教育教學設計：第五課 插座也能手機控

1、第五課插座也能手機控課型：新授一、教材分析智能家居系統逢勃開展，然而很多原來的家電依然存在，如果 為了實現智能而更換家電，有些得不償失，智能插座很大程度上解決 了電器的遠程控制與自動化控制問題。本課就是讓學生利用智能插座, 通過遠程控制、自動化控制實現舊家電的智能化。二、學生分析本節(jié)課面向的是五年級學生，學生已經熟練地掌握了鼠標、鍵 盤的使用，而且能夠熟練地運用鼠標、鍵盤對相關軟件進行應用，但是 快捷鍵的使用較少，需要培養(yǎng)學生使用相關快捷鍵的習慣，便于學生 快速掌握相關軟件的使用。學生在數學學科中已經學習了簡單幾何圖 形的知識，對立體兒何圖形有了一定的了解，已經知道了立體圖形是 由多個面組成，

2、通過對前面知識的掌握，也已經能夠熟練地操作 Cnstu3D軟件，但還缺乏對基本圖形細節(jié)的修改。三、學習目標.了解智能插座的用途，知道如何用手機控制插座。.掌握按設定條件對智能插座進行開、關的方法。3德育目標:通過智能插座的應用，感受智能科技給家用電器帶 來的變革。四、課前準備計算機網絡教室五、教學過程一、常規(guī)活動1、安排快速打字任務。使用金山打字軟件進行快速打字練習2、組織指導學生打字。3、收集學生打字成果進行點評，對自己打字情況進行反思設計意圖：提升學生的電腦打字速度，為信息技術后續(xù)學習打好基礎。二、激情導入用四格漫畫展示生活中困擾我們的四個小問題：L電動車何時斷電？2、如何在回到家時熱水已

3、燒好？3、出門后想起來忘了關電視機怎么辦？4、忘了拔充電器怎么辦？設計意圖：通過學生觀看、思考，可以讓學生感受到解決問題的迫切性， 從而調動學生的學習積極性。三、核心推進過程任務一:節(jié)能、平安兩相宜隨著生活節(jié)奏的加快，人們出門時經常會忘記關閉電器的電源, 不僅耗電也會給家庭帶來平安隱患，智能插座可以連接WIFI ,用手機 就能遠程控制，從而隨時隨地關閉、開啟電源，不僅節(jié)能，而且更平安。溫馨提示：1、手機中安裝智能插座APP。2、選擇添加附近設備手機會自動掃描智能插座。3、按時提示連接無級網絡，連接成功后，智能插座添加成功。4、如果有多個智能插座，可以設置不同的名稱。5、翻開智能插座，就可以對它

4、進行開關、定時及倒計時控制了。請設置成功的小組進行成果展示。思考討論請同學想一想，這樣的智能插座我們還可以用來自動 控制哪些電器？任務二:自動控制顯神奇許多電器內置傳感器，像冰箱和空調，到一定溫度自己會開啟 省電模式，還有飲水機，水開了自動斷電。但是有些電器沒有傳感器, 我們可以對這些電器進行改進設計，如讓燈根據光線強弱自動開關 等?，F在我們就用智能插座來控制教室內的空調（或飲水機）。1、翻開智能插座APP,選擇“自動化2、點擊“+”，新建智能條件。3、設置開關條件，“如果滿足溫度高于某個溫度時”，就執(zhí) 行某個操作。如向手機發(fā)短信、翻開智能插座等。4、設置條件的生效時段。分組練習不同的內容，每小組一個內容成果展示練一練：1、設置當濕度大于52%時，向手機發(fā)送警示信息。2、改變網絡環(huán)境，重新設置插座的網絡連接。3、用智能插座為自己的床頭燈定時，實現自動開關。設計意圖：此活動任務貼近生活，解決實際問題，觀念前衛(wèi)，應用智能科 技，能引起學生的興趣?；ハ鄬W習，對學生進行思維拓展，學以致 用。學生通過本活動，體會智能控制中的自動控制功能給生活帶來的 便利，自然對本活動產生深厚的興趣。學生通過活動逐漸理解條件設置的邏輯關系，并能設置簡單的 自動化條件，邏輯思維能力得到培養(yǎng)。通過練一練進一步練習拓展，重在實用。四、開放的延伸課堂小結課請大家談一談這節(jié)課你學每到了什么?或者你對