2020年高考寫作模擬《有關(guān)“高峰”》材料作文題解及范文匯集

1、 2020 年高考寫作模擬有關(guān)“高峰”材料作文題解及范文匯集【作文題】閱讀下面材料。按要求寫篇不少于800 字的作文。杜甫曰“會(huì)當(dāng)凌絕頂”，蘇軾云“高處不勝寒”，林則徐說“山登絕頂我為峰”。關(guān)于“高峰”歷來眾說紛紜，對(duì)此，你有何經(jīng)歷或看法?要求 題目自擬：立意自定；文體自選；不得抄襲?！绢}解】“高峰”在現(xiàn)代漢語詞典中含義有三：高的山峰；比喻事物發(fā)展到最高點(diǎn)；比喻領(lǐng)導(dǎo)人中的最高層。寫法一：當(dāng)成新材料作文來寫立意 1 、題干中杜甫詩“會(huì)當(dāng)臨絕頂”為含義；寫出了泰山的巍峨聳高，也表達(dá)了詩人的壯志和毅力，抒發(fā)了詩人昂揚(yáng)向上，積極進(jìn)取的博大胸懷。立意2、蘇軾“高處不勝寒”今天多指含義，比喻一些位高權(quán)重的

2、人，沒有知心的朋友，經(jīng)常感覺被別人從高高的位置上推下來。簡(jiǎn)單的說就是，站在高高的地方承受不住那里的風(fēng)寒。又比喻一個(gè)人在技藝或修為上所達(dá)到的極高境界。境界越高，能夠做伴的人就越少，越會(huì)感到孤獨(dú)與寒冷。立意 3 、林則徐“山登絕頂我為峰”則更多指向含義。原句是：海到無邊天作岸；山登絕頂我為峰。這是林則徐少年時(shí)的巧對(duì)佳話。寓學(xué)海無邊苦作舟，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能到達(dá)成功的彼岸；要腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小。立意 4 、三句話結(jié)合起來，提煉出一個(gè)主題：既要積極進(jìn)取，又要居安思危（低調(diào)、謹(jǐn)慎）。立意5、其他與“高峰”有關(guān)的名言或素材。寫法二：當(dāng)成話題作文來寫要圍繞“高峰”話題來寫。“高峰”必

3、須是現(xiàn)代漢語詞典中的含義。主題立意可另定。即可寫不同于前面三句話意思的自我經(jīng)歷和體會(huì)?！痉段摹孔屝恼驹诟咛幋笄澜纾e(cuò)綜復(fù)雜。生活的路并非一馬平川，而是崇山峻嶺，千溝萬壑。面對(duì)歡喜，切勿得意忘形；面對(duì)悲戚，也莫怨天尤人。讓我們的心站在高處，讓我們的心登上人生的高峰。讓心站在高處，是“不畏浮云遮望眼”的遼闊視野；讓心站在高處，你能體會(huì)“無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”的悲壯之美；讓心站在高處，我們有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的豪邁胸懷。讓心站在高處，是偉人們創(chuàng)造豐功偉績(jī)的一貫姿態(tài)。毛澤東喝問大地，激揚(yáng)文字，揮斥方遒。他的胸懷他的理想是一面鮮紅的旗幟，屹立在人生的頂峰。毛澤東心懷天下，他躍過歷史的沼澤，帶領(lǐng)著中國(guó)

4、人民走向新生。鄧小平在文革期間在鄉(xiāng)下種菜喂雞，貧困潦倒的生活并沒有阻止他登高博望的心。改革的大潮在他的胸中涌動(dòng)，改革開放的雛形在他心中孕育而生。偉人落難，仍舊心系天下蒼生。他看到了中國(guó)人富強(qiáng)的道路，看到了中國(guó)輝煌騰達(dá)的一朝。因?yàn)樾恼驹诟咛?，偉人的視野看得更遠(yuǎn)更廣。他們的成就和偉績(jī)?cè)跉v史的畫卷留下絢麗的一筆。讓心站在高處，是面對(duì)打擊時(shí)保持清醒的方式。美國(guó)女孩賴斯具有無人企及的家學(xué)及天賦，她在音樂上的造詣堪稱神童。懷抱著十幾年的夢(mèng)想， 虔誠(chéng)的守望了十幾年的音樂家之夢(mèng)，卻因?yàn)橐蝗罕憩F(xiàn)極為出色的孩子，夢(mèng)想突然滔然倒塌。還有什么比親手埋葬自己的夢(mèng)想更為殘忍？賴斯卻時(shí)刻保持清醒的頭腦，打起人生中可貴的“退

5、堂鼓”，轉(zhuǎn)向了國(guó)際政治學(xué)領(lǐng)域。她的心站在高處，早已看清世故滄桑。她被提名接任美國(guó)國(guó)務(wù)卿鮑威爾之職，成為全球最有權(quán)力的女人之一。“不畏浮云遮望眼”，毅然決然地登上高峰看世界，在她的身上得到了最好的詮釋。如果偏居一隅， 心站在高處， 我們依舊能笑傲人生， 青史留名。 相反， 即使是人中之王，而心卻隱藏在幽暗角落，就不會(huì)有永生的一朝。杜甫身居漏屋茅草房，但他卻高唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”。他是能者，他心懷天下蒼生，即使在幽暗處也能發(fā)出最?yuàn)Z目的光芒。宋徽宗趙佶終日只知寫字作畫，雖為一國(guó)之君卻沒有放眼天下。短淺的目光讓他無法擔(dān)起天下太平的擔(dān)子，他的心沒有上升到帝王的高度而停留在文人的地位。

6、所以，國(guó)力衰退，家破人亡之勢(shì)在所難免。讓心站在高處，視野就像天空一般遼闊，我們的人生也將無限精彩。跂而望矣，不如登高之博見也！讓心站在高處，世界因你而精彩！扎根高峰高峰有千千萬萬種，而我獨(dú)愛最純正永恒的那一座，世上的高潮起了又落，唯有心靈的高峰又不失落。許多人抱怨命運(yùn)的不公，沒有給自己登上高峰的榮耀，如此渴望那一覽眾山小的壯闊眼界卻一生汲汲不可得。到頭來才明白為了那座眾人欽羨的高峰，自己失落了一生的夢(mèng)想與喜樂。殊不知， 真正的高峰在我們的心里， 我們心靈的高峰才是我們一生的守望， 一生的追尋。無論世事變遷，人生的潮起潮落，我們的心靈要穩(wěn)固地扎根在最高的山巒，過得勝的生活。心靈的高峰是一種信念，

7、不論他人用何種眼光看待，我明白我所追求的是什么，我便至死不渝；心靈的高峰是一種盼望，明白自己所做的一切都是最有意義的；心靈的高峰更是一種堅(jiān)持，不論處在高峰還是低谷，我仍舊努力向前。有許多人，一生都活在高峰。諾貝爾和平獎(jiǎng)的獲得者史懷澤，他在青春年華便獲得了令許多人稱羨的高峰，在法律界有很高的聲望，而在此巔峰之際，他卻拋下一切，轉(zhuǎn)而學(xué)醫(yī)，并傾其所有在學(xué)成之后舉家來到非洲，那塊焦渴的土地，他辦起醫(yī)院，救治了無數(shù)生命，終其一生奉獻(xiàn)給了非洲人。雖然我們口中稱贊他，卻又許多人暗笑他癡，甚至親人也不解他的選擇。而我認(rèn)為，他是真正扎根在心靈高峰的人。事業(yè)的巔峰固然可喜，但他不曾忘記自己對(duì)內(nèi)心的承諾，他明白價(jià)值

8、寄寓何處，便毅然決然永不回頭。他并沒有因?yàn)榈匚?、生活環(huán)境的變化而失卻追求，一如既往地堅(jiān)持，站在心靈的高峰，無所畏懼。燃燒了生命造就了許多的感動(dòng)與崇高。我們的世界太需要這樣站在心靈高峰的人。太多的誘惑太多的物質(zhì)追求，讓許多人雖外表光鮮，雖仿佛站在世界的巔峰，但內(nèi)心被捆綁在低處，舉目所見盡是私欲，盡是骯臟?？幢姸喔吖偌娂娤埋R。在多少人眼中，他們的位置是那樣的耀眼， 也許是這些人幾輩幾代追求的高峰，而那些高官卻因著貪污，因著背叛自己的職責(zé)淪為階下囚。身在高處本應(yīng)造福大眾，卻將職權(quán)把玩為個(gè)人謀私的工具，令人痛心。這些人，身在高峰而心去俯伏于地，他們不曾仰望崇高的價(jià)值，早已失落赤子的情懷，身在高峰不能不

9、說是對(duì)他們的詛咒，永遠(yuǎn)地背離了內(nèi)心的正確方向。他們的結(jié)局，一生都是罪的奴仆，可悲可嘆。扎根于心靈的高峰，我們無所懼怕，也許在眾多的目光中，我們并不屬于高峰，但我們的心靈穩(wěn)行高處。雖然我們能做的事也許很小，但一生用偉大的愛與信念做這些小事，我們不曾走下高峰。讓心靈穩(wěn)行于高峰！高峰仰止在混亂抑或是太平年代，我們很慶幸能看到這么一群人他們勇于擔(dān)當(dāng)，扛起時(shí)代的大旗。這面旗幟叫做責(zé)任、堅(jiān)守、永不屈服。他們以一種浩然的姿態(tài)，在這片廣袤無垠的大地上矗立起一座座人格高峰?！盎鸩荒茏屛仪?，后世會(huì)理解我，明白我的價(jià)值的！”布魯諾在臨刑前發(fā)出的吶喊響徹寰宇。對(duì)真理的孜孜追求和堅(jiān)守使他對(duì)教會(huì)的威逼利誘毫不動(dòng)容?！案?/p>

10、加索上的寒冰，也不能熄滅我心中真理的火焰?！彼?，中世紀(jì)的普羅米修斯，為昭示真理而慷慨赴死。尼采曾說，布魯諾的魂以及他的精神最終得以在后世人的心中轉(zhuǎn)世重生。從布魯諾這人格的高峰，我仰望到了為真理而超然生死的高貴靈魂。真正的高峰，他不會(huì)以卓越標(biāo)榜自己，而是以更厚重、更誠(chéng)懇的姿態(tài)扎根于人民群眾之中。 當(dāng)被判處 “假死刑” 的車爾尼雪夫斯基被沙皇政府流放在西伯利亞時(shí)， 車夫?qū)λf： “誰擁護(hù)人民，誰就會(huì)被流放到西伯利亞?！避嚑柲嵫┓蛩够缒暝噲D發(fā)明“永動(dòng)機(jī)”來造福人民。但他最終意識(shí)到這為人民帶來福祉的“永動(dòng)機(jī)”便是自由。所以他為了人民而觸怒沙皇政府，雖遭流放，但他有著廣大人民的擁護(hù)和愛戴。在他這座人格高峰上，我仰望到一種風(fēng)頭浪尖的擔(dān)當(dāng)，體驗(yàn)到了蕩滌污濁的勇氣和于人民風(fēng)雨同舟的溫暖。真正的高峰，它不僅供峰下的人們瞻仰，為他們指引方向。它還以自己經(jīng)歷嚴(yán)寒而換取的雪水，去滋潤(rùn)在它腳下的土地。李桂芬、陸建芬這對(duì)感動(dòng)了中國(guó)的教師夫婦，便是這樣為人們流淌下愛的雪水的高峰。十多年來，他們以矢志不渝的愛為山間的孩子撥開那身世的陰霾云霧，撐起一片充滿未來希望的藍(lán)天。那搭建在山間的不是云梯，是愛，是由愛凝固而成的橋梁。他們身處崇山峻嶺，自己也成為一座高峰，而這座高峰比其它高峰更為崇高，更為博大。從這座高峰上，我仰