（大班主題教案）大班講述活動(dòng)老鼠找房子教案反思

1、大班教案精選大班教案精選大班講述活動(dòng)老鼠找房子教案反思 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、能認(rèn)真觀看畫面，依據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容進(jìn)行初步的推斷、想象。培育觀看和聯(lián)想力量。2、學(xué)習(xí)用由于所以的句式完整、連貫地表達(dá)自己的想法。3、能大膽表達(dá)，情愿與同伴共享溝通。二、活動(dòng)預(yù)備：1、圖片5幅1號(hào)房沒有門和窗，2號(hào)房沒有瓦片，3號(hào)房?jī)A斜有裂縫，4號(hào)房隔壁有小貓，5號(hào)房外型完善。2、小老鼠圖片一張正面為不興奮的表情，反面為興奮的表情。3、各種小圖片假設(shè)干，如樹、草、花、商店等。三、活動(dòng)過程：1. 老師出示表情不興奮的小老鼠。師：小伴侶看，這是誰這是一只怎樣的小老鼠它為什么會(huì)哭呢老師表達(dá)故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小

2、房子里，有一天，下起了一場(chǎng)大雨,把小老鼠的房子給漂浮了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號(hào)房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了；接著皮皮來到2號(hào)房子，走了進(jìn)去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會(huì)兒,皮皮又找到了三號(hào)房子,在跟前看了好久,最終還是離開了,向前走了不遠(yuǎn)四號(hào)房子消失了, 皮皮一見就感動(dòng)地蹦起來，吱吱吱吱，四號(hào)房子實(shí)在不錯(cuò),我就要它,便從倏地一聲鉆了進(jìn)去,剛進(jìn)去一會(huì),就觀察皮皮全身縮成一團(tuán)滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿足,究竟是為什么2、為幼兒供給1-4號(hào)的房子，讓幼兒自由觀看，溝通看法。老師在每張桌子上放了這四座房子，小伴侶四人一組，看一看，跟小伴侶講一講，爭(zhēng)論一下小老鼠

3、不滿足的緣由。幼兒分組觀看，溝通爭(zhēng)論3、集體溝通：小老鼠皮皮為什么不喜愛這些房子引導(dǎo)幼兒觀看圖片上的細(xì)節(jié)局部爭(zhēng)論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動(dòng)，并學(xué)習(xí)用由于所以的句式大膽表達(dá)自己的理由。4、練習(xí)用由于所以的句式造句。師，我們會(huì)用由于所以的句式來講小老鼠對(duì)房子不滿足的緣由，由于是講緣由，所以是講結(jié)果，你還會(huì)用由于所以的句式來表達(dá)別的事情嗎師：小伴侶講得真好，用由于所以的句式可以清晰地表達(dá)一件事情的緣由和結(jié)果。小老鼠還在焦急地找房子呢，我們一起來關(guān)心他。5、出示5號(hào)房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問題進(jìn)行觀看并連貫表達(dá)。這里還有一座房子5號(hào)房。1你覺得5號(hào)房子小老鼠會(huì)喜愛嗎為什么引導(dǎo)幼兒把握肯定的挨次進(jìn)行連

4、貫表達(dá)2小老鼠看了看房子覺得不錯(cuò)，但看看房子四周又嘆氣了，為什么呢它還有什么不滿足的嗎啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷表達(dá)自己看法。6、為幼兒供給樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號(hào)房的環(huán)境。7、幼兒自由表達(dá)自己布置的內(nèi)容。8、小老鼠興奮地住進(jìn)新居子，并向大家表示感謝。教學(xué)反思：大班上學(xué)期的幼兒有意觀看的時(shí)間較短，觀看時(shí)不夠深化認(rèn)真，往往沒有看清晰事物就急于表達(dá)，如何讓幼兒對(duì)圖片的觀看和表達(dá)產(chǎn)生樂觀的愛好和探究的欲望，針對(duì)幼兒的身心進(jìn)展和幼兒的年齡特點(diǎn)，確定本活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式，依照綱要精神，運(yùn)用教育新理念，建立民主、公平、和諧、合作、互動(dòng)的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖表達(dá)的教學(xué)方法

5、，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動(dòng)，得到進(jìn)展?，F(xiàn)就此活動(dòng)進(jìn)行反思。一、滲入故事情節(jié)故事是幼兒接觸最多而又特別寵愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是是幼兒的天性，在枯燥無味的看講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的留意力，激發(fā)幼兒表達(dá)的愛好。本活動(dòng)就是以小老鼠找房子的故事貫穿其中，如開頭局部以一只苦惱的老鼠沒有房子引入，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)樂觀性，為學(xué)習(xí)供給一個(gè)良好的開端;活動(dòng)中以幫小老鼠找房子的促使幼兒認(rèn)真觀看，大膽想象，勇于表達(dá);活動(dòng)最終以為小老鼠布置新居作為結(jié)束，使幼兒共享關(guān)心他人的歡樂。二、互動(dòng)式參加綱要指出：老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者。因此，老師應(yīng)成為活動(dòng)

6、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動(dòng)過程的觀看者，活動(dòng)進(jìn)展的支持者、合和引導(dǎo)者。本活動(dòng)打破了逐圖出示，靜坐細(xì)聽的常規(guī)，在觀看爭(zhēng)論時(shí)采納了先分散后集中的形式，在分散觀看時(shí)為幼兒供給了前四座房，為幼兒供給一個(gè)比擬自由的空間，孩子們可以從根據(jù)自己的角度動(dòng)身，用自己的眼光去打量，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)受和體驗(yàn)學(xué)問形成的過程。集中表達(dá)時(shí)鼓舞幼兒大膽表達(dá)自己的看法，提問問題從簡(jiǎn)潔到簡(jiǎn)單，從而表達(dá)了一個(gè)循序漸進(jìn)、層層深化的過程，即從單圖表達(dá)圖片的微小局部到引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用由于-所以-的句式表達(dá)再到概括性連貫表達(dá)。三、動(dòng)作式參加語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對(duì)幼兒來說詞匯的理解和運(yùn)用是難

7、點(diǎn)。在活動(dòng)中我讓幼兒在邊說邊動(dòng)作的過程中進(jìn)行體驗(yàn)和理解，同時(shí)感受到這一動(dòng)作所帶來的樂趣。如傾斜先讓幼兒立正站好，接著身體向一邊傾斜過去，幼兒就消失了站不穩(wěn)，摔倒的現(xiàn)象，從而體驗(yàn)了房子由于傾斜消失的擔(dān)憂全。用動(dòng)作仿照冷得顫抖，提心掉膽等。總之從活動(dòng)效果看，本次活動(dòng)幼兒留意力集中，語言表達(dá)較流暢，層次清楚而又連接自然，孩子們?cè)谂d奮期盼中開頭，在全身心投入中進(jìn)行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過由于一個(gè)課時(shí)的時(shí)間究竟短暫，個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)表達(dá)的時(shí)機(jī)不算多，這就需要課后加以延長(zhǎng)，更多的孩子能夠單獨(dú)表達(dá)，還可考慮創(chuàng)新式拓展，如引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片供給的線索，創(chuàng)編肯定的故事情節(jié)，故事的人物就是小老鼠皮皮，它原來住在什么地方，由于發(fā)生了什么事就要找房子，怎么找，找了幾座房為什么不滿足會(huì)說什么話最終怎樣等，或?qū)⒐适滦缘恼Z言編成一種有節(jié)奏