(最新版)2022年疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)五篇

1、春季疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)在疫情籠罩下的特殊時期，我校教師及時調(diào)整教學(xué)方式, 靈活安排教學(xué)內(nèi)容，精心打造高效課堂，全面提升云端教學(xué) 的有效性和趣味性，以積極樂觀的心態(tài)去迎接疫情帶來的各 種教學(xué)挑戰(zhàn)。一、教研領(lǐng)航穩(wěn)步推進(jìn)面對疫情帶來的教學(xué)改變，為保障線上教學(xué)效果，提升 在線教學(xué)質(zhì)量，組織教師利用現(xiàn)有的教學(xué)資源教學(xué)設(shè)備相約 “云端”，針對線上教學(xué)的課堂組織、互動、重難點(diǎn)問題輔 導(dǎo)、答疑，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效監(jiān)督等問題集思廣益、交流 探討，進(jìn)行分析、總結(jié)和經(jīng)驗提供。為接下來教學(xué)工作的開 展積累了切實(shí)可行的方法，也為疫情后學(xué)生的穩(wěn)步過渡奠定 良好基礎(chǔ)。二、線上教學(xué)精益求精在授課過程中，從集體備課前的課

2、件制作，到全組打磨 后的修改完善，再到錄課過程中語言的錘煉打磨，以及有限 的時間里的重難點(diǎn)突出，兼顧趣味性與知識性，都是老師們 認(rèn)真琢磨的問題。課堂上，教師們利用批注、截圖、錄小視 頻、以連線互動、隨機(jī)提問、評論區(qū)留言方式，動態(tài)掌握學(xué) 生聽課情況，確保最大程度吸收所學(xué)。.上好各科文化課，用知識來豐富孩子們的學(xué)習(xí)。停課 不停學(xué)，最重要的還是文化知識的學(xué)習(xí)。尤其是在六年級， 即將面臨升入初中。學(xué)校組織六年級全體教師制定教學(xué)計劃, 排定上課時間表，骨干教師開設(shè)直播課，同學(xué)科其他教師參 與課件制作、作業(yè)單設(shè)計和磨課，每節(jié)課都要進(jìn)行詳細(xì)的備 課、磨課。.上好體育健康課，用運(yùn)動來強(qiáng)健孩子們的體魄。疫情 也

3、是一堂生命教育課。只有健康的身體，才能承載幸福的希 望。通過體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，提高自身免疫力是防控疫情 的一方面，學(xué)生居家體育運(yùn)動、適當(dāng)鍛煉也是愉悅身心、解 悶降煩的有效手段。為此，學(xué)校組織體育老師，精心備課， 準(zhǔn)備了適合孩子年齡特點(diǎn)的鍛煉課程。.上好主題班會課，用德育來滋養(yǎng)孩子們的靈魂。教育 要在“立德樹人中發(fā)揮關(guān)鍵作用”。疫情中的“停課不停 學(xué)”，不僅僅是為了在線上恢復(fù)正常的教學(xué)秩序，如何充分 運(yùn)用學(xué)科教學(xué)，將學(xué)生對疫情的感性認(rèn)識轉(zhuǎn)換為一種理性的、 有深度思考的、表達(dá)人文關(guān)懷的品格及素養(yǎng)，使之成為立德 樹人的重要課程資源，實(shí)現(xiàn)這場抗疫大事件的育人價值，也 是教學(xué)過程中的重要命題。在這場特

4、殊的戰(zhàn)斗中，每一位班主任都承當(dāng)起立德樹人 教育使命，同抗戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員并肩，守護(hù)好學(xué)生的精 神家園，將戰(zhàn)“疫”故事有機(jī)地融合到德育教學(xué)中。每周一, 班主任老師都會組織學(xué)生開班會。清明節(jié)前夕，班主任老師 還專門開展了以“紀(jì)念抗疫中犧牲的英雄”為主題進(jìn)行了 班隊活動。以實(shí)際行動，帶著全體學(xué)生表達(dá)對抗疫犧牲英雄 的緬懷和致敬。.上好家庭教育課，用陪伴來溫暖孩子們的心靈。家是 心靈的港灣，突如其來的疫情讓各位家長充當(dāng)了班主任的角 色，他們忙里忙外，但仍然沒有忽視對孩子的陪伴，監(jiān)督上 課、上交作業(yè)、疏導(dǎo)情緒也許偶爾有摩擦，但也絲毫不 影響爸爸媽媽們對孩子們無私的愛和陪伴。學(xué)校也進(jìn)行了關(guān) 于疫情的線上

5、培訓(xùn)活動，大宣傳如何預(yù)防及自我保護(hù)意識。.上好評估測試課，用反應(yīng)來查補(bǔ)孩子們的過程。學(xué)習(xí) 是一個不斷反思的過程，各位老師盡職盡責(zé)，認(rèn)真批閱作業(yè), 檢查孩子們的課堂筆記，并及時反應(yīng)，真正做到學(xué)有所獲。 此外，每周都有相應(yīng)科目的測試，各科老師根據(jù)孩子試卷情 況，及時跟進(jìn)評估。.上好銜接課，20XX年春季學(xué)期的起點(diǎn)背后是已經(jīng)開展 的歷時兩個多月的線上學(xué)習(xí)，重返校園開啟新學(xué)期，不是重 起爐灶、重新來過。學(xué)校教師精心設(shè)計開學(xué)第一周的銜接課 程群，上好敬畏課、典范課、生命課?？偨Y(jié)線上與線下學(xué)習(xí) 的不同優(yōu)勢，架構(gòu)線上線下學(xué)習(xí)的梯子。線上教學(xué)，是防疫工作的重要局部，有優(yōu)點(diǎn)也有缺點(diǎn)。 讓師生收獲不少，同時也讓我

6、們思考如何改進(jìn)。通過屏幕, 孩子們可以清晰地看到學(xué)習(xí)內(nèi)容，更完整地看清學(xué)習(xí)資料, 假設(shè)有沒聽懂的可以反復(fù)看。但是，完全的線上教學(xué)，師生互 動比擬困難，受限于網(wǎng)速和設(shè)備，頗有延遲。師生之間的互 動不像在教室里那么有氣氛，以前的線下分組討論和計算演 練完全搬到網(wǎng)上是不現(xiàn)實(shí)的。經(jīng)過開課一段時間的測試，老 師們采用了 “改良版”的混合式教學(xué)方式。提前發(fā)布線上學(xué) 習(xí)資源，將以前的線下重難點(diǎn)串講變?yōu)殇浿坪玫囊曨l連同 PPT 一起提供給學(xué)生，并在討論區(qū)發(fā)布問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步 思考。此外，也有出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、連麥不及時、板書不方便、 管理學(xué)生不方便等問題，老師們都一一進(jìn)行反應(yīng)，群策群力, 逐一解決。疫情期間學(xué)校

7、線上教學(xué)工作總結(jié)在新冠籠罩日子里，上級主管部門在X月3日召開了 “停課不停學(xué)”緊急會議，根據(jù)會議精神，我們迅速制定了 網(wǎng)上直播教學(xué)工作預(yù)案，經(jīng)過多方試播準(zhǔn)備，在X月10日 如期按時開展了有序的線上網(wǎng)課直播教學(xué)活動?，F(xiàn)就疫情期 期間學(xué)校網(wǎng)課開展的工作總結(jié)、經(jīng)驗做法、師生評價等工作 向領(lǐng)導(dǎo)匯報如下：.首先成立了網(wǎng)課直播教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工,責(zé)任到人。組長：校長（負(fù)責(zé)全面，統(tǒng)籌安排）副組長：主管副校長（負(fù)責(zé)網(wǎng)課教學(xué)監(jiān)督落實(shí)工作，包 括課程設(shè)置，教師任課分工，師生評價等）成員：技術(shù)員（負(fù)責(zé)釘釘技術(shù)支持，教師培訓(xùn)工作）、 各位班主任（負(fù)責(zé)建班級微信群落實(shí)家校溝通網(wǎng)課宣傳、建 釘釘群具體落實(shí)學(xué)生聽課

8、人數(shù)）、科任老師（負(fù)責(zé)建學(xué)科微 信群，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及作業(yè)檢查工作）二.迅速開展釘釘網(wǎng)課直播教學(xué)的教師培訓(xùn)工作，力爭 讓每一位教師快速適應(yīng)網(wǎng)課教師角色。接到“停課不停學(xué), 居家學(xué)習(xí)”的工作通知后，立即不折不扣的落實(shí)上級主管部 門工作布署，安排技術(shù)員先后2次在網(wǎng)上對全體教師進(jìn)行網(wǎng) 課直播培訓(xùn)，力爭讓每一個教師把網(wǎng)課直播流程掌握好，做 到直播教學(xué)萬無一失。三.學(xué)習(xí)試播就是義務(wù)，直播教學(xué)就是責(zé)任。為了確保 X月10日正常開展網(wǎng)課教學(xué)工作，學(xué)校要求每一位教師至少 要進(jìn)行不低于2次的網(wǎng)課試播。由于宣傳到位，措施得當(dāng)， 很快讓每一位教師快速完成了從線下“面對面課堂教學(xué)” 到線上“網(wǎng)紅直播面對

9、屏幕”的教學(xué)轉(zhuǎn)變！四.制定班級日課表，編排網(wǎng)課直播教師，規(guī)范網(wǎng)課流 程，力求網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)務(wù)實(shí)高效。線上直播教學(xué)不同于線下 課堂教學(xué)，考慮到直播教學(xué)工作的長效性，師生互動方式的 局限性，線上授課方式的轉(zhuǎn)變促使線下班級日課表，任課教 師等諸多方面都發(fā)生了改變，還有如何監(jiān)督評價教師直播課 堂效果？如何讓學(xué)困生不因直播教學(xué)而更“貧困” ？等等 問題，面對許多如何，學(xué)校想了許多方法。為規(guī)范網(wǎng)課直播流程，學(xué)校明確網(wǎng)課教學(xué)評價方式如下:.疫情期間，學(xué)校班級、年級日課表一律執(zhí)行教研室提 供的日課表和作息時間表。.學(xué)校要求所有教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，做到精講精練，嚴(yán) 禁拖堂。.要求所有教師抓好學(xué)生課前預(yù)習(xí)，要求學(xué)生做

10、好筆記, 建議講課不超25分鐘，每節(jié)課互動不少于5次。.要求作業(yè)布置一律通過釘釘家校本發(fā)布，作業(yè)布置要 適量，批改要及時。對優(yōu)秀作業(yè)要在釘釘群或?qū)W科微信群公 布，倡導(dǎo)教師以錄短視頻的形式在學(xué)科微信群或釘釘群對學(xué) 生答疑解惑。對學(xué)困生老師要私聊輔導(dǎo)。.重視家校溝通，借助家長催促落實(shí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。 要求科任教師對網(wǎng)課上課遲到、早退、不認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué) 生，要通過學(xué)科微信群、 、視頻會議等形式和家長進(jìn)行 溝通反應(yīng)，借助家長督查落實(shí)學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況。.為確保師生評價工作的公平、公正，全面準(zhǔn)確掌握學(xué) 校網(wǎng)上直播教學(xué)工作，校長，主管教學(xué)副校長，技術(shù)員一律 編排進(jìn)學(xué)校每一個班級的釘釘群中，為網(wǎng)課評優(yōu)量化

11、提供真實(shí)有效的可信資料。.教師評價上，校長或主管副校長每周在學(xué)校微信群或 釘釘群評選并公布出2節(jié)優(yōu)秀網(wǎng)課，供大家觀摩學(xué)習(xí)；學(xué)生 評價上，教務(wù)處借助周測或月考成績分析，歸納總結(jié)并公布 各班平均分，讓教師通過數(shù)據(jù)比照找差距，全力營造你追我 趕，務(wù)實(shí)高效的工作氣氛。五、反思直播教學(xué)給了三個思考，一是線上網(wǎng)絡(luò)隔空教學(xué)，對于 不能自律的學(xué)生是一個很大挑戰(zhàn)。失去面對面的教師監(jiān)測, 老師很難從屏幕上做到對課堂教學(xué)場面的精準(zhǔn)掌控，網(wǎng)課越 久，是否會造成學(xué)生強(qiáng)者恒強(qiáng)，弱者更弱的局面呢？二是學(xué) 生不確定因素的增多（網(wǎng)速、設(shè)備、環(huán)境等），降低了教師 預(yù)期的教學(xué)效果；學(xué)生天天面對手機(jī)或電腦，線上網(wǎng)課師生 互動的局限性

12、（連麥，語音，文字問復(fù)），不利于激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣，時間久了，會不會降低學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動力呢？ 三是對眼睛的視力絕對是個挑戰(zhàn)，近2個月的網(wǎng)課，不用多 說，肯定對學(xué)生的視力會有影響。最擔(dān)憂一點(diǎn)，開會后學(xué)校 還能有幾個不戴眼鏡的學(xué)生呢？六、缺乏利努力方向疫情還在延續(xù)，線上教學(xué)仍在繼續(xù)，在上級部門的堅強(qiáng) 領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌下，我們盡管做了不少工作，想了不少方法，但 我校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作仍存在許多問題，如學(xué)困生太多，自律 性很差，無家長監(jiān)督就不按時上線學(xué)習(xí)，或中途離開，甚至 個別學(xué)生不服從家長管教，還有的家庭比擬特殊等等，崗位 就是責(zé)任，困難就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)就是成長，成長就會有收獲， 非常時期，我堅信在上級部門的

13、正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要我們老師 們團(tuán)結(jié)協(xié)作，務(wù)實(shí)進(jìn)取，定能共克時艱。停課不停學(xué)，隔空 不隔愛，相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，只要能創(chuàng)新 教育方法和教育方式，依然會迎來教育陽光明媚的春天！三、賦能成長五育并行做有愛有溫度的教育，是學(xué)校教育的宗旨。而人文關(guān)懷 往往在細(xì)節(jié)中閃爍。為引導(dǎo)學(xué)生在特殊時期，勞逸結(jié)合，心 理調(diào)節(jié)，全面開展，使學(xué)生的道德素質(zhì)和良好行為習(xí)慣得到 鍛煉培養(yǎng)，我校X-X年級制定每周“七個一”活動，即學(xué) 唱一首歌、練習(xí)一項體育技能、學(xué)習(xí)一種畫畫技巧、掌握一 種勞動技能、積累一首古詩、堅持每日閱讀、了解一個數(shù)學(xué) 故事，使學(xué)生在親自學(xué)、動手做中開展思維，磨煉意志培養(yǎng) 正確的價值觀和良好品質(zhì)

14、。線上教學(xué)課程，不僅設(shè)置了文化課，同時開設(shè)德、體、 美、勞課程，突出生命教育、疫情防控、衛(wèi)生平安教育、勞 動技教育、心理健康疏導(dǎo)等課程。學(xué)校結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)成長 需求積極開展特色教學(xué)，如：語文課開啟名著閱讀之旅；數(shù) 學(xué)課與奇妙的數(shù)字進(jìn)行游戲；音樂課賞名曲、做律動；勞動 課大家親自實(shí)踐、動手操作；而體育老師那么為學(xué)生們安排居 家適合的運(yùn)動工程，使同學(xué)們每天堅持運(yùn)動不停歇。多彩的 課程既幫助孩子們豐富知識、體驗快樂，又使孩子們保持身 心健康，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)有所、學(xué)有所樂。1、巡課覆蓋，把關(guān)質(zhì)量線上教學(xué)期間，學(xué)校行政采取包聯(lián)管理制，下沉到各年 級各班釘釘、微信群中，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容

15、、教學(xué)實(shí)施 等方面及時了解、教師線上授課和班級管理情況，對上課時 長、資源質(zhì)量、作業(yè)留批進(jìn)行全方位督導(dǎo)，做到“一日一反 饋，一周一總結(jié)”，精準(zhǔn)跟進(jìn)，確保效果，筑牢線上教學(xué)基 礎(chǔ)線。五、視導(dǎo)助力提升實(shí)效X月2日一一X月9日，XX區(qū)教研室對我校進(jìn)行兩次視 導(dǎo)，覆蓋數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、心理、四個學(xué)科的十節(jié)課，課 堂上教師重難點(diǎn)突出，方法實(shí)用獨(dú)到，講練結(jié)合，適時與學(xué) 生視頻連麥，為學(xué)生營造沉浸式課堂，提高學(xué)習(xí)興趣。課后 各學(xué)科進(jìn)行了主題為“減負(fù)增效，提升線上教學(xué)實(shí)效性”的 教研活動，活動中各位教研員對我校線上課堂精準(zhǔn)把脈、科 學(xué)分析、細(xì)心指導(dǎo)，有肯定，有建議，更多是給予我校教師 課程方向引領(lǐng)，使我們積累

16、了經(jīng)驗，沉淀了思想。我校也將 以視導(dǎo)為契機(jī)，蓄力前行，讓線上與線下教學(xué)高度融合，有 效促進(jìn)線上教學(xué)質(zhì)量的提升。師者如舟，千里不殆。雖然疫情阻擋了我們相聚的腳步， 但孩子們依然可以在線上感受學(xué)校的關(guān)愛，傾聽老師的教誨, 與同學(xué)相互鼓勵，攜手共進(jìn)。“守冬去春來，候春暖花開”， 面對疫情，我校教師始終把責(zé)任扛在雙肩，工作中全心投入， 面對挑戰(zhàn)迎難而上，遇到風(fēng)險毫不畏懼，用自己的實(shí)際行動 詮釋丁香教師的初心常在，堅守奉獻(xiàn)。教師線上教學(xué)工作總結(jié)在這個特殊的假期里，都普遍執(zhí)行了延長假期政策。針 對這種現(xiàn)象“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為老師網(wǎng)上進(jìn)行教學(xué)，學(xué) 生在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的新模式。說實(shí)話直播授課對于我來說是第一次，

17、還記得第一次為 了進(jìn)行一節(jié)15分鐘的小視頻，在自己組內(nèi)教師單獨(dú)建的內(nèi) 部群里試了好多遍，在這個不斷探索的過程中，我逐步開始 適用這樣的一種線上教學(xué)模式。我將我的線上教學(xué)活動總結(jié) 如下：一、制定教學(xué)計劃，有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)程在上課前，我們組的老師會提前一周進(jìn)行備課，每個老 師負(fù)責(zé)一節(jié)課，這樣老師們就節(jié)省了大量的時間進(jìn)行精心的 備課，除了自己備課外我們也會參考一些優(yōu)秀的課堂，在學(xué) 校上課時由于教育設(shè)備有限，這些優(yōu)秀的教學(xué)課程，不能及 時的推送學(xué)生，但是假期每個學(xué)生都注冊了釘釘，我們組的 老師就把這些優(yōu)秀而且適用的教育資源進(jìn)行整合或者進(jìn)行 錄屏再發(fā)給學(xué)生。二、多種教學(xué)形式，保證學(xué)生學(xué)有所得我每天早上8-

18、9點(diǎn)之間給學(xué)生在釘釘中發(fā)一些學(xué)習(xí)的視 頻，至于說學(xué)生學(xué)得好不好就要通過布置一些作業(yè)進(jìn)行檢測, 經(jīng)過不斷的對釘釘?shù)墓δ艿拿?，用了大概一周的時間我學(xué) 會了如何批改學(xué)生的作業(yè)，如何在學(xué)生生的作業(yè)上留下痕跡, 如何給學(xué)生的作業(yè)留下激勵性的語言。除了釘釘外我還額外 建立了一個用來解疑答惑的微信群，直播課玩法看到學(xué)生的 聽課狀態(tài)，通過和家長和學(xué)生在微信中的輕松聊天可以讓我 對課堂及時的進(jìn)行調(diào)整。家長或者學(xué)生有問題可以在微信群 里給我留言，這樣可以方便和學(xué)生單科進(jìn)行交流，也能對學(xué) 生的學(xué)習(xí)和生活及時進(jìn)行了解。當(dāng)我在批改學(xué)生的作業(yè)時發(fā)現(xiàn)哪些知識點(diǎn)學(xué)生掌握的 不好，會及時的再錄一節(jié)課，或者將網(wǎng)絡(luò)上比擬優(yōu)秀微課

19、視 頻進(jìn)行剪輯作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個補(bǔ)充。學(xué)生在家表現(xiàn)的優(yōu)秀與否通過作業(yè)可以非常直觀的看 到，我會不時的把學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)在群里進(jìn)行展覽，既可以 讓這些優(yōu)秀的同學(xué)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為其他的同 學(xué)樹立了良好的典范。三、發(fā)揮家長的力量，共同促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)每天我會和一局部同學(xué)的家長進(jìn)行線上的交流溝通，鼓 勵家孩子為孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓家長在家擔(dān)負(fù) 起學(xué)生學(xué)習(xí)的重任，從而使家庭成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一個理想場 地，讓學(xué)生處在有人管理的狀態(tài)。通過家長和老師的合作, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。這場疫情相信我們每個人都會有所收獲，作為教師深深的意識到了教學(xué)能讓我獲得快樂，相信孩子們也會體會

20、到, 學(xué)習(xí)是一件多么幸福和快樂的事情。線上教學(xué)工作總結(jié)突如其來的疫情，讓線上教學(xué)成了最大限度減少疫情對 正常教育教學(xué)秩序影響所采取的措施，也是利用教育信息化 改變教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式、培養(yǎng)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的一 種積極嘗試。不知不覺線上教學(xué)已經(jīng)三星期了，反思近期我線上教學(xué) 行為，我的有效做法：.統(tǒng)思想，形成合力。教師統(tǒng)認(rèn)識怎樣上好課？要網(wǎng)上 學(xué)習(xí)、同伴互助、教學(xué)反思，提升專業(yè)能力。家長統(tǒng)認(rèn)識線 上教學(xué)，需要家長大力配合。學(xué)生統(tǒng)認(rèn)識線上上課和家里上 課態(tài)度一個樣，快樂學(xué)習(xí)，健康成長。教師、家長存在線上 教育技術(shù)問題，會在群里提問，熟悉的教師、家長會立刻截 圖，語音幫助，大家一起想方法，人人都是學(xué)

21、習(xí)的主人。.聚焦課堂，注重實(shí)效。根據(jù)學(xué)情特點(diǎn)、數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)， 通過四位教師教研、集體備課，針對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度等 方面老師一起制定輔導(dǎo)計劃。教師備課更充分，投入大量經(jīng) 歷備好一節(jié)課。我們數(shù)學(xué)通過線上課堂班級聯(lián)播上微型課, 豐富多彩的線上資源：圖片、視頻、動畫，比正常課時間短、 教學(xué)容量小的課，教師模擬日常的教學(xué)情境，和學(xué)生有網(wǎng)上 互動，如：連麥、輸入答案、回復(fù)數(shù)字表達(dá)情感、游戲、當(dāng) 堂檢測、教師課堂上點(diǎn)名表揚(yáng)激勵學(xué)生等，對學(xué)生來說，現(xiàn) 在還是新奇而獨(dú)特的，更是具有趣味性和誘惑力，激發(fā)著學(xué) 生興趣與求知欲。.三方合力，效果顯著。線上學(xué)習(xí)雖說缺少了課堂上與 老師面對面的互動性和監(jiān)督性，可能因為學(xué)

22、生年齡小，數(shù)學(xué)知識家長也可以 輔導(dǎo)，所以我們大多數(shù)家長全程監(jiān)督以及配合老師的各項安 排和布置，*%學(xué)生同樣能起到較好的學(xué)習(xí)效果，作業(yè)正確 率高。個別學(xué)生存在問題，教師指出，家長能立刻能催促孩 子改正，并再次發(fā)給老師，老師二次批改后再次鼓勵性評語 發(fā)給學(xué)生。老師用教學(xué)魅力、師德魅力感染家長、學(xué)生，家 長護(hù)航育人做得更給力。反思：線上學(xué)習(xí)缺少了課堂上與老師面對面的互動性和 監(jiān)督性，如果沒有家長的幫助，*%學(xué)生不能有質(zhì)量完成網(wǎng) 課。家校配合，家長當(dāng)好“助教”特別重要。學(xué)習(xí)內(nèi)容挺豐 富的，但對于自控力、自理能力弱的小學(xué)生來說，課程的學(xué) 習(xí)，也需要家長大力配合。不單單是開電腦，進(jìn)直播、拍照 上傳作業(yè)等“

23、技術(shù)活”，還要催促孩子聽課、寫作業(yè)、訂正， 給孩子講解錯題等，幫助孩子保質(zhì)保量完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)。 一整天“助教”當(dāng)下來，家長深感不易，同時也擔(dān)憂，自己 復(fù)工后孩子如何獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)為了貫徹落實(shí)關(guān)于20XX年春季學(xué)期延退開學(xué)的公告 和關(guān)于疫情防控期間加強(qiáng)促學(xué)工作的指導(dǎo)意見等要求, 學(xué)校制定了促學(xué)工作方案，通過微信班級群等線上平臺開展 學(xué)生的課業(yè)答疑和輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生在家如在校，休息不休 學(xué)。現(xiàn)將本校的線上教學(xué)情況小結(jié)如下：一、工作簡要“云端開學(xué)，不忘初心；牢記使命，自強(qiáng)不息！ ”學(xué)校 統(tǒng)籌網(wǎng)上授課安排，落實(shí)落細(xì)，對網(wǎng)上授課資源情況進(jìn)行摸 底調(diào)查。召開教研組長會議，提出具體要求，形成“一級一 策、一科一案”，各班迅速開展網(wǎng)上授課的教育和引導(dǎo)，各 科編排教學(xué)計劃，各組討論和解決教學(xué)過程中可能遇到的教 學(xué)資源、教學(xué)手段、輔導(dǎo)