大班教案：過小島

1、Word - 3 -大班教案：過小島 一.教材的選擇 本次體育活動(dòng)的名稱是過小島，活動(dòng)內(nèi)容選自南京大班健康教材中身體熬煉教育活動(dòng)的第十二課（80）。 二.學(xué)情及教材分析： 我班幼兒在中班階段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進(jìn)跳等一些跳動(dòng)動(dòng)作，本次活動(dòng)在原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作，最終學(xué)會(huì)助跑連續(xù)跨跳，并通過嬉戲使幼兒的跨跳動(dòng)作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體進(jìn)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上實(shí)行分散練習(xí)、自由組合練習(xí)、集體練習(xí)、分組競(jìng)賽等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的愛好和樂觀性。充分體現(xiàn)幼兒的自主活動(dòng)，活動(dòng)過程中留意把握運(yùn)動(dòng)的密度和強(qiáng)度。 三.活動(dòng)目標(biāo)： 以幼兒健康教育的

2、階段目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動(dòng)作進(jìn)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn)，制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。 教幼兒跨跳動(dòng)作，熬煉幼兒跳動(dòng)的力量。 把握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 培育幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作精神。 四.活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動(dòng)要求把握的動(dòng)作要領(lǐng)。 難點(diǎn)：正確推斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn)，并調(diào)整步幅、落地較輕。 目測(cè)好距離，選擇好起跨點(diǎn)，關(guān)系到 幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震驚。 五.本次活動(dòng)分為三個(gè)部分進(jìn)行 （一）預(yù)備部分（約時(shí)間5分鐘）：（1）復(fù)習(xí)圈操、（2）變換隊(duì)形

3、、（3）走跑交替。為基本部分做好熱身預(yù)備。 （二）基本部分（約23分鐘）幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng)，活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.51.6。 （1）幼兒自由組合玩圈，請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看，引入課題。 （2）老師講解示范跨跳動(dòng)作，讓幼兒知道動(dòng)作名稱。 （3）動(dòng)作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點(diǎn)。 （4）幼兒分散練習(xí)，在練習(xí)中探究找到最好的起跨點(diǎn)，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點(diǎn)。 （5）幼兒集體練習(xí)：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí)，增加強(qiáng)度、密度。 （6）提高動(dòng)作難度練習(xí)，在把握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動(dòng)作難度，練習(xí)助跑連續(xù)跨跳，做到動(dòng)作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。 （7）嬉戲過小島用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作，通過嬉戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。 （三