人教版英語九全Unit 9 I like music that I can dance to. SectionA（3a-3c）教學(xué)設(shè)計

1、Unit 9 I like music that I can dance to. Section A (3a-3c) 教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)中小學(xué)英語課程標(biāo)準指出：英語教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)交際性，要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和生活實際，創(chuàng)設(shè)交際情景，通過大量的語言實踐，使學(xué)生獲得綜合運用英語和語言技能進行交際的能力。針對初中英語新教材容量大的特點，為了使教學(xué)面向全體學(xué)生，依據(jù)Go for It！教材的課程理念，采用高效課堂教學(xué)模式與小組合作學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性與積極性。二、教材分析：Unit9以“音樂和電影”為話題，以表達喜好為交際功能，重點在這些語境中學(xué)習(xí)和運用由that, who和whi

2、ch引導(dǎo)的定語從句。3a-3c提供了一篇關(guān)于電影喜好的文章，以3a閱讀和3b、3c閱讀理解的形式展開訓(xùn)練，是對整個SectionA的鞏固加深。3a要求學(xué)生從文中找出不同的電影類型及提及的電影名稱，這部分很簡單，學(xué)生跟讀即可發(fā)現(xiàn)答案；3b主要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文中的細節(jié)，其中第一題會給學(xué)生造成困擾，需點撥；3c則是讓學(xué)生根據(jù)短文信息，結(jié)合自己的實際回答問題，填寫表格，這部分可以靈活處理為展示內(nèi)容。三、學(xué)情分析：初三的學(xué)生英語能力相差比較懸殊，部分學(xué)生存在不自信，羞于表現(xiàn)等思想顧慮，但又希望能得到他人的肯定。因此在教學(xué)活動中盡量讓這部分學(xué)生參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感；有一些學(xué)

3、習(xí)困難生由于基礎(chǔ)薄弱，缺少豐富的語言基礎(chǔ)，對某些任務(wù)的完成有一定的難度，采取小組合作的辦法，通過學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，促進小組成員之間的互幫互學(xué)，鼓勵小組中的優(yōu)秀成員主動幫助學(xué)習(xí)困難生，培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。提高他們綜合運用語言的能力，讓他們都能體驗到成功的喜悅，使各層次的學(xué)生都有所收獲。四、教學(xué)方法：本節(jié)閱讀課，我采取傳統(tǒng)課堂的導(dǎo)入與高校課堂任務(wù)展示相結(jié)合的方式，力求爭將兩種課堂教學(xué)模式的精華有效結(jié)合，嘗試一下英語學(xué)科課改的新思路。五、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過理解文章大意，學(xué)習(xí)并了解電影的類型及名稱。 能力目標(biāo)：能夠運用定語從句及l(fā)ike/love/prefer三個動詞表達對電影的喜好。情感目標(biāo)：在

4、學(xué)習(xí)、交流的過程中，體會電影藝術(shù)給人們生活帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛。六、重點、難點重點：引導(dǎo)學(xué)生掌握本文的詞匯和語法（定語從句）。難點：在幫助學(xué)生掌握基本語言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，能夠運用定語從句及自如表達對電影的喜好，培養(yǎng)學(xué)生實際應(yīng)用語言的能力。七、教學(xué)流程及設(shè)計說明1.課前3分鐘-打預(yù)鈴前播放電影剪輯讓學(xué)生切實感受電影給人們生活帶改變的客觀事實，激發(fā)學(xué)生想進一步了解、討論電影的興趣，同時引出本課主題-談?wù)撟约簩Ω鞣N電影的喜好。T: Do you like watching movies? What kind of movies do you like/prefer? S: I like/p

5、refer movies that設(shè)計說明：使用視頻導(dǎo)入直觀、生動，能吸引學(xué)生的注意力，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和暢談的欲望。在學(xué)生回答之前我先談了我的喜好（用定語從句），為的是降低難度，更為學(xué)生的回答做一個方向的導(dǎo)引，學(xué)生在我的示范引領(lǐng)下，大膽回答，暢談喜歡的原因，甚至在我的導(dǎo)引下說出電影的種類，我進而提出另一個預(yù)設(shè)的Brainstorm說出你所知道的電影類型，學(xué)生們能把常見的幾種電影類型說出，我又及時補充學(xué)生知道但不會說以及他們不知道的幾種電影類型。2. 多種方式學(xué)單詞-采用聽寫、與partner交流、競賽三種方式學(xué)習(xí)生詞。 設(shè)計說明：為了讓學(xué)生們學(xué)習(xí)單詞不被動，我設(shè)置了聽寫、與partn

6、er交流、 競賽三個小環(huán)節(jié)，（生詞一般我們在整個單元學(xué)習(xí)前設(shè)錄音帶領(lǐng)讀或課代表領(lǐng)讀的方式學(xué)習(xí)）。這一節(jié)課生詞較多也比較生僻（大部分不是由學(xué)過的單詞派生的），所以必須解決，否則學(xué)生對這節(jié)課只能一知半解。聽寫為的是讓學(xué)生自己了解自己會哪些，不會哪些，然后與partner交流不會的，最后以競賽方式激勵學(xué)生主動記憶。3.預(yù)設(shè)問題來幫助學(xué)生快速理解閱讀材料的大意-新課前的障礙解決了，接著進行閱讀的引領(lǐng)，學(xué)習(xí)一篇帶題目的閱讀，我習(xí)慣由標(biāo)題引入，理解了標(biāo)題相信對文章的主旨自然清楚，所以第一遍跟讀課文我設(shè)置：What does the title mean in this passage? 課文標(biāo)題What

7、do you feel like watching?的漢譯-今天你想看什么？顧名思義！學(xué)生跟讀后明白意思但不會用英語回答，我只好給學(xué)生搭梯子-Does the writer only stick to one kind of movie? 學(xué)生根據(jù)文章第一句都會回答：No!進而我引導(dǎo)學(xué)生們，so the writer wants to tell us we can watch TV?大部分學(xué)生一下明白該如何回答，所以幾乎異口同聲：depending on how I feel today.同時我也給出另一種回答方式：Yes, according to your feeling.主題明確了，接下

8、來就是結(jié)構(gòu)與脈絡(luò)了，于是我放手學(xué)生自讀課文。設(shè)計說明：從標(biāo)題入手讓學(xué)生帶著疑問有目的的進行閱讀，這是閱讀的基本。4.自主學(xué)習(xí)-學(xué)生再次自讀課文，找出文章提及的電影種類，相關(guān)電影名字，及有關(guān)這類電影信息和作者的感受，為了便于學(xué)生找尋信息，我設(shè)置了一個表格，學(xué)生們按圖索驥，問題由難變簡，因為每一段就是圍繞這四個問題展開的，結(jié)構(gòu)自然在尋找中逐漸清晰明了。這時學(xué)生已然對文章大致了解，接下來就是細節(jié)了，我就完全交給了學(xué)生。設(shè)計說明：以圖表填空的方式，讓學(xué)生在回答問題的同時理清文章脈絡(luò)，一舉兩得。5.小組活動-首先由組長帶領(lǐng)組員翻譯劃出重點詞匯、短語，接著小組長到前邊抽展示單元任務(wù)分別進行準，最后展示、評

9、價。展示單元一：帶讀、翻譯課文。展示單元二：板書、講解知識點。展示單元三：完成3b展示單元四：賽讀展示單元五：演繹3c設(shè)計說明：這是這節(jié)課的關(guān)鍵和亮點，讓學(xué)生自主探究、合作、展示、評價一直是高效課堂主張的模式，我也在積極努力的探索，當(dāng)然我們的學(xué)生畢竟不同于銅都、杜郎口的學(xué)生，實施高效課堂不能全盤照搬。所以高效課堂實施以來我一直致力于傳統(tǒng)課堂與高效課堂的結(jié)合，經(jīng)過一段時間的摸索我終于有了一點自己的想法，感覺還不錯，就是課前15分鐘由我主導(dǎo)，包括口語練習(xí)、檢查預(yù)習(xí)與新課引入，然后各小組搶任務(wù)準備10分鐘，最后學(xué)生展示20分鐘、與此同時進行小組互評的課堂模式。6.升華和擴展所學(xué)知識-我打算用美國導(dǎo)演

10、喬治的一句名言“Dream began in the script ,and end in the movie.”（夢想始于劇本，終結(jié)于電影）結(jié)束這節(jié)課，并會呼吁學(xué)生：“Now, you are dreaming about your script, one day you will make a movie for yourself-A wonderful movie (你們正在夢想著你自己的劇本，有一天你們一定會為你們自己拍一部電影-一部精彩的電影”)。設(shè)計說明：我覺得學(xué)習(xí)語言知識本身很重要，借著所學(xué)內(nèi)容給學(xué)生進行思想上的教育與升華同樣重要。八：教學(xué)反思本節(jié)課的優(yōu)點：1.在教學(xué)過程中，努力

11、貫徹以學(xué)生為主體的教學(xué)新理念，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動參與的熱情，設(shè)計的活動符合學(xué)生的年齡特點，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言。力求使各個活動環(huán)環(huán)相扣，以符合學(xué)生的思維特點和認知水平。2. 創(chuàng)設(shè)了各種問題情境，吸引學(xué)生的注意力，營造寬松，愉悅的學(xué)習(xí)氣氛。巧用填表格形式回答問題，并在原有問題上設(shè)置作者感受如何的問題啟發(fā)學(xué)生思考、討論，并幫學(xué)生理清了文章線索脈絡(luò)，有效地突破教學(xué)難點。3. 師生、生生互動性強，活動形式多樣化，有個人活動、同伴活動和小組活動。對于學(xué)生完成任務(wù)的情況給予適當(dāng)?shù)姆答伵c評價。改進之處：1.因為用一個陌生的班級講課對學(xué)生不了解，我設(shè)置的任務(wù)要求過于簡單，所以學(xué)生把握不準，致使學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)時不能很快進入狀態(tài)。2.由于不是很了解具體學(xué)情，設(shè)置的任務(wù)有點偏難。3.小組展示時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生速度慢，一開始有些著急，但及時放慢速度等待學(xué)生的自我感知?？上У氖怯袃蓚€小組沒展示上，沒關(guān)系只要他們