2021幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)

1、2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)包括繪畫(huà)、 手工、美術(shù)欣賞三大內(nèi)容。通過(guò)幼兒園美術(shù)教育， 使得學(xué)齡前兒童掌握基礎(chǔ)的繪畫(huà)能力和美術(shù)欣賞能力。下面是小編給大家整理的 2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì) 5 篇，希望大家能有所收獲!2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1 、通過(guò)活動(dòng)， 讓幼兒大膽想像并學(xué)會(huì)在蛋殼作畫(huà)，體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。從而激發(fā)幼兒的探索欲望。2、通過(guò)幼兒參與實(shí)踐，培養(yǎng)其動(dòng)手操作能力、與同伴合作能力。體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。3、學(xué)習(xí)欣賞同伴的作品并說(shuō)贊賞別人的話。4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。教學(xué)重點(diǎn)、

2、難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：能夠在蛋殼上作畫(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能夠通過(guò)欣賞，尋找畫(huà)中美的因素，并在自己的繪畫(huà)作品中體現(xiàn)出來(lái)。活動(dòng)準(zhǔn)備抽空蛋液的蛋殼、水彩、畫(huà)筆。雙面膠、彩色紙、毛線、剪刀等材料?；顒?dòng)過(guò)程一、激趣引入：教師今天帶來(lái)個(gè)盒子，你們猜猜里面裝的什么?（幼兒自由發(fā)揮）哇!原來(lái)是蛋殼寶寶啊!師：你們喜歡嗎 ?想學(xué)嗎?今天我們就來(lái)做蛋殼寶寶，看誰(shuí)做得最漂亮。二、制作蛋殼寶寶（先學(xué) ）、老師把蛋殼寶寶學(xué)具發(fā)到各組，讓幼兒觀看寶寶的樣子，都用什么材料。、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)做蛋殼寶寶都用到了哪些材料?（幼兒搶著說(shuō)）看說(shuō)得好，就獎(jiǎng)勵(lì)他一個(gè)笑臉。、讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你喜歡畫(huà)什么樣的寶寶?（衣服頭飾等）4、教師把材料發(fā)到各組。5、幼兒

3、自由作畫(huà)。不能獨(dú)立完成的，小組伙伴可以幫助他完成。6、教師行間巡視，掌握幼兒作畫(huà)情況。三、欣賞畫(huà)（后教）1 、幼兒把做好的蛋殼寶寶放在桌子上。2、比一比，說(shuō)一說(shuō)各小組看一看誰(shuí)做的最漂亮，選三個(gè)漂亮的寶寶放到講臺(tái)上。3、讓幼兒互相欣賞、交流。被選上的小朋友到前面說(shuō)一說(shuō)自己作品制作過(guò)程。其他小朋友評(píng)一評(píng)。4、教師指導(dǎo)：（1） 用蛋殼作畫(huà)，要用水彩筆把圖案在蛋殼上畫(huà)好，畫(huà)漂亮。（2）彩紙的顏色要選好。選出自己喜歡的顏色。（3）衣服、頭發(fā)等一定要粘住。（4）蛋殼的口要封好。四、幫助同組的小朋友修改作品。課后反思：本此活動(dòng)所設(shè)計(jì)的： “蛋殼寶寶 ”比較適合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，內(nèi)容簡(jiǎn)單易學(xué)比較吸引幼兒。

4、活動(dòng)中幼兒非常愉悅， 對(duì)老師所提出的問(wèn)題很是好奇， 同時(shí)表現(xiàn)出很愿意參與活動(dòng)中來(lái)， 活動(dòng)中也滲透了些廢物利用的教育， 同時(shí)也教育幼兒在生活中要做個(gè)有細(xì)心的人。 制作過(guò)程中，孩子們小心翼翼，就怕一不小心會(huì)將蛋殼捏碎， 大家認(rèn)真的、 仔細(xì)的在蛋殼上進(jìn)行創(chuàng)作， 一件件作品就在孩子們手中誕生了。 從而使幼兒在趣味性的游戲活動(dòng)中掌握相應(yīng)的技能，獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足之處，比如：有的幼兒不會(huì)畫(huà)圖，有的水彩筆不下水， 也有的幼兒剪刀不好使。 這是老師課前準(zhǔn)備做的不好。 希望老師給出建議和指導(dǎo)，使我在今后幼教工作再上一個(gè)臺(tái)階。2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)2活動(dòng)目標(biāo)：1 、觀察教師直觀演示兒歌

5、，理解兒歌內(nèi)容，并正確講述各種色彩的名稱(chēng)。2、根據(jù)幼兒兒歌的兩段體的結(jié)構(gòu)特征，嘗試用畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)的方式仿編兒歌。3、喜歡念兒歌，能輪流接說(shuō)兒歌。4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。5、了解兒歌的含義。活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、幼兒人手一章白紙、一盒油畫(huà)棒。2、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。3、白紙一張貼在黑板上?；顒?dòng)過(guò)程：、通過(guò)演示兒歌的方式，幫助幼兒了解兒歌內(nèi)容。(1)教師(出示一盒油畫(huà)棒)：這是什么?你知道筆有什么用嗎?(2)教師(拿一支粉紅色的油畫(huà)棒) ：這是什么顏色?粉紅色，畫(huà)一畫(huà) ，請(qǐng)你們看一看我畫(huà)的是什么 ?(3)教師在黑板上快速地畫(huà)出一棵長(zhǎng)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)。(4)出示桔紅色粉筆，采用同樣的方法，邊演示畫(huà)一個(gè)

6、太陽(yáng)，邊念兒歌，同上方法，表現(xiàn)兒歌的第三、第四、第五段。在出示一支支油畫(huà)棒的時(shí)候，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說(shuō)一說(shuō)油畫(huà)棒的名稱(chēng)：桔紅色、翠綠色、蔚藍(lán)色、五顏六色等。、學(xué)習(xí)朗誦兒歌畫(huà)一畫(huà) 。(1)教師完整地朗誦兒歌，啟發(fā)幼兒跟隨老師一起看圖朗誦兒歌。(2)帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)幫助正確講述油畫(huà)棒的色彩名稱(chēng)。(3)引導(dǎo)幼兒與教師輪流接說(shuō)兒歌，教師念一句，幼兒念第二句;然后交換念兒歌。3、引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。(1)教師：我們每個(gè)人豆油許多彩色筆，你想用什么顏色的彩色筆畫(huà)什么呢?(2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象，教師用相應(yīng)顏色的油畫(huà)棒在紙上用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄下來(lái)，鼓勵(lì)幼兒用詩(shī)歌中的句型結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌，并帶領(lǐng)大家連貫地朗誦仿編的兒歌。4、

7、幼兒操作活動(dòng)：畫(huà)一畫(huà)。啟發(fā)幼兒選擇自己喜歡的顏色，在紙上畫(huà)畫(huà)，并與同伴交流，最后將幼兒的作品展示在前面的黑板上， 請(qǐng)小朋友們一起連貫地朗誦仿編的新兒歌。 稱(chēng)贊幼兒積極參與的表現(xiàn)和美麗 畫(huà)面。活動(dòng)反思：畫(huà)一畫(huà)這節(jié)課實(shí)際上是對(duì)正比例圖像的教學(xué)，對(duì)于本課的學(xué)習(xí)， 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫(huà)圖， 并根據(jù)其中的一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。針對(duì)課標(biāo)要求和前一節(jié)課學(xué)生對(duì) 正比例意義 的掌握，本節(jié)課進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從表格-關(guān)系式-圖像來(lái)加深對(duì)正比例意義的理解與掌握。本節(jié)課的教學(xué)主要是在具體情境中，通過(guò) “畫(huà)一畫(huà)” 的活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)正比例圖像。會(huì)在方格紙上描出成正比例的

8、量所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)， 并能在圖中根據(jù)一個(gè)變量的值估計(jì)它所對(duì)應(yīng)的變量的值， 利用正比例關(guān)系， 解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。課中，我主要讓學(xué)生先讀懂圖的意思，如橫軸豎軸表示什么，各個(gè)點(diǎn)所表示的意義是什么。 經(jīng)過(guò)了解之后讓學(xué)生連接各點(diǎn)， 談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)， 學(xué)生會(huì)形象地看到所描的點(diǎn)都在同一條直線上。 這樣引導(dǎo)學(xué)生觀察圖像、 分析圖像，加深了對(duì)正比例意義的理解，減少學(xué)生枯燥的學(xué)習(xí)，節(jié)省了時(shí)間。在教學(xué)中給學(xué)生充分操作的空間，讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生利用圖，進(jìn)行一些估計(jì)，解決一些實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生在整堂課的思維上與前面學(xué)習(xí)的正比例相比有明顯的提高。2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)3活動(dòng)目標(biāo) :1 、嘗試用連接的方法塑

9、造立體小泥熊。2、通過(guò)觀看泥塑過(guò)程圖片、討論、嘗試等方法學(xué)習(xí)鑲嵌連接的方法。3、體會(huì)制作立體泥工的樂(lè)趣。4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1 、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：a.已經(jīng)掌握分泥、搓條、壓扁等基本泥工技能，有進(jìn)行平面泥貼畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)。b.認(rèn)識(shí)并了解熊的外部特征。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：a.材料包。b.面人工藝品一個(gè)，教師自制小泥熊若干，小泥熊制作步驟圖。c.民間藝人捏面人的視頻?；顒?dòng)過(guò)程：1 、 欣賞面人工藝品， 鼓勵(lì)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論， 激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的 興趣。教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一件神奇的禮物。(出示面人) 瞧，這是什么?你

10、知道它是怎么做的嗎 ?2、觀看視頻，進(jìn)一步了解捏面人這一傳統(tǒng)民間工藝。教師：漂亮的小面人到底是怎么做出來(lái)的呢?讓我們一起來(lái)看看吧。(播放視頻幼兒觀看)3、欣賞教師自制作品，討論小泥熊的制作方法。(1) 師：這是老師做的小泥熊，漂亮嗎 ? 它是什么樣子的?你們知不知道老師是怎么做出來(lái)的呢 ?(2)展示小泥熊制作步驟圖，引導(dǎo)幼兒觀察并了解制作泥塑小熊的方法。(3)教師引導(dǎo)幼兒觀察小泥熊身體各部分是怎樣連接組合的，幫助幼兒了解小熊是怎樣站在木棒上的。4、介紹操作材料，嘗試捏塑小熊，鞏固學(xué)習(xí)連接的方法。(1) 師：這里有兩種顏色的紙黏土、木棒，還有活動(dòng)眼睛，誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(2)師：先將一種顏色的紙黏

11、土分成兩份，團(tuán)圓，分別插入木棒中，做小熊的身體和頭再?gòu)牧硪环N顏色的泥土中揪出一小部分做成小熊的兩只耳朵和鼻子、 尾巴， 分別貼在頭上的兩邊和下方中間 ;剩下的泥分成四份，分別錯(cuò)長(zhǎng)條，做小熊的四肢;最后把活動(dòng)眼睛壓貼在小熊臉上，可愛(ài)的小泥熊就做好了。5、幼兒自由進(jìn)行立體泥工制作，教師巡回指導(dǎo)。(1) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)小熊身體各部分的大小，進(jìn)行分泥。(2)提醒幼兒不要將小熊的四肢搓的過(guò)長(zhǎng)過(guò)細(xì)，并能?chē)L試比較適合的連接方法。(3)在進(jìn)行造型時(shí)，建議幼兒將小熊的四肢擺出各種各樣的姿態(tài)。6、展覽欣賞與評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。(1)鼓勵(lì)幼兒展示自己的小泥熊，給自己的小熊取名字并試著說(shuō)說(shuō)它在做什么。(2)欣賞同伴的小熊，有

12、自己的小熊和它們的小熊游戲一起創(chuàng)編故事?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒把制作好的小熊帶回家同爸爸媽媽一起分享并制作出小熊的一家，裝飾成一件泥塑工藝品，帶到幼兒園的手工展展覽。反思泥塑活動(dòng)應(yīng)注重幼兒間的相互學(xué)習(xí)和交流。通過(guò)相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、 新經(jīng)驗(yàn)， 通過(guò)交流可以將自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、豐富和充實(shí)，同伴的好辦法可以完善自己的想法或構(gòu)建新觀點(diǎn)。2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)4一、設(shè)計(jì)意圖主題活動(dòng)黑白也精彩之子課題 “動(dòng)物的黑白世界”開(kāi)展以來(lái)，孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、 皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、 奶牛、 斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物， 而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)

13、物， 這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服(涂色 ) ，但都有這樣共性的特點(diǎn)，就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色， 而且堅(jiān)持性不夠。 通過(guò)此活動(dòng)， 讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征，從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣， 喜歡動(dòng)物、 親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析， 以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口， 在幼兒能接受理解的方式下， 自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色， 即習(xí)得了技能， 更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的生活衛(wèi)生的習(xí)慣。 同時(shí)， 我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū)， 孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋，還能在動(dòng)物的周?chē)懋?huà)。二、活動(dòng)目標(biāo)、在參觀

14、動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。、幼兒學(xué)會(huì)畫(huà)奶牛的花紋，并嘗試在奶牛的身上畫(huà)出來(lái)3 、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓，并學(xué)習(xí)正確地涂色。4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。三、活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張，人手一支粉筆，生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云，記錄表人手一張，讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。四、活動(dòng)過(guò)程一花紋動(dòng)物的特點(diǎn)，引起幼兒的觀察興趣。1 、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?幼： “去過(guò) ”師 “動(dòng)物園里都有些什么呢?（請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講）師： 今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看，有些什么動(dòng)物呢?我們聽(tīng)著音樂(lè)一起

15、出發(fā)吧，（放智慧樹(shù)的音樂(lè)）老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束，老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，有些什么動(dòng)物 ?（幼兒隨便講，有什么什么動(dòng)物）。師：請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的?（如果幼兒說(shuō)不出，老師可以個(gè)別指出，讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō)，小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的，奶牛身上的花紋是一塊一塊的， 斑馬身上的花紋是一條一條的，然后出示三種花紋圖樣。二畫(huà)奶牛的花紋，讓幼兒嘗試在紙上畫(huà)。師： 這三種花紋你哪一種不會(huì)畫(huà)， 老師著重示范奶?；y的畫(huà)法： “爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停， 請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫(huà)。 爬了許多座山坡累了， 又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。 ”請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫(huà)奶?；y

16、的畫(huà)法， （每個(gè)幼兒在地上畫(huà)花紋。 老師巡回指導(dǎo)。 ）展示幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒的作品。三白花紋添畫(huà)花紋，并給動(dòng)物配上適合的花紋。每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品，但是沒(méi)有花紋，請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋，幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)，并放音樂(lè)。 琵琶曲四幼兒的作品，評(píng)價(jià)幼兒作品。五 生活中相似的線條師： 小朋友， 你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條，斑馬、 奶牛、 狗等等幼： 斑馬線與斑馬身上的花紋相似， 奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。五、活動(dòng)反思本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚，能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象，象泡泡、象白云、象斑馬線等， 通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫(huà)奶牛

17、的花紋， 幼兒的興趣很濃厚， 也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)， 在學(xué)畫(huà)奶?；y的同時(shí)， 幼兒雖然掌握了方法，但由于幼兒的年齡有限，有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái)， 這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異，接納孩子，包容孩子的能力， 所以老師的要求也因人而異，準(zhǔn)確看待每一幅作品。在本節(jié)課中，老師的引導(dǎo)較自然，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去嘗試、但是幼兒作畫(huà)之前，老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服， 所以有的幼兒畫(huà)的不夠好， 如果老師能夠交代清楚，效果會(huì)更好的。2021 幼兒園美術(shù)教案設(shè)計(jì)5設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)新鮮事物感興趣，尤其對(duì)橡皮泥特感興趣。但由于年齡小，動(dòng)手能力有限， 所以選了做棒棒糖這個(gè)簡(jiǎn)單的素材， 讓幼兒

18、在學(xué)習(xí)過(guò)程中初步了解泥工活動(dòng)中團(tuán)圓、揉、 捏等基本技能。 通過(guò)幫小兔做棒棒糖， 體會(huì)幫助別人的快樂(lè)， 培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1 、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。2、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。3、體會(huì)幫助別人的快樂(lè)，培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：一、談話引出課題。、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。 “小兔，你為什么哭呀 ?”“ 我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀?”（ 勾起幼兒的同情心）。、 “我們班小朋友最能干了，我們來(lái)幫助小兔好嗎?”二、制作棒棒糖。1 、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開(kāi)糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上， 再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上， 注意要將 “糖 ”放在紙的中間， 包攏后左手