安徽中考物理圖片復(fù)習(xí)

1、安徽物理中考專題復(fù)習(xí)之課本圖片與考題鳳臺(tái)四中物理備課組NO.1 安徽考題回顧 NO.1 安徽考題回顧篇2009 5要研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象，可以選用圖中 （填“a”或“b”）所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。第5題圖a圖a圖b2009 9密度計(jì)是用來測(cè)量液體密度的儀器，測(cè)量時(shí)漂浮在被測(cè)液體中。如圖，用同一支密度計(jì)分別測(cè)量甲、乙兩種液體的密度，則密度計(jì)在兩種液體里受到的浮力大小 ，兩種液體的密度 。（均填“”、“”或“”）第9題圖甲乙(2014安徽）7.如圖所示，把小磁針放在桌面上，將一根直導(dǎo)線平行架在靜止的小磁針上方，當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，小磁針就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)。請(qǐng)運(yùn)用場(chǎng)的觀點(diǎn)解釋小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)的原因:_。（2014

2、安徽10）.一均勻的長方體浸沒在液體中，如圖所示。已知它的底面積為S。上表面所處深度為h1，下表面所處的深度為h2，則長方體下表面受到液體的壓力表達(dá)式為_、浮力表達(dá)式為_。（液體的密度液為和g為已知量）2011 2如圖所示，在同一個(gè)軸上固定著三個(gè)齒數(shù)不同的齒輪。當(dāng)齒輪旋轉(zhuǎn)時(shí)，用紙片分別接觸齒輪，紙片發(fā)出聲音的音調(diào)最高的是 （選填“上面”、“中間”或“下面”）的齒輪。第2題圖（2012安徽7）（1）如圖a所示，用右手螺旋定則判斷通電螺線管的磁極和電流方向，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出導(dǎo)線中的電流方向和螺線管的N、S極。第7題圖a(2012安徽）11如圖，某同學(xué)將冰塊放于空易拉罐中并加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半

3、分鐘，用溫度計(jì)測(cè)得罐中冰與鹽水混合物的溫度低于0；他又發(fā)現(xiàn)易拉罐的底部有白霜生成。對(duì)于這一實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)象的分析，正確的是A鹽使冰的熔點(diǎn)低于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象B鹽使冰的熔點(diǎn)高于0，白霜的生成是凝華現(xiàn)象C鹽使冰的熔點(diǎn)低于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象D鹽使冰的熔點(diǎn)高于0，白霜的生成是凝固現(xiàn)象第11題圖 （2013） 6如圖，能說明發(fā)電機(jī)工作原理的是圖 （選填“甲”或“乙”）。圖甲圖乙第6題圖2014 安徽12 圖為直流電動(dòng)機(jī)的工作原理。以下相關(guān)的分析中正確的是A.電動(dòng)機(jī)工作過程中，消耗的電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能B.電動(dòng)機(jī)工作過程中，消耗電能全部轉(zhuǎn)化為機(jī)械能C.電動(dòng)機(jī)工作過程中，線圈中也產(chǎn)生感應(yīng)電流D.電動(dòng)機(jī)

4、工作過程中，線圈中的電流方向保持不變（2013年11）下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來說明聲音的傳播需要介質(zhì)的是A發(fā)聲的音叉激起水花B音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)C鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減小A發(fā)聲的音叉激起水花B音叉發(fā)出的聲音越響，乒乓球被彈開的越遠(yuǎn)C鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動(dòng)時(shí)聲音音調(diào)變高D抽取玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到罩內(nèi)的音樂聲減?。?013年 12）圖示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是A為減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面B為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車 C調(diào)整兩邊托盤所放鉤碼的數(shù)量，可以改變

5、力的大小D將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置第12題圖(2013安徽）13在研究液面下深度為h的液體壓強(qiáng)時(shí)，可以設(shè)想這里有一個(gè)水平放置的“平面”，這個(gè)平面以上的液柱對(duì)平面的壓力等于液柱所受的重力。如圖所示，設(shè)“平面”的面積為S，液體的密度為，用壓強(qiáng)公式就能求出該處液體的壓強(qiáng)。若減小所選“平面”的面積S，該處的液體壓強(qiáng)將如何變化A增大 B減小 C不變 D無法判斷第13題圖（2013年16）下列各圖中，箭頭表示電流方向，則通電螺線管周圍的小磁針靜止時(shí)指向正確的是 ABCD(2013安徽）18某同學(xué)在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的焦距為10cm，老師要求他觀察物距等于5cm時(shí)燭焰所成的像

6、。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將點(diǎn)燃的蠟燭移到物距為5cm處（如圖），移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫出）。第18題圖 NO.2 課本圖片考點(diǎn)鏈接篇實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容讀數(shù)時(shí)，視線要正對(duì)刻度線，要注意區(qū)分大格和小格的數(shù)目，如圖所示，其鉛筆的長度為_cm.6.800 cm1 23第2題圖實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中，會(huì)看到水花飛濺，說明聲音是由物體_產(chǎn)生的.振動(dòng)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容將正在發(fā)聲的鐘表放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出罩內(nèi)的空氣，聽到鐘表的聲音逐漸變小， 直到聽不見聲音，由此可推測(cè)聲音不能在_中傳播；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩，聽到的聲音逐漸變大，說明聲音的傳播

7、需要_.真空介質(zhì)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容(1)揚(yáng)聲器播放音樂時(shí)，放在紙盒上的泡沫塑料小球會(huì)不斷的跳動(dòng)，說明聲音是由物體_產(chǎn)生的.（2）同時(shí)說明聲音可以傳遞能量.振動(dòng)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容（1）手指用力撥動(dòng)尺子時(shí)，尺子發(fā)出聲音，說明聲音是由物體_產(chǎn)生的.（2）如圖所示，尺子伸出桌面的長度越長振動(dòng)越慢，發(fā)出聲音的音調(diào)越_.振動(dòng)低小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容（1）將乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球被彈起，說明聲音是由物體_產(chǎn)生的.（2）敲擊音叉的力越大，乒乓球彈起得越高，這說明振幅越大，響度_.振動(dòng)越大小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容（1）橡皮筋套在小紙盒中間，用手撥動(dòng)橡皮筋，橡皮筋發(fā)聲，說明聲音是由物體_產(chǎn)生的.振動(dòng)小實(shí)驗(yàn)圖片命題

8、內(nèi)容(2)用同一根橡皮筋，通過改變撥動(dòng)橡皮筋的力的大小可以探究響度與_的關(guān)系，撥動(dòng)橡皮筋的力越大，響度 _.振幅越大11小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容(3)換用粗細(xì)不同的橡皮筋，用同樣大小的力撥動(dòng)，可以探究音調(diào)與 _的關(guān)系，細(xì)橡皮筋的振動(dòng)頻率越高，發(fā)出聲音的音調(diào)越 _.頻率高1213小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖所示，用紙片分別接觸轉(zhuǎn)速相同、齒數(shù)不同的旋轉(zhuǎn)齒輪時(shí)，紙片發(fā)出的聲音的音調(diào)是不同的.齒輪的齒輪數(shù)越多，紙片發(fā)出的聲音的音調(diào) _.越高14小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容（1） 如圖，在8個(gè)相同的水瓶中，灌入質(zhì)量不同的水，水面的高度不等若用相同的力敲擊它們，則發(fā)出聲音的音調(diào) _（選填“相同”或“不同”）.盛水越多，敲擊時(shí)發(fā)

9、出聲音的音調(diào)就 _（選填“越高”或“越低”）.不同1516越高小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容（2） 用嘴去吹瓶子，此時(shí)是 _的振動(dòng)發(fā)出聲音的，裝的水越多，吹瓶子的音調(diào)就 _（選填“越高”或“越低”）.空氣柱1718越高小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容口吹細(xì)管同時(shí)推拉活塞，發(fā)出不同的聲音，則說明聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的，空氣柱越短音調(diào) _，反之越低.19越高實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容在盛水的玻璃水槽內(nèi)滴幾滴牛奶，用激光筆將一束光射到水中，可以觀察到一條直線光路說明：光在同種均勻介質(zhì)中沿_傳播直線小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容手影是由于光在同一均勻介質(zhì)中沿_傳播的過程中遇到了不透明的障礙物，在該物體后面形成的陰暗區(qū)域.直線小

10、實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容小孔成像是由于光的_形成的.小孔所成的像是_（選填“正立”或“倒立”）的_（選填“實(shí)像”或“虛像”）. 直線傳播倒立實(shí)像小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容起初茶碗看起來是空的，但當(dāng)你慢慢往茶碗中倒水時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)碗中原來還藏著一枚硬幣，這是由于_現(xiàn)象造成的. 光的折射小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖所示，太陽光通過三棱鏡后，在光屏上會(huì)形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫光的色散，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是白光中包含的不同顏色的光通過三棱鏡發(fā)生_（選填“反射”或“折射”）時(shí)的偏折程度不同折射實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容把一支鉛筆放在圓玻璃瓶的一側(cè)，透過玻璃瓶，可以看到那支筆如果把筆由靠近玻璃瓶的位置向遠(yuǎn)處慢慢的移

11、動(dòng)，則看到鉛筆逐漸_（選填“變長”、“變短”或“不變”）；到某一位置后，鉛筆尖的方向_（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變上述現(xiàn)象說明裝滿水的圓玻璃瓶相當(dāng)于一個(gè)_變長會(huì)凸透鏡小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容將一副近視眼鏡放在凸透鏡前，移動(dòng)蠟燭，在光屏上得到清晰的像，若將眼鏡取走，要使光屏上還能成清晰的像，應(yīng)將蠟燭往_（選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”）透鏡的方向移動(dòng).靠近八年級(jí)下冊(cè)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖是子彈穿過柿子的情形，以柿子為參照物，子彈是_的.運(yùn)動(dòng)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖，當(dāng)子彈穿過柿子后，柿子未隨子彈一起飛出，說明柿子具有_.慣性實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容擠壓橡皮泥，壓縮或拉伸彈簧，發(fā)現(xiàn)它們的形狀都發(fā)生

12、了變化，說明力能使物體的_.形狀發(fā)生改變小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容讓小鐵球從斜面上自由滾下來，同時(shí)在如圖位置放上磁鐵. 觀察小球的運(yùn)動(dòng)情況. 第一次小鐵球在水平面上的速度逐漸變大，第二次小鐵球運(yùn)動(dòng)軌跡變彎了. 說明力可以改變物體的_.運(yùn)動(dòng)狀態(tài)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖，穿著旱冰鞋的同學(xué)用力推墻時(shí)，自己會(huì)后退，這是因?yàn)樵谒茐Φ耐瑫r(shí)，也受到了墻對(duì)她的推力. 這說明力的作用是_.相互的實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖，撥動(dòng)簧片，把小球與支座之間的金屬片彈出時(shí)，小球并沒有隨金屬片飛出，原因是小球具有_.慣性小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖，用力擊打一摞棋子中間的一個(gè)，該棋子飛出而上面的棋子由于_要保持原來的_（選

13、填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）狀態(tài)，在_的作用下又會(huì)落回原來的位置.慣性靜止重力小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容人們常用如圖所示的方法使錘頭緊套在錘柄上，這是因?yàn)殄N柄突然停止運(yùn)動(dòng)時(shí)，錘頭由于具有_會(huì)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)，這樣錘頭就會(huì)牢牢地套在錘柄上.慣性實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容一只手平壓在氣球上，另一只手的食指頂住氣球，改變壓力大小，發(fā)現(xiàn)氣球的凹陷程度不同，表明壓力的作用效果與_有關(guān)；當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯.壓力大小小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容將鉛筆的一端削尖，用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端，按壓尖端的食指會(huì)有較強(qiáng)的疼痛感，表明壓力的作用效果與_有關(guān)；當(dāng)壓力相同時(shí)，受力面積越_，壓力的作用效果越

14、明顯.受力面積大小小小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容（1）如圖所示，在鐵桶內(nèi)放入少量的水，用火加熱，沸騰之后把桶口堵住，然后澆上冷水，在_的作用下，鐵桶被壓扁了.(2)如圖，鐵桶在壓力的作用下發(fā)生了形變，說明力可以改變物體的_.大氣壓形狀小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容(1)在硬幣上方沿著與桌面平行的方向用力吹口氣，硬幣就可能跳過木塊，說明：氣體的壓強(qiáng)與_有關(guān)，流速越大，壓強(qiáng)_.(2)如圖，用力吹氣使硬幣跳過木塊，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，說明硬幣受到_的作用.流速越小力小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容平行放置兩張紙，向兩張紙間吹氣，發(fā)現(xiàn)紙張向中間靠攏，說明：流體的流速越大的位置，壓強(qiáng)_.越小小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖所示，從水平管口向里吹氣，

15、發(fā)現(xiàn)吸管中的液面上升；說明：流體流速_的位置，壓強(qiáng)越小.越大小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容拿一個(gè)漏斗使口朝下，用另一只手拿住一個(gè)乒乓球，讓球?qū)χ┒穬?nèi)的吸管處.對(duì)準(zhǔn)漏斗細(xì)管口用力向下吹氣，觀察到乒乓球不會(huì)下落，說明乒乓球上面的空氣流速大， _，下面的大氣壓向上托住了乒乓球.11壓強(qiáng)小小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容從紙條上方沿紙條吹氣，觀察到紙條飄起來，說明紙條上方空氣流速大，壓強(qiáng)小，下方大氣壓將紙條托起來了.實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)圖片命題點(diǎn)命題內(nèi)容密度計(jì)工作原理(1)密度計(jì)是測(cè)量液體密度的儀器，當(dāng)把它放入液體中時(shí)，其處于懸浮狀態(tài)，浮力等于密度計(jì)的_;重力圖片命題點(diǎn)命題內(nèi)容密度計(jì)工作原理(2)當(dāng)將密度計(jì)放入不同的液體中時(shí),

16、液不同,而G物不變,所以_不同,故可以根據(jù)_的大小在密度計(jì)上標(biāo)注不同的密度值;(3)當(dāng)所測(cè)液體密度越大時(shí),密度計(jì)在液體中的V排_(tái),密度計(jì)露出液體部分_密度計(jì)的應(yīng)用圖中乙、丙兩種液體的密度大小為乙_丙排越小越多排圖片命題點(diǎn)命題內(nèi)容阿基米德原理如圖所示,用手把空的飲料罐緩慢地按入水中,在飲料罐浸沒之前,越往下按感覺手受到的力越_.這說明浮力的大小跟物體排開液體的_有關(guān),排開的液體_越大,飲料罐所受浮力_大體積體積越大圖片命題點(diǎn)命題內(nèi)容潛水艇的工作原理(1)當(dāng)潛水艇浸沒在水中并下潛時(shí)所受浮力 _; (2)潛水艇是通過改變 _ _達(dá)到上浮和下沉的(3)當(dāng)潛水艇的水艙通過_(選填“充水”或“排水”)增加

17、自重時(shí)，可達(dá)到 _(選填“上浮”或“下潛”）的目的11121314不變 自 身重力充水下潛實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容滾擺或小球下降時(shí)，它們的重力勢(shì)能越來越小，動(dòng)能越來越大，_轉(zhuǎn)化為_.滾擺或小球上升時(shí),它們的動(dòng)能越來越小,重力勢(shì)能越來越大,_轉(zhuǎn)化為_.重力勢(shì)能動(dòng)能動(dòng)能重力勢(shì)能小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容擺錘從靠近鼻子處松手后，擺錘從最高點(diǎn)擺落到最低點(diǎn)，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；同理，最低點(diǎn)上升到最高點(diǎn)的過程中，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為_. 重力勢(shì)能小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容在罐子的蓋和底各開兩個(gè)小洞，將小鐵塊用細(xì)繩綁在橡皮筋的中部穿入罐中，橡皮筋穿過小洞用竹簽固定，做好后將它從不太陡的斜面滾下.罐子向下滾動(dòng)時(shí)，罐的_能轉(zhuǎn)

18、化為它的_能，然后轉(zhuǎn)化為橡皮筋的_重力勢(shì)動(dòng)彈性勢(shì)能實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖為一個(gè)簡(jiǎn)易的自制溫度計(jì),該溫度計(jì)是根據(jù)液體的_原理制成的,為了更明顯的顯示溫度變化,應(yīng)盡量選擇_(選填“粗”或“細(xì)”)的吸管.將小瓶放入熱水中，水柱的位置會(huì)_(選填“升高”、“降低”或“不變”)熱脹冷縮細(xì)升高小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖所示，把小紙鍋放到火上燒開水，水燒開了，而鍋卻不會(huì)燃燒. 這是因?yàn)榧埖闹瘘c(diǎn)_水的沸點(diǎn)，水沸騰后再用猛火繼續(xù)加熱，這時(shí)水的溫度將_高于不變小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容紗布袋吸水，增大了水的表面積，把它放在通風(fēng)的地方，加快水的_，使飯菜周圍溫度降低，防止飯菜變餿蒸發(fā)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖，將冰塊放入易拉罐中加入適量的鹽，用筷子攪拌大約半分鐘，用溫度計(jì)測(cè)量罐中冰與鹽水混合物的溫度，可以看到冰水混合物的溫度低于0 ，這時(shí)觀察易拉罐的下部和底部，就會(huì)發(fā)現(xiàn)白霜，這是空氣中的水蒸氣遇到較冷的易拉罐_形成的凝華第11題圖實(shí)驗(yàn)突破教材小實(shí)驗(yàn)小實(shí)驗(yàn)圖片命題內(nèi)容如圖所示，抽掉玻璃板后，過一會(huì)兒下方玻璃瓶中的氣體顏色變淺，上方玻璃