一

6、定會(huì)打她的。返回再說(shuō)，家里跟街上一樣冷他們頭上只有個(gè)屋頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風(fēng)還是可以灌進(jìn)來(lái)的。返回小女孩的悲慘境遇天氣：又冷又黑賣(mài)火柴的小女孩又冷又餓 爸爸不愛(ài)她 小女孩的家很窮學(xué)習(xí)第二部分 小組合作學(xué)習(xí)要求： 閱讀第510自然段，思考討論下面問(wèn)題: 1、小女孩一共擦燃了幾次火柴，每次擦燃火柴她都看到了什么？你從中體會(huì)到什么？ 2、小女孩為什么接連不斷地擦燃 火柴？小女孩五次擦燃火柴時(shí)的句子她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴。 第一次擦燃火柴 ，小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手

7、，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。?第二次擦然火柴，她看到了噴香的烤鵝 第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹(shù)。 奶奶出現(xiàn)在亮光里，是那么溫和，那么慈愛(ài)。 “奶奶，請(qǐng)把我?guī)ё?吧！”第四次擦然火柴大火爐.香噴噴的大烤鵝.美麗的圣誕樹(shù).慈祥的奶奶.和奶奶一起飛走。請(qǐng)同學(xué)們 (讀-思-議)完成下列表格冷極了,渴望得到溫暖餓極了,渴望得到食物缺少歡樂(lè)，渴望得到歡樂(lè)缺乏疼愛(ài)，渴望得到疼愛(ài)想擺脫寒冷，饑餓和痛苦火柴滅了，火爐不見(jiàn)了火柴滅了，烤鵝不見(jiàn)了火柴滅了，圣誕樹(shù)不見(jiàn)了火柴滅了，奶奶不見(jiàn)了小女孩凍死了句子理解1、她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。從“敢

8、”和“終于”這兩個(gè)詞可以看出小女孩當(dāng)時(shí)怎樣的心情？ 說(shuō)明了小女孩擦燃第一根火柴之前經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間、激烈的思想斗爭(zhēng)。2 、她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。說(shuō)明小女孩兒的美好幻想就像這熄滅的火柴那樣，破滅了幻想不是現(xiàn)實(shí)。3、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。 說(shuō)明在現(xiàn)實(shí)中，小女孩兒要想實(shí)現(xiàn)美好的愿望那是行不通的，現(xiàn)實(shí)就像這堵墻一樣的冷酷無(wú)情。4、“有一個(gè)什么人快要死了?！毙∨⒄f(shuō)。唯一疼她的奶奶活著的時(shí)候告訴過(guò)她：一顆星星落下來(lái)，就有一個(gè)靈魂要到上帝那兒去了。 這段話不光起到了過(guò)渡的作用，還暗示了小女孩的死，也預(yù)示了在下一次小女孩擦燃火柴時(shí)，將看到的是奶奶。5、“奶奶!”小女孩叫起

9、來(lái)，“??！請(qǐng)把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就?huì)不見(jiàn)的，像那暖和的火爐，噴香的燒鵝，美麗的圣誕樹(shù)一樣，就會(huì)不見(jiàn)的！” 這幾句話是小女孩的內(nèi)心獨(dú)白。見(jiàn)到親愛(ài)的奶奶，她急迫地叫起來(lái)，她知道奶奶也會(huì)在火柴熄滅時(shí)很快不見(jiàn)，所以懇求奶奶把她帶走，她向奶奶表達(dá)此時(shí)痛苦的心情。小女孩的話中，出現(xiàn)了四次感嘆號(hào)，表達(dá)了小女孩的渴盼。6、她倆在光明的快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了?！皼](méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方”指什么？ 指小女孩兒死了。小女孩兒在幻想中什么也沒(méi)得到，幻象越光明、越溫暖、越歡樂(lè)，就會(huì)感到現(xiàn)實(shí)給予她的越黑暗、冷酷和悲慘。那么她認(rèn)為在這個(gè)世界中她得不到這

10、一切，只有在奶奶去的那個(gè)地方才能得到。這就說(shuō)明，在這個(gè)社會(huì)中她的現(xiàn)實(shí)太悲慘了。這句話說(shuō)明了說(shuō)明小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻想中死去了，小女孩只要活在這個(gè)現(xiàn)實(shí)世界 中只有寒冷、饑餓和痛苦。7、第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。為什么說(shuō)她的“嘴上帶著微笑”？因?yàn)樾∨⒃谂R死的時(shí)候出現(xiàn)了那么多美好的幻象，他在幻象中得到了滿足，因此感到高興的和幸福，她被凍僵死去時(shí)，還沉浸在充滿幻想的幸福中。 8、誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她的奶奶一起走向新年的幸福中去。這句話中的兩個(gè)“曾經(jīng)”表明了什么？ 兩個(gè)“曾經(jīng)”表明小女孩是懷

11、著多么美好的愿望死去的。而這樣美好的愿望又是誰(shuí)也不知道的。說(shuō)明誰(shuí)也不關(guān)心她。 第一個(gè)“幸?！笔菍?xiě)小女孩兒在幻象中不僅看到了暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹(shù)，更幸福的回到了慈愛(ài)的奶奶的懷抱，這只是在幻想中得到的幸福。第二個(gè)“幸福”指的是小女孩兒得到的不是新年的幸福，而是悲慘的死去。兩個(gè)“幸?！敝甘裁?？從這句話中，你體會(huì)到了些什么？ 體會(huì)到小女孩在這個(gè)世界上沒(méi)有活路，只有死亡才能擺脫痛苦。體會(huì)到作者對(duì)小女孩的同情和對(duì)不合理的社會(huì)制度的不滿。領(lǐng)悟主題 課文共幾次提到“大年夜”，在什么情況下提到的？體會(huì)它的作用。 解析：課文三次提到“大年夜”；第一次是在文章一開(kāi)頭，寫(xiě)小女孩在“大年夜”出去賣(mài)火柴；第二次是寫(xiě)小女孩又冷又餓，哆哆嗦嗦地走在街上，看著別人家窗戶透出的燈光，聞著烤鵝的香味，心里忘不了這是“大年夜”；第三次是寫(xiě)小女孩在“大年夜”凍死在街頭。 課文三次提到“大年夜”，這是給故事安排的特定時(shí)間、特定的環(huán)境。大年夜本應(yīng)是歡樂(lè)的、幸福的，而小女孩在大年夜走在街頭，在大年夜看著別人家窗戶里透出的燈光，聞著烤鵝的香味，在大年夜凍餓而死了，這就更突出了小女孩的悲慘，更引起人們對(duì)她的同情、憐憫。體現(xiàn)了窮苦人民的悲慘生