122現(xiàn)場口頭測評說明

1、PAGE PAGE 31月22日（周二）上午一年級上冊語文、數(shù)學(xué)口頭測評現(xiàn)場工作說明一、 口頭測評內(nèi)容(其余要求詳見“群共享”1月10日發(fā)布的關(guān)于一年級語文和數(shù)學(xué)期末測評工作的補(bǔ)充通知)語文：共設(shè)兩關(guān)。第一關(guān)：“識字與朗讀”；第二關(guān)：看圖說話。（各?？梢愿鶕?jù)本校學(xué)生的實(shí)際需要，增設(shè)“拼讀”“課文和古詩背誦”等項(xiàng)目。但“識字與朗讀”“看圖說話”必須作為此次測評項(xiàng)目。）數(shù)學(xué)：鑒于剛開始開展現(xiàn)場口頭測評，本學(xué)期期末檢測只設(shè)一關(guān)：“觀察動手口述”。（各校可以根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際需要，增設(shè)“聽算”等項(xiàng)目。但“觀察動手口述”必須作為此次測評項(xiàng)目。）二、試題和評價標(biāo)準(zhǔn)1.縣“我愛學(xué)習(xí)”項(xiàng)目組統(tǒng)一在下周一（1月

2、21日）上午提供試題和評價標(biāo)準(zhǔn)（均為電子稿）。請各校自行打印。特別說明：相關(guān)測評材料的電子稿在下周一（1月21日）上午統(tǒng)一發(fā)至征訂紙筆測評試卷的老師的郵箱里。請各校于本周四（1.17）上午將接收試題的郵箱發(fā)至.謝謝！2.材料打印份數(shù)：（1）語文學(xué)科的“識字與朗讀”的材料和每一關(guān)的測評成績記錄表需根據(jù)學(xué)生總數(shù)（人手一份）打??；（2）語文學(xué)科的“看圖說話”和數(shù)學(xué)學(xué)科的“觀察動手口述”兩種材料需根據(jù)“小老師”的組數(shù)的3倍印發(fā)（即測評“小老師”每組1份+進(jìn)入“活動區(qū)（現(xiàn)場測評區(qū)）”的學(xué)生1份+在“準(zhǔn)備區(qū)”等候的學(xué)生1份）。3. “準(zhǔn)備區(qū)”和“活動區(qū)（現(xiàn)場測評區(qū)）”的有關(guān)規(guī)定：根據(jù)學(xué)校規(guī)模和分組測評的組

3、數(shù)，在“準(zhǔn)備區(qū)”等候的學(xué)生一般為5-10人，每人拿到測評材料準(zhǔn)備3分鐘（語數(shù)合計準(zhǔn)備的時間3分鐘，單獨(dú)一個學(xué)科2分鐘）。然后依次進(jìn)入“活動區(qū)（現(xiàn)場測評區(qū)）”。測評材料須在“準(zhǔn)備區(qū)”發(fā)放（不可提前發(fā)放，以免超過規(guī)定的準(zhǔn)備時間）。三、現(xiàn)場測評的組織工作（附一、測評成績記錄表；附二、流程示意圖）：管理員（教師）應(yīng)指導(dǎo)被測者（學(xué)生）填寫測評成績記錄表（附一、測評成績記錄表，一關(guān)一張），由“引導(dǎo)員”（學(xué)生）把被測者分組分批從各班教室?guī)С鲋?，按下述流程完成測評工作（附二、流程示意圖）：特別說明：鑒于這個階段的男生和女生心智發(fā)育程度有別（女生口頭表達(dá)能力總體優(yōu)于男生），建議語文學(xué)科的“看圖說話”男生和女生

4、分組進(jìn)行，這樣安排，從評價結(jié)果來說，男生成績相對有保障。附一、測評成績記錄表表1.平陽縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評價語文學(xué)科“識字與朗讀”測評成績記錄表學(xué)校： (校名請學(xué)校統(tǒng)一打印)班級編號姓名時間2013.1.22你語文學(xué)科的“識字與朗讀”成績?yōu)?星。（注：1.讀錯 處， 錯 處。2.讀錯的地方已在測評材料中做上記號，請你改正哦！相信你會越來越棒的！）測評人員簽名：“小老師” 、 指導(dǎo)師 表2. 平陽縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評價語文學(xué)科“看圖說話”測評成績記錄表學(xué)校： (校名請學(xué)校統(tǒng)一打印)班級編號姓名時間2013.1.22你語文學(xué)科的“看圖說話”成績?yōu)?星。測評人員簽名：“小老師” 、 指導(dǎo)師

5、表3. 平陽縣“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評價 數(shù)學(xué)學(xué)科的“觀察動手口述”測評成績記錄表學(xué)校： (校名請學(xué)校統(tǒng)一打印)班級編號姓名時間2013.1.22你數(shù)學(xué)學(xué)科的“觀察動手口述”成績?yōu)?星。測評人員簽名：“小老師” 、 指導(dǎo)師 附二、流程示意圖（學(xué)校要做好相關(guān)區(qū)域的指示牌和“我愛學(xué)習(xí)”學(xué)業(yè)項(xiàng)目評價“小老師”、引導(dǎo)員、管理員、指導(dǎo)師等工作牌）準(zhǔn)備室（被測者帶上測評成績記錄表，一關(guān)一張）。第一活動區(qū)語文“識字與朗讀”關(guān)（抽簽，準(zhǔn)備，到“小老師”處測評，留下測評成績記錄表）。第二活動區(qū)數(shù)學(xué)“觀察動手口述”關(guān)（抽簽，準(zhǔn)備，到“小老師”處測評，留下測評成績記錄表）。1.“引導(dǎo)員”帶領(lǐng)第三活動區(qū)（女生）“看圖說話”關(guān)（測評人員：一位現(xiàn)場指導(dǎo)師+兩位“小老師”。）1.“引導(dǎo)員”帶領(lǐng)2.被測者分組分批。 2.被測者分組分批。2.按男女生分組，各自帶上測評成績記錄表逐一進(jìn)入。結(jié)束工作1.各組“小老師”整理