2022年《化學(xué)反應(yīng)的基本類型》教案

1、縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比教案復(fù)習(xí)課課題三：常見(jiàn)的四種基本反應(yīng)類型教案一 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)問(wèn)與技能懂得四種基本反應(yīng)類型的概念、特點(diǎn),并能嫻熟判定化學(xué)方程式的基本反應(yīng)類型；2、過(guò)程與方法通過(guò)復(fù)習(xí)使同學(xué)獲得較好的復(fù)習(xí)方法,通過(guò)互動(dòng)與嬉戲激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好,通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練提高同學(xué)分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的才能；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)合作探究對(duì)化學(xué)基本反應(yīng)類型及其規(guī)律的討論,找出學(xué)習(xí)規(guī)律,利用規(guī)律指導(dǎo)學(xué)習(xí),培育提升解決問(wèn)題的才能,進(jìn)一步培育同學(xué)合作的團(tuán)隊(duì)精神；二 教學(xué)重點(diǎn)四種基本反應(yīng)類型的特點(diǎn)；三 教學(xué)難點(diǎn)：置換反應(yīng)和復(fù)分解反應(yīng)的規(guī)律和應(yīng)用；四 教學(xué)用具多媒體五教學(xué)過(guò)程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教學(xué)流程（投影）明朝詩(shī)人

2、于謙的石灰吟找 一 個(gè) 學(xué) 生 上 臺(tái)【師】：你能寫出詩(shī)中書寫化學(xué)方程式,其引入課題蘊(yùn) 含 的 化 學(xué) 反 應(yīng) 方 程 式余同學(xué)自己寫,并指嗎？出其所屬類型；【師】：哪些屬于化學(xué)反應(yīng)的基本類型？【師】：除此之外仍有哪些基本類型呢？四種基本反應(yīng)類型是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn) , 也 摸索后回答；是中考的熱點(diǎn) , 為了幫忙同學(xué)們理清思路 ,我們一起進(jìn)行歸類復(fù)習(xí) . （板書）常見(jiàn)的四種基本反應(yīng)類型教學(xué)流程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【師】：我們學(xué)過(guò)的四大基本反應(yīng)是哪四大基本反 應(yīng)類型,其各自的定義是 什么？有什么特點(diǎn)；請(qǐng)同同學(xué)分組合作并完成 表格內(nèi)容；學(xué)們完成學(xué)案中 四種基本 反應(yīng)類型比較表；【師】：引導(dǎo)同學(xué)

3、歸納復(fù) 習(xí)四大基本反應(yīng)的概念及 其特點(diǎn)；（板書）一、化合反應(yīng) 概念：通過(guò)合作歸納比 較化學(xué)反應(yīng)基本類型 概念及特點(diǎn)；復(fù)習(xí)歸納特點(diǎn)：分別回答,老師及充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積表達(dá)式：極性,勉勵(lì)同學(xué)主動(dòng)（投影）搶答習(xí)題參加教學(xué)互動(dòng),充分發(fā) 揮 學(xué) 生 的 主 體 作【師】點(diǎn)評(píng)；用；小結(jié)：化合反應(yīng)的反應(yīng)物不肯定有單質(zhì),但生成訓(xùn)練提高同學(xué)分析時(shí)一一作出點(diǎn)評(píng)；物肯定是化合物；（板書）二、分解反應(yīng)找 一 個(gè) 學(xué) 生 上 臺(tái)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；概念：特點(diǎn)：書寫這種類型的化學(xué)表達(dá)式：方程式,其余同學(xué)自（投影）搶答習(xí)題己寫；【師】點(diǎn)評(píng)；小結(jié)：分解反應(yīng)的生成同學(xué)搶答物不肯定有單質(zhì),但反應(yīng) 物肯定是化合物；（板書）三、置換

4、反應(yīng)概念：特點(diǎn)：表達(dá)式：（投影）搶答習(xí)題【師】點(diǎn)評(píng)；小結(jié)：反應(yīng)物是單質(zhì)和 化合物的反應(yīng)不肯定是置 換反應(yīng),反之生成物是單 質(zhì)和化合物的反應(yīng)也不一 定置換反應(yīng)；（板書）四、復(fù)分解反應(yīng) 概念：特點(diǎn)：表達(dá)式：教學(xué)流程老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)歸納（投影）搶答習(xí)題同學(xué)搶答充 分 調(diào) 動(dòng) 學(xué) 生 的【師】點(diǎn)評(píng)；積極性,勉勵(lì)同學(xué)主小結(jié)：當(dāng)兩化合物相互交動(dòng)參加教學(xué)互動(dòng),充換成分,且生成物有沉淀分發(fā)揮同學(xué)的主體作或氣體或水生成的反應(yīng)才用；屬于復(fù)分解反應(yīng)；通過(guò)嬉戲的活躍老師引導(dǎo)同學(xué)做嬉戲：事先預(yù)備好A、B、C、D同學(xué)嬉戲氣氛,讓同學(xué)在歡樂(lè)四個(gè)字母的圖片各兩張,中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中合等號(hào)、加號(hào)各兩張；讓學(xué)作；生上臺(tái)

5、通過(guò)合作探究,把圖片自由組合,給全體師 生展現(xiàn)四大基本反應(yīng)的變 化形式；習(xí)題鞏固（投影）同學(xué)摸索、傾聽(tīng)；培育提升解決問(wèn)題課堂習(xí)題的才能；老師分析、講解（投影） 四種基本反應(yīng)類型歸納總結(jié)“ 會(huì)議記憶法”同學(xué)懂得、記錄；使同學(xué)獲得較好的復(fù)習(xí)方法課后作業(yè)布置導(dǎo)學(xué)案中習(xí)題同學(xué)課后完成鞏固學(xué)問(wèn)板書設(shè)計(jì)常見(jiàn)的四種基本反應(yīng)類型一、化合反應(yīng) 概念：由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)叫作化合反應(yīng)；特點(diǎn)：多變一 表達(dá)式： A + B + . = C 二、分解反應(yīng) 概念：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其它物質(zhì)的反應(yīng)叫作分解反應(yīng)；特點(diǎn):一變多表達(dá)式： C = A + B + .三、置換反應(yīng) 概念：由一種單質(zhì)和一種化合物起反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合 物的反應(yīng)叫作置換反應(yīng)；特點(diǎn)：一單一化 表達(dá)式：