有關(guān)語文的教學(xué)計劃5篇

1、有關(guān)語文的教學(xué)計劃5篇 時間就如同白駒過隙般的消逝，新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫教學(xué)計劃吧。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下我在這給大家整理了一些有關(guān)語文的教學(xué)計劃，希望對大家有幫助！ 有關(guān)語文的教學(xué)計劃篇1 一、指導(dǎo)思想 面對全體學(xué)生、關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培育創(chuàng)新精神整體設(shè)計目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)采納活動 途徑，提倡體驗參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功 二、教材分析 本冊

2、教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位 本冊共有30篇課文，按主題合成六個單元，每個單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂觀性，培育實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力 課外古詩詞背誦，選取了十二首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。 三、學(xué)生情況分析 經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，學(xué)生突出的特點是： 1、學(xué)生對語文課的熟悉和理解有了拓展 。 2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。 3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有

3、深厚的愛好。 4、課堂上有帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。 存在的不足是： 1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣差。 2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。 3、學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。 4、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。 5、積累較少，閱讀面不廣。 6、閱讀能力和寫作能力比較差。 四、教學(xué)措施 根據(jù)學(xué)生的情況，本學(xué)期擬采納以下措施： 1、從語文學(xué)科的特點動身，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣。 2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點，留意知識之間、能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。 3、要重視學(xué)生思維能力的

4、進(jìn)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，進(jìn)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培育學(xué)生的制造性思維。 4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獵取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，激勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。 5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機(jī)會。 6、執(zhí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。 7、每堂課老師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，轉(zhuǎn)變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。 8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表

5、揚(yáng)少批判，讓學(xué)生樹立學(xué)習(xí)語文的信心。 五、 教學(xué)進(jìn)度 有關(guān)語文的教學(xué)計劃篇2 本學(xué)期科組的工作要工作計劃為指導(dǎo)，專心貫徹與落實教學(xué)教研工作計劃，全面實施素養(yǎng)教育，普及和鞏固義務(wù)教育。以“分步推動，深化小學(xué)語文課程改革，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為工作核心，以落實教學(xué)常規(guī)為基本保障，以加強(qiáng)老師隊伍建設(shè)為支撐點，以轉(zhuǎn)變老師的教育思想、教育觀念為根本，以創(chuàng)建和諧的科組為目標(biāo)，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)和開放創(chuàng)新為思路，不斷規(guī)范語文科組的教學(xué)教研工作，進(jìn)一步提升語文老師的教學(xué)水平，促進(jìn)我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新的臺階。 工作思路： 本學(xué)期的語文教研圍繞“一個目標(biāo)、兩個推動、四項重點任務(wù)”開展工作。 一個目標(biāo)推動教學(xué)

6、質(zhì)量，提高教學(xué)效率。 兩個推動： 一是推動課改深化，用課改精神引領(lǐng)教學(xué)討論。 二是推動科研促教，用科研提高教研效率。 四項重點任務(wù)： (1)落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率 (2)深化課程改革，大力推動課外閱讀 (3)發(fā)揮骨干作用，打造優(yōu)質(zhì)老師隊伍 (4)樂觀開展教科研，探究現(xiàn)代教研方式。 工作重點 一、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，專心落實教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量最有力的保證，大膽進(jìn)行教學(xué)改革是教學(xué)質(zhì)量創(chuàng)新高的出路。各校要抓住新課程改革的契機(jī)，促使老師教育、教學(xué)觀念的更新，引領(lǐng)老師提高課堂教學(xué)水平，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以課改精神為指導(dǎo)，嚴(yán)密地落實上

7、課、備課、作業(yè)、輔導(dǎo)和檢測評價等基本環(huán)節(jié)，引領(lǐng)老師精心設(shè)計好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，教好每一名學(xué)生。 二、加強(qiáng)集體備課，形成教研合力。 堅持每周的科組活動，做到定時、定地點、定中心發(fā)言人、定討論主題，留意討論溝通的效益和集體備課效益，出精品教案，推動課改的落實，積累豐富的教學(xué)資源。 三、深化教學(xué)改革，提高學(xué)習(xí)愛好。 進(jìn)一步深化新課程下課堂教學(xué)改革，引導(dǎo)廣闊老師樹立現(xiàn)代的教學(xué)思想和觀念，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位和老師主導(dǎo)作用，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)進(jìn)展的空間，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量繼續(xù)加強(qiáng)對有學(xué)科班級特點的課堂教學(xué)的探究，激勵老師嘗試創(chuàng)立有自己風(fēng)格的課堂教學(xué)模式。 四、加強(qiáng)校本討論，提高教學(xué)質(zhì)量，做好個人工作

8、計劃。 校本培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念，落實“課改”，全面推動素養(yǎng)教育為重點展開。深入探討校本討論的內(nèi)容、形式，使校本討論真正推動教學(xué)質(zhì)量和老師素養(yǎng)的提高。而且要求老師都對教學(xué)進(jìn)行反思，進(jìn)一步推動老師素養(yǎng)的提高。通過反思，老師要批閱自己教育活動所依據(jù)的思想，并樂觀尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。 五、創(chuàng)建平臺，發(fā)揮骨干老師作用。 組織市、區(qū)、鎮(zhèn)各級骨干老師、學(xué)科帶頭人進(jìn)行上示范課，“說課”專題活動，充分發(fā)揮他們的帶頭作用完善市、區(qū)、鎮(zhèn)骨干老師的“帶徒”制度，從計劃實施、總結(jié)環(huán)節(jié)著手，發(fā)揮骨干老師的骨干作用。加強(qiáng)對青年老師的培育。加大青年老師的聽課和評課力度，進(jìn)行青年老師教

9、學(xué)基本功(即席備課、案例分析、評課等)競賽，給青年老師壓擔(dān)子，促使青年老師專心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)基本功。 六、加強(qiáng)學(xué)科競賽輔導(dǎo)和學(xué)困生。 針對相應(yīng)競賽項目組織輔導(dǎo)隊伍，輔導(dǎo)要做到“定人、定點、定時”。輔導(dǎo)要抓得早、抓得好、抓得實，力爭師生獲獎高檔次、人數(shù)多，實現(xiàn)年年有所突破，培育一批學(xué)科競賽輔導(dǎo)的名師，培育大批特長生，繼續(xù)提高我校學(xué)科競賽水平。針對我們學(xué)校的情況，學(xué)困生比較多，那就進(jìn)行每個語文老師幫帶兩名左右的學(xué)困生，做到“定人、定點、定時”，還要做到“耐心、細(xì)心，有愛心”。 七、加強(qiáng)課題討論，提高老師科研水平。 以學(xué)校為主體，以課例討論為主要方式，深入進(jìn)行課題討論，做好班主任個人工作

10、計劃。在討論中，要著眼于常規(guī)課，摸索能大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量的方法、模式，讓廣闊老師能學(xué)、能用。重點完善課題的組織網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮課題基地的作用，整合日常教研工作，全面展開教育教學(xué)工作。 有關(guān)語文的教學(xué)計劃篇3 一、指導(dǎo)思想： 高中語文課程改革實驗在我區(qū)實施已一個學(xué)年。本學(xué)期，我們要在前一階段實踐的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定、基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)以及一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)。整體把握課程內(nèi)容，從語文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征動身，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培育，通過必修5及選修模塊(中國古代詩歌、中國現(xiàn)代散文)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)

11、步地推動高中語文新課程的實施。 二、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期完成人教版一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修5和選修(新聞寫作和外國小說欣賞)的全部內(nèi)容。 三、教學(xué)進(jìn)度 教學(xué)階段教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)度 第一階段語文必修5第1至9周 第二階段語文必修5檢測第10周 第三階段語文選修(兩本)第11至19周 第四階段語文選修(兩本)檢測第20周 四、課型安排： 1、講讀課： (1)精講多議：培育學(xué)生參加、探究的習(xí)慣，擅長發(fā)現(xiàn)文章的美點、疑點、難點、重點、可考點、鑒賞點等 (2)以一帶二：每單元示范性的精講分析12課時，其余引領(lǐng)學(xué)生探討分析，強(qiáng)調(diào)自學(xué)、合作學(xué)習(xí)與探究意識。 2、閱讀課： (1)專題閱讀：與課堂教學(xué)同步，展開

12、專題拓展閱讀，以避開閱讀課流于任意的弊端。 (2)名著品讀：普及性名蓍的閱讀與研討，以大綱規(guī)定的閱讀書目為依據(jù) (3)讀書研討：開展形式多樣的讀書溝通會，溝通讀書方法與收獲。 3、寫作課： (1)大作文：每學(xué)期56次大作文。 (2)小作文：每學(xué)期不少于5次。 五、教學(xué)方法建議： 1、整體理解課程的結(jié)構(gòu)，正確把握必修課程應(yīng)著眼于培育全部學(xué)生都必須具備的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)展奠定“共同基礎(chǔ)”。選修課程也應(yīng)該體現(xiàn)基礎(chǔ)性，并在此基礎(chǔ)上致力于讓學(xué)生有選擇地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的個性進(jìn)展。 2、專心學(xué)習(xí)、討論一般高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)，正確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)最核心的內(nèi)容，樂觀主動適應(yīng)并實踐高中語文新課程，落實

13、高中階段教學(xué)目標(biāo)與要求，使學(xué)生在“積累、整合”、“感受、鑒賞”、“思考、領(lǐng)悟”、“應(yīng)用、拓展”和“發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新”五個方面得到進(jìn)展。 3、深入鉆研人教版語文課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，全面理解編寫者的編寫意圖，努力體現(xiàn)新課程理念，在教學(xué)過程中，根據(jù)實際情況專心分析學(xué)情，綜合考慮學(xué)生高中三年學(xué)習(xí)、進(jìn)展的需要，以現(xiàn)有的教材為基礎(chǔ)，對課程內(nèi)容進(jìn)行合理的“二度開發(fā)”。 4、根據(jù)“三個維度”(知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀)的要求設(shè)計教學(xué)過程，樂觀提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在設(shè)計和引導(dǎo)學(xué)生的言語實踐活動，為學(xué)生主動、樂觀地構(gòu)建自己的言語閱歷，提高語文素養(yǎng)搭設(shè)平臺。 5、守正出新，追求樸實高效的語文課

14、堂教學(xué)，整合多種教學(xué)資源，根據(jù)詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點靈活采納多種教學(xué)方式，提高語文課堂教學(xué)效率。 6、堅持開展校本教研活動，充分開發(fā)一切可以利用的課程資源，形成自己的教學(xué)特色。老師要專心讀書，鉆研教材，促使自身文化素養(yǎng)和教學(xué)水平的提高，實現(xiàn)與新課程的同步進(jìn)展。同時，要加強(qiáng)老師之間、學(xué)校之間、學(xué)校與教研部門之間的溝通、溝通、協(xié)作。 有關(guān)語文的教學(xué)計劃篇4 一、班級情況分析 我班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)專心,上課能專心聽講,樂觀舉手發(fā)言,課后按時完成作業(yè),他們聰慧好學(xué)。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰慧,反映慢,因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí),使他們逐步趕上大部隊。 二、全冊教材分析

15、本冊教科書設(shè)計了八個單元,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天的發(fā)現(xiàn)奉獻(xiàn)與關(guān)愛熱愛祖國、愛家鄉(xiāng)專心思考,勇于制造熱愛自然,了解自然培育優(yōu)秀的品質(zhì)要正確看待問題,擅長思考走進(jìn)科技的世界。每個專題的涵蓋都比較逛泛,避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活,體現(xiàn)時代特點,具有一定的德育價值。 每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及 語文百花園 。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個有機(jī)的整體。識字課的形式多樣,有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉400個字,會寫300個字。要求熟悉的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。理解意思,正確書寫,練習(xí)在

16、口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動識字的愿望,養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 2、會使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培育獨立識字的能力。 3、喜歡閱讀,對閱讀有愛好。學(xué)習(xí)用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。 4、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人溝通自己的感受和想法。養(yǎng)成愛惜圖書的習(xí)慣。 5、逐步養(yǎng)成講一般話的習(xí)慣和愿意與人溝通的意識,能專心聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動與別人交談,敘述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌。 6、對寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。堅持寫好日記。 四、教學(xué)重難點 重點: 1.

17、會寫300個熟悉的字,熟悉、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語言環(huán)境中的意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。 2.熟悉400個常用字,讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思。 3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。 難點: 1.提高識字能力,鞏固識字,繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 2.熟悉課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。 3.培育寫話有愛好,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。堅持寫好日記。 五、教學(xué)措施 1、充分利用閱讀課,留意讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作愛好。 3、習(xí)作緊

18、密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。 4、加強(qiáng)課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語 二班級的孩子應(yīng)該要寫一段完整的話,因此本學(xué)期,我著力討論二班級學(xué)生寫作的培育。討論步驟如下: 1、抓住課文中的空白點,引導(dǎo)孩子寫話。 2、圍繞單元主題,引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀,積累好詞佳句。 3、每單元的寫作訓(xùn)練,專心實施、批改。 4、堅持寫日記,從生活中提煉素材,讓孩子有話可說,有話可寫。 六、后進(jìn)生輔導(dǎo) 有幾位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的態(tài)度不正確,不喜歡讀書,認(rèn)字的數(shù)量少。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)督的和幫助的對象。信任在我們師生的共同努力下,這些同學(xué)會有好成果的。 有關(guān)語文的教學(xué)計劃篇5 轉(zhuǎn)眼間又是一個新學(xué)期的開頭。古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，有了計劃，就有了努力的方向。本學(xué)期時間短，任務(wù)重。我們要合理安排時間，加緊腳步進(jìn)行本學(xué)期的工作。 一、指導(dǎo)思想。 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，轉(zhuǎn)變懶漢作風(fēng)，建立一個團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)、刻苦、衛(wèi)生、勤奮、互助的班集體。使學(xué)生全面、健康的進(jìn)展。 二、情況分析。 我班有學(xué)生34人，男女生各占一半，學(xué)生來源于農(nóng)村。通過上學(xué)期的要求和培育。本班學(xué)生思想素養(yǎng)比較高，人人熱愛班集體。差生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了好轉(zhuǎn)，成果也在漸漸提高。此班干部責(zé)任心強(qiáng)，有為大家服務(wù)的精神。但也存在著