粵韻風(fēng)華老年人唱歌小組

1、“粵韻風(fēng)華”一一老年人唱歌小組社會工作者：楊芬芳一、案例背景：老年社會工作者在上門調(diào)研的過程中了解到，村子里的很多老人 平時除了打麻將就沒有參加別的娛樂活動，老人表示在閑暇時除了打 一下麻將都不知道干些什么，村子里也沒有開展組織性的活動。在調(diào) 研中還發(fā)現(xiàn)有些老人幾乎全部時間都是呆在家里，平時在家看看電 視，帶帶子孫，老人的交際圈只局限于家人。因此，老年社會工作者 有必要針對這些老人的實際情況，整合可以利用的資源，挖掘他們的 潛能，組織一些活動讓積極主動的老人有展示自我的機會，而對于自 我肯定較低的老人，社工要鼓勵其積極參與老年人活動，讓他們感受 到晚年生活的樂趣，豐富晚年生活，促進長者自尊自信

2、及自我實現(xiàn)。二、案例分析生理因素：隨著年齡的增加，各種生理功能減退，并出現(xiàn)一些老化現(xiàn)象，如 神經(jīng)組織，尤其是腦細(xì)胞逐漸發(fā)生萎縮并減少，導(dǎo)致精神活動減弱， 反應(yīng)遲鈍，記憶力減退，尤其表現(xiàn)在近期記憶方面。視力及聽力也逐 漸減退。由于骨骼和肌肉系統(tǒng)功能減退，運動能力也隨之降低。長者 容易認(rèn)為自己年事已高且能力不如從前，認(rèn)為自己隨時都會離去，一 定程度上影響了心理健康的發(fā)展。環(huán)境因素：（1 ）社會因素 社會角色的變換，尤其是離退休老年人，從社會的主要角色轉(zhuǎn)變?yōu)楸?動角色，容易產(chǎn)生失落、空虛和自悲感，增加了心理負(fù)荷。（2）家庭因素家庭生活質(zhì)量的好環(huán)，直接影響到老年人的生存質(zhì)量，尤其是單身、 再婚、家庭不

3、和的老年人，經(jīng)常會遇到一些生活方面的實際問題。例 如家庭成員之間有矛盾、生病沒人照顧等，必然影響老年人的情緒， 造成心理負(fù)擔(dān)過重，不利于老年人的身心健康。生活因素：老年人退休后常由于無所事事感到孤獨、愁悶、生活不規(guī)律、意志松 弛，甚至逐漸懶散，造成更快衰老。三、服務(wù)計劃（一）小組理念活動理論針對社會撤離理論所提出的老年人因活動能力下降和 生活中角色的喪失而愿意自動地脫離社會的觀點，認(rèn)為：1、活動水 平高的老年人比活動水平低的老年人更容易感到生活滿意和更能夠 適應(yīng)社會；2、老年人應(yīng)該盡可能長久地保持中年人的生活方式以否 定老年的存在，用新的角來取代因喪偶或退休而失去角色，從而把自 身與社會的距離

4、縮小到最低限度?；顒永碚搶夏晟鐣ぷ鞯囊饬x在于，無論從醫(yī)學(xué)和生物學(xué)的角 度，還是從日常生活觀察表明“用進廢退”基本是生物界的一個規(guī)律，因此，老年社會工作者不僅要在態(tài)度和價值取向上鼓勵老年人積極參 與他們力所能及的一切社會活動，而且更需要為老年人的社會參與提 供更多的機會和條件。（二）小組目標(biāo)1、老年社會工作者運用小組工作專業(yè)方法，為老人提供一個培 養(yǎng)興趣愛好的平臺，營造“活到老，學(xué)到老”的氛圍，促進長者自尊自 信及自我實現(xiàn)。2、滿足愛好唱歌的長者的需要，讓交際圈較小的長者多走出家 門積極參與老年活動，拓展交際圈。3、增強長者對年老的正確認(rèn)識。（三）小組性質(zhì)“粵韻風(fēng)華”_老年人唱歌小組是一個教

5、育性的小組。（四）小組對象南門村60歲以上的長者，共招募68人。（五）小組時間2013年5月，一周兩次，下午15:0016:00，共開展6次。（六）小組活動地點意鄉(xiāng)趙公祠（七）小組程序詳見附件一四、計劃實施過程了解到服務(wù)區(qū)域服務(wù)對象的需求，初步擬定了活動計劃書。通過整合 社區(qū)資源，聯(lián)系了村委會借助小組活動的場地以及利用信息平臺發(fā)布 活動消息，同時在老年社會工作者連續(xù)幾天的下鄉(xiāng)宣傳下，基本能了 解到服務(wù)對象的需求，并邀請合適的服務(wù)對象來參與本次活動。此次 小組活動共招募了 8名服務(wù)對象參加活動。本次的小組活動總共有六小節(jié)，活動的流程主要是回顧、熱身 游戲、學(xué)唱歌曲、分享總結(jié)。每節(jié)的活動都是以熱身

6、游戲調(diào)動活動現(xiàn) 場的氣氛，讓更多的長者能積極地參與到其中。在第一節(jié)的活動中， 服務(wù)對象通過“認(rèn)識你我”的環(huán)節(jié)促進了組員間的相互認(rèn)識，接著老年 社會工作者與服務(wù)對象共同制定小組契約，從而能促進小組的更好發(fā) 展。在學(xué)唱歌曲的環(huán)節(jié)，服務(wù)對象的學(xué)習(xí)積極性較高，在老年社會工 作者的耐心教學(xué)下很快就學(xué)會了高山情歌的前半部分，最后在分 享總結(jié)的環(huán)節(jié)中，很多長者都紛紛表示參加了這個活動感到很開心， 老年社會工作者所選擇的歌曲也較為簡單易學(xué)。第二節(jié)到第四節(jié)的小 組活動主要都是通過回顧環(huán)節(jié)來溫習(xí)上節(jié)活動所學(xué)的歌曲，接下來通 過簡單的熱身游戲活躍現(xiàn)場氣氛，增進組員間的關(guān)系和互動。在學(xué)唱 歌曲的環(huán)節(jié) 根據(jù)服務(wù)對象的實

7、際情況同樣還是學(xué)習(xí)歌曲的半部分， 在活動中，老年社會工作者挖掘了組員中的領(lǐng)袖者來帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。 最后在分享總結(jié)中，老年社會工作者讓服務(wù)對象談?wù)劵顒雍蟮母惺埽?同時這也是一個很好的回顧過程。第五節(jié)的小組活動主要是以畢業(yè)匯 演的形式去開展，在結(jié)業(yè)禮上，服務(wù)對象在沒有老年社會工作者的帶領(lǐng)下完整的演唱了學(xué)習(xí)的兩首歌曲，最后老年社會工作者給組員頒發(fā) 獎狀以及大合影，在這個展示自我的平臺下，讓他們感受到自己的進 步，增強他們的自我肯定。第六節(jié)的小組活動主要是唱歌小組的成員 與保健小組的成員的聯(lián)誼會，通過聯(lián)誼會促進組員間的相互認(rèn)識，擴 大他們的交際圈。通過本次的活動，讓服務(wù)對象有了展示自我的機會，讓他們感受

8、 到晚年生活的樂趣，豐富晚年生活，促進長者自尊自信及自我實現(xiàn)。五、案例評估（一）評估方法1、觀察在活動中服務(wù)對象的反應(yīng)及表現(xiàn)，包括服務(wù)對象的參與程 度、積極性；2、通過服務(wù)對象的意見反饋；3、每小節(jié)前設(shè)立預(yù)期的目標(biāo)從而做出評估。（二）目標(biāo)達成情況本次活動的目標(biāo)基本能夠達成，大部分服務(wù)對象的學(xué)習(xí)興趣較 高，而這個活動恰好的為他們提供了一個培養(yǎng)興趣愛好的平臺，拓展 了他們的交際圈。在意見反饋的環(huán)節(jié)中，服務(wù)對象都紛紛表示參加了 此次的活動都感到非常開心，同時參加了這個活動既能學(xué)會唱好聽的 歌曲也能認(rèn)識到很多朋友。本次活動大部分服務(wù)對象都能積極投入到 其中來，同時在學(xué)唱歌的環(huán)節(jié)中也能吸引到一些旁觀者跟

9、著唱歌小組 的服務(wù)對象一起學(xué)習(xí)。（三）組員招募及參與情況招募方式：1、老年社會工作者上門走訪向長者宣傳招募；2、聯(lián)系治安隊的隊員幫忙宣傳招募；3、電話通知；4、長者們相互宣傳告知；參與情況：本次活動總共有六小節(jié)，共有八名服務(wù)對象參與了本次的小組活 動，大部份服務(wù)對象在每次的活動都會準(zhǔn)時參與，活動的出席率高達 90%，這表明了服務(wù)對象參與社會活動的積極性非常高。每節(jié)小組活 動的開場都是以熱身游戲帶動活動的氣氛，在學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)中，大 部分的服務(wù)對象都能積極參與到活動中來，而且他們的學(xué)習(xí)程度較 高，每節(jié)活動都能學(xué)會一首歌曲的一半，同時還有個別的服務(wù)對象在 活動結(jié)束后也會在家利用空閑時間來復(fù)習(xí)歌曲。

10、（四）老年社會工作者的角色小組初期：老年社會工作者是領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、統(tǒng)籌者；小組中期：老年社會工作者是引導(dǎo)者、教育者與協(xié)助者；小組后期：老年社會工作者是資源共享者、能力促進者、引導(dǎo)支 持者。六、專業(yè)反思此次的“粵韻風(fēng)華”老年人唱歌小組活動結(jié)合南門村服務(wù)對象的情況，實行半開放半封閉的形式開展活動。本次的活動共有六節(jié)，在前兩節(jié)的學(xué)習(xí)歌曲中，服務(wù)對象很快就學(xué)會了第一首歌曲，老年社 會工作者針對他們的學(xué)習(xí)程度提升了第二首歌曲的難度。然而在接下 來的學(xué)習(xí)中，大部分服務(wù)對象認(rèn)為第二首歌曲較為難學(xué)，在一定程度 上也打擊了他們學(xué)習(xí)的信心，最后老年社會工作者將比較難學(xué)的部分 進行分解的練習(xí)，通過多次的練習(xí)，大部

11、分的服務(wù)對象也能掌握好較 難的部分。此次的“粵韻風(fēng)華”老年人唱歌小組活動不僅豐富了服務(wù)對象的 閑暇生活，而且引導(dǎo)服務(wù)對象走出家門，感受到了來自社區(qū)的接納與 關(guān)懷，拓展了他們的交際圈。通過本次的活動，充分挖掘服務(wù)對象的 潛能，讓服務(wù)對象展示了自我，提升了服務(wù)對象的自信心，達到老有 所學(xué)，老有所為的目標(biāo)。七、附件活動程序節(jié)數(shù)日期時間目的內(nèi)容物資負(fù)責(zé) 人備注15.1515:0015:10組員之間相互認(rèn)識首先社工進行自我介 紹，讓組員認(rèn)識社工， 接著每一位組員輪流 介紹自己讓組員們都 能相互認(rèn)識。貼紙8 張、大 頭筆1 支楊芬 芳15:10讓組員明白活動內(nèi)容和社工介紹小組活動的內(nèi)容和流程活動流程表1楊

12、芬 芳15:15流程張和組員一起15:15制定小組規(guī)卡紙1楊芬范，讓活動能一起訂立小組規(guī)范張、筆芳15:20更好的進行1支社工基本了解組員所喜15:20好的歌曲，為社工讓組員談?wù)勊麄儣罘依先颂峁┮皇煜さ母枨?，并鼓勵組芳15:30個培養(yǎng)興趣員唱給大家聽。愛好的平臺讓長者感受楊芬15:30到唱歌的樂社工教組員學(xué)唱高山歌詞芳、趣，增強他們情歌的上半部分。10份李霧15:50的自信心茹讓組員了解讓組員說說在活動中15:50下節(jié)活動的收獲了什么最后社工楊芬內(nèi)容，為下節(jié)總結(jié)此次活動。重申下芳16:00活動的開展節(jié)活動的時間、地點做好準(zhǔn)備等。5.15:00回顧上節(jié)活回顧上節(jié)活動過程。簡楊芬217動的內(nèi)容，了

13、單講解本節(jié)活動的內(nèi)芳15:10解對本節(jié)活動的內(nèi)容容及流程15:1015:20通過簡單的 熱身游戲活 躍現(xiàn)場氣氛， 增進組員間 的關(guān)系和互 動熱身游戲 名稱“捉蟲蟲” 規(guī)則：1、組員站立圍 成一個圈；2、每人向 左右伸出手，左手握拳 豎起拇指右手拇指食 指連成一個圈套在右 方組員的拇指上；3、 主持人數(shù)“一二三，捉”, 聽到“捉”時，右手要迅 速捉住右方組員的拇 指左手則要避免被人 捉；4、被捉到的組員 要接受懲罰。楊芬芳、李霧茹15:2015:50讓長者感受 到唱歌的樂 趣，挖掘組員中的領(lǐng)袖者復(fù)習(xí)高山情歌的上 半部分學(xué)唱歌曲的下 半部分連接起來唱整 首歌領(lǐng)袖者帶領(lǐng)著組 員反復(fù)練習(xí)歌曲。歌詞10

14、份楊芬芳、李霧茹15:50分享總結(jié)，讓讓組員說說在活動中楊芬16:00組員了解下 節(jié)活動的內(nèi) 容，為1、節(jié)活 動的開展做 好準(zhǔn)備收獲了什么最后社工 總結(jié)此次活動。重申下 節(jié)活動的時間、地點 等。芳35.2215:0015:10回顧上節(jié)活 動的內(nèi)容，了解對本節(jié)活 動的內(nèi)容回顧上節(jié)活動過程。簡 單講解本節(jié)活動的內(nèi) 容及流程楊芬 芳15:1015:20鍛煉長者的記憶力熱身游戲名稱“我是記憶王” 規(guī)則：首先在桌子上擺 放幾樣不同的物品在 規(guī)定的時間后用布遮 掩住去弄亂物品的位 置，以舉手的方式，誰 先舉手誰就先去擺擺 放錯誤的則讓下一位 組員擺，直到正確為 止。然后逐漸增加物品 以及相應(yīng)的時間。8個不

15、 同的物 品、秒 表（可 用手機 計時）楊芬芳、李霧茹15:20讓長者感受回顧上節(jié)學(xué)習(xí)的歌曲，歌詞楊芬15:50到唱歌的樂趣，增強他們的自信心社工教組員學(xué)唱憑欄 晚風(fēng)中上半部分。10份芳、李霧茹15:5016:00分享總結(jié)，讓 組員了解下 節(jié)活動的內(nèi)容，為1、節(jié)活 動的開展做好準(zhǔn)備讓組員說說在活動中 收獲了什么最后社工 總結(jié)此次活動。重申下 節(jié)活動的時間、地點 等。楊芬 芳45.2415:0015:10回顧上節(jié)活 動的內(nèi)容，了解對本節(jié)活 動的內(nèi)容回顧上節(jié)活動過程。簡 單講解本節(jié)活動的內(nèi) 容及流程楊芬 芳15:1015:40讓長者感受 到唱歌的樂 趣，增強他們 的自信心復(fù)習(xí)憑欄晚風(fēng)中的 上半部分

16、學(xué)唱歌曲的 下半部分連接起來唱 整首歌，領(lǐng)袖者帶領(lǐng)著 組員反復(fù)練習(xí)歌曲。歌詞10份楊芬芳、李霧茹15:4015:50讓長者感受 晚年的樂趣， 激勵長者的 興趣，增強長讓組員分享一下近期開心的事情以及自己最擅長做的事情餅干糖果若干、果 汁1楊芬芳、李霧茹者被稱贊的滿足感瓶、紙杯10個15:5016:00讓老人做好離別情緒讓組員說說在活動中 收獲了什么最后社工 總結(jié)此次活動，并說明 小組活動即將結(jié)束。重 申下節(jié)活動的時間、地 點等。楊芬 芳55.2915:0015:10讓組員了解本節(jié)活動的內(nèi)容及流程社工介紹本節(jié)活動的內(nèi)容及流程楊芬 芳15:1015:25給予長者展 示的機會，讓 他們感受到 自己的

17、進步， 增強他們的 自我肯定在結(jié)業(yè)禮上組員們在 沒有社工的帶領(lǐng)下演 唱學(xué)習(xí)的兩首歌曲最 后社工給組員頒發(fā)獎 狀以及大合影歌詞10份、獎狀8張楊芬芳、李霧茹15:2515:35感謝每位組員對社工工 作的支持社工發(fā)言感謝語然后 贈予組員紀(jì)念品相片8 張楊芬 芳15:35評估小組活社工將意見反饋表給意見反楊芬15:50動效果組員填寫?zhàn)伇?張、筆8支芳、李霧茹15:5016:00分享總結(jié)社工做最后的總結(jié)告 訴組員們本次的小組 活動結(jié)束了楊芬 芳65.3015:0015:10兩組的小組成員相互認(rèn)識認(rèn)識你我他：1、主持人首先介紹中 心、中心服務(wù)、此次活 動的目標(biāo)以及在場工 作人員；2、長者自己介紹。中心介紹內(nèi)容徐小 影15:1015:20通過簡單的 熱身游戲活 躍現(xiàn)場氣氛， 增進組員間 的關(guān)系和互 動熱身游戲名稱你按我捶齊舒心 所有人圍成一圈身體 全部向左轉(zhuǎn)把手放在 前面的人的肩膀上，為