初中語文【大雁歸來】導(dǎo)學案

1、初中語文【大雁歸來】導(dǎo)學案【學習目標】.了解大雁的生活習性，體會作者對大雁的喜愛之情。.利用本文愛鳥者這一貫穿文章始終的感情線索整體把握課文。.培養(yǎng)保護野生動物、珍爰野生動物意識。【學習重點、難點】.體會本文濃郁的抒情色彩。.理解文中含義深刻的句子。【課前預(yù)習】1 .給以下加點字注音。）探 緘（）默遷徙（） 霧靄（） 狩（ ）獵 凋（ ）零 滑翔（） 顧忌（） 遷徙：窺探：狩獵：目空一切:.解釋以下詞語。凋零：緘默：霧靄：顧忌：. 了解作者。奧爾多利奧波德，()國著名的理論學家，科學家和環(huán)境保護主義者，環(huán)保先驅(qū)人物，保護野生生物之父，美國野生生物管理之父，被稱為美國的先知，被稱為一個熱心的觀察

2、家，一個敏銳的思想家，一個造詣極深的文學巨匠。是他最著名的著作。這是一本隨筆和哲學論文集，是他一生觀察、經(jīng)歷和思考的結(jié)晶。土地倫理是其中最有代表性的一篇。.讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。讓我們一起走進利奧波德的大雁世界,看看大雁的一舉一動。大雁歸來的季節(jié)是大雁飛行的路線是(3)三月的大雁一觸到水就(4)十一月份的大雁(5)大雁特喜歡尋食(6)大雁常,只列隊飛。四月的夜間,大雁會在沼澤大雁被作者稱為 他和學生自稱.回顧學過的詩歌，積累有關(guān)寫雁的詩句。(1)征蓬出漢寒，歸雁入胡天。王維使至塞上(2)長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。李白宣州謝眺樓餞別校書叔云(3)鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。王灣次北固山下(

3、4)塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。范仲淹漁家傲(5)西風烈，長空雁叫霜晨月。霜晨月，馬蹄聲碎，喇叭聲咽。毛澤東憶秦娥婁山關(guān)【課內(nèi)探究】一.情景導(dǎo)入，明確目標。我們一起來重溫一遍王維的使至塞上，師生共背。歸雁入胡天，歸雁是 如何飛行的呢？是一個，還是一群?今天我們一起來欣賞美國利奧波德的文章大雁歸 來。主探究，疑釋解惑。.作者對大雁作了哪些描寫？這些描寫突出了大雁哪些個性特點？.文章的主旨是什么？.為什么說大雁知道威斯康星的法規(guī)?.體會本文獨特的寫法。感受濃郁的思想感情。體會以下句子，說說這些句子所表達的思想感情。一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天 就來到了。

4、一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香 蒲身上的冬天。在我們的農(nóng)場，可以根據(jù)兩個數(shù)字來衡量春天的富足：所種的松樹和停留的大 雁。這些孤雁是傷心的單身它們是喪失了親人的幸存者。每年三月，它們都要用自己的生命來為實現(xiàn)這個基本的信念做賭注。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有 益無損的帶著野性的詩歌。點撥：有人說這篇文章是知識性、形象性、抒情性的完美結(jié)合，請你選擇這三點中的一點進行探索，探究方式：例子+評定。(1)探究知識性：(2)品味形象性：(3)感受抒情性：【拓展延伸】課外語段閱讀：蚯蚓，是一種環(huán)節(jié)動物，屬質(zhì)足綱寡毛目。蚯蚓生活在土壤

5、中，以腐殖有機物和泥土為食。凡經(jīng)它吞入而排出的泥土均成 團爛結(jié)構(gòu)，增強了土壤中的透氣性和透水性，而且它排出的糞便是一種良好的有機肥 料，富有硝酸鹽和鉀鹽，可改變酸性或堿性土壤，使其變成中性，對農(nóng)作物的生長極 為有利。因此，自古以來，蚯蚓就被人們譽為“耕耘能手”和改良土壤的“功臣”。蚯蚓有驚人的消化系統(tǒng)，嗜糞肥和各種有機廢物，除玻璃、塑料和金屬外，其 他垃圾它都“吃”，諸如蛋殼、香蕉皮、硬紙板或下水道中的污物，它都吃得津津有 味，而且胃口也大得驚人。美國加利福尼亞州的一座蚯蚓養(yǎng)殖工廠，養(yǎng)殖了 5億條蚯 蚓，每天吃掉垃圾200噸，并獲得了大量的優(yōu)質(zhì)肥料。日本的一家工廠，每年處理木 漿殘渣需要40萬

6、美元，而購進125噸蚯蚓后，不僅及時清理了這些廢料，還可以轉(zhuǎn)而 將蚯蚓糞便賣給附近的蔬菜農(nóng)場，很快就收回了本錢。所以，蚯蚓既是保護環(huán)境、處 理城市有機廢物的“主力軍”，又是優(yōu)質(zhì)肥料的天然制造者。蚯蚓含有很高的蛋白質(zhì)和維生素，因而成為現(xiàn)代化畜牧業(yè)、漁業(yè)的優(yōu)良飼料、 餌料。近年來，人們把蚯蚓烹調(diào)成營養(yǎng)豐富的佳肴。將來蚯蚓有可能成為人類攝食的 主要動物蛋白。由此看來，蚯蚓確實是人類的摯友。由于蚯蚓神通廣大，又具有分布廣、適應(yīng) 性強、繁殖快、易管理等特點，很適合規(guī)模養(yǎng)殖利用，讓它為人類造福。1 .第段加點的“其“指代 O2請指出畫橫線句在第三段中的作用。.第段的說明順序是 o.說說第自然段在全文中的作

7、用。答案【課內(nèi)探究】1.文章描寫了三月大雁的歸來，覓食前后的鳴叫，孤雁，四月間群居沼澤時的鳴叫， 即歸來、覓食、集會。大雁是具有靈性的侯鳥，是報春使者，善群居，重友情，有聯(lián)合觀念。2、作者認為大雁是人類的伙伴，動物使地球充滿生機，充滿詩意，充滿樂趣，人類應(yīng) 該珍愛有益無損的動物，與動物和諧共處。一言以蔽之，即人類應(yīng)該保護野生動物、 珍愛野生動物。3、課文中說明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉 米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的。作者用擬人的手法說明大雁知道法規(guī)，在春天的 白天放心地活動，覓食?？嘈墓略劦陌l(fā)現(xiàn)，為人們聞所未聞。(2 )品味形象性：本文多用擬人手法描寫大雁

8、，大雁的形象在作者筆下，躍然紙上，聲情并茂。如：春雁歸來時的熱情低語，向水洼池塘問好，覓食前后鳴叫，似乎先有場辯論，返 回后還會論述食物的價值；晚上大雁群居沼澤集會，發(fā)言，激烈地辯論，深沉地總結(jié), 稀疏地談?wù)摚蜗蟮孛鑼?，讓人如見其形，如聞其聲。另外，襯托手法的運用也為文章增色不少，如主教雀、花鼠襯托大雁的堅定不移，烏 鴉襯托大雁飛行路線筆直。(3 )感受抒情性：體會以下句子，說說這些句子所表達的思想感情。大雁是春天真正的使者，大雁給人們帶來了春天的生機，春天的希望，春天的喜悅, 在作者心目中，大雁像人類一樣具有靈性。大雁讓香蒲乃萬物擺脫了冬日的嚴寒，香蒲乃至萬物迎來春天，欣欣向榮，生動形 象。這表現(xiàn)了作者對大雁的喜愛、珍視。大雁用生命實現(xiàn)聯(lián)合的信念，而人類卻遙不可及，表現(xiàn)了作者對大雁贊揚、崇敬之 情。作者為孤雁而感傷，為它們失去親人而悲哀傷痛，字里行間流露出對槍殺大雁者的 反感乃到憤怒。春風后大雁回歸，它離開了食品豐足、冬季溫暖的南方,最后來到陽光充足，夏季 僻靜的北方，生育小