2020年包頭市七年級語文第二學(xué)期期中考試含答案

1、第 頁，共15頁語文期中教學(xué)質(zhì)量檢測試卷題號一一二四五六總分得分一、選擇題（本大題共5小題，共10.0分）.下列加下劃線字的注音全對的一項是（）A.驪歌（l X嫉妒（j ）1 九曲連環(huán)（q q氣沖且牛（d 6。B.哺育（bu）辿笑（sh n）潸心貫注（qi n）參差不齊（c e ）C.也狗（ch 1近禱（q j 渾身崢（xi 6）義憤填度（y i r）gD.歸 宣（x i n g重 道（he叱 隹風(fēng)云（ch 0 姓為人知（xi a）n.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.斑斕深遂鍥而不舍瀝盡心血B.屏嶂恐懼家喻戶曉婦孺皆知C.磐石嗔視低回婉轉(zhuǎn)一反即往D.靜穆far尋歡作樂心會神凝.下列各項關(guān)于

2、文學(xué)常識的搭配有誤的一項是（）A.口技林嗣環(huán)清代文學(xué)家B.未選擇的路弗羅斯特法國詩人C.山中雜詩一一吳均一一南朝梁文學(xué)家D.爸爸的花兒落了林海音臺灣作家.下列成語使用正確的一項是（）A.現(xiàn)在的電信詐騙案層出不窮，行騙手段之隱蔽，伎倆之巧妙，蒙騙形式之多樣，簡直令人嘆為觀止.B.自然科學(xué)領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象,正等待著科學(xué)家們?nèi)テ平?C.在全球經(jīng)濟一體化成為大趨勢的今天，與國際接軌是一個 自強不息的民族的必然選擇.D.有德之人不會以權(quán)謀私，不會貪污受賄，雖然清貧點，但活得坦蕩，沒有 人雀 石出之慮,也沒有半夜敲門之驚 .下列句子中，沒有語病的一項是（）A.五月的下旬，山清水秀，景色

3、宜人，是一個美麗的季節(jié)B.去冬今春，頻發(fā)的霧霾天氣不僅給人身體帶來巨大的威脅，而且使空氣透明度 降低.C.出席十二屆全國人大一次會議的貴州代表紛紛表示，一定要認真履行好參政議 政，為祖國發(fā)展建言獻策.D. “神舟十號”將于 6月11日17時38分發(fā)射，航天員將進駐天宮一號開展實驗 . 二、其他（本大題共 1小題，共5.0分） 6. 默寫。（1）當(dāng)窗理云鬢， 。（木蘭詩）（2）山際見來煙， 。（吳均山中雜詩）,彈琴復(fù)長嘯。（王維竹里館）,寒光照鐵衣。（木蘭詩）,散入春風(fēng)滿洛城。（李白春夜洛城聞笛）,憑君傳語報平安。（岑參逢入京使）夜發(fā)清溪向三峽， 。（李白峨眉山月歌）,稍稍正坐。（林嗣環(huán)口技）三

4、、語言表達（本大題共 1小題，共10.0分）.請你按照示例仿寫句子，要求格式和運用的修辭方法與例句相同。時間如一位良醫(yī)，它能撫平我們心中的憂煩愁苦；時間如一面鏡子，它能折射人性的善惡美丑。四、文言文閱讀（本大題共 1小題，共15.0分）.忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百 千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千 求救聲，曳尾許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有!手，手有 百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色 離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視

5、之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。解釋文中加下劃線的字。（1）曳 （2）雖 （3）奮請用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子（1）凡所應(yīng)有，無所不有。（2）忽然撫尺一下，群響畢絕。選文中對口技表演者以假亂真的高超技藝進行評論的語句是一一（請用原文回答）（2分）文中畫線句是屬于正面描寫還是側(cè)面描寫？并說說其作用。（3分）五、現(xiàn)代文閱讀（本大題共 3小題，共90.0分）.聞一多先生的說和做聞一多先生還有另外一個方面 作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭取民主的戰(zhàn)士， 青年運動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說” 了。起先，小聲說, 只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼

6、喊，叫人民起來， 反對獨裁，爭取民主！第 頁，共15頁第 頁，共 15 頁他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快 ! ”他“說” 了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說” 了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 1944年 10 月 12 日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀?！边@是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單！在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗

7、類說：“你們站出來！你們站出來 ！”他“說” 了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地 ！他“說” 了：“我們要準備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門?！? 他“做”了， 在情況緊急的生死關(guān)頭， 他走到游行示威隊伍的前頭， 昂首挺胸， 長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。? 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。? 他，是口的巨人。他，是行的高標。段在選文中起什么作用？概括選文所寫的三件事。選文第段運用了什么人物描寫方法，有什么作用？這部分的“說”和“做”揭示了聞先生的什么精神？. 看自行車的女人想為那個看自行車的女人寫點什

8、么的念頭，已萌生在我心里很久了。第一次見到她， 是在北京一家醫(yī)院前的人行道上。 一個胖女人企圖奪她裝錢的書包，書包的帶子已從她肩頭滑落，搭垂在手臂上。身材瘦小的她雙手將書包緊緊摟在懷里， 以帶著哭腔的聲音叫嚷： “你不能這樣啊， 我每天掙點兒錢多不容易呀！”她 40 余歲，穿著一套舊迷彩服，戴著一頂舊迷彩單帽。那身衣服一看就是地攤貨。腳下是一雙老式舊布鞋，沒穿襪子，腳面曬得很黑。帽舌下，她的兩只眼睛，呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐。我從圍觀者的議論中聽明白了兩個女人糾纏的原因： 那胖女人存車時， 忘了拿放在車筐里的包，包丟了。她認為這個看自行車的外地女人應(yīng)該負責(zé)任，并且懷疑是被她藏起來了。胖女人一用

9、力， 終于將看自行車的女人那書包奪了去， 她將一只手伸進包里去掏，卻只過掏出了一把零錢?！爱?dāng)”的一聲，一只小搪瓷碗拋在看自行車女人的腳旁，搶奪者騎上自己的自行車，帶著裝有一把零錢的別人的書包，揚長而去。看自行車的女人追了幾步，回頭看看一排自行車，慢慢走回原地，撿起自己的小 搪瓷碗，瞧著發(fā)愣。忽然，她把頭往身旁的大樹上一抵，嗚嗚哭了第二次見到她，是在一家商場的自行車場。我因沒買到合適的東西，帶著的一百 元錢也就沒破開。取自行車時，我歉意地說：“忘帶存車的零錢了，一百元你能找 得開嗎？我以為她會朝不好的方面猜疑我，因為一個人從商場出來，居然說自己 兜里連幾角零錢都沒有，不大可信的。她望著我怔了怔，

10、然后一笑，很不好意思地 說：“那就不用給錢了，走吧走吧 ！她當(dāng)時那笑，給我留下很深的印象。我們許 多人，不是已被猜度慣了嗎 ？偶爾有一次竟不被明明有理由猜度我們的人所猜度， 于是我們自己反倒覺得很稀奇了。每每的，競至于感激起來。我當(dāng)時的心情就是那 樣。應(yīng)該不好意思的是我，她倒那么不好意思。后來我又去那家商場，付存車費時，我說：“上次欠你兩毛錢，這次一起付給你?！?我之所以如此主動，是我覺得她肯定記得我欠她兩毛錢的事，若由她提醒，我會尷 尬的。不料她又像上次那樣怔了怔，然后一笑，很不好意思地說：“不用啊，不用 啊!”硬塞還給了我兩毛錢。我將裝東西的紙箱夾在車后座上，忍不住問她：“來北京多久了 ？

11、” “還不到半年。” “家鄉(xiāng)的日子怎么樣？” “不容易啊再加上我兒子又上了大學(xué)”她將“大學(xué)”兩個字說出特別強調(diào)的意味，一臉自豪。我推自行車下人行道時，覺得后輪很輕，回頭一看，她正替我提著后輪呢。騎上自行車 剛蹬了幾下，紙箱掉了，她跑過來，從書包里掏出一截塑料繩這年冬天，雪后的一個晚上，單位一位退休攝影師給我打電話，讓我替他寫一封 表揚信。他要表揚的，就是那個看自行車的女人。“我到那家商場去，遇到熟人聊 了一會兒，競忘了取自行車，拎兜也忘在車筐里了。拎兜里的幾百元錢倒沒什么， 關(guān)鍵是我洗的三百多張老照片啊 ！干了一輩子攝影，那些老照片可都是我的寶呀！天黑了我才想起來急忙趕去，你猜怎么著？就剩我那

12、輛車了 ！商場早關(guān)門了，看車的女 人在冷風(fēng)中站著抱著我的拎兜，守著我那輛舊自行車。人心不可以沒有了感動呀， 是不是？人對人也不可以不知感激呀，是不是？”他在電話里言辭懇切。不久前我又去那家商場，見看自行車的已經(jīng)換成一個男人了，我想問原先那個女人到哪里去了，張了張嘴，卻什么也沒問。我祈愿她永遠也不會再碰到什么欺負她 的人，比如那個搶奪了她書包的胖女人。？陽光底下，人與人應(yīng)該是平等的。弱者有時對這平等反倒顯得誠惶誠恐似的, 不是他們不配，而是因為這起碼的平等往往太少，太少（作者：梁曉聲。有刪改）本文寫了 “看自行車的女人”的哪幾件事？請用簡潔的語言分別概括。 品讀第段和第段，從人物描寫的角度，結(jié)合

13、相關(guān)語句進行賞析。 本文表現(xiàn)了作者的理性思考。請以第段為例分析作者的寫作思路。從全文看，“我”為什么想為“看自行車的女人”寫點兒什么？.海洋是未來的糧倉人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。地窿 能否 妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。資源短缺的表現(xiàn)之一， 是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球上還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。當(dāng)然，海洋所能提供給我們的

14、并不是傳統(tǒng)意義上的糧食一一大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食一一其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鵝鵑菜、 石花菜；綠藻類的石弗、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷增加。其中僅海帶一種，目前年產(chǎn)量就比早先的野生狀態(tài)下提高了2000多倍，可見增產(chǎn)潛力是多么巨大！在國外，人們還培育出一種藻類新品種，

15、據(jù)說在 1公頃水面上生 產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種 40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。除海藻類，海洋中還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人作過計算，若能把它 們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人的需要。當(dāng)然，前提是，不破壞生態(tài)平衡。至于海洋中眾多的魚蝦， 則更是人們熟悉的食物。 盡管近海的魚蝦捕撈已近極限， 但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的鱗蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸.我們只要捕獲其中的1億1.5億噸.就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況,在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利

16、用的海洋生 物，其巨大潛力是不言而喻的。綜上所述，說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不 夸張。第段中許多人發(fā)出的警告是什么？他們?yōu)槭裁磿l(fā)出這樣的警告？文中畫線句運用了哪些說明方法？為什么說海洋是人類未來的糧倉？第段中加下劃線的“之一”能否去掉？為什么？鑒于近海開發(fā)出現(xiàn)的問題， 人類在未來對遠洋和深海進行開發(fā)時應(yīng)防止哪些不良行 為和結(jié)果的出現(xiàn)？六、作文（本大題共 1小題，共50.0分）.我們每個人，都在無可避免的一天天長大。在成長的過程中，有陽光，也有躲不及 的風(fēng)雨。在你十四、十五的年紀里，一定有一些事、一些人、一抹微笑、一個擁抱, 永遠的鐫刻在你的記憶中。請以“ 讓我成長”為題，寫一篇文章。要

17、求：請將題目補充完整：作文不少于500字；抒發(fā)真情實感；初詩歌、戲劇文體不限。第 頁，共 15 頁答案和解析.【答案】B【解析】本 題 學(xué)生 對漢 字的 認讀 能力。要做到正確地讀 寫 詞語，首先 應(yīng) 注意從漢 字的音、形、義 三方面入手，讀 準字音，辨明字形，弄清字義 。其次要適當(dāng)拓寬閱讀 面，多 積 累 詞語 ，豐富自己的 詞匯 量。并且在積 累的過 程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免 讀錯寫錯了。A中嫉”應(yīng)讀j)i C中 祈” 應(yīng)讀q。D中咤”應(yīng)讀zh。B中注音全部正確，故選Bo TOC o 1-5 h z .【答案】D【解析】本 題 考 查 學(xué)生對詞語 的辨析能力。要做

18、到正確地讀 寫 詞語，首先應(yīng) 注意從漢字的音、形、 義 三方面入手， 讀 準字音，辨明字形，弄清字義 。其次要適當(dāng)拓寬閱讀 面，多 積 累 詞語 ，豐富自己的 詞匯 量。并且在 積 累的 過 程中，要做到準確無 誤 ， 這樣 在讀寫的 過程中就可以避免 讀錯 寫錯 了。 A 項 “深邃 ”錯 寫成 “深 遂”;B項 屏障”錯寫成 屏嶂”;C項J反既往”錯寫成 反即往”;D項沒有錯 別 字。故選 D 。.【答案】 B 【解析】本 題 考 查對文學(xué)常識 的 認 知能力。解題時 要靠平時 的 積 累和識記 ，要求學(xué)生多讀，養(yǎng)成看課本注釋的習(xí)慣。選項A、B、D都是正確的。選項BtB擇的路弗 羅 斯特

19、美國 詩人。故 選 B 。.【答案】C【解析】本 題考 查 成 語 的正確運用的能力。解決此類問題 要從三個方面分析：一是詞義 運用是否正確；二是 詞語 感情色彩使用是否恰當(dāng)；三是 詞語 運用的 對 象范圍 是不是準確。 這 就要求了解成語 ，不 僅 要知道其含義 ， 還 要了解其用法。用反 選 排除法， A. “嘆為觀 止 ” 指贊 美所 見 到的事物好到了極點，在本句中情感色彩不對；B句異想天開”指想法很不切實際，非常奇怪。不符合題意。旬“自 強 不息 ” 自 強 : 自己努力向上；息:停止。自覺 地努力向上，永不松懈，符合句意； D 句 “水落石出 ”指水落下去，水底的石頭就露出來。比喻

20、事情的真相完全顯 露出來，不符合句意。所以 選 C。.【答案】 B【解析】本題考查學(xué)生病句辨析的能力。要了解常見的語病類型，如成分殘缺、語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、表意不明、不合邏輯、語意重復(fù)、句式雜糅、前后矛盾、否定不當(dāng)、成分贅余等，并能對句子作語法分析。語病題通常的做法是壓縮看主干有沒有殘缺、搭配不當(dāng)?shù)让。倏磯嚎s掉的修飾成分與主干之間是否存在修飾不當(dāng)?shù)拿?。此題A. 搭配不當(dāng)，應(yīng)為“ 五月，山清水秀，景色宜人，是一個美麗的季節(jié)”;C.缺少賓語中心語，應(yīng)為 出席十二屆全國人大一次會 議 的 貴 州代表 紛紛 表示，一定要認 真履行好參政議 政， 為 祖國 發(fā) 展建言獻策的職責(zé)。 D發(fā)意不明，應(yīng)改

21、為 神舟十號”將于6月11日17時38分發(fā)射，飛 船升空后將與天宮 一號進 行交會對 接，屆 時 航天 員 將 進駐 天 宮 一號開展 實驗 。 “B 中句子沒有語 病，故 選 B 。.【答案】 （ 1）對鏡帖花黃（ 2）竹中窺落日3）獨坐幽篁里4）朔氣傳金柝5）誰家玉笛暗飛聲6）馬上相逢無紙筆7）思君不見下渝州8）賓客意少舒【解析】此 題 考 查 學(xué)生 對 古 詩 名句的背誦 與默寫能力。直接性默寫要求學(xué)生寫出指定的名篇佳作中的句子，或是出上句 對 下句，出下句對 上句，或是出兩頭 寫中間 。 這是難 度最低的一類題 ， 書寫正確即可。 “帖”“窺”“篁”“朔”“柝”“州 ”是易錯 字。.【

22、答案】例：時間如一艘航船，引領(lǐng)我們抵達知識王國。時間如一把鑰匙，開啟我們的智慧之門?！窘馕觥勘?題 考 查 學(xué)生仿寫句子的能力。仿句 類題 ， 顧 名思 義 就是仿照例句再寫一個句子。解答句子仿寫 類題 目 時 ，要注意句式一致、 詞 性相對 等，符合語 句 語 境，有 時 候 還 會特 別 要求字數(shù)相等?；窘忸} 思路是： 析原型。即分析例句的基本格式，尤其要關(guān)注其句式特點及修辭方法。 定格式。根據(jù)例句的句式特點及修辭方法，確定所寫的句子應(yīng) 有的格式。 關(guān)注句式和修辭。根據(jù)格式 創(chuàng) 寫句子 時 ， 應(yīng) 特 別 注意所采用的句式是否和例句相同、修辭運用的是否恰當(dāng)。此題仿寫時注意例句運用了比 喻

23、的修辭，句式應(yīng)為 時間是，動 詞）”的格式。示例：時間如一艘航船，引領(lǐng)我們抵達知識王國。時間如一 把 鑰 匙，開啟我們 的智慧之門 。.【答案】 【小題 1】拉（2）即使（3）揚起，舉起【小題2 】（ 1）凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒有一樣沒有的。2）忽然醒木一拍，各種聲響全部消失了。【小題3 】雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也?！拘☆}4 】側(cè)面描寫，從側(cè)面烘托口技藝人技藝之精湛?！窘馕觥勘?題 考 查 文言文重點字詞 的解 釋 。文言 詞語 ，包括 實詞 和虛 詞 兩 類 。文言 詞語 的考 查 以 實詞 據(jù)多?？?查 的 詞語 ，一般 為 通假字、

24、多 義詞 、古今異 義詞 、 詞性活用 詞 等。當(dāng)然仍以課 文下面的注解為 主。學(xué)習(xí) 中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破， 對 于易 錯 、易混 詞 要加以 積 累。（ 1）曳解 釋為 拉；（ 2）雖 解釋解 釋為 即使，不是 “雖 然 ” ，注意古今 詞義 不同；（3） 奮 ， 動詞 ，解 釋為揚起、 舉 起。本 題 考 查 文言文重點句子翻譯 。文言語 句的翻譯 一般有兩種方法，直譯 和意譯 ，中考 時 常采用直譯 。直 譯講 究字字落 實 ，特 別 是關(guān) 鍵詞語 的意思必 須 要呈 現(xiàn) 出來。文言 語 句的翻 譯 首先要知道文言 詞語 的意思，當(dāng)然課 外的文言 語句翻 譯時 ，放

25、到語 境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較 好的方法。注意“凡”“無所 ”“畢 ”“絕”等詞語 的翻 譯 。本 題 考 查對 文言文主要內(nèi)容的理解與歸納 能力。要在審 清 題干的基 礎(chǔ) 上，通讀 全文，確定答題 的范 圍 ，然后在 語 段中從前向后精讀 ，將符合要求的語 句提取出來。注意用文中的原話 回答。 選 文中 對 口技表演者以假亂真的高超技藝進 行 評論 的 語 句是：雖 人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處 也。本 題 考 查對 文章寫作特色的把握。要求從描寫角度進 行通 過 理解。正面描寫，是 對 人物做正面的刻畫，使之直接呈現(xiàn) 在 讀 者面前。正面描寫

26、又分肖像描寫、言行描寫、心理描寫和 細節(jié) 描寫。 側(cè) 面描寫是指為 了達到突出主體事物的目的，不直接寫主體事物，而寫與主體事物相關(guān)聯(lián) 的其它事物。通過閱讀 ，可知本文主要運用的是側(cè) 面描寫。通 過側(cè) 面描寫突出烘托技藝 人的口技之精湛。.【答案】 【小題 1】承上啟下（過渡）【小題 2 】起稿郵寄政治傳單在群眾大會上演說參加示威游行【小題3 】語言描寫表現(xiàn)聞先生為民主而戰(zhàn)的大無畏精神?！拘☆}4 】言行一致，大無畏精神?！窘馕觥看?題 考 查 理解文中重要語 段的作用的能力。作用要從兩個角度去考慮 ：一個是 結(jié) 構(gòu)上的作用，一個是內(nèi)容上的作用。結(jié) 構(gòu)上的作用要看這 句 話 所在地位置，放在中 間

27、 部分的作用可能是承上啟下（過 渡）。答題時應(yīng) 先概括 該 段內(nèi)容，再 結(jié) 合文意作答。本文 段承接上文 對聞 一多先生作為 學(xué)者的一方面的敘述，引出下文聞 一多先生作為 革命家的方面。故 段的作用是承上啟下。此 題 考 查 學(xué)生的概括能力。概括文章內(nèi)容，主要的方法是“壓縮” 情 節(jié) ，找到主要人物及其主要的事件，用 簡潔 的 語 言概括其內(nèi)容。依據(jù)題 中提到的 線 索，梳理人物的行為 表現(xiàn) ，抓住文章中的主要信息，從“人物 ”“事件 ”兩個信息點第 頁，共 15 頁【小題 3 】第 頁，共 15 頁上概括。此 題 要求學(xué)生用 簡練 的語 言來概括事件的內(nèi)容， 這里能概括出 “起稿 傳單 、大

28、會演 說 、參加游行 ” 即可。此 題考 查 學(xué)生對 人物描寫方法及其作用的分析能力。人物描寫的基本方法可分 為 5 種：肖像描寫（又稱外貌描寫）、語 言描寫、動 作描寫、心理描寫和神 態(tài)描寫。 選文第 段運用了 語言描寫， “前腳跨出大門 ，后腳就不準備再跨 進大門 ”這 表現(xiàn) 了 聞 先生 為 民主而 戰(zhàn) 的大無畏精神。此 題 考 查 學(xué)生 對 人物精神品 質(zhì) 的分析能力。分析一個人的精神 時 ，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、人物的言行舉 止、人物在整篇文章中的地位作用、文中的抒情議論的 語 句等來整體感知。概括時 一定要注意在原文中找到依據(jù)。 閱讀 可知，作為革命家的 聞一多 “說”了就 “做”

29、，言 論與行 動完全一致，而且是以生命作為 代價的；文中主要寫到三件事 “起稿政治 傳單 、群眾大會演說 、參加游行示威 ”來體 現(xiàn)他的大無畏精神； “他走到游行示威隊伍的前 頭 ，昂首挺胸， 長須飄飄 ” 也形象地突出聞 一多先生爭取民主，不怕犧 牲的大無畏的精神。.【答案】 【小題 1】她被胖女人冤枉，被搶走了裝錢的書包。她知道我沒零錢時，免收我的存車費。 她不要我補給她的存車費，還幫我抬車、捆紙箱。她等候忘了取車的攝影師，并幫他 保管拎兜。【小題 2 】第段： 主要運用了外貌描寫。 “舊迷彩服”“老式舊布鞋”“腳面曬得很黑”寫出了她衣服的廉價、穿著的過時、工作的辛苦?；颍骸八膬芍谎劬?，

30、呈現(xiàn)著莫大而又無助的驚恐”寫出了她當(dāng)時的處境和內(nèi)心的驚恐。第段：主要運用了動作描寫?！白?” 回頭看看” “慢慢走回一” “撿起” “瞧” “抵” “哭”寫出了她被搶后的為難、無助與傷心。在敘述她免收“我”存車費這件事后進行議論。 由她對“我”的信任、 體諒， 引起了“我”對人與人之間猜度與信任的感慨，引人深思?！拘☆}4 】看自行車的女人的遭遇令“我”同情， 她對“我”的體諒、對工作的盡職盡責(zé)令“我”感動。 看自行車的女人是社會中弱者的代表， 為她寫點什么是為了呼吁人們尊重他們，平等對待他們。【解析】本 題考 查歸納內(nèi)容要點，概括中心意思能力。通讀 全文，注意本文中表示時間變 化的 詞語 ，如

31、 “第一次 見到她 ”“第二次 見到她 ”“后來我又去那家商場” ，根據(jù)主要人物的活動 ，理清故事線 索，梳理情 節(jié) （開端、 過程、結(jié) 局 ），從什么人做了什么事有什么結(jié) 果 這 個方面概括，不要遺 漏主要情 節(jié) ，不必敘述 細節(jié) ，語 言要 簡潔通 順 。本 題 考 查 人物描寫手法。注意 “人物描寫的角度” 一 詞 ，即指外貌、語 言、 動 作、心理四種描寫人物的方法，根據(jù)兩段文字判斷即可。具體舉 例 說 明描寫中用詞 的準確生動 性以及表現(xiàn) 了人物怎 樣 的生活狀況和心理活動 。本 題 考 查 理解文中重要句子能力及對 作者寫作思路的分析。注意文段最后我們許多人，不是已被猜度慣了嗎？”

32、這幾句話，說明作者用議論的方法來深化所見 所 聞 的意義 ， 說 明作者表達了怎樣 的思想。本 題 考 查 學(xué)生 對 文章內(nèi)容的主題 的理解。首先要通觀 全文，理解文意，把握主 題 ，再 結(jié) 合相關(guān)內(nèi)容深入分析。可結(jié) 合第一題 和第三 題 解答的內(nèi)容，從 “女 人”的行 為給 “我”留下怎 樣的印象和 “我”由 “女人 ”的行 為產(chǎn) 生的思考兩方面 來解答 問題 。.【答案】 【小題 1 】地球?qū)o法養(yǎng)活超過100 億的人口。 可耕土地資源不足造成糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長?！拘☆}2 】舉例子、作比較、列數(shù)字?！拘☆}3 】因為未來陸地上的食物資源很可能滿足不了人類需要，而海洋中尤其是遠洋和

33、深海中，蘊藏著極為豐富的可以直接或間接作為人類食物的生物資源， 人類可以對其進行充分的開發(fā)利用，使之成為人類未來的糧倉?！拘☆} 4 】不能去掉。因為當(dāng)今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題，除了人口劇增、資源短缺外，還有水質(zhì)污染、大氣污染等，所以使用了“之一”一詞，就使表達更嚴密、更準確?！拘☆} 5 】過度開發(fā)（過度捕撈）；海洋污染；惡性競爭影響國家關(guān)系（國家間為爭奪有限的海洋資源紛爭不斷）；破壞生態(tài)平衡。（答出任意兩點即可）【解析】本 題 考 查 學(xué)生理解文意及 篩選 有效信息的能力。解題 的關(guān) 鍵 是要 統(tǒng)觀 全段文字，注意提示性 詞語 ，把握關(guān) 鍵語 句。 閱讀時 要理清寫作思路，抓準脈絡(luò) ，得出答案。從第 段可知， 許多人 發(fā)出的警告是地球?qū)o法養(yǎng)活超過 100億 的人口。 這 是因 為 可耕土地 資 源不足造成糧食生產(chǎn) 的增 長 趕不上人口的增長 。此 題 考 查對說 明方法的辨析能力。常見 的 說 明方法有：列數(shù)字、分類別 、 舉 例子、下定義 、作比較 、打比方等。文中畫線 句子 舉 了南極的鱗蝦 的例子， 說 明我 們 可以開辟遠 洋 漁場， 發(fā) 展深海漁業(yè) 。 “就比當(dāng)今全世界一年的捕魚 量多出1 倍以上 ”這是作比 較， “可高達 50 億噸、 1 億 1.5