2022年天津市河西區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試卷（3月份）

1、2022年天津市河西區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試卷（3月份）一選擇題（共5小題）1（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A殷紅（yn） 庇護(hù)（b） 青睞（li） 苦心孤詣（y）B醞釀（ning） 模樣（m） 慰藉（ji） 鍥而不舍（q）C睿智（ru） 闊綽（chu） 和煦（x） 所向披靡（m）D脊梁（j） 黝黑（yu） 熾熱（zh） 讀書得間（jin）2（3分）結(jié)合語(yǔ)境選詞填空。（） 論色彩豐富，青島海面的云應(yīng)當(dāng)_有時(shí)五色相渲，千變?nèi)f化，天空如展開(kāi)一張張圖案新奇的錦毯。有時(shí)素凈純潔，天空只見(jiàn)一片綠玉，別無(wú)它物，看來(lái)令人起輕快感，溫柔感，音樂(lè)感。一年中有大半年天空完全是一幅_的圖畫，有青春

2、的噓息，煽起人狂想和夢(mèng)想，_即在這種天空下顯現(xiàn)。A首屈一指 神奇 海市蜃樓B名列前茅 奇妙 空中樓閣C首當(dāng)其沖 奇特 鏡花水月D鶴立雞群 奇怪 撲朔迷離3（3分）下面語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A尊老愛(ài)幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬(wàn)事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國(guó)人的心靈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。B今年以來(lái)，我國(guó)持續(xù)推進(jìn)減稅降費(fèi)、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)就業(yè)，特別是年初開(kāi)始實(shí)施的個(gè)人所得稅改革以及專項(xiàng)附加扣除方案，有效增加了居民可支配收入。與此同時(shí)，不斷消除居民消費(fèi)的后顧之憂，這些措施使居民消費(fèi)需求進(jìn)一步釋

3、放，消費(fèi)市場(chǎng)亮點(diǎn)紛呈。C武漢實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老”新模式，建設(shè)街道以專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為支點(diǎn)，社區(qū)小型化、連鎖化的嵌入式養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施為節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為織線的養(yǎng)老服務(wù)骨干網(wǎng)，努力將全市打造成一座“沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院”。D創(chuàng)新是當(dāng)今全球最熱門的話題，要?jiǎng)?chuàng)新就必須以時(shí)不我待的緊迫感，舍我其誰(shuí)的責(zé)任感把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問(wèn)題、迎難而上；要真正創(chuàng)新就必須不斷加大力度，始終保持創(chuàng)新的定力，運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理手段，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，攻克核心技術(shù)。4（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。B天津的冬天來(lái)了，寒風(fēng)呼嘯，看著小草在秋風(fēng)中瑟縮

4、地發(fā)抖，不禁讓人心里感到觸目傷懷。C我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。D廣受好評(píng)的電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶次北固山下客路青山外，行身綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。5（3分）下列對(duì)詩(shī)作次北固山下賞析有誤的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)寫景敘事，寫詩(shī)人乘船時(shí)所見(jiàn)的大江兩岸的景色?！翱吐贰薄靶兄邸秉c(diǎn)出詩(shī)人漂泊羈旅之情“青山”“綠水”則點(diǎn)出季節(jié)為春末夏初。B領(lǐng)聯(lián)描繪了開(kāi)的江面，潮水漲滿，兩岸與江水齊平的景象?！罢焙汀皯摇毕嗷?duì)應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與行船的平穩(wěn)，意境十

5、分開(kāi)。C須聯(lián)的“生”“入”二字運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了“日”“春”人的意志和情思，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出時(shí)間的流逝與更替，蘊(yùn)含自然理趣。D本詩(shī)描繪了停泊所見(jiàn)的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人放眼山川的廣胸襟，對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，并流露出旅在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。二、現(xiàn)代文閱讀6（6分）閱讀請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)“簽收”快遞污染一文， 請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)“簽收”快遞污染快遞于今已經(jīng)成為再平常不過(guò)的生活方式。由快遞包裝所產(chǎn)生的污染，似乎還沒(méi)有引起夠的重視。據(jù)媒體報(bào)道，眼下每年由快遞包裹產(chǎn)生的包裝廢棄物達(dá)到了百萬(wàn)噸級(jí)，回收率卻不足 10%而在 2015 年，全國(guó)快遞包裝所用的膠帶總長(zhǎng)為 169.85 億米，能繞地球赤道 425

6、圈。這些膠帶的主要材質(zhì)是聚氯乙烯，降解需要近百年。這些數(shù)字的確觸目驚心，它不禁讓人們強(qiáng)烈地反思自己的生活方式和習(xí)慣，暗下決心，讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來(lái)，比如強(qiáng)化垃圾分類。這樣的環(huán)保意識(shí)當(dāng)然是寶貴的，值得大力點(diǎn)贊。但問(wèn)題是，如此良好的做法能堅(jiān)持多久呢？每個(gè)人生活習(xí)慣的養(yǎng)成，既有賴于個(gè)人有意識(shí)的內(nèi)在規(guī)范，也有賴于現(xiàn)實(shí)條件的外在約束。二者不僅缺一不可，甚至綠色環(huán)保是否能夠系統(tǒng)化、閉環(huán)化，也會(huì)直接影響人們的生活習(xí)慣。仍然以垃圾分類為例。應(yīng)該說(shuō)，號(hào)召和宣傳已有不少年頭，在很多小區(qū)以及路邊的垃圾箱，也大體上做到了可回收和不可回收的區(qū)別?？墒抢诸惥烤褂肿龅迷鯓幽?？有多少人家里會(huì)準(zhǔn)備可回收和不可回收

7、兩個(gè)垃圾桶？有多少辦公室也準(zhǔn)備了可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？這并不是吹毛求疵地為個(gè)人環(huán)保意識(shí)差找理由，而是說(shuō)，良好的初衷若想成為良好的現(xiàn)實(shí)，不能過(guò)多地寄望于人的自我規(guī)范，而應(yīng)主要從可操作性上想想辦法?？爝f包裝的污染如何治理，需要確定什么樣的治理方法更具可操作性。有污染的快遞包裹膠帶每年用量這么大，盡管人們會(huì)隨著宣傳的深入而逐漸加強(qiáng)分類處理，但是人們自我管理能力的提升顯然過(guò)于耗時(shí)。能否從源頭上就將這樣的污染控制住，能否從技術(shù)上尋求符合環(huán)保要求的膠帶替代現(xiàn)有產(chǎn)品？與其總是埋怨公眾環(huán)保意識(shí)差，不如換個(gè)思路從其他角度找找辦法。 每年百萬(wàn)噸級(jí)的包裝回收率不足 10%，問(wèn)題又究竟出在哪里？是公眾的分類意識(shí)

8、不強(qiáng)，還是回收體系存在紕漏？報(bào)道中提及，這些包裝的持有者常常不知道怎么處理，大部分包裝直接送進(jìn)了垃圾場(chǎng)填埋。但依我的日常觀察，這種情況的存在與消費(fèi)者其實(shí)關(guān)系并不很大，目前包裝垃圾的回收率，比那些收廢品的小販差好遠(yuǎn)?？爝f包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)保意識(shí)的宣傳雖然必不可少，但從治理的效果上來(lái)說(shuō)，還是要將重點(diǎn)更多地前移，比如從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)替代以及稅收優(yōu)惠等方面多下點(diǎn)功夫。（選自中國(guó)青年報(bào)）（1）下列對(duì)“快遞污染”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A“快遞污染”是指快遞運(yùn)輸中產(chǎn)生的污染。B每年產(chǎn)生的快遞污染量大，但回收率很低。C解決快遞污染的根本做法是強(qiáng)化分類處理。D解決快遞污染更多寄希望于人們的自我規(guī)范

9、。（2）下列對(duì)畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是 A第一處畫線句說(shuō)明了全國(guó)快遞包裝用的膠帶之多，也因此帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境污染。B第二處畫線句說(shuō)一個(gè)人生活習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)人的內(nèi)在規(guī)范有很大的關(guān)系，但與現(xiàn)實(shí)條件約束的關(guān)系就小了很多。C第三處畫線句寫隨著宣傳力度的加大，人們已經(jīng)逐漸加強(qiáng)了對(duì)垃圾的分類處理，但短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有明顯效果。D第四處畫線句寫了包裝的持有者將大部分的包裝垃圾都直接送進(jìn)了垃圾場(chǎng)填埋，垃圾回收率并不高。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是 A快遞業(yè)的發(fā)展加速了快遞污染，但這一問(wèn)題尚未引起人們足夠的重視。B作者將“請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)簽收快遞污染”設(shè)為標(biāo)題是為了提醒人們要重視快遞產(chǎn)生的垃圾，并及時(shí)采取行動(dòng)治

10、理。C垃圾分類不到位的事例重點(diǎn)告訴我們個(gè)人環(huán)保意識(shí)差，要加強(qiáng)個(gè)人的自我規(guī)范。D快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要個(gè)人和全社會(huì)的積極參與。三、文言文閱讀7桃花源記陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊

11、。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）下列句子加點(diǎn)意思相同的是 A芳草鮮美陶后鮮有聞B遂與外人間隔時(shí)時(shí)而間進(jìn)C不足為外人道也以中有足樂(lè)者D既出，得其船得之心面寓之酒也（2）下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是 A有良田、美池、桑竹之屬何陋之有B，不復(fù)出焉懼有伏焉C此

12、人一一為具言所聞為宮室之美D遂迷，不復(fù)得路遂反溯流逆上矣（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是 A，文章描寫了漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)和沿途中所見(jiàn)的溪流、桃花、芳草、高山、洞口等景象，自然而然地引出桃花源，為桃花源的出現(xiàn)做鋪墊。B第段中作者通過(guò)寫漁人所見(jiàn)桃花源中寧?kù)o美好的生活環(huán)境和淳樸的社會(huì)風(fēng)尚，與現(xiàn)實(shí)生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)美好生活的向往。C第段描述了桃花源中的人看見(jiàn)漁人后，擺酒設(shè)宴的場(chǎng)景，體現(xiàn)了桃花源中人的熱情好客，可見(jiàn)他們淳樸、善良，對(duì)外人一點(diǎn)都不防備。D本文詳略得當(dāng)，略寫漁人進(jìn)入桃花源的過(guò)程，詳寫漁人在桃花源內(nèi)的見(jiàn)聞。8（7分）閱讀文言文，回答下列各題。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，

13、志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。 伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”（選自列子湯問(wèn)）【注釋】志：志趣、心意。峨峨：高聳的樣子。洋洋：寬廣的樣子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。伯牙善鼓琴善： 善哉，峨峨兮若泰山善： （2）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。譯文： （3）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的

14、哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解。9古詩(shī)詞默寫填空。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人， 。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（2） ，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)十二章）（3）黑云壓城城欲摧， 。（李賀雁門太守行）（4）無(wú)可奈何花落去， 。 （晏殊浣溪沙）（5）了卻君王天下事， 。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6） ，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（7）杜甫在望岳中以“ ， ”表現(xiàn)自己勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概。（8）一輪明月，惹動(dòng)幾多情思?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”是對(duì)自己的寬慰；“ ， ”是對(duì)親人的祝愿；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是對(duì)友人的思念。（從相見(jiàn)

15、歡游山西村水調(diào)歌頭三首詩(shī)詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑?）王安石登飛來(lái)峰中與杜甫望岳“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)是： ， 。三、現(xiàn)代文閱讀10（15分）閱讀艾慶平向往一朵花開(kāi)一文，完成系列各題。春天的時(shí)候，路過(guò)街口，瞥見(jiàn)一位老人正蹲在地上，面前擺放著一些花花草草。我停住了腳步，蹲下身子觀看，被一盆梔子花吸引了目光。從小我就是一個(gè)愛(ài)花的人，而對(duì)梔子花更是情有獨(dú)鐘。想到那盛開(kāi)后的純白色的花朵，有著說(shuō)不盡的美，于是就買了下來(lái)。記得老家的山里便長(zhǎng)著許多梔子花。每年春天，我都會(huì)去采摘一些，把它插進(jìn)瓶子里，這樣一屋子有了芬芳。這幾年，住在鋼筋混凝土的城市里，遠(yuǎn)離了那山，那花，已經(jīng)頗有些厭

16、倦之感。想想客廳的陽(yáng)臺(tái)空空蕩蕩，不妨就把它放在陽(yáng)臺(tái)上吧！這樣，陽(yáng)臺(tái)便有了生氣，花開(kāi)的時(shí)候必定有滿屋的芬芳。每天下班，我都會(huì)去查看梔子花，看看它的長(zhǎng)勢(shì)如何。兒子有時(shí)也會(huì)跑過(guò)來(lái)，把腦袋湊過(guò)去，睜大天真好奇的眼睛問(wèn)：“爸爸，什么時(shí)候開(kāi)花啊？”我扭過(guò)頭去看他：“到了花期，它就開(kāi)了?！眱鹤佑謫?wèn)：“什么叫花期呢？”我又跟他解釋：“花期就是花朵開(kāi)放的時(shí)間，每種花都有它的花期，比如桃花是三月開(kāi)，荷花是六月開(kāi)，菊花是九月開(kāi)?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，然后又趴在陽(yáng)臺(tái)上觀察了半天。我催促他說(shuō)：“趕快去做作業(yè)?！彼艠O不情愿地離開(kāi)。我看著兒子轉(zhuǎn)身離去的背影，剎那間發(fā)現(xiàn)他的身體稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待著開(kāi)

17、花的植物。我突然想，他的生命之花何時(shí)綻放呢，我要等待多久？窗臺(tái)上擺放著一個(gè)專門給花噴水的塑料壺，每天下班或是周末我便用它給梔子花澆水。兒子又跑將過(guò)來(lái)，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要澆。”我把水壺交給他，兒子用手緊緊抓住，提起，傾斜，噴口的水像春天的細(xì)雨一樣灑在碧綠的葉子上。兒子一邊澆，一邊說(shuō)：“爸爸，我澆了水，梔子花一定不口渴了，不口渴，一定會(huì)長(zhǎng)得很快。”我微笑著看兒子，伸出手撫摸他的頭，說(shuō)：“是啊，有了你的澆灌，你的愛(ài)心，它當(dāng)然會(huì)鼓足勁生長(zhǎng)了?！眱鹤佑植唤獾貑?wèn)，什么叫愛(ài)心呢？我說(shuō)：“比如爸爸媽媽，爺爺奶奶精心地呵護(hù)你，這種付出就叫愛(ài)心?！眱鹤佑质撬贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。在我和兒子的精心照料下，梔子

18、花長(zhǎng)勢(shì)良好。一天，我像往常一樣給它澆水，兒子又跑過(guò)來(lái)趴在窗臺(tái)上察看，他突然驚喜地說(shuō)：“爸爸，你快來(lái)看，這花苞已經(jīng)變白了，是要開(kāi)花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全變白，它就要開(kāi)花了?！眱鹤诱f(shuō)：“那一定很好看?！被ò木G色越來(lái)越淺，白色越來(lái)越濃。兒子每天都興致盎然地跑過(guò)來(lái)察看，從他那期待的眼神里，我知道，他正向往著一朵花開(kāi)。 只是，他不知道，我更加向往著另一朵花開(kāi)。一天放學(xué)，剛走入房間，我便聞到一股淡淡的清香，我快步走到窗臺(tái)，只見(jiàn)梔子花已經(jīng)開(kāi)了數(shù)朵，在綠葉的襯托下，嬌美動(dòng)人。我連忙呼喚兒子，兒子放下手中的筆，跑進(jìn)窗臺(tái)，用童音發(fā)出一聲驚嘆：“好美啊！”然后把頭伸過(guò)去，用鼻子深呼吸：“好香??！”

19、我回頭去看，兒子的臉上滿是陶醉的表情。向往一種美好，等它成為了現(xiàn)實(shí)，真是一件令人快樂(lè)滿足的事情。又過(guò)了些日子，滿枝的花朵已經(jīng)怒放，就像兒子稚嫩的臉龐。我想兒子的花期什么時(shí)候來(lái)臨呢？那時(shí)我是否也幸福滿足著。一種溫柔的觸動(dòng)在心底泛起，向往一朵花開(kāi)，不正是每個(gè)為人父母者最大的人生期待么？為人父母的不都是用愛(ài)心去照料那朵用自己血脈凝結(jié)的生命之花，向往著日后他們能擁有幸福的人生么？原來(lái)，向往一朵花開(kāi)，便是向往著美好、幸福，向往著眼前所有的付出能夠換來(lái)一個(gè)花季，讓花朵的芬芳浸透歲月，溫暖無(wú)數(shù)個(gè)曾殷殷期待的日子。（1）閱讀全文，理清文脈，在橫線上依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。買梔子花A 澆梔子花B C 憧憬未來(lái)。（2

20、）文中第段畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。又過(guò)了些日子，滿枝的花朵已經(jīng)怒放，就像兒子稚嫩的臉龐。（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是 A文章以梔子花為線索展開(kāi)敘述，描寫了作者、兒子和梔子花之間的關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)梔子花的喜愛(ài)。B第段插敘了作者以前在老家的山里采摘梔子花的事情，身處城市難免有點(diǎn)倦意，為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。C第段畫曲線句子飽含深意，其中“另一朵花”指“兒子”，即作者希望兒子可以健康成長(zhǎng)，擁有幸福的人生。D第段文字可以刪去，文段既沒(méi)有承接上文，也沒(méi)有引出下文，在文中并沒(méi)有很大的作用。E文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)梔子花

21、的喜愛(ài)以及對(duì)兒子長(zhǎng)大的期待。（4）本文的標(biāo)題“向往一朵花開(kāi)”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析。11（5分）隨著科技的進(jìn)步，身邊的許多文化遺產(chǎn)都已經(jīng)搭上5G的快車。同學(xué)們以“5G時(shí)代，文化遺產(chǎn)如何為觀眾服務(wù)”為主題搜集了許多資料。閱讀下面材料，回答下列各題?！静牧弦弧壳叭喂蕦m博物院院長(zhǎng)單霽翔介紹說(shuō)：“再過(guò)幾個(gè)月大家到故宮博物院，打開(kāi)自己的手機(jī)，就能知道今天故宮有多少項(xiàng)展覽，每個(gè)在什么地點(diǎn)：要看幾項(xiàng)，一點(diǎn)就知道這幾個(gè)展廳現(xiàn)在都有多少人在看、先去哪個(gè)最合適?！睋?jù)他介紹，大到殿宇展覽，小到文創(chuàng)、便民、賞花打卡的位置、運(yùn)營(yíng)情況，都可以借助5G技術(shù)實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)定位，一部手機(jī)就能幫助觀眾方便參觀。【材料二】1

22、1月1日，浙江良渚遺址公園成了全球首個(gè)5G全覆蓋的國(guó)家遺址公園。通過(guò)5G+AR試衣鏡、5G+MR全息文物、5G+MR沙盤、5G+MR眼鏡、5G+VR博物館等全新應(yīng)用，全方位提升了訪客在遺址公園內(nèi)參訪體驗(yàn)感。就拿5G+MR全息文物來(lái)說(shuō)，就是通過(guò)實(shí)物高清建模，生成超高清還原度的3D模型，人可以用手勢(shì)交互，看虛擬文物?！静牧先?G技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)傳輸方面速度最快、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)容量最大，引進(jìn)這種最先進(jìn)的科技，將解決敦煌石窟在預(yù)防性保護(hù)方面所面臨的如傳輸過(guò)慢等問(wèn)題，這對(duì)文物的管理和保護(hù)將發(fā)揮重要作用。【材料四】高帶寬、低延時(shí)、廣連接的5G網(wǎng)絡(luò)與增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的AR技術(shù)相遇，為傳統(tǒng)的藝術(shù)館、博物館參觀提供了全新的方式。

23、參觀者只需將終端對(duì)準(zhǔn)大師名作、歷史文物進(jìn)行掃描，與畫作、文物相關(guān)的信息便會(huì)出現(xiàn)在眼前，栩栩如生、躍然眼內(nèi)。讓名作說(shuō)話、讓文物說(shuō)話、讓歷史說(shuō)話，觀展市民可以用全新的方式學(xué)習(xí)歷史，接觸文化。（1）以上材料與同學(xué)們搜集材料的主題不相關(guān)的是 ，原因是 。（2）根據(jù)其它三則材料，概括5G技術(shù)是如何為觀眾服務(wù)的。12（8分）填空。昆蟲記是 國(guó)昆蟲學(xué)家 花了足足三十年時(shí)間寫成的十卷本科普巨著。紅星照耀中國(guó)是 國(guó)記者 根據(jù)自己在根據(jù)地的采訪和考察而寫成的一部紀(jì)實(shí)作品。13（4分）“這個(gè)大科學(xué)家像哲學(xué)家一般地想，美術(shù)家一般地著，文學(xué)家一般地感受而且抒寫”這是戲劇家羅斯丹對(duì)昆蟲記的評(píng)價(jià)。有的同學(xué)認(rèn)為這句話在翻譯為

24、中文的時(shí)候有錯(cuò)別字，其中的“抒寫”應(yīng)該是“書寫”。你認(rèn)為應(yīng)該是哪兩個(gè)字呢？請(qǐng)你閱讀下面選自昆蟲記的小語(yǔ)段，結(jié)合具體內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理由。 當(dāng)那個(gè)可憐的蝗蟲移動(dòng)到螳螂剛好可以碰到它的時(shí)候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動(dòng)用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地?fù)舸蚰莻€(gè)可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。于是，那個(gè)小俘虜無(wú)論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無(wú)濟(jì)于事了。接下來(lái)，這個(gè)殘暴的魔鬼勝利者便開(kāi)始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。它肯定是會(huì)感到十分得意的。就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對(duì)待敵人，是螳螂永不改變的信條。四、作文（50分）（本大題共1小題，共50分）14（50分）魯迅先生收藏了藤野先生訂正過(guò)的講義，因?yàn)檫@些講義中留

25、存了許多記憶。在你的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中也有許多記事本、作業(yè)本、改錯(cuò)本、課堂筆記本那些大大小小的本子上，記錄著你的生活，寄托著你的情感，見(jiàn)證著你的成長(zhǎng)，承載著你的夢(mèng)想 請(qǐng)你將“那 本上，滿是回憶”補(bǔ)充完整，以此為題目，寫一篇文章。 要求：（1）內(nèi)容具體，不能使用試卷中的素材：（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；（3）不少于600字；（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。2022年天津市河西區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)中考語(yǔ)文模擬試卷（3月份）參考答案與試題解析一選擇題（共5小題）1（3分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A殷紅（yn） 庇護(hù)（b） 青睞（li） 苦心孤詣（y）B醞釀（ning） 模樣（m） 慰

26、藉（ji） 鍥而不舍（q）C睿智（ru） 闊綽（chu） 和煦（x） 所向披靡（m）D脊梁（j） 黝黑（yu） 熾熱（zh） 讀書得間（jin）【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度，解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。【解答】A有誤，“殷紅”中的“殷”應(yīng)讀作“yn”；B有誤，“模樣”中的“?！睉?yīng)讀作“m”；“鍥而不舍”中的“鍥”應(yīng)讀作“qi”；C正確；D有誤，“熾熱”中的“熾”應(yīng)讀作“ch”；“讀書得間”中的“間”應(yīng)讀作“j

27、in”；故選：C。2（3分）結(jié)合語(yǔ)境選詞填空。（） 論色彩豐富，青島海面的云應(yīng)當(dāng)_有時(shí)五色相渲，千變?nèi)f化，天空如展開(kāi)一張張圖案新奇的錦毯。有時(shí)素凈純潔，天空只見(jiàn)一片綠玉，別無(wú)它物，看來(lái)令人起輕快感，溫柔感，音樂(lè)感。一年中有大半年天空完全是一幅_的圖畫，有青春的噓息，煽起人狂想和夢(mèng)想，_即在這種天空下顯現(xiàn)。A首屈一指 神奇 海市蜃樓B名列前茅 奇妙 空中樓閣C首當(dāng)其沖 奇特 鏡花水月D鶴立雞群 奇怪 撲朔迷離【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】此題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答

28、?！窘獯稹渴浊恢福喊庵割^計(jì)算，首先彎下大拇指，表示第一。用來(lái)形容“青島海面的云”色彩變化多端恰當(dāng)；神奇：神妙奇特。用來(lái)形容“圖畫”，詞義比“奇特”“奇妙”“奇怪”更準(zhǔn)確；故選：A。3（3分）下面語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A尊老愛(ài)幼、妻賢夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕讀傳家、勤儉持家，知書達(dá)禮、遵紀(jì)守法，家和萬(wàn)事興等中華民族傳統(tǒng)家庭美德，銘記在中國(guó)人的心靈中，是支撐中華民族生生不息、薪火相傳的重要精神力量。B今年以來(lái)，我國(guó)持續(xù)推進(jìn)減稅降費(fèi)、提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)、促進(jìn)就業(yè)，特別是年初開(kāi)始實(shí)施的個(gè)人所得稅改革以及專項(xiàng)附加扣除方案，有效增加了居民可支配收入。與此同時(shí)，不斷消除居民消費(fèi)的后顧之憂，

29、這些措施使居民消費(fèi)需求進(jìn)一步釋放，消費(fèi)市場(chǎng)亮點(diǎn)紛呈。C武漢實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+居家養(yǎng)老”新模式，建設(shè)街道以專業(yè)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)為支點(diǎn)，社區(qū)小型化、連鎖化的嵌入式養(yǎng)老服務(wù)設(shè)施為節(jié)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)為織線的養(yǎng)老服務(wù)骨干網(wǎng)，努力將全市打造成一座“沒(méi)有圍墻的養(yǎng)老院”。D創(chuàng)新是當(dāng)今全球最熱門的話題，要?jiǎng)?chuàng)新就必須以時(shí)不我待的緊迫感，舍我其誰(shuí)的責(zé)任感把握大勢(shì)、搶占先機(jī)，直面問(wèn)題、迎難而上；要真正創(chuàng)新就必須不斷加大力度，始終保持創(chuàng)新的定力，運(yùn)用最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理手段，瞄準(zhǔn)世界科技前沿，攻克核心技術(shù)?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正誤的辨析。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書寫過(guò)

30、程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累?！窘獯稹緼CD表述正確；B有誤，“居民消費(fèi)的后顧之憂”后的逗號(hào)改為句號(hào)，這句話到這里語(yǔ)意已經(jīng)完整，后文是總結(jié)這些措施的作用。故選：B。4（3分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A我省要全面加強(qiáng)海洋生態(tài)文明建設(shè)，提高海洋資源開(kāi)發(fā)利用的效率和范圍。B天津的冬天來(lái)了，寒風(fēng)呼嘯，看著小草在秋風(fēng)中瑟縮地發(fā)抖，不禁讓人心里感到觸目傷懷。C我們不能否認(rèn)做一個(gè)真正幸福的人應(yīng)該關(guān)注自身的精神生活，培養(yǎng)高雅的興趣愛(ài)好。D廣受好評(píng)的電視節(jié)目經(jīng)典詠流傳不但提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平，而且喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶次北固山下客路青山外，行身

31、綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼有誤，搭配不當(dāng)，“提高”和“范圍”不能搭配，可去掉“和范圍”；B有誤，語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“心里感到”；C正確；D有誤，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)該是“不但喚起了人們對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的記憶，而且提高了大眾對(duì)經(jīng)典詩(shī)詞的鑒賞水平”。故選：C。5（3分）下列對(duì)詩(shī)作次北固山下賞析有誤的一項(xiàng)是（）A首聯(lián)寫景敘事，寫詩(shī)人乘船時(shí)所

32、見(jiàn)的大江兩岸的景色?！翱吐贰薄靶兄邸秉c(diǎn)出詩(shī)人漂泊羈旅之情“青山”“綠水”則點(diǎn)出季節(jié)為春末夏初。B領(lǐng)聯(lián)描繪了開(kāi)的江面，潮水漲滿，兩岸與江水齊平的景象。“正”和“懸”相互對(duì)應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與行船的平穩(wěn)，意境十分開(kāi)。C須聯(lián)的“生”“入”二字運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了“日”“春”人的意志和情思，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出時(shí)間的流逝與更替，蘊(yùn)含自然理趣。D本詩(shī)描繪了停泊所見(jiàn)的秀麗風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人放眼山川的廣胸襟，對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)，并流露出旅在外對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】次北固山下是唐代詩(shī)人王灣的作品。此詩(shī)以準(zhǔn)確精練的語(yǔ)言描寫了冬末春初時(shí)作者在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之

33、景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開(kāi)頭以對(duì)偶句發(fā)端，寫神馳故里的飄泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫“潮平”、“風(fēng)正”的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對(duì)仗隱含哲理，“形容景物，妙絕千古”，給人積極向上的藝術(shù)魅力；尾聯(lián)見(jiàn)雁思親，與首聯(lián)呼應(yīng)。全詩(shī)用筆自然，寫景鮮明，情感真切，情景交融，風(fēng)格壯美，極富韻致，歷來(lái)廣為傳誦。譯文：孤單漂泊青山之外，獨(dú)自行舟綠水之間。潮水上漲，兩岸之間更顯寬闊；順風(fēng)吹來(lái)；一條白帆正好高懸。夜色將盡，海上旭日東升；新年未至，江中春意已現(xiàn)。家書既已寄出，會(huì)被送往何處？希望北歸大雁，送到洛陽(yáng)之邊。【解答】本題考查對(duì)詩(shī)歌的理解和分析。A有誤，“由青山”“綠水”不能推斷出季節(jié)為春末夏

34、初；故選：A。二、現(xiàn)代文閱讀6（6分）閱讀請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)“簽收”快遞污染一文， 請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)“簽收”快遞污染快遞于今已經(jīng)成為再平常不過(guò)的生活方式。由快遞包裝所產(chǎn)生的污染，似乎還沒(méi)有引起夠的重視。據(jù)媒體報(bào)道，眼下每年由快遞包裹產(chǎn)生的包裝廢棄物達(dá)到了百萬(wàn)噸級(jí)，回收率卻不足 10%而在 2015 年，全國(guó)快遞包裝所用的膠帶總長(zhǎng)為 169.85 億米，能繞地球赤道 425圈。這些膠帶的主要材質(zhì)是聚氯乙烯，降解需要近百年。這些數(shù)字的確觸目驚心，它不禁讓人們強(qiáng)烈地反思自己的生活方式和習(xí)慣，暗下決心，讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來(lái)，比如強(qiáng)化垃圾分類。這樣的環(huán)保意識(shí)當(dāng)然是寶貴的，值得大力點(diǎn)贊。但問(wèn)題是，

35、如此良好的做法能堅(jiān)持多久呢？每個(gè)人生活習(xí)慣的養(yǎng)成，既有賴于個(gè)人有意識(shí)的內(nèi)在規(guī)范，也有賴于現(xiàn)實(shí)條件的外在約束。二者不僅缺一不可，甚至綠色環(huán)保是否能夠系統(tǒng)化、閉環(huán)化，也會(huì)直接影響人們的生活習(xí)慣。仍然以垃圾分類為例。應(yīng)該說(shuō)，號(hào)召和宣傳已有不少年頭，在很多小區(qū)以及路邊的垃圾箱，也大體上做到了可回收和不可回收的區(qū)別?？墒抢诸惥烤褂肿龅迷鯓幽兀坑卸嗌偃思依飼?huì)準(zhǔn)備可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？有多少辦公室也準(zhǔn)備了可回收和不可回收兩個(gè)垃圾桶？這并不是吹毛求疵地為個(gè)人環(huán)保意識(shí)差找理由，而是說(shuō)，良好的初衷若想成為良好的現(xiàn)實(shí)，不能過(guò)多地寄望于人的自我規(guī)范，而應(yīng)主要從可操作性上想想辦法。快遞包裝的污染如何治理，需要

36、確定什么樣的治理方法更具可操作性。有污染的快遞包裹膠帶每年用量這么大，盡管人們會(huì)隨著宣傳的深入而逐漸加強(qiáng)分類處理，但是人們自我管理能力的提升顯然過(guò)于耗時(shí)。能否從源頭上就將這樣的污染控制住，能否從技術(shù)上尋求符合環(huán)保要求的膠帶替代現(xiàn)有產(chǎn)品？與其總是埋怨公眾環(huán)保意識(shí)差，不如換個(gè)思路從其他角度找找辦法。 每年百萬(wàn)噸級(jí)的包裝回收率不足 10%，問(wèn)題又究竟出在哪里？是公眾的分類意識(shí)不強(qiáng)，還是回收體系存在紕漏？報(bào)道中提及，這些包裝的持有者常常不知道怎么處理，大部分包裝直接送進(jìn)了垃圾場(chǎng)填埋。但依我的日常觀察，這種情況的存在與消費(fèi)者其實(shí)關(guān)系并不很大，目前包裝垃圾的回收率，比那些收廢品的小販差好遠(yuǎn)?？爝f包裝物污染

37、的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，環(huán)保意識(shí)的宣傳雖然必不可少，但從治理的效果上來(lái)說(shuō)，還是要將重點(diǎn)更多地前移，比如從行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)替代以及稅收優(yōu)惠等方面多下點(diǎn)功夫。（選自中國(guó)青年報(bào)）（1）下列對(duì)“快遞污染”的理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA“快遞污染”是指快遞運(yùn)輸中產(chǎn)生的污染。B每年產(chǎn)生的快遞污染量大，但回收率很低。C解決快遞污染的根本做法是強(qiáng)化分類處理。D解決快遞污染更多寄希望于人們的自我規(guī)范。（2）下列對(duì)畫線句子的理解，不正確的一項(xiàng)是BA第一處畫線句說(shuō)明了全國(guó)快遞包裝用的膠帶之多，也因此帶來(lái)嚴(yán)重的環(huán)境污染。B第二處畫線句說(shuō)一個(gè)人生活習(xí)慣的養(yǎng)成和個(gè)人的內(nèi)在規(guī)范有很大的關(guān)系，但與現(xiàn)實(shí)條件約束的關(guān)系就小了很多。C第三處畫

38、線句寫隨著宣傳力度的加大，人們已經(jīng)逐漸加強(qiáng)了對(duì)垃圾的分類處理，但短時(shí)間內(nèi)不會(huì)有明顯效果。D第四處畫線句寫了包裝的持有者將大部分的包裝垃圾都直接送進(jìn)了垃圾場(chǎng)填埋，垃圾回收率并不高。（3）下列表述不正確的一項(xiàng)是CA快遞業(yè)的發(fā)展加速了快遞污染，但這一問(wèn)題尚未引起人們足夠的重視。B作者將“請(qǐng)簽收快遞，也請(qǐng)簽收快遞污染”設(shè)為標(biāo)題是為了提醒人們要重視快遞產(chǎn)生的垃圾，并及時(shí)采取行動(dòng)治理。C垃圾分類不到位的事例重點(diǎn)告訴我們個(gè)人環(huán)保意識(shí)差，要加強(qiáng)個(gè)人的自我規(guī)范。D快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要個(gè)人和全社會(huì)的積極參與?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】這篇說(shuō)明文首先引出說(shuō)明對(duì)象“快遞污染”；然后提醒人們讓自

39、己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來(lái)，比如強(qiáng)化垃圾分類；最后指出快遞包裝物污染的治理是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要個(gè)人和全社會(huì)的積極參與。利用我們學(xué)到的篩選文章內(nèi)容和說(shuō)明方法及其作用的知識(shí)，解答即可?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解及信息篩選。A有誤，根據(jù)文章第段可知“快遞垃圾”是指快遞包裝所產(chǎn)生的污染，“指快遞運(yùn)輸中產(chǎn)生的污染”表述不當(dāng)。B正確。C有誤，根據(jù)文章第段“不禁讓人們強(qiáng)烈地反思自己的生活方式和習(xí)慣，暗下決心，讓自己的消費(fèi)習(xí)慣盡量綠色化起來(lái)，比如強(qiáng)化垃圾分類”可知，“強(qiáng)化垃圾分類”是讓人們消費(fèi)習(xí)慣綠色化起來(lái)的一種方式，并非“解決快遞污染的根本做法”。D有誤，根據(jù)文章第段“良好的初衷若想成為良好的現(xiàn)

40、實(shí)，不能過(guò)多地寄望于人的自我規(guī)范，而應(yīng)主要從可操作性上想想辦法”可知，解決快遞污染應(yīng)主要從可操作性上想辦法。故選：B。（2）本題考查理解句子含義。ACD正確；B有誤，第二處畫線句只是說(shuō)明了習(xí)慣的養(yǎng)成和自我內(nèi)在約束、外在約束都有關(guān)系，但并未指出關(guān)系的大小差別。此項(xiàng)表述不正確。故選：B。（3）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握。解答此題把選項(xiàng)中的內(nèi)容放在原文中印證，能找到依據(jù)的正確，與原文不符或沒(méi)有的為錯(cuò)誤的。ABD正確；C有誤，文中列舉垃圾分類不當(dāng)?shù)氖吕?，一方面說(shuō)明個(gè)人環(huán)保意識(shí)差，但主要是說(shuō)明處理快遞垃圾應(yīng)主要從可操作性上想辦法?！耙訌?qiáng)個(gè)人的自我規(guī)范”說(shuō)法錯(cuò)誤。故選：C。（1）B（5）B（3）C三、

41、文言文閱讀7桃花源記陶淵明 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。 見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆

42、出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。（1）下列句子加點(diǎn)意思相同的是DA芳草鮮美陶后鮮有聞B遂與外人間隔時(shí)時(shí)而間進(jìn)C不足為外人道也以中有足樂(lè)者D既出，得其船得之心面寓之酒也（2）下列句子加點(diǎn)詞用法相同的一項(xiàng)是AA有良田、美池、桑竹之屬何陋之有B，不復(fù)出焉懼有伏焉C此人一一為具言所聞為宮室之美D遂迷，不復(fù)得路遂反溯流逆上矣（3）下列對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)是CA，文章描寫了漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的經(jīng)過(guò)和沿途中所見(jiàn)的溪流、桃

43、花、芳草、高山、洞口等景象，自然而然地引出桃花源，為桃花源的出現(xiàn)做鋪墊。B第段中作者通過(guò)寫漁人所見(jiàn)桃花源中寧?kù)o美好的生活環(huán)境和淳樸的社會(huì)風(fēng)尚，與現(xiàn)實(shí)生活形成強(qiáng)烈的對(duì)比，表達(dá)作者對(duì)美好生活的向往。C第段描述了桃花源中的人看見(jiàn)漁人后，擺酒設(shè)宴的場(chǎng)景，體現(xiàn)了桃花源中人的熱情好客，可見(jiàn)他們淳樸、善良，對(duì)外人一點(diǎn)都不防備。D本文詳略得當(dāng)，略寫漁人進(jìn)入桃花源的過(guò)程，詳寫漁人在桃花源內(nèi)的見(jiàn)聞?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】參考譯文： 東晉太元年間，武陵郡有個(gè)人以打漁為生。一天，他順著溪水行船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃花林，生長(zhǎng)在溪水的兩岸，長(zhǎng)達(dá)幾百步，中間沒(méi)有別的樹(shù)，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上

44、。漁人對(duì)此（眼前的景色）感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。 桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個(gè)小洞口，洞里仿佛有點(diǎn)光亮。于是他下了船，從洞口進(jìn)去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過(guò)。又走了幾十步，突然變得開(kāi)闊明亮了。（呈現(xiàn)在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹(shù)竹林之類的。田間小路交錯(cuò)相通，雞鳴狗叫到處可以聽(tīng)到。人們?cè)谔镆袄飦?lái)來(lái)往往耕種勞作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一樣。老人和小孩們個(gè)個(gè)都安適愉快，自得其樂(lè)。 村里的人看到漁人，感到非常驚訝，問(wèn)他是從哪兒來(lái)的。漁人詳細(xì)地做了回答。村里有人就邀請(qǐng)他到自己家里去（做客）

45、。設(shè)酒殺雞做飯來(lái)款待他。村里的人聽(tīng)說(shuō)來(lái)了這么一個(gè)人，就都來(lái)打聽(tīng)消息。他們自己說(shuō)他們的祖先為了躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰來(lái)到這個(gè)與人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來(lái)往。他們問(wèn)漁人現(xiàn)在是什么朝代，他們竟然不知道有過(guò)漢朝，更不必說(shuō)魏晉兩朝了。漁人把自己知道的事一一詳盡地告訴了他們，聽(tīng)完以后，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人請(qǐng)到自己家中，都拿出酒飯來(lái)款待他。漁人停留了幾天，向村里人告辭離開(kāi)。村里的人對(duì)他說(shuō)：“我們這個(gè)地方不值得對(duì)外面的人說(shuō)啊！” 漁人出來(lái)以后，找到了他的船，就順著舊路回去，處處都做了標(biāo)記。到了郡城，到太守那里去，報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找以前所

46、做的標(biāo)記，終于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南陽(yáng)人劉子驥是個(gè)志向高潔的隱士，聽(tīng)到這件事后，高興地計(jì)劃前往。但沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，不久因病去世了。此后就再也沒(méi)有問(wèn)桃花源路的人了?！窘獯稹浚?）本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義，注意古今異義、一詞多義、詞類活用及通假字的運(yùn)用。A不同，鮮艷/少；B不同，隔離/偶爾；C不同，值得/滿足；D都是“得到”的意思。故選：D。（2）本題考查對(duì)文言虛詞的理解能力。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)文言虛詞做好積累，將其用法結(jié)合例句進(jìn)行整理。解答此類問(wèn)題，主要依靠平時(shí)的積累，另外還要結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行分析。A相同，都是動(dòng)詞，擁有；B不同，兼詞，相當(dāng)于“于之”，“于此”，從這里/語(yǔ)氣助詞；C不

47、同，介詞，對(duì)，向/介詞，為了；D不同，副詞，最終/副詞，于是，就。故選：A。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文章的理解能力。ABD正確；C錯(cuò)誤，文中的此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”可以看出對(duì)外人是有防備的；故選：C。（1）D（3）A（3）C8（7分）閱讀文言文，回答下列各題。 伯牙善鼓琴，鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。 伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”

48、（選自列子湯問(wèn)）【注釋】志：志趣、心意。峨峨：高聳的樣子。洋洋：寬廣的樣子。卒：通“猝”，突然。操：琴曲。（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。伯牙善鼓琴善：擅長(zhǎng)善哉，峨峨兮若泰山善：好（2）請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。子之聽(tīng)夫志，想象猶吾心也。譯文：你聽(tīng)琴時(shí)所想到的，就像我彈琴時(shí)所想到的（3）“高山流水覓知音”的故事至今廣為傳頌，從文中的哪句話可以看出子期堪稱伯牙的“知音”？請(qǐng)結(jié)合文意，談?wù)勀銓?duì)“知音”的理解?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】參考譯文： 伯牙擅長(zhǎng)彈琴，鐘子期善于傾聽(tīng)。伯牙彈琴，心里想著高山。鐘子期說(shuō)：“好??！高峻的樣子像泰山！”心里想著流水，鐘子期說(shuō)：“好啊！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河

49、！”伯牙所思念的，鐘子期必然了解它的。 伯牙在泰山的北面游覽，突然遇到暴雨，在巖石下；心里傷感，于是取過(guò)琴而彈了起來(lái)。起先是連綿大雨的曲子，再作出崩山的聲音。每有曲子彈奏，鐘子期總能尋根究源它的情趣。伯牙放下琴感嘆地說(shuō)：“您聽(tīng)曲子好啊，好??！心里想象就好像我的心意啊。我從哪里讓我的琴聲逃過(guò)你的耳朵呢？”【解答】（1）本題考查對(duì)文言虛詞“善”的辨析。要求掌握文言虛詞“善”的各種用法，并能結(jié)合具體語(yǔ)境正確辨析即可。句意為：伯牙擅長(zhǎng)彈琴；善：擅長(zhǎng)。句意為：好??！水勢(shì)浩蕩的樣子像江河；善：好。（2）本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)

50、的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（3）本題考查理解課文內(nèi)容和理解詞語(yǔ)的含義。綜上所述，答案為：（1）擅長(zhǎng)。好。（2）你聽(tīng)琴時(shí)所想到的，就像我彈琴時(shí)所想到的。（2分）。意思對(duì)即可）（3）“伯牙所念，鐘子期必得之?！被颉扒孔?，鐘子期輒窮其趣?！闭嬲摹爸簟笔侵改鼙舜肆私猓男南嘤?，心意相通的人。9古詩(shī)詞默寫填空。（1）蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。（詩(shī)經(jīng)蒹葭）（2）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（論語(yǔ)十二章）（3）黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)。（李賀雁門太守行）（4）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 （晏殊浣溪沙）（5）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾破陣

51、子為陳同甫賦壯詞以寄之）（6）枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（7）杜甫在望岳中以“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”表現(xiàn)自己勇于攀登，俯視一切的雄心和氣概。（8）一輪明月，惹動(dòng)幾多情思?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”是對(duì)自己的寬慰；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是對(duì)親人的祝愿；“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”是對(duì)友人的思念。（從相見(jiàn)歡游山西村水調(diào)歌頭三首詩(shī)詞中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪渥鞔穑?）王安石登飛來(lái)峰中與杜甫望岳“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)是：不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】本題考查名篇名句的背誦默寫。在默寫詩(shī)詞時(shí)不僅要注意讀音，更要注意容易

52、寫錯(cuò)的字，一些易錯(cuò)字可以結(jié)合詞義背誦?！窘獯稹看鸢福海?）在水一方（2）學(xué)而不思則罔（重點(diǎn)字：罔）（6）甲光向日金鱗開(kāi)（重點(diǎn)字：鱗）（4）似曾相識(shí)燕歸來(lái)（重點(diǎn)字：燕）（5）贏得生前身后名（重點(diǎn)字：贏）（3）枯藤老樹(shù)昏鴉（重點(diǎn)字：藤）（7）會(huì)當(dāng)凌絕頂 一覽眾山?。?）但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（重點(diǎn)字：嬋）（2）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（重點(diǎn)字：緣）三、現(xiàn)代文閱讀10（15分）閱讀艾慶平向往一朵花開(kāi)一文，完成系列各題。春天的時(shí)候，路過(guò)街口，瞥見(jiàn)一位老人正蹲在地上，面前擺放著一些花花草草。我停住了腳步，蹲下身子觀看，被一盆梔子花吸引了目光。從小我就是一個(gè)愛(ài)花的人，而對(duì)梔子花更是情有獨(dú)鐘。想到那盛

53、開(kāi)后的純白色的花朵，有著說(shuō)不盡的美，于是就買了下來(lái)。記得老家的山里便長(zhǎng)著許多梔子花。每年春天，我都會(huì)去采摘一些，把它插進(jìn)瓶子里，這樣一屋子有了芬芳。這幾年，住在鋼筋混凝土的城市里，遠(yuǎn)離了那山，那花，已經(jīng)頗有些厭倦之感。想想客廳的陽(yáng)臺(tái)空空蕩蕩，不妨就把它放在陽(yáng)臺(tái)上吧！這樣，陽(yáng)臺(tái)便有了生氣，花開(kāi)的時(shí)候必定有滿屋的芬芳。每天下班，我都會(huì)去查看梔子花，看看它的長(zhǎng)勢(shì)如何。兒子有時(shí)也會(huì)跑過(guò)來(lái)，把腦袋湊過(guò)去，睜大天真好奇的眼睛問(wèn)：“爸爸，什么時(shí)候開(kāi)花啊？”我扭過(guò)頭去看他：“到了花期，它就開(kāi)了。”兒子又問(wèn)：“什么叫花期呢？”我又跟他解釋：“花期就是花朵開(kāi)放的時(shí)間，每種花都有它的花期，比如桃花是三月開(kāi)，荷花是六

54、月開(kāi)，菊花是九月開(kāi)?！眱鹤铀贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭，然后又趴在陽(yáng)臺(tái)上觀察了半天。我催促他說(shuō)：“趕快去做作業(yè)?！彼艠O不情愿地離開(kāi)。我看著兒子轉(zhuǎn)身離去的背影，剎那間發(fā)現(xiàn)他的身體稚嫩而弱小，多么像植根于家庭中的一株等待著開(kāi)花的植物。我突然想，他的生命之花何時(shí)綻放呢，我要等待多久？窗臺(tái)上擺放著一個(gè)專門給花噴水的塑料壺，每天下班或是周末我便用它給梔子花澆水。兒子又跑將過(guò)來(lái)，不停地叫嚷：“爸爸，爸爸，我要澆。”我把水壺交給他，兒子用手緊緊抓住，提起，傾斜，噴口的水像春天的細(xì)雨一樣灑在碧綠的葉子上。兒子一邊澆，一邊說(shuō)：“爸爸，我澆了水，梔子花一定不口渴了，不口渴，一定會(huì)長(zhǎng)得很快?！蔽椅⑿χ磧鹤?，伸出手撫摸他的頭

55、，說(shuō)：“是啊，有了你的澆灌，你的愛(ài)心，它當(dāng)然會(huì)鼓足勁生長(zhǎng)了?！眱鹤佑植唤獾貑?wèn)，什么叫愛(ài)心呢？我說(shuō)：“比如爸爸媽媽，爺爺奶奶精心地呵護(hù)你，這種付出就叫愛(ài)心?！眱鹤佑质撬贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。在我和兒子的精心照料下，梔子花長(zhǎng)勢(shì)良好。一天，我像往常一樣給它澆水，兒子又跑過(guò)來(lái)趴在窗臺(tái)上察看，他突然驚喜地說(shuō)：“爸爸，你快來(lái)看，這花苞已經(jīng)變白了，是要開(kāi)花了么？”我回答道：“是的，等到花苞完全變白，它就要開(kāi)花了。”兒子說(shuō)：“那一定很好看?！被ò木G色越來(lái)越淺，白色越來(lái)越濃。兒子每天都興致盎然地跑過(guò)來(lái)察看，從他那期待的眼神里，我知道，他正向往著一朵花開(kāi)。 只是，他不知道，我更加向往著另一朵花開(kāi)。一天放學(xué)，剛走入房間

56、，我便聞到一股淡淡的清香，我快步走到窗臺(tái)，只見(jiàn)梔子花已經(jīng)開(kāi)了數(shù)朵，在綠葉的襯托下，嬌美動(dòng)人。我連忙呼喚兒子，兒子放下手中的筆，跑進(jìn)窗臺(tái)，用童音發(fā)出一聲驚嘆：“好美??！”然后把頭伸過(guò)去，用鼻子深呼吸：“好香??！”我回頭去看，兒子的臉上滿是陶醉的表情。向往一種美好，等它成為了現(xiàn)實(shí)，真是一件令人快樂(lè)滿足的事情。又過(guò)了些日子，滿枝的花朵已經(jīng)怒放，就像兒子稚嫩的臉龐。我想兒子的花期什么時(shí)候來(lái)臨呢？那時(shí)我是否也幸福滿足著。一種溫柔的觸動(dòng)在心底泛起，向往一朵花開(kāi)，不正是每個(gè)為人父母者最大的人生期待么？為人父母的不都是用愛(ài)心去照料那朵用自己血脈凝結(jié)的生命之花，向往著日后他們能擁有幸福的人生么？原來(lái)，向往一朵花

57、開(kāi)，便是向往著美好、幸福，向往著眼前所有的付出能夠換來(lái)一個(gè)花季，讓花朵的芬芳浸透歲月，溫暖無(wú)數(shù)個(gè)曾殷殷期待的日子。（1）閱讀全文，理清文脈，在橫線上依序填寫相應(yīng)的內(nèi)容。買梔子花A詢問(wèn)花期澆梔子花B期待花開(kāi)C陶醉花香憧憬未來(lái)。（2）文中第段畫線的句子使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析其表達(dá)作用。又過(guò)了些日子，滿枝的花朵已經(jīng)怒放，就像兒子稚嫩的臉龐。（3）下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是A DA文章以梔子花為線索展開(kāi)敘述，描寫了作者、兒子和梔子花之間的關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)梔子花的喜愛(ài)。B第段插敘了作者以前在老家的山里采摘梔子花的事情，身處城市難免有點(diǎn)倦意，為后文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。C第段

58、畫曲線句子飽含深意，其中“另一朵花”指“兒子”，即作者希望兒子可以健康成長(zhǎng)，擁有幸福的人生。D第段文字可以刪去，文段既沒(méi)有承接上文，也沒(méi)有引出下文，在文中并沒(méi)有很大的作用。E文章綜合運(yùn)用記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，表達(dá)了作者對(duì)梔子花的喜愛(ài)以及對(duì)兒子長(zhǎng)大的期待。（4）本文的標(biāo)題“向往一朵花開(kāi)”有怎樣的含義？請(qǐng)聯(lián)系全文作簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮恳?jiàn)試題解答內(nèi)容【分析】這篇文章以梔子花開(kāi)為線索，先后寫了買花、澆花、期待花開(kāi)、陶醉花香，將兒子比作花，期望兒子日后能夠擁有幸福人生，表達(dá)了作者對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，以及對(duì)其長(zhǎng)大后擁有美好人生的祝福與憧憬之情?！窘獯稹浚?）本題考查梳理文章脈絡(luò)的能力。第1、2段寫“我”

59、買回梔子花種在陽(yáng)臺(tái)。第3、4段寫兒子好奇地詢問(wèn)花期。第2、6段寫“我”和兒子精心照料花，給花澆水。第7、8段寫花苞欲開(kāi)，我倆滿懷期待。第9、10段梔子花開(kāi)放，兒子陶醉在花香里。第1113段寫“我”憧憬兒子的“花期”來(lái)臨。（2）本題考查修辭手法及其作用。這一句將怒放的花朵比作兒子的臉龐，是比喻的修辭手法，既表達(dá)了對(duì)花朵的喜愛(ài)，又流露了對(duì)兒子的愛(ài)心，愛(ài)意滿滿。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。A有誤，本文表達(dá)的不僅是對(duì)梔子花的喜愛(ài)，深層含義是表達(dá)了作者對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，以及對(duì)其長(zhǎng)大后擁有美好人生的祝福與憧憬之情。D有誤，第12段文字由向往花開(kāi)轉(zhuǎn)入對(duì)其深層含義的闡述，表達(dá)了本文中心。BCE正確。（

60、4）本題考查文章題目的含義。標(biāo)題“向往一朵花開(kāi)”表面含義是寫對(duì)梔子花開(kāi)的向往；文章字里行間流露著對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，如第5段“我突然想，他的生命之花何時(shí)綻放呢，我要等待多久？”，第8段“只是，他不知道，我更向往著另一朵花開(kāi)”，第1113段更是由花轉(zhuǎn)到對(duì)兒子成長(zhǎng)的向往、期待，這些字里行間表現(xiàn)出的是對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注和期待，希望他長(zhǎng)大后擁有美好的人生，這是題目的深層含義。（1）A 詢問(wèn)花期 B 期待花開(kāi) C 陶醉花香（意近即可）（2）運(yùn)用比喻的修辭手法，將怒放的花朵比作兒子稚嫩的臉龐，生動(dòng)形象地寫出了梔子花開(kāi)的形態(tài)。表達(dá)了對(duì)梔子花喜愛(ài)和對(duì)兒子的疼愛(ài)之情。（3）A D（4）表層含義：“我”和兒子盼望著梔