2012人教版七年級生物上冊教科書課后練習答案

1、第1頁 共15頁2012人教版七年級生物上冊教科書課后練習答案第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征P81、(1)X(2)M(3)X(4)X(病毒除外)2、生物生長和繁殖外界刺激作出反應(yīng)例如：含羞草觸碰后葉子合攏例如：種子的萌發(fā)和生長遺傳和變異例如：種瓜得瓜，種豆得豆；一母生九仔，連母十個樣3、(1)珊瑚不是生物，是珊瑚蟲分泌的外殼堆積在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚蟲才是生物，是一種在海洋中的動物，具有動物的特征。2)淺水區(qū)可獲得較多的陽光，有適宜的溫度，有利于藻類的生長，可以為珊瑚蟲提供更多的氧氣。因此，珊瑚蟲一般生長在溫暖的淺水區(qū)。第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物P11

2、參考答案：略第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關(guān)系P181、(1)X(2)X(3)V(4)X2、這句詩描寫的是氣溫對植物生長的影響。由于在同一季節(jié)山里氣溫相對較低，桃樹生長相對遲緩。生長在平原地區(qū)的桃花，4月就已經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開放。3、（1）牛一三葉草傳粉貓j田鼠j土蜂（2）答：假如貓少了，田鼠由于缺少天敵而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼蟲為食，并破壞他們的巢，因此，土蜂數(shù)目減少；三葉草靠土蜂傳粉土蜂減少后，影響三葉草的傳粉，從而影響三葉草繁殖后代，三葉草的數(shù)量就會減少。三葉草是牛的食物，三葉草的數(shù)量減少會導(dǎo)致牛的食物缺乏4、答：這種蝴蝶叫做枯葉蝶，它的體色與周圍落葉的顏色基本一致，

3、這樣它就不容易被敵害發(fā)現(xiàn)，從而增加了生存下去的機會。5、答：山羊因為啃食草根，影響了草的生長。大量飼養(yǎng)山羊，如果管理不當，就會破壞草場植被。第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)P24251、（1）X（2）X（3）V2、D3、野生青蛙以昆蟲為食，而大多數(shù)昆蟲如蝗蟲、蚱蜢等都是以植物為食的，對農(nóng)作物有一定的危害。因此，捕食青蛙會使有害昆蟲失去天敵而大量繁殖，從而導(dǎo)致糧食減產(chǎn)。4、可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)，因為它大致上符合生態(tài)系統(tǒng)的特征，具有生態(tài)系統(tǒng)的基本組成，具有一定的調(diào)節(jié)能力。5、四個方框從上到下分別填：生產(chǎn)者；動物；分解者；陽光、空氣、水2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第二節(jié)植物細胞P45第4頁

4、 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)P32第3頁 共15頁1、D2、猞猁（森林、草原生態(tài)系統(tǒng)）；揚子鱷、疣鼻天鵝、鸕鶿（河流、濕地生態(tài)系統(tǒng)）黑斑蛙（濕地、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)）鰻鱺（海洋、河流生態(tài)系統(tǒng)）3、略第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位第一節(jié)練習使用顯微鏡P401、（1）V（2）X（3）V（4）V2、周圍的同學(xué)遮擋了進入反光鏡的光線。3、當不透明的紙很厚時是看不清的，因為不透明的紙阻斷了反光鏡的光線。4、四點錯誤：不能用紗布擦拭目鏡，一定要用擦鏡紙擦拭；先對光再觀察；在雙目注視下，將鏡筒下降至玻片標本距離很近時方可停止；調(diào)焦觀察時，

5、應(yīng)先轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒緩緩上升，待看清物象后，再轉(zhuǎn)動細準焦螺旋使物象更加清晰。5、視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡是3號鏡。因為顯微鏡的放大倍數(shù)越小，觀察到的物象就越小，所觀察到的視野范圍就越大。6、最簡答的方法是轉(zhuǎn)動一下目鏡，若視野中的污點移動了，則污點在目鏡上，反之在裝片上。1、(1)X(2)X(3)X(4)X2、視野中氣泡邊緣是黑色的且較粗，大小不一，呈圓形。細胞則有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核之分，形態(tài)多樣。3、給臨時裝片染色的染色劑，可分成兩大類。一類具有特殊染色功能且對細胞有毒害作用，如龍膽紫可將細胞核染成紫色，醋酸洋紅可將細胞核染成紅色，經(jīng)它們?nèi)旧募毎呀?jīng)失去活性。另一類具有特殊染色功能

6、但對細胞的活性無大的影響，稱為活體染色劑，如可對線粒體染色的健那綠。一般說來，給臨時裝片標本中的細胞染色，大都會使細胞失去活性，但對觀察有幫助。當需要被觀察的細胞保持活性或所要觀察的結(jié)構(gòu)較明顯時，可不用染色。4、擠壓水果所得到的果汁來自于細胞中的液泡。第三節(jié)動物細胞P491、動物細胞具有的結(jié)構(gòu)(細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、線粒體)植物細胞具有的結(jié)構(gòu)(細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、葉綠體、線粒體、液泡)2、可將細胞制成臨時裝片并用顯微鏡觀察，如發(fā)現(xiàn)有葉綠體或液泡，則該樣品為植物。因為動物細胞不含葉綠體，一般也沒有液泡。若沒有發(fā)現(xiàn)葉綠體(由于不是所有的植物細胞都有葉綠體)，則可將生物樣品放置在蒸餾水

7、中，一段時間后取出，制成臨時裝片并觀察，若仍看到有細胞存在，則說明該樣品細胞有細胞壁，應(yīng)為植物。因為動物細胞沒有細胞壁，在蒸餾水中會吸水漲破。2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第6頁 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第四節(jié)細胞的生活P54第5頁 共15頁1、(1)X(2)X(3)X2、細胞膜控制物質(zhì)進出；葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；線粒體將化學(xué)能轉(zhuǎn)變成細胞能利用的能量；細胞核細胞的控制中心3、人體細胞的線粒體進行能量轉(zhuǎn)換時，需要利用氧將細胞中的營養(yǎng)物質(zhì)(主要是葡萄糖)分解，才能將營養(yǎng)物質(zhì)中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成人體細胞能利用的能量，供人體細胞生命活動所需。危重病人的各器官、系統(tǒng)

8、功能減弱因此危重病人通過呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)獲得的氧、營養(yǎng)物質(zhì)減少。醫(yī)生常給危重病人吸氧和注射葡萄糖溶液，就是在給病人補充氧和營養(yǎng)物質(zhì)，以便細胞中的線粒體能正常工作，使病人盡快康復(fù)。第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞P57_581、(1)X(2)V(3)X3、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程。分裂時細胞核先分成兩個，隨后細胞質(zhì)分成兩份，每份各含一個細胞核，最后在原來細胞的中央，形成新的細胞膜。植物細胞還形成新的細胞壁。細胞分裂中最重要的變化是細胞核中染色體的變化，在細胞分裂前，染色體會進行復(fù)制，隨著分裂的進行，染色體分成完全相同的兩份，分別進入兩個新細胞中。這種變化的重要

9、意義在于：細胞核中有遺傳物質(zhì)DNA,而DNA就是染色體的成分之一，細胞分裂實現(xiàn)了染色體的復(fù)制和均分，也就實現(xiàn)了遺傳物質(zhì)DNA的復(fù)制和均分。因此保證了通過細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞所含的遺傳物質(zhì)相同。第二節(jié)動物體的結(jié)構(gòu)層次P621、(1)X(2)V(3)V2、皮膚分布在人體表面,有保護作用,說明皮膚中有上皮組織；如果皮膚被劃破我們感到疼,說明皮膚中有神經(jīng)組織；皮膚劃破會流血,說明皮膚中有結(jié)締組織。3、心臟肌肉組織；唾液腺上皮組織；股骨結(jié)締組織；大腦神經(jīng)組織4、2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次P65第7頁 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第四節(jié)細

10、胞的生活P54第5頁 #共15頁1、2、D3、保護組織主要分布在植物體各個器官的表面。輸導(dǎo)組織貫穿在根、莖、葉等器官中，把根吸收的水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的各個部位。如果掐去植物一根枝條的頂端，那么這根枝條就不能繼續(xù)往上生長了，因為在枝條的頂端有分生組織。4、橘子是植物的果實，里面有種子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保護組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織。種子中除保護組織、營養(yǎng)組織以外，還有分生組織等。5、位于樹皮中的篩管，將葉通過光合作用制造的有機物運輸?shù)街参矬w的其他器官和組織供其利用，如果將樹皮剝?nèi)?，植物的其他器官就會因得不到有機物而導(dǎo)致植物體死亡。6、從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次方面來比較，動

11、物體比植物體更復(fù)雜，植物第11頁 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第四節(jié)細胞的生活P54第5頁 #共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案體是由器官直接構(gòu)成的，沒有系統(tǒng)。第四節(jié)單細胞生物P691、(1)X(2)X2、從結(jié)構(gòu)上看，草履蟲具有細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核等基本結(jié)構(gòu)。從生物特征上看，草履蟲要從水中獲得食物，伸縮泡、收集管也可以把體內(nèi)多余的水和廢物收集、排出體外，維持正常的生命活動；當草履蟲受到外界刺激時，如遇到障礙物時，它能靠表膜上纖毛的不斷擺動而運動到相對安全的環(huán)境中。3、(1)甲()乙(f)(2)食鹽對于草履蟲來說是不利的刺激，所以在有鹽粒一側(cè)的草履蟲要逃離

12、，游到?jīng)]有鹽粒的培養(yǎng)液滴中去；肉汁對于草履蟲來說是有利的刺激，所以在沒有肉汁一側(cè)的草履蟲會游到有肉汁的培養(yǎng)液滴中去。(3)草履蟲是一個生物體，能夠?qū)ν饨绲拇碳ぷ龀龇磻?yīng)。4、小熊認為眼蟲是植物，判斷依據(jù)是眼蟲的結(jié)構(gòu)中有葉綠體；萌萌認為眼蟲是動物的原因是眼蟲有眼點、鞭毛能運動。通過查閱資料了解到眼蟲是屬于生物的統(tǒng)稱，在植物學(xué)中成為裸藻，在動物學(xué)中屬于原生動物。因此說眼蟲是一類介于動物和植物之間的單細胞真核生物。第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物P771、藻類植物(沒有根、莖、葉的分化)苔蘚植物(植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織)蕨類植物(具有根、莖、葉的

13、分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織)2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第10頁 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第四節(jié)細胞的生活P54第5頁 #共15頁2、魚缸長期不換水，魚的排泄物等會使得魚缸中藻類植物生長所需的養(yǎng)料增加，藻類植物得以大量繁殖，因此魚缸中的水會逐漸變綠，貼在魚缸壁上的藻類植物會形成綠膜。3、多數(shù)苔蘚植物生活在潮濕的環(huán)境中，因此，樹干背陰的一面往往有苔蘚生長，而向陽的一面沒有。4、煤燃燒后會產(chǎn)生大量的有害氣體，如二氧化硫。由于苔蘚植物的葉只有一層細胞，二氧化硫等有毒氣體可以從背、腹兩面侵入葉細胞，因而嚴重地威脅苔蘚植物的生存。燃煤火力發(fā)電廠建成后，它的周圍就很難看到

14、綠茸茸的苔蘚植物了。5、在藻類、苔蘚和蕨類植物中，蕨類植物有輸導(dǎo)組織。輸導(dǎo)組織的出現(xiàn)，大大提高了植物運輸水分、無機鹽和有機物能力，因而使植物能在陸地上生活。第二節(jié)種子植物P861、(1)V(2)V(3)X2、種皮(保護胚)；胚(能發(fā)育成新植株)；胚乳(儲藏養(yǎng)料)3、被子植物一般都具有非常發(fā)達的輸導(dǎo)組織，從而保證了體內(nèi)水分和營養(yǎng)物質(zhì)高效率地運輸；他們一般都能開花和結(jié)果，所結(jié)的果實能夠保護里面的種子，不少果實還能幫助種子傳播。被子植物的這些特點，使它們成為陸地上分布最為廣泛的植物類群。第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)P941、因為不同作物的種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件不完全相同，播種時要根據(jù)不同作物

15、的要求，提供適宜的環(huán)境條件。浸種是滿足種子萌發(fā)對水的要求，耕肥土壤是使土壤中有充足的空氣。選擇不同的時間播種，是滿足不同作物的種子萌發(fā)對溫度的不同要求。2、種子萌發(fā)需要適宜的溫度，因此，保存種子時可以降低溫度；種子萌發(fā)需要一定的水分，因此，保存種子時要注意保持環(huán)境干燥；種子萌發(fā)需要充足的空氣，因此，可以通過封閉，或通入氮氣，以減少空氣中氧氣的含量等方法保存種子。3、蠶豆種子的萌發(fā)與光照條件無關(guān)，煙草種子在有光的條件下萌發(fā)，筧菜種子在無光的條件下萌發(fā)。第二節(jié)植株的生長P1011、(1)X(2)X(3)X(4)X2、D3、A4、保護根毛，可以更好地吸收水分。5、(1)輸入的液體中可能含有水分和無機

16、鹽，給植物補充水分和提供營養(yǎng)，以促進植物的生長。(2)輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的疏導(dǎo)組織中。6、符合科學(xué)種田的道理。這一句農(nóng)諺說的是，對于莊稼來說，它的成活、生長和收獲，在于澆水的方式、方法；而莊稼收獲的多少，在于對它施肥的時間、方式和施肥量。這說明了水、肥對于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性。第11頁 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第四節(jié)細胞的生活P54第5頁 #共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第三節(jié)開花和結(jié)果P1071、(1)X(2)V2、3、黃瓜、南瓜、絲瓜這些植物是雌雄同株異花植物，即在同一株植物上，有的花是雄花，有的花是雌花，一般情況下雄花多于雌花。那些只開花不結(jié)

17、果的花是雄花。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)P1141、(1)X(2)X(3)X(4)V2、因為葉片會通過蒸騰作用散失大量的水分，導(dǎo)致樹苗因缺少水分而死亡，所以要剪去大量的枝葉。2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案3、(1)避免量筒中水分的蒸發(fā)，以保證水分的減少是被植物吸收掉的。(2)插有枝條A的量筒中的液面比插有枝條B的量筒中的液面低。原因是枝條A帶有葉，蒸騰作用比較強，會從量筒重吸收更多的水分；枝條B沒有葉，蒸騰作用較弱，從量筒重吸收的水分少。4、水蒸氣在天空中凝結(jié)成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分匯成江河?？梢?，“黃河之水天上來”是有一定科學(xué)

18、道理的。“奔流到?！笔侵附拥乃矃R成海洋?！安粡?fù)回”是指地表水只能向海洋中流，而海水不會倒流入江河、到陸地。但海洋中的水會以水蒸氣的形式到達陸地上空，最終又會以雨、雪等形式成為“天上來”的水。可見，從水循環(huán)的角度看，匯入海洋的水也是可以再返回陸地的。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者P1201、(1)X(2)V(3)X(4)V2、營養(yǎng)組織。營養(yǎng)組織的細胞壁薄，液泡較大，有儲藏營養(yǎng)物質(zhì)的功能。含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用。3、綠色植物作為生物圈中的生產(chǎn)者，它們制造的有機物，通過食物鏈、食物網(wǎng)，養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。如果沒有綠色植物，食物鏈、食物網(wǎng)將會因為失去起點而解體，其他生物

19、就會餓死?？梢哉f，綠色植物是生物圈的基石。2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第13頁 共15頁2012年人教版七年級生物上冊課后練習答案第四節(jié)細胞的生活P54第5頁 #共15頁4、實驗的方法：光照是本實驗的變量，設(shè)計有光照和無光照的對照實驗。實驗步驟：準備某種植物的種子（如綠豆、大豆、芥菜子）20粒，兩個能夠蓋緊的罐頭瓶，一把小勺，四張餐巾紙，兩張黏性標簽。在兩個標簽上分別寫上“有光”、“無光”，分別貼在兩個罐頭瓶上。將兩個罐頭瓶放倒，每個瓶中放上兩張餐巾紙。用小勺在兩個瓶中分別撒上10粒種子，再撒上點水，使里面的紙變得潮濕，擰緊瓶蓋。將“有光”的瓶放在室內(nèi)有光的地方，將“無光”的瓶放在壁櫥里。一周后觀察種子萌發(fā)長出的幼苗的顏色。預(yù)期結(jié)果：“有光”的瓶中的幼苗是綠色的，“無光”的瓶中幼苗是淡黃色的。第五章綠色植物與生物圈中的碳氧平衡第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣P1261、（1）V（2）X（3）X（4）V2、光合作用原料條件場所產(chǎn)物二氧化碳、水光葉綠體有機物、氧氣3、目的是提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。因為二氧化碳是光合作用的原料之一，所以增加二氧化碳濃度有助于提高光合作用效率，從而提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。4、應(yīng)是兩組一樣的實驗裝置，其中A組