作業(yè)6講解合輯優(yōu)秀j1357

1、作業(yè)6題目：場，有說要打通兩個場，談談你的看法（論述，50）Ps：字數控制在800-1200之間本次作業(yè)不進行院校之間交換批閱。大家把作業(yè)交給自己的院校學長姐即可。提交方式：交給自己的院校學長姐（學生）作業(yè)提交DDL：10 月 30 日（周二）晚 23.59 分（講師）批閱DDL：11 月 3 日（周六）中午 12.00（講師）優(yōu)秀作業(yè)收集：11 月 3 日（周六）中午 12.00 前（團隊群）（講師）反饋給郵箱 DDL：11 月 3 日（周六）下午 6 點批注 A1: 補齊論述答題紙班級：題目場，有說要打通兩個場，談談你的看法場是指在一定時空范圍內，許多人形成一致意見的時空環(huán)境。前總編輯19

2、98 年，生活中存在兩個場，即場和民間場，并認為兩者越融合，政府引導力、社會整合力就越強，反之則越弱。隨著新技術的興起，權力的：下放，傳統(tǒng)場“一統(tǒng)天下”的格局被打破，兩個 場逐漸分離，國家 喪失引導力的 。2016 年 2 月 19 日，在座談會上 ，要創(chuàng)新手段方式，加強引導力、。因此，在當下兩個 場間隙不斷加大的情形下，探討兩個 場分離的原因以及提出可行之舉措實屬必要，本文擬從上述兩個方面來分析。一、“官”、“民” 場分離成因分析1、 泛化：主流媒介議程權弱化學者帝，“在上，每個人都可以是一座沒有執(zhí)照的電臺”。新技術使受眾權利轉向權力，“人人皆媒”的時代來臨，打破了傳統(tǒng)生產與的格局，人人皆可

3、并進行事件解讀，而新技術的即時性往往使主流難以望其項背，議程設置權弱化。今年“高考調包事件”即率先由自“波動財經”發(fā)布，即刻刷爆。2、眾聲喧嘩： 演變路徑復雜，不可控性大增新時代的演變路徑為：自（公民）“網絡大 v”（都市報、地方網絡）傳統(tǒng)主流自（公民）。某一“爆點”事件在網絡上發(fā)布后，通過網絡“大 v”，形成熱點 議題， 主流 介入事情解決之中，主流 往往被牽著“牛鼻子”，充當“事后諸葛亮”的角色。另一方面，如果事件未達到網民一致認同的解決方式，還會激起民情 。前幾年紅黃藍事件中，當地 借口的 頭已壞不實情，招致網友一致， 隨之脫韁。二、兩個 場的融合路徑探索1、轉換 主流 話語體系公民 的

4、崛起，網民聲音在 場中以數量占優(yōu)勢壓縮主流空間。因此，官方主流 應轉變過去于單一宣傳式為主導 令口吻，而 考慮受眾的心理條件、社會環(huán)境進行有針對性引導，以 協商的態(tài)度，尊重受眾的情緒反應，以受眾為本位，采用大眾喜聞樂見 段方式進行 引導。如針對演員結婚 “一邊倒”現象，巧借“官宣”之名 當年我國第一顆，采取大眾心理貼近性方式獲受眾認同。2、吸納民間話語體系批注 A2: 論述在這里偏了 、要打通兩個場你的結尾變成了主流blabla針對受眾崛起這一必不可擋的趨勢，應該，發(fā)揮受眾在 表達、網絡“大 v”在 引導、民眾整合方面的優(yōu)勢，在主流 的 過程中反映民間意見、聽取 ，并將民間聲音吸納進自身的 引導實踐之中，使民間話語體系納入 主流話語體系的邏輯之中。據 2018 年中國互聯網中心的第 42 次中國互聯網發(fā)展狀況顯示，截止 6 月 30日，我民總數為 8.02 億，如此眾對“數字”，給主流融合民間場帶來。舌”屬性初心。（32min）全面深化小組提出，要加大新型主流的建設，主流和價值觀。因此，主流應迎難而上，立足于當前生態(tài)，改變傳統(tǒng)引導路徑，創(chuàng)新形式打造新型主流，以期更好融合民間場，整合，為國家建設、國家大政服務，不忘“喉知識點完整度（20）18論述邏輯性（10）9案例分析