五年級語文上基礎知識1-副本

1、第一單元基礎知識姓名.看拼音，寫詞語yulejupawuyanl丫youqishizhiqu（）（）（）（）（）（)yexiat呑nlanbanluyUlexinfeinahan（）（）（）（）（)）（)duanlianjiejian1xz、kongjuzhichengchaoguo（）（）（）（）（)guangguhuanjingzhaopaihaobuyouyu（）（）（）（)二、組詞。竊（）、炒（）、鍋（）、踮（）、喲（）、餓（）、懼（）、充（）、檐（）、皺（）、碗（）、酸（）、撐（）、柜（）、腋（）、婪（）、俠（）、侶（）、娛（）、趟（）、誦（）、菏（）、豫（）、零（）、編（）、某（）

2、、牌（）、憂（）、扉（）、吶（）、三、補充四字詞語。滾瓜（）、流光（）、天長（）、如醉（）、浮想（）、囫圇（）、不求（）、悲歡（）、牽腸（）、如饑（）、不言（）、千篇（）、別出（）、與眾（）、大顯（）、心安（）、嘔心（）、念念（）、津津（）、饑腸（）、四、按課文內容填空，并且說出這樣寫的好處。1、我很（），也很（）這種竊讀的滋味！好處2、你們是（）長大的,也是（）長大的！好處3、一本你喜愛的書就是一位（）,也是一處你隨時相去就去的（）好處五補充詩句，并且填上作者姓名1、一日無書.。（）2、讀書破萬卷，。（）3、書猶藥也，。（）4、黑發(fā)不知勤學早，。（)5、讀書有三到，謂。（)六、根據(jù)課文內容,

3、回答下面的問題。1、竊讀記中的作者是在什么地方讀書？在那里讀書有什么不便之處?2、小苗與大樹的對話中,他們對讀書都有哪些見解?3、走遍天下書為侶中,4、我的“長生果”中,作者領悟到了寫作文的一些道理是什么?七、閱讀練習。所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書，首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷這真像與一個人同船而行。（走遍

4、天下書為侶）1、文中作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？2、你有過這樣的讀書經(jīng)歷嗎？快寫下你的讀書感受吧！第二單元基礎知識姓名一、看拼音，寫詞語。hunyouzangsaidianhangbTng靈（）、（）芳、（）禮、（）邊、（）污、（）州、（）shuaiqiaojuanluohezhui（）老、華（）、（）戀、（）筐、干（）點（）enuopangxielinlindTngtianlidi）、（）、波光（）、（fengqixueyadit6uzhejie（）、（二、在正確的讀音上打“V”。泊船（b。P0）、一水間（jian照我還（hu合nh合i）、意萬重（zhbngn）風一更，雪一更（

5、genggeng）三、形近字組詞。洛（）榆（）畔（）帳（葬（）頗（）愁（）腮（)謂（）颼（）衰（）僑（)梳（）絹（）籮（）杭（)涸（）綴（）螃（）泊（)）、（)jian)、chong)數(shù)重山（shushu）那畔行（panba）魂（）幽（）縷）玷（）甚（）秉）眷（）綢（）嗚）潺（）婀（）粼）唯（）慈（）衰nengshushanhua四、把反問句改為陳述句。1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？2、一枝畫梅，有什么稀罕的呢？。3、外公，這不是你最寶貴的畫嗎？。4、仿寫一句反問句并且改為陳述句反問句：改為陳述句：。五、補充句子，并寫出每句詩的意思1、春風又綠江南岸,意思：)江南幾度梅花發(fā)，。（）七、按課文

6、內容填空。1、泊船瓜洲的作者是（）朝詩人（），這首詩是（）抒情，抒發(fā)了作者2、秋思的作者是（）朝詩人（），這首詩是（）抒情，抒發(fā)了作者3、長相思的作者是（）朝詩人（），這首詩是（）抒情，抒發(fā)了作者4、她是最有（）、最有（）、最有（）的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是（），不肯（）。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！這段文字寫出了梅花的秉性是。請寫出像梅花一樣有品格的人（至少三個）。用加點的詞語造句“不管不管者枚是”“無論/總”學了梅花魂以后，你有什么樣的體會，寫下來吧。八、除了課文中的思鄉(xiāng)詩以外，再寫兩首課外收

7、集的思鄉(xiāng)詩。第三單元基礎知識姓名一、看拼音寫詞語。eluxunzhenju11long上（）、過（）、（）良、（）子、（）實、橡（）、玲（）yingduoxiaxianyangou帽（）、船（）、（窄、（）疑安然無（）、（）斷絲連zaoaiyunjiaomianqiangtaixian（）音、塵（）、日（）、（）健、（）、（）二、形近字組詞。鯨（）豬（）腭（）哺（）肚）肺（）矮（）驚（）獵（）惡（）捕（）杜）柿（）短（）驕（）纓（）舵（）苔（）蘚）狹（）勉（）矯（）嬰（）船（）臺（）鮮）夾（）免（）謙（）秦（）舉（）梨（）貼）偶（）燥（）嫌（）榛（）櫸（）栗（）粘）藕（）噪（）順（）羨（）嫌（

8、）胎（）判）盜（）發(fā)（）馴（）恙（）謙（）臺（）叛）次（）廢（）三、根據(jù)課文內容填空。1、鯨一課，作者采用了（)、（）、（）、（）等說明方法，介紹鯨魚的特點和生活習性2、新型玻璃一課，介紹了（）、（）、（）、（）、（）等五種特殊玻璃。3、松鼠是一種（）的小動物，（）、（）很討人喜愛。四、在括號里填上恰當?shù)脑~語，在橫線上說明這些詞語的好處。（9分）1、須鯨（）吃蝦和小魚。好處2、鯨隔一定的時間（）呼吸一次。好處3、鯨每天都要睡覺，睡覺的時候（）幾頭聚在一起。好處五、按課文內容填空六、抄寫課文中描寫一年“四季之風”的詩句。春季：夏季：秋季：冬季：七、仿照例子寫句子。1、鯨從鼻孔里噴出來的氣形成一股

9、水柱，就像花園里的噴泉一樣。比喻TOC o 1-5 h z句：。2、松鼠面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。擬人句：。3、松鼠從樹上的窩里跑出來多躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。幾個動詞連用：O八、我是發(fā)明家把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來第四單元基礎知識姓名一、看拼音,寫詞語。IX、_/、luerzongsaixichunjioo（）魚、魚（）、操（）、魚（）、（）動、嘴（）、（）潔潔/、juejiejiandaiyanrenxie（）擇、告（）、實（）、粉（）、午（）、縫（）、流（）manlongchukuanglanixzjian垂（）、蔥（）、（）兒、

10、畫（）、（）燭、細（）、眼（）二、形近字組詞。撈（）餌（）濺（）鉤（）翼（）縱（）啪（)勞（）耳（）淺（）釣（）冀（）從（）拍（)校（）嘗（）吩（）膩（）瞼（）砸（）瀉（)皎（）償（）分（）貳（）臉（）咂（）寫（)唇（）沮（）誘（）誡（）踐（）宴（）譯（)辰（）具（）銹（）械（）賤（）安（）擇（)咐（）茅（）榨（）榴（）蔓（）籠（）瞅（)附（）矛（）窄（）溜（）慢（）龍（）秋（)框（）擦（）蠟（）嗒（）鰓（）嗒（）雛（)眶（）嚓（）臘（）搭（）腮（）搭（）堆（)三、造句,補充詞語。1、用“居然”造句2、按本單元要求補充詞語銀光（）、小心（）、不容（）、依依（)星羅（）、心靈（）、源源（）、絡繹

11、（)大喜（）、受用（）、輕松（）、不動（)四、按課文內容填空。1、（）,生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這一條路不能到達目的地的話，就（2、人要做（）的人，不要做（的人。3、信賴，往往創(chuàng)造出（），只怕有心人端詳探望遙望俯視瞻仰凝視窺視眺望1、從門縫往屋里偷看。（2、從飛機上往下看。（3、去看望在醫(yī)院里的病人（4、懷著崇敬的心情看。（5、目不轉睛地盯著一處看。（6、站在山頂望遠處看。（7、仔細地看站在你面前的人和物。（）8、遠遠地看著。（5、（），處處細留心。6、（），自滿十事九空。7、（），萬事功到自然成8、（），梅花香自苦寒來五、選出能表達句子內容的詞語，寫在括號里。六、選擇合適的詞語填空。嚴肅嚴

12、厲嚴格嚴峻嚴重1、在任何情況下，我們都要經(jīng)受住各種（）的考驗。2、齊老師對同學們的要求很（）。3、今天，我犯了一個（）的錯誤，我真不敢看爸爸那（）的模樣。終于，爸爸先是狠狠地揍了我一頓，然后（）地批評了我。七、理解下面兩句話的含義。1、道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。2、所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。八、閱讀理解?；ㄉ暮锰幒芏?，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它又沒有果實，必須挖起來才知道。（落花生）1、花生最可貴的好處是什么？2、

13、作者在文中描寫“桃子、石榴、蘋果”的詞語是（），描寫“花生”的詞語是（）。3、像花生一樣“樸實無華卻很有用”的事物還有哪一些？你能寫出三樣嗎？第五單元基礎知識姓名一、看拼音填詞語waishenggongjingzaoyichchenghonghu（）（）（）（）（qunyouyuhuimianyan1X、XXduncuoyiyang（）（）（）二、選擇合適的詞語填空。堅韌堅硬堅強堅決1、劉胡蘭在敵人面前表現(xiàn)得非常（）。2、這種草非常（），很適合做繩子。3、這塊地（）無比，根本無法栽種任何莊稼。4、我想和同學們去網(wǎng)吧玩，媽媽（）反對。贊美贊嘆贊揚5、劉紅同學熱心助人的精神，受到全校師生的（）。6

14、、這是一首（）偉大祖國的頌歌。7、小畫家面對火一樣的香山紅葉，情不自禁地（）說：“太美了，真是大自然的奇觀呀！”千方百計千山萬水千言萬語千辛萬苦8、為了開發(fā)黃金走廊，創(chuàng)業(yè)者們艱苦奮斗，他們走遍（），說盡（），），終于如愿以償風馳電掣地寫字歷盡（），想盡（三、連線搭配詞語壯麗的興趣豐碩的態(tài)度躡手躡腳地行駛和藹的成果端端正正地春游濃厚的景象興高采烈地上樓四、找出下列詞語中的8對近義詞銳利艱巨稀罕欣慰快慰軟弱沉著頌揚允許罕見歌頌統(tǒng)艱難鋒利柔弱鎮(zhèn)定（）（）、（）（）、（）（）、（）（）（）、（）（）、（）（）、（）（五把不是一類的詞語找出來，寫在括號里。1、學科語文數(shù)學音樂體育（）2、唱歌跳舞登山游泳

15、運動（）3、衣服電器鞋子商品食品（）4、鮮花桃花梨花杏花梅花（）5、桂林上海昆明城市西安（）6、農民工人學生婦女教師（)7、奶奶少女媽媽姐姐姑姑（）8、釘子鋸子斧子刨子鑿子（)六、在括號里填上合適的詞語。剪刀對布匹正如鋸子對（）輪船對運輸正如大腦對（）農民對土地正如醫(yī)生對（）課本對書包正如茶水對（）粉筆對黑板正如汽車對（）教師對學生正如醫(yī)生對（）春天對播種正如秋天對（）寬闊對馬路正如狹窄對（）寒冷對冬天正如炎熱對（）熱鬧對城市正如冷清對（）七、把下面陳述句改為反問句1、講衛(wèi)生是一種美德。反問句：2、我們畢業(yè)后不會忘記母校的老師。反問句：3、我們的校園可真美。反問句：4、隨地亂扔廢紙是一種不良的

16、行為。反問句：5、濫砍伐森林是違反森林法的行為。反問句：6、人民不會忘記為祖國捐軀的英雄。反問句：7、我不怕秦王，更不怕藺相如。反問句：八、這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音。改為感嘆句：改為反問句：改為設問句：九、按要求補充句子。含有表揚意思：你好厲害呀！含有批評意思：你好厲害呀！十、照樣子把句子補充完整。例子：科學家說：“時間就是知識?！贬t(yī)學家說：“時間就是?！避娛录艺f：“時間就是。”十一、請給下面的句子加上不同的標點，使句子的意思不同。表示對比：你同意他不同意表示問答：你同意他不同意表示禁止：過往行人等不得在此小便表示允許：過往行人等不得在此小便第六單元基礎知識姓名歧（）慎（）怎（一、讀拼

17、音寫詞語。墜（）倚（）hunluanxTrifeixubaozhazaogaoqimi三、在正確的讀音上面打“v”ao顫抖（chanzhan）、瓦礫（）、（）、（）、（）、（）、n）（）縫隙（fengfeng）、靦腆jinshencixfangwaLitaxianmangeng)lu四、根據(jù)要求寫句子。（）、（）、（(:）、（）、（）1、寫一句關于誠信的名言：tengxiechubanqitjluoshanjT2、寫兩句關于孝敬的名言：（）、）、（）、（）3、寫一句關于立志的名言：二、組詞語。杉（）磯（）混（）昔（）墟（）曼（）五、按課文內容天空，并回答疾（）爆（）礫（）砸（）顫（）陷（）1、

18、他滿臉都是灰塵，雙眼（碌（）攥（）糕（）迪（）摟（）豪（）是血跡。謄（）置（）司（）妙（）版（）慈（）課文這樣描寫父（片斷二）：他挖了8小時，1來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼是血跡。挖到第38小時，他音：“爸爸，是你嗎？”1、作者沒有直接寫“36小時”是2、文段中有一句人物外貌描么好處？3、父親能一直挖掘下去，靠（片斷三）：這些年來，我少年的耳際：“精彩極了”，“糟糕透們像兩股風不斷地向我吹來。它不被那一股風刮倒。我從心透了”也好，這兩個極端的斷言在愛的鼓舞下，我努力地向前2、“（）發(fā)生什么，我（）會跟你在一起！”這樣寫的好處是3我越來越體會到我當初是多么（）。作者之所以這樣說，是因為六、閱讀片斷

19、，回答問題。（片斷一）：他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他們地想起自己常常對兒子說的一句話：“不論發(fā)生了什么，我怎會跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。1、這段話中描寫父親心情變化的兩個詞是（）和（）。2、這段話對人物采用了（）、（）、（）、（）描寫。從這些描寫中我們體會到了什么？1、“這兩種聲音”是指（）和奮發(fā)（）、勵精（）、眾（）。2、文段中有兩個比喻句，請用“”畫出來。其中作者把（）比作（）；又把（）比作（）。3、作者為什么認為“這兩個極端的斷言都是愛”說一說你的理解。姓名第七單元基礎知識一、讀拼音寫詞語。1X1XZXhongweigu

20、ibaoqiquen（）（）（二、補充詞語。舉世（）、眾星（）、玲瓏（天南（）、奇珍（）、滿腔（同仇（）、臨危（）、勇往（中流（）、大義（）、豪情（ti含owangchouh（）（）TOC o 1-5 h z）、亭臺（）、詩情（）、）、斬釘（）、懸崖（）、）、前赴（）、力挽（）、）、不屈（）、披荊（）、三、選擇合適的詞語填空。愛戴愛惜1、鐘偉同學從小就養(yǎng)成了（2、周總理深受全國各族人的3、這件毛衣是媽媽親手織的簡單簡樸簡陋4、我親手制作了一個（5、老師要我們回答問題時語言6、抗日戰(zhàn)爭時期，毛主席一直7、雖然他們的工作條件（8、修復圓明園不是個（四、連線搭配詞語。描寫得熱烈分析得仔細觀察得具體討

21、論得透徹孝心服務得周到關心五把不是一類的詞語找出來，寫在括號里。1、稻谷麥子玉米面粉高粱（)2、海豚海豹海獅海鷗藍鯨（)3、甘/高興難過悲傷跳躍恐懼（)4、漢族苗族回族壯族民族（)5、草魚河蝦鯉魚章魚鲇魚（)6、飄動環(huán)繞點綴干涸舞動（)六從加點的詞語中，你體會到了什么。1、圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！2、他們把園內凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；那不動的，就用大車或牲口搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。4、頓時，石頭像雹子一樣，帶恨，向敵人頭上砸去。七、閱讀練習。（片斷一）：圓明園（）建文物。上至先秦時代的青銅禮人書畫和各種奇珍異寶。所以術館。1、

22、在括號里補充合適的關聯(lián)詞2、本段中有一句話起了“承上3、仿照課文，用加點的詞語寫4、畫線的句子應該用（片斷二）：五壯士屹立在狼牙的方向。他們回頭望望還在向3、班長馬保玉斬釘截鐵地說了一聲“走！”帶頭向棋盤陀走去長馬保玉激動地說：“同志們，那只從敵人手里奪來的墻砸碎鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰(zhàn)士們也（），相繼從懸崖往）（二、補充詞語。萬水（）、四面（）、排三、默背七律長征并且回“萬水”的代表是：（“暖”字暗示了：H”11立7寒字暗示了：四、從加點的詞語中，你體會1、在一點一豎的交點的南面，挺立：2、他們清早到了北京車站，一直奔：3、三十萬人的目光一齊投向主齊：投向：4、兩股“紅流分頭向東城、西

23、下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產黨萬歲！”這是英雄的中國人民（）的聲音！這聲音（），（）！1、寫出加點詞語的近義詞：屹立（）、眺望（）2、在括號里填上恰當?shù)脑~語。3、這段話突出了五壯士的（）、（）和（）描寫。從這些描寫中，我們體會到了什么？第八單元基礎知識姓名_一、讀拼音寫詞語。niwanminshandianl丫zhanyangweiyuan（）（）（）（）（）yanzoudanshengpiaofudianniubTnk、e陳述句：3、這茶水一不甜二不辣，喝它陳述句：4、我們吃的穿的，哪一樣能離陳述句：5、你不會因為以前見過你的朋陳述句：6、你不會因為

24、熟悉家中的一切陳述句：7、這青白的梅花，是玷污得陳述句：8、外公，這不是您最寶貴的畫陳述句：9、難道這世界上糟糕的詩還不陳述句：“紅流”在文中是指：“光明”是指：5、青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還詩句的意思是：五、這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內外傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。作者這樣寫得的好處是：六、把下面的反問句改為陳述句。1、他們的父母難道就不悲痛嗎？陳述句：2、他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？10、還有什么別的話比這句最呢？1、這是偉大的奇觀。改為反問陳述句：11、我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？陳述句：七、將下列間接引用改為直接引用。(改為帶冒號引號的句子)1、王寧說，他要向李奇那樣關心集體。2、美麗的姑娘說，他是智慧的女兒3