《楊云翼傳》閱讀練習(xí)

1、楊云翼傳閱讀練習(xí)閱讀下面的文言文，完成各題。楊云翼，字之美。云翼天資穎悟，初學(xué)語輒畫地作字，日誦數(shù)千言。登明昌五年進士第 一，詞賦亦中乙科。泰和七年，授東京路按察司事，因召見，章宗咨以當世之務(wù)，稱旨。貞佑四年，大元及西夏兵入廓延，朝議以蒲察阿里不孫為副元帥以御之。云翼言：“蒲 察阿里不孫者，言浮于實。用之必誤大事?！辈宦?，后果敗。時右丞相高琪當國，人有請榷 油者，高琪主之甚力，詔集百官議，高夔等二十六人同聲曰：“可?！痹埔愍毰c趙秉文、 時戳等數(shù)人以為不可，議遂寢。高琪后以事譴之，云翼不恤也。興定三年，筑京師城，役兵 民數(shù)萬，夏秋之交病者相籍，云翼躬自調(diào)護，多所全濟。軍興以來，入粟補官及以戰(zhàn)功遷

2、授 者，事定之后，有司苛為程式，或小有不合輒罷去，云翼奏曰：“賞罰國之大信，此輩宜從 寬錄，以勸將來?！笔悄晔辉?，宗室承立參知政事，大臣言其不法，詔云翼鞫之，獄具，廷奏曰：“承立 承立所坐皆細事缺乏問向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州皆破承立坐擁強兵瞻望不進郵延完顏合達以 孤城當兵沖屢立戰(zhàn)績。其功如此，而承立之罪如彼，愿陛下明其功罪以誅賞之，那么天下知所 勸懲矣。自余小失，何足追咎。”承立由是免官，合達遂掌機務(wù)。當時朝士，廷議之際多不盡言，顧望依違，浸以成俗。云翼嘗患風痹，至是稍愈，上 親問愈之之方，對日：“但治心耳。心和那么邪氣不干，治國亦然，人君先正其心，那么朝廷百 官莫不,于正矣?！鄙羡侨?，知其為醫(yī)

3、諫也。云翼天性雅重，自律甚嚴，其待人那么寬。其于國家之事，知無不言。 榷：專賣。（選自金史楊云翼傳）5.對以下句子中加點詞的解釋，A.章宗咨以當世之務(wù)，耶旨B.時戳等數(shù)人以為不可，議遂寢C.云翼不迎也D,至是硝愈5.對以下句子中加點詞的解釋，A.章宗咨以當世之務(wù)，耶旨B.時戳等數(shù)人以為不可，議遂寢C.云翼不迎也D,至是硝愈不正確的一項為哪一項（）（3分）稱:寢:恤:稍:符合 擱置 顧及 稍微.以下各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（）（3分）A.章宗咨以當世之務(wù)A.章宗咨以當世之務(wù)高琪后以事譴之B.蒲察阿里不孫者，言浮于實B.蒲察阿里不孫者，言浮于實C.那么天下知所勸懲矣D.廷議之際

4、多不盡言入粟補宮及以戰(zhàn)功遷授者其待人那么寬上親問愈之之方.以下文句中，斷句正確的一項為哪一項（）（3分）A.承立所坐/皆細事缺乏問/向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州/皆破/承立坐擁強兵/瞻望不進/展延完 顏合達以孤城當兵/沖屢立戰(zhàn)績Bo承立所坐皆細事/缺乏問/向大兵掠平?jīng)鲆晕?數(shù)州皆破/承立坐擁強兵/瞻望不進/邸延完 顏合達以孤城當兵沖/屢立戰(zhàn)績C.承立所坐皆細事/缺乏問/向大兵掠平?jīng)鲆晕鲾?shù)州/皆破/承立坐擁強兵瞻望/不進/解延完 顏合達以孤城當兵沖/屢立戰(zhàn)績D.承立所坐皆細/事缺乏問/向大兵掠平?jīng)?以西數(shù)州皆破/承立坐擁強兵/瞻望不進/郵延完 顏合達以孤城當兵沖/屢立戰(zhàn)績.以下對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正

5、確的一項為哪一項（3分）A.楊云翼天資聰明，剛學(xué)會說話便在地上寫字，每天能誦讀幾千字的文章。后來他考中了進 士第一，詞賦考試也中了乙科。.有人請求實行油料專賣，高琪竭力贊同，詔令聚集百官商議此事時，楊云翼等人卻對此表 示反對，高琪為此懷恨在心。C.興定三年，有數(shù)萬士兵參與了筑建京師城，夏秋之交，很多士兵接連患病，楊云翼親自調(diào) 藥護理，從而救活了許多人。D.皇上讓楊云翼去審問宗室承立。云翼審問后奏報說，承立現(xiàn)在所犯的過失還缺乏以治罪, 但皇上應(yīng)追究他過去的問題。.根據(jù)具體要求分別完成以下各題。（10分）將以下句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（7分）賞罰國之大信，此輩宜從寬錄，以勸將來。（3分）治國亦然，人君

6、先正其心，那么朝廷百官莫不一于正矣。（4分）從文章中找出能表達楊云翼“知無不言”的兩個事例。（可自己概括，也可引用原文） （3分）答案：Do逐漸（注意:上親問愈之之方）考查考生掌握常見文言實詞在文中含義的能力。能力層級 BoAo介詞，拿。B項:助詞，表停頓/代詞，者字結(jié)構(gòu)，代人；C項:連詞，順承，那么/ 連詞，轉(zhuǎn)折，去卜D項:助詞，的/代詞，這種病?？疾榭忌Ｒ娢难蕴撛~在文中的意義和用法的能力，能力層級B,Bo考查對淺義文言文的理解能力，能力層級B。Co “數(shù)萬士兵”錯誤，原文為“役兵民數(shù)萬”，數(shù)萬是兵和民的總和，非數(shù)萬士兵。 考查考生對選文內(nèi)容要點的分析概括能力，能力層級C。（1）賞罰是有關(guān)

7、國家信譽的大事，對這些人應(yīng)該從寬錄用，用來鼓勵將來的人。 “賞罰國之大信”，判斷句，1分；“勸”，鼓勵，1分；大意1分治理國家也是這樣，做皇上的先端正自己的思想，那么朝廷百官就沒有不統(tǒng)一在正道上了。 前“正”，端正（或“使端正”）1分；“一”，統(tǒng)一，1分；后“正”，正道, 1分；大意1分。答案：1、云翼直指蒲察阿里不孫言浮于實，不堪大用。（蒲察阿里不孫者，言浮于實。用 之必誤大事）2、云翼堅決反對將油料專賣。（云翼獨與趙秉文、時戳等數(shù)人以為不可） 3、對入粟補官及以戰(zhàn)功遷授者被苛刻要求，云翼提出了自己的意見。（賞罰國之大 信，此輩宜從寬錄，以勸將來）4、在朝廷上奏，對承立和完顏合達要罰賞清楚。

8、（愿陛下明其功罪以誅賞之）5、皇帝問他治病的方子，云翼趁機進諫。（治國亦然，人君先正其心，那么朝廷百官莫不一于正矣）答對任1點2分，答對任2點3分?？疾榭忌鷮ξ难晕牡睦斫饽芰Γ芰蛹塀。 文言閱讀題補充評分細那么【第9 （1）題】a.判斷句必須統(tǒng)翻為“是b. “勸”可以翻譯為“激勵”，“勸勉”“勉勵“C.大意：“信”“錄”“將來”三處翻譯對兩處即可得1分“信”可譯為“信用” “誠信”“信譽”“威信”；“錄”可譯為“錄取”“錄用”；“將來”可譯為“后人”“未 來的人”“以后的人”。a。“正”可譯為“擺正”“匡正” “放正”“使端正”“使正直” b.“一” 譯為動詞“統(tǒng)一” c. “正”譯為“正

9、道” d. “治國亦然”“人君先正其心”兩句都翻譯正確，大意即 可得1分【第9 (2)題】概括或照抄原文不全面的扣1分【參考譯文】楊云翼，字之美。楊云翼天資聰明，剛學(xué)會說話便在地上寫字，每天能誦讀幾千字的文章。 明昌五年，楊云翼考進土得了第一，詞賦也中了乙科。泰和七年，任東京路按察司事，因此 被召見。章宗拿當時的政務(wù)詢問云翼，他回答得很符合皇帝的心意。貞祜四年，元和西夏的大軍入侵揶延，朝廷商議用蒲察阿里不孫任副元帥來抵御敵軍，楊云 翼上言說：“蒲察阿里不孫，是個言過其實的人。用他必定要耽誤大事?！背]有采納他 的意見，后來果然戰(zhàn)敗了。當時右丞相高琪執(zhí)掌朝政，有人請求對油料實行政府專賣，高琪竭

10、力贊同，詔令聚 集百官商議此事，高夔等二十六人同聲說：“可以。”只有楊云翼和趙秉文、時戳等幾個人 認為不可施行，這一建議于是被擱置下來了。高琪后來拿其他事責備他，云翼并不放在心上。 興定三年，在京師修筑城墻，役使土兵、百姓幾萬人。夏秋之交，染病的人接連不斷，楊云 翼親自給病人調(diào)藥護理，保全救活了許多人。自從戰(zhàn)爭開始以來，因交納糧食補官或因戰(zhàn)功 而得以升遷的人，戰(zhàn)事平定以后，有關(guān)機構(gòu)設(shè)了許多繁瑣苛刻的考核程序，只要稍有不合的， 就會被罷免撤職。楊云翼上奏說：“賞罰是有關(guān)國家信譽的大事，對這些人應(yīng)該從寬錄用， 用來鼓勵將來的人?！边@一年十一月，宗室承立擔任參知政事，大臣們都說他不遵法令。皇上下詔讓云翼 審查他，罪案己定，云翼在朝廷上奏報說：“承立現(xiàn)在所犯的罪名都是小事，缺乏以治罪。 然而過去敵人大軍入侵平?jīng)鲆晕?，幾個州都被攻破了，承立統(tǒng)領(lǐng)精銳的軍隊卻遠遠觀望不敢 進兵。守廓延的完顏合達以一座孤城把守軍事要道，屢次立下戰(zhàn)功。合達的功績是這樣大， 而承立的罪過又是那樣深重，希望陛下辨明他們的功罪，分別賞賜責罰他們，那么天下的人 就知道朝廷鼓勵的和懲罰的是什么了。至于其他的小過失，有什么值得去追究呢?！背辛⒁?此被免官，合達于是掌管了軍機政務(wù)。當時的朝臣，在朝廷商議大事的時候大多不把自己的意見說完，他們前顧后瞻，遲 疑不決，漸漸成為一種風氣。楊云翼患了風痹