《抵制不良誘惑遠(yuǎn)離違法犯罪》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、抵制不良誘惑 遠(yuǎn)離違法犯罪教學(xué)設(shè)計(jì)清水九年制學(xué)校 張紅艷【教學(xué)目標(biāo)】情感 態(tài)度 價(jià)值觀增強(qiáng)責(zé)任意識，樹立正確、健康的生活態(tài)度。能力提高學(xué)生明辨是非、獨(dú)立思考、自我控制的能力，避免違法犯罪。知識知道違法行為和犯罪行為，認(rèn)識違法犯罪的危害性，了解一般違法行為和犯罪行為之間的關(guān)系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 一般違法與犯罪之間的關(guān)系【教學(xué)過程】導(dǎo)入教師：雷聲轟鳴，大雨傾盆。在那遙遠(yuǎn)的地方，是誰在哭泣？是誰在流淚？讓遲志強(qiáng)的歌聲把我們帶進(jìn)今天的課堂。（多媒體播放動畫音樂鐵窗淚）教師：改革開放的大潮催生了物質(zhì)富足、豐富多彩的生活，也夾雜著燈紅酒綠、紙醉金迷的誘惑。有多少花季少年在追求自由的過程中經(jīng)不住不良誘惑而心靈

2、扭曲，行為失范，甚至走向罪惡的深淵。我們必須明白，不同的行為會產(chǎn)生不同的后果，做錯(cuò)事后就要承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，同樣違法行為也要承擔(dān)責(zé)任，犯罪行為還要受到刑法的懲治。這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)“抵制不良誘惑，遠(yuǎn)離違法犯罪”。首先讓我們進(jìn)入今天學(xué)習(xí)的第一環(huán)節(jié)“特別報(bào)道”第一環(huán)節(jié)：特別報(bào)道（課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生收集有關(guān)青少年犯罪方面的資料）報(bào)道員甲乙丙報(bào)道（略）教師：同學(xué)們，以上這一組組驚心動魄的數(shù)據(jù)在向我們傳遞一個(gè)什么樣的信息？ 學(xué)生回答（略）教師：是的，同學(xué)們，我們必須明白避免違法犯罪是行為的底線，也就是說我們的任何行為都要嚴(yán)格地限制在法律的范圍之內(nèi)。當(dāng)我們的行為觸犯了法律的時(shí)候，就要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。那么

3、什么是違法行為呢？（板書：一含義）讓我們進(jìn)入今天的第二環(huán)節(jié)“熱點(diǎn)追蹤”。第二環(huán)節(jié)：熱點(diǎn)追蹤（多媒體展示第一個(gè)第一個(gè)材料）教師：請同學(xué)們認(rèn)真閱讀一下這則材料，找一找社會青年劉某違法的事實(shí)是什么？學(xué)生回答（略）教師：劉某的違法事實(shí)，也就是我們通常所說的“違法行為”我國法律規(guī)定，作為乘客有上車買票，保護(hù)車內(nèi)環(huán)境，遵守車內(nèi)秩序的義務(wù)；不得惡意辱罵他人，對他人進(jìn)人身攻擊，更不能在公共場合動手打人。由此可見，劉某的行為觸犯了法律，自然應(yīng)受到懲罰。從此案例，我們可以得出：（一）“違法行為”是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律禁止的行為。（板書）學(xué)生閱讀第一個(gè)第一個(gè)第二個(gè)，了解違法行為。 討論：在我們的社會生活

4、中還有哪些行為是違法行為？學(xué)生回答（略）；教師適當(dāng)板書（選有代表性的）。教師：這些行為，按違反法律的類型，可以分為違反憲法的行為，違反刑法的行為，違反民法的行為，違反行政法的行為。（板書：二違法行為的分類/（1）按違反法律的類型/違反憲法的行為/違反刑法的行為/違反民法的行為/違反行政法的行為）請將黑板上的行為作簡單分類，完成表格（略）教師：違法行為，按社會危害性劃分可以分為危害性較小的一般違法行為和嚴(yán)重社會危害性的嚴(yán)重違法行為（即犯罪）（板書：（2）按社會危害性/一般違法行為/嚴(yán)重違法行為=犯罪行為）那么什么是犯罪呢？第三環(huán)節(jié)：今日說法（活動準(zhǔn)備：以教材第一個(gè)第二個(gè)的案例為背景，教師選一名學(xué)

5、生扮節(jié)目主持人，選兩名律師扮演律師嘉賓，其他同學(xué)扮演觀眾）表演（略）教師：感謝幾為同學(xué)的精彩表演。教師：什么是犯罪？（板書：A.含義）學(xué)生回答（略）教師：張某之所以被認(rèn)定為犯罪是因?yàn)樗男袨榉狭朔缸锏娜齻€(gè)基本特征。那么犯罪的三個(gè)基本特征是什么？（板書：B.三個(gè)基本特征）學(xué)生回答（略）教師：這三大特征緊密相連，缺一不可，只有三個(gè)特征都具備了才能確定為犯罪。教師過渡：通過剛剛的學(xué)習(xí)，我們知道了一般違法行為，犯罪行為，那么二者之間有一種什么樣的關(guān)系呢？讓我們進(jìn)入今天的第四環(huán)節(jié)“畫中尋理”第四環(huán)節(jié)：畫中尋理（多媒體展示教材第一個(gè)第三個(gè)的案例為背景的漫畫）教師：這是徐某逐步走向犯罪深淵的足跡。徐某的一般違法行為有哪些？犯罪行為是什么？學(xué)生回答（略）教師引導(dǎo)學(xué)生去比較一般違法和犯罪的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。教師：徐某一步步走向犯罪的過程，給我們的教訓(xùn)是什么？教師引導(dǎo)學(xué)生找出一般違法行為和犯罪的聯(lián)系（板書：一般違法行為和犯罪的相同點(diǎn)，不同點(diǎn)及聯(lián)系）課堂小結(jié)（教師在總結(jié)的同時(shí)用多媒體同步展示）看書、練習(xí)、效果檢測【教學(xué)后記】本課力求體現(xiàn)了學(xué)生積極參與