信息技術第三冊下全冊備課(最新泰山版)DOC

1、第一課開場以前報劇目教學目標：1、認識幻燈片制作工具PowerPoint。2、能夠熟練、正確啟動PowerPoint。3、能夠利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。4、能夠正確的進行保存、退出PowerPoint。重點難點：1、PowerPoint的正確啟動、保存與退出。2、利用PowerPoint設計模板進行簡單的幻燈片制作。3、演示文稿與幻燈片概念的區(qū)別。4、PowerPoint設計模板與版式的選擇。一、通過展示圖文、聲色并茂的電子幻燈片引出疑問導入新課。1、展示：同學們，童話劇就要開演了，小麗正在報幕，我們看看這場童話劇演的是什么？就要拉幕了，怎樣設計劇場的幕布呢？2、利

2、用投影儀或多媒體電子教室，展示課前準備好的幻燈片。3、設疑：你們認為老師設計的幕布好看嗎？4、導入：你們想設計這樣漂亮的幕布嗎？今天我們就一起來了解學習一下PowerPoint軟件，看它是怎樣制作出這么精美幕布的？二、分組學習主動探究（一）發(fā)現一：使用模板設計幕布1、播放課件：PowerPoint的簡單介紹，PowerPoint和Word一樣，是Office大家庭的一員。利用它，可以非常方便地整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿。2、執(zhí)行“開始所有程序MicrosoftofficeMicrosoftofficepowerpoint2003，”再執(zhí)行“格式幻燈片設計”列

3、出所有模板，單擊幕布模板右邊的按鈕，執(zhí)行“應用于選定幻燈片”。（二）發(fā)現二：使用文字報出劇目1、執(zhí)行“插入文本框水平操作2、單擊標題文本框，輸入劇目名稱3、單擊副標題文本框，輸入主演等信息4、執(zhí)行”插入文本框水平，插入文本框，輸入文字內容。（三）一點通：讓舞臺變得更漂亮插入剪貼畫與圖片，執(zhí)行“插入圖片來自文件，找到相應的圖片文件，雙擊即可插入，調整圖片的大小和位置。（四）去探索：1、參考有關資料，嘗試把有趣的短篇童話故事改編成表演的小劇本，與大家交流。2、參考一下選題，設計一個匯報或演講的幻燈片封面，文本內容包括：題目、姓名、班級等。可用適當圖片作為點綴。訓練動物的方法校園植物種類調查怎樣才能

4、節(jié)約用水（五）搭建舞臺的腳手架學生根據操作要求，進行操作，分小組合作完成”版式”的設計。三、教師小結：通過學習設計童話劇的報幕，我們學會了演示文稿的簡單使用，設計模板的應用與設計，希望同學們能熟練掌握操作技巧，應用到學習中去。四、課后反思：整合文字、聲音、動畫、視頻影像等多種媒體信息，設計各種演示文稿學生制作難度大，學進一步聯系鞏固。第二課主演人物出場了教學目標：掌握“插入”菜單的功能，學會向演示文稿中添加新幻燈片、添加文字、圖片和聲音；學會設置背景顏色和幻燈片切換方式的設置方法；掌握制作演示文稿的一些簡單操作，能制作出簡單的演示文稿；培養(yǎng)學生使用動態(tài)信息和音樂效果的情感需求，激發(fā)學生對提高劇

5、目感染力的欲望。教學重點難點重點：1.插入新幻燈片。2.向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾難點：向幻燈片中添加文字和圖片，并對其進行必要的修飾。教學過程發(fā)現一：制作新場景幻燈片插入新幻燈片通過插入新幻燈片，讓學生了解演示文稿由多張幻燈片構成。不同場景可以使用不同的幻燈片來構成。插入圖片重點在于圖片大小、位置等的調整，使之適合于自己的版面設置背景色對背景的過渡色進行設置，提高學生的審美。發(fā)現二：用切換把大幕拉開執(zhí)行幻燈片放映/幻燈片切換設置幻燈片切換方式，產生整體畫面的動態(tài)效果，對方向、速度、聲音進行設置，體驗動態(tài)的方式和伴音的效果。發(fā)現三：插入聲音文件配音效小組討論：如何通過插入聲

6、音文件，增強聲音效果?；脽羝袚Q中有了伴音，但比較少且不易操作，通過插入聲音文件可以提供場景特需的聲音。初次使用聲音文件，選擇自動播放即可。設計好自己的第一幕動畫場景，盡量美化。小組內推舉出最好的作品參加全班評選。學生自我總結本節(jié)課學會了什么？拓展：用同樣的方法設置好第二幕場景設計一個匯報或演講的幻燈片封面。文本內容包括題目、姓名、班級等?？梢圆捎帽匾膱D片作為點綴。第3課你方唱罷我登臺教學目標：1、設置自定義動畫來制作動畫，了解自定義動畫的順序、聲音等對動畫的安排與渲染，體驗動畫生動、有趣、直觀的特點。2、體驗動態(tài)的效果，激發(fā)學生運用動畫來進行故事表演的興趣。3、培養(yǎng)學生描述動態(tài)信息的情感需

7、求，激發(fā)學生對劇目故事情節(jié)的表達欲望。教學難點：運用“自定義動畫”設計動態(tài)效果。教學過程：一、故事導入：大強非常疑惑，為什么沙漠變成了綠洲呢？小麗說是小小的功勞。能能神秘地說，要想知道謎底，得讓仙人掌大叔告訴你。二、探究學習發(fā)現一：設計場景與人物1、插入背景圖片插入的背景圖片怎么刪除黑色背景啊？（右鍵單擊圖片，單擊“顯示圖片工具欄”，選擇透明一，單擊黑色背景把圖片的背景隱藏。2、插入主人公圖片插入兩個主人公圖片“青蟲”和“仙人掌”3、插入陪襯物插入小鳥、樹木等作為陪襯。發(fā)現二：設計人物對話文字應用自選圖形制作對話文字“泡泡”，并練習設置填充色。小組交流合作完成。發(fā)現三：讓動畫先后開始對話也得有

8、先后吧？請按照教材17也提示練習完成。提示：讓角色慢慢地自動說話，就是將“單擊”切換改為“之后，”也就是動畫的“開始”是可以有條件的。在前一動畫出現“之后”出現。出現的時間間隔根據情況通過試驗觀察調整即可。三、探索發(fā)現1、用自定義動畫模擬：怎樣讓兩個蘋果同時落下？怎樣讓小兔跑得比烏龜快？2、根據自己制作的幻燈片，加入適當的自定動畫，并注意附加相應的音效，設置一定的開始順序與時間。四、閱讀拓展：自由閱讀知識卡：沙漠治理板書設計：第3課你方唱罷我登臺插入自定義動畫設置動畫的開始順序給動畫設置聲音第四課精彩影像現真情教學目標：1、在背景下插入影片并能播放。2、能夠設置視頻的邊框，并能調整視頻聲音的大

9、小。3、培養(yǎng)學生的探究精神和合作學習的能力。教學重、難點：重點1、插入視頻。2、設置視頻的邊框和音量難點：設置視頻的邊框和音量的調整。教學環(huán)節(jié)：一、情景導入，展示預習成果在老師的輔導下展示學生的作品，通過展示讓學生了解這節(jié)課我們達到什么樣的效果和目標。二、展示教學目標：1、在背景下插入影片并能播放。2、能夠設置視頻的邊框，并能調整視頻聲音的大小。3、培養(yǎng)學生的探究精神和合作學習的能力。三、個人自學（前面已學，大約用3分鐘）發(fā)現一:設計場景與人物1、插入圖片。2把圖片的背景色隱藏。3、插入陪襯圖片。4插入文本框。發(fā)現二：插入視頻1、執(zhí)行“插入”-插“影片和聲音文件中的影片“。、找到相應的影片單擊

10、確定3、單擊自動播放，還可以調整視頻框的大小。四、小組互學右擊視頻一設置圖片格式一選擇線條和顏色、粗細。右擊視頻一編輯影片對象一單擊聲音圖標一調整聲音讓同學演示：設置視頻的邊框，調整聲音的大小。五、總結總結插入視頻，設置視頻邊框，調整聲音的大小。六限時作業(yè)請同學們1、插入野生動物.wav的視頻。2、2并調整聲音大小。3、設置視頻的邊框為綠色3磅。把野生動物.wav的視頻分發(fā)給學生。第5課劇情動畫能控制1、能夠初步運用“退出”動畫老設計連續(xù)動畫，了解動畫之間的前后配合關系，掌握動畫之間的執(zhí)行條件，體驗運用連續(xù)動畫、觸發(fā)器來實現劇情的控制。2、體驗多個動畫的動態(tài)配合，體驗連續(xù)動畫的生動效果，激發(fā)學

11、生運用交互操作來控制故事表演的欲望。3、鼓勵使用關控制技術優(yōu)化動畫，并通過對“蝴蝶的一生”的模擬演示提升學生對生物變態(tài)發(fā)育特點的認識。教學重點：掌握動畫之間的執(zhí)行條件，體驗運用連續(xù)動畫、觸發(fā)器來實現劇情的控制。教學難點：用“退出”制作連續(xù)動畫；用“路徑”制作動畫；用“觸發(fā)器”操作動畫。教學準備：圖片素材教學過程：一、故事導入能能看到精彩的劇情表演，自己也想參與一下。大強也模仿蝴蝶一圈圈地飛舞。小麗說，我們還可以指揮動畫。大家更興奮了。二、探索新知1、發(fā)現一：毛毛蟲變成蝴蝶制作第四幕：化繭成蝶根據教材提示，學生自學，教師巡視指導。插入邊框、樹木等布景圖片-插入毛毛蟲、繭、蝴蝶三個角色圖片-單擊毛

12、毛蟲，執(zhí)行“幻燈片放映”J自定義動畫”J添加效果退出J“其他放映效果”J向外溶解”，做退出動畫-為繭增加“向內溶解”的“進入”動畫，修改開始方式為“之前”讓毛毛蟲消失的同時變出繭來。一為繭增加“退出”動畫，選擇“向外溶解J為蝴蝶增加“向內溶解”的“進入”動畫，修改開始方式為“之后，”讓繭編程蝴蝶。（從“其他效果”中可以列出所有動畫效果，使用后這個效果就列在前面，方便再次使用）2、發(fā)現二：讓蝴蝶飛一圈分組自學，師巡視指導選中蝴蝶，執(zhí)行“幻燈片放映”J自定義動畫”J動作路徑”J繪制自定義路徑J“自由曲線J繪制一條蝴蝶飛行的路線-修改蝴蝶的自定義動畫開始方式為“之后?！保ㄓ覔糇远x動畫效果項，從“計

13、時”中設置時間讓蝴蝶飛得慢一點，或者讓它不停的來回飛舞。）3、一點通：修改蝴蝶的飛行路線對路徑編輯頂點蝴蝶飛行的路線可以調整嗎？右擊動作路徑，執(zhí)行右鍵菜單中的“編輯頂點拖拉路徑的編輯點，調整路徑的位置。4、加油站：點誰誰唱歌用觸發(fā)器指揮動畫為聲音圖標插入自定義動畫，選擇“聲音操作”J播放J右擊自定義動畫，選擇“效果選項”J計時”J觸發(fā)器”J單擊下列對象時啟動效果”，選擇相應的對象，如圖片“羊2”5、去探索：嘗試創(chuàng)作一個動畫片段，如“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”。修改前面“蘋果落地”的動畫，讓一個蘋果落在草地上，另一個落在籃子里。6、知識卡自學了解“蝴蝶的一生”三、板書設計：第5課劇情動畫能

14、控制退出路徑觸發(fā)器第6課后期修改出精品教學目標：1、能夠綜合運用前面所學知識對整部作品進行修改，了解后期修改對作品質量提高的重要性，掌握模板設置、內容編輯、自定義動畫以及聲音效果等技術的綜合運用，體驗作品評價、檢測和修改的過程。2、體驗作品的修改過程，評價作品的整體效果，激發(fā)學生運用多種技術修改作品。3、通過對多種聲音同時播放、片尾謝幕、旋轉前進和演示文稿的保存設計，初步培養(yǎng)學生完善作品的能力，激發(fā)學生對提高作品整體效果的認識。教學重點：綜合運用所學知識，完善、修改作品。教學難點：整體修改演示文稿教學過程：一、故事導入童話劇終于排完了，大強開心地往外跑。小麗提醒大家還需要從頭到尾再修改。大強很

15、是不理解。能能高興地告訴大家可能是要把所學技術用到前面的內容去。小麗非常認同，也認為要從全局考慮對前面的設計都優(yōu)化一下。二、探究學習1、發(fā)現一：整體修改演示文稿如果有兩種聲音讓它們同時響，需要怎樣設置？比如：我讓牛叫，小溪流水的聲音同時存在。（自定義動畫）操作步驟：單擊第三張幻燈片，復制流水聲，單擊第四張，粘貼。分別右擊流水、牛叫聲音圖標，單擊“編輯聲音對象”，設置播放時隱藏聲音圖標。為牛叫聲音設置成自定義動畫，進入方式為“之前”選擇第五張幻燈片，為小鳥設置路徑自定義動畫，進入方式為“之前”復制鳥，用“退出”動畫讓鳥水平翻轉。2、發(fā)現二：制作片尾謝幕童話劇演出結束，怎樣設計一個片尾呢？學生動手

16、嘗試。提示：使用模板、圖片、聲音效果、切換動畫來設計片尾。3、一點通：左轉右轉對象的旋轉與翻轉通過對對象的翻轉，進一步學習讓動畫效果連貫的技術。師示范講解。學生自由練習4、加油站：快速播放演示文稿另存為PPS類型操作步驟：執(zhí)行“文件”J另存為J選擇“pps”類型，保存放映文件-雙擊保存好的pps文件，觀看播放效果。5、去探索：把片頭的報幕文字設計成依次出臺的自定義動畫，并加上音樂。根據同學、老師的意見，整體修改你的演示文稿。利用路徑動畫、進入動畫、退出動畫、反轉與旋轉技術，設計坦克曲線前進的動畫。6、知識卡閱讀知識卡，了解信息“從青蛙叫聲識天氣”三、板書設計第6課后期修改出精品整體修改演示文稿

17、增加片尾謝幕第7課：走近LOGO王國第一課時一、課題：畫幾何圖形二、教學目標：1、學會PCLOGO的啟動、退出2、熟悉PCLOGO的窗口三、教學重點與難點學會幾條簡單的繪圖命令四、教學準備：計算機五、教學過程：引入：讓我們欣賞幾張漂亮的圖形。師：同學們大家認識這幾張漂亮的圖形，是用什么軟件畫的。生：畫圖、金山畫王。師：讓我，來介紹一下。新的幫手，Logo語言。LOGO語言中有一只可愛的小海龜，它能“聽懂”LOGO語言，我們可以使用LOGO語言指揮小海龜畫出漂亮、生動、有趣的圖形。一、教學生啟動LOGO單擊“開始”“程序”“PCLOGO”“PCLOGO”，啟動LOGO語言。我們看到在PCLOGO

18、的窗口中，有一只小海龜趴在那兒呢！如下圖所示40三r彌機|itS買用dutig巧3CSI(lltRnnnMstwrttA中patwustr*i.豐嶺止，L.UU-鼻li巴工”丸FWmgJLMW認識LOGO的窗口如下圖所示三、讓我們做兩道數學題TSPR5*8PR30/15如下圖所示I冠國*I夙啊覺用HEPtLngo-1.21-atAJ1-湎悴中文Jfi制作曲theyhttp:cboy.az1DD1.nec杓丈帶AffiO)和電)科為曲乞西血VP朋肋如rcLi*a-i.WttSIrWlitbar0l(t-flf#SWifflSfelJPCLojo4.0?t87pr40?pr3015TS是TextS

19、creen的縮寫，含義是切換到“全文字”狀態(tài)，命令窗口最大化。PR是Print的縮寫，它是把信息打?。ㄝ敵觯┑狡聊簧系拿睢Ｒ?、前進命令前進命令：FD步數教師演示：小海龜向前進100步。在命令窗口中輸入FD100，然后回車，繪圖窗口中的小海龜就向前走100步。強調：命令和后面的數字之間必須有一個空格，否則小海龜就不會執(zhí)行你的命令。試一試：下邊兩條命令，看小海龜的動作是否相同。1、FD50的執(zhí)行結果是。2、FD50的執(zhí)行結果是五、右轉命令右轉命令:RT度數作用：小海龜向右旋轉指定的度數。在命令窗口中輸入RT100，然后回車。二、讓小海龜前進50步，然后右轉90度，再前進80，最后回到原地。在命令

20、窗口輸入命令：SSFD50RT90FD80HOME如下圖所示。I鋼鋼O；酬.UI畫詼遽I托I131M閣體中文版制作Netboyhttp:xxnetbeyhe1001.nX歡迎耒到PCL旳。4.0?S3?fdSO?rt90?fd807hames-SS是Splitscreen的縮寫，含義“圖文混屏”狀態(tài)。HOME是讓小海龜回家的命令。三、退出Logo即可離輸入命令EXIT/或QUIT/，彈出“確認”對話框，點“是（Y）”開Logo王國。四、小結TSPRFDRTSSHOMEEXITQUIT第2課時一、課題：畫幾何圖形二、教學目標：學會后退、提筆、落筆命令三、教學重點與難點學會筆擦、復位、顯龜、隱龜命

21、令四、教學準備：計算機五、教學過程：上一課我們學會了讓小海龜前進、轉彎，這一課我們將學習一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演一、左轉命令:LT度數作用：小海龜向左旋轉指定的度數。后退命令:BK步數作用：讓小海龜向后退指定步數例：指揮小海龜“造”把椅子在命令窗口中輸入命令：FD30RT90FD40LT90FD30BK60如下圖所示二、提筆、落筆命令提筆命令:PU作用：小海龜提筆。（提筆后，小海龜在移動時不畫線。）教師演示：輸入CSPUFD100命令，小海龜前進100步，但是不畫線，就好像向前飛行了100步要小海龜繼續(xù)作畫，一定要她先落筆。落筆命令:PD作用：小海龜落筆，清屏命

22、令:CS作用:清屏在落筆的狀態(tài)，小海龜就可以畫畫了。做一做1：讓小海龜畫一對平行線在命令窗口中輸入命令：CSFD100PURT90FD40LT90FDBK100如下圖所示三、隱龜、顯龜命令圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。如何讓小海龜隱身呢？隱龜命令:HT作用：隱藏小海龜。用了隱身術的小海龜，仍然可以繪圖、轉彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。要讓她現身，可以使用顯龜命令：顯龜命令:ST作用：顯示小海龜。做一做2：讓小海龜畫一條虛線STCSFD20PUFD5PDFD20PUFD5PDFD20PUFD5PDFD20PUFD5PD四、小結：看看我們到現在學了多命令SS圖文混屏P

23、R輸出/打印HOME回到原點EXIT/QUIT退出第8課：畫證多邊形學習目標1、學會重復命令REPEAT2、會用重復命令畫正多邊形3、會用重復命令畫奇數個頂點的正多角星教學過程：一、畫正多邊形1、畫正五邊形教師分析：小海龜從原點出發(fā)，畫完正五邊形，再回到原點，正好轉了一個圈兒。我們知道轉一圈兒是360度，小海龜共轉了五次，因此每次旋轉的角度是360/5。對應的命令是：FD70RT360/5FD70RT360/5FD70RT360/5FD70RT360/5FD70RT360/5教師：需要重復5次，有沒有簡單的命令呢？我們來學習重復命令REAPT命令REAPT5FD70RT360/5教師演示學生嘗

24、試操作2、畫正多邊形同學們想一想正8變形怎樣畫，需要改變哪些數字？將上述命令中的5改成8就行了。那么你能畫出更多的正多邊形嗎？二、學生自由練習教師巡視指導三、小結下課循環(huán)語句的嵌套教學目標1、進一步理解重復命令2、學會重復命令的嵌套使用教學重難點：正確理解嵌套命令教學過程：一、導入前面我們利用重復命令畫出了很多漂亮的圖案，其實，在重復命令中，還可以再使用重復命令，這樣嵌套畫出的圖形更復雜，如萬花筒一般，變化萬千。這節(jié)課我們就學習繪制旋轉圖形，了解重復命令如何嵌套使用。二、新課1、讓小海龜畫完一個長方形,旋轉90度,再畫下一個長方形：命令結果？CS？repeat2fd60rt90fd20rt90

25、？RT90？repeat2fd60rt90fd20rt90？RT90？repeat2fd60rt90fd20rt90？RT90？repeat2fd60rt90fd20rt90分析以上畫小風車的命令，我們發(fā)現，畫長方形的命令：repeat2fd60rt90fd20rt90被重復執(zhí)行了4次，因此，畫小風車的命令可以簡化為：REPEAT4repeat2fd60rt90fd20rt90RT90運行上面的命令，是不是畫出了一個漂亮的小風車？REPEAT5共重復執(zhí)行五次，就畫出了五個正三角形。執(zhí)行的結果。重復命令的嵌套可以畫出許多美麗的圖案。2、學生畫課本46頁的圖形教師學生指導小組同學相互交流三、學生練

26、習你能設計一個嵌套命令，畫出一個美麗的圖形嗎？四、小結下課第10課畫組合圖形教學目標與要求讓學生綜合運用Logo語言命令畫組合圖形。教學重點和難點確定畫組合圖形各部件的起始位置和角度的選擇計算教學準備多媒體教室課時安排2課時教學過程第一課時教學目標與要求讓學生綜合運用Logo語言命令畫組合圖形。教學重點和難點確定畫組合圖形各部件的起始位置和角度的選擇計算。教學準備多媒體教室五分鐘打字練習一、激趣導入：T:出示房子圖形！有哪些基本圖形組成？S:正三角形房子的屋頂正方形房體長方形門圓形窗戶T:這些基本的圖形我們能不能畫出來呢？可以T:復習正多邊形，圓形的公式S:REPEATNFDLRT360/NR

27、EPEAT36FDLRT10設計意圖:激發(fā)學生學習興趣，復習舊的知識點。二、探究新知:T:那么如果把他們組合在一起，該如何畫呢？下面我們來探討一些。S:好！T:確定畫房頂的起始角度？S:RT30T:畫正三角形的屋頂S：REPEAT3FD100RT120T:將小海龜移動到畫房體的位置和角度上S：RT60FD10T:畫正方形的房體S:REPEAT4FD80RT90T:將小海龜移動到畫門的起始位置和角度上S:FD80RT90FD80RT90FD10RT90T:畫出長方形的門S:REPEAT2FD55LT90FD25LT90T:將小海龜移動到畫窗戶的位置上S:PUFD50LT90FD60RT90PDT

28、:畫窗戶S:REPEAT36FD2RT10T:影藏海龜S:HT教學意圖:通過師生一起操作，完成課本上的例題，引導學生如何畫組合圖形，重點解決起始位置和起始角度的選擇和計算。課堂練習一:嘗試畫出立方體。教學意圖:通過學生自主嘗試，在實踐中操作如何選擇畫組合圖形的起始位置，解決角度的計算問題。第二課時教學目標與要求讓學生綜合運用Logo語言命令畫組合圖形。教學重點和難點確定畫組合圖形各部件的起始位置和角度的選擇計算教學準備多媒體教室五分鐘打字練習師生一起完成畫出立方體。T:正面正方形起始位置和角度的確定。S:已選擇起始位置而定，可無操作T:正面正方形S:REPEAT4FD80RT90T:上面平行四邊形的起始位置和角度S:FD80RT40T:上面平行四邊形S:REPEAT2FD45RT