家長(zhǎng)學(xué)校家校合作工作計(jì)劃

1、Word - 20 -家長(zhǎng)學(xué)校家校合作工作計(jì)劃家長(zhǎng)學(xué)校家校合作工作方案1 社會(huì)教育是從家庭教育開(kāi)頭的，家庭好比植物的根苗，根苗健壯才能枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育基礎(chǔ)上的，經(jīng)過(guò)一年的努力，我們建立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)”三位一體的教學(xué)模式，提高了家長(zhǎng)的育兒水平。 詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 一、領(lǐng)導(dǎo)熟悉到家長(zhǎng)學(xué)校的的必要性，增加辦學(xué)自覺(jué)性 1、隨著 社會(huì)的進(jìn)展進(jìn)步，教育水平的進(jìn)展提高，使今日的中同學(xué)較之以往在學(xué)問(wèn)面、信息量及思想、心理水公平諸方面都有很多新的變化，不少家長(zhǎng)對(duì)教育孩子深感力不從心。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，關(guān)心家長(zhǎng)真正了解孩子生理、心理及學(xué)習(xí)進(jìn)展變化規(guī)律，可以為

2、家庭教育取得勝利打好基礎(chǔ)，供應(yīng)保障。以全面提高受教育者整體素養(yǎng)為核心內(nèi)容的教育改革，需要家庭教育相應(yīng)變革的支持與協(xié)作，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，從而提高家長(zhǎng)實(shí)施家庭教育的力量和水平，必定會(huì)促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的提高。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)切入點(diǎn)。 2. 、當(dāng)前，教育的簡(jiǎn)單程度和難度較以往明顯增大，單靠學(xué)校難以勝任。長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)校教育與家庭教育各自為戰(zhàn)甚至是學(xué)校教育孤軍奮戰(zhàn)的狀況必需轉(zhuǎn)變，必需使學(xué)校教育與家庭教育優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成合力，才能使學(xué)校教育在校外得到有效的連續(xù)和進(jìn)展。因此，辦好家長(zhǎng)學(xué)校是學(xué)校教育與家庭教育的契合點(diǎn) 二、家長(zhǎng)的到課率： 由于主講老師在教學(xué)中做到講課熔理論性、學(xué)問(wèn)性、藝術(shù)性、趣味性于

3、一爐，既引人入勝，又給人啟迪。家長(zhǎng)聽(tīng)后，既學(xué)到學(xué)問(wèn)，又受到了高雅文化的熏陶，更得到深刻的啟示，家長(zhǎng)的到課率達(dá)到85%以上，形成了一股良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 三、家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變： 第一任老師難當(dāng)，終生老師更難當(dāng)，一些家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)以前，抱著沉久的觀點(diǎn)“不打不成才”。在教育孩子時(shí)往往表現(xiàn)出隨心所欲，隨性情而定。興奮時(shí)，可以讓孩子爬著鼻子上臉，百般縱容遷就;心情不好時(shí)，則又吼又叫，以至打駕。不講原則，不講理智，不講科學(xué)，靠著感覺(jué)走。在學(xué)習(xí)上施以孩子壓力，剝奪孩子“雙休日”的權(quán)利，給孩子同學(xué)的負(fù)擔(dān)，而又沒(méi)有達(dá)到他們預(yù)期的效果。 家長(zhǎng)學(xué)校成立后，給了他們一種全新的家庭教育理念。他們體會(huì)到家庭教育是一種起始最早

4、且貫以終身的教育，家庭教育是一門(mén)科學(xué)，要把握好這門(mén)學(xué)科，就得學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。 四、老師對(duì)教學(xué)的重視; 為了讓家庭教育走向現(xiàn)代化，家長(zhǎng)學(xué)校的老師仔細(xì)備課，確定三講主題，家庭德育、同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、家長(zhǎng)修養(yǎng)。為易于開(kāi)展針對(duì)性的教育活動(dòng)，教學(xué)內(nèi)容側(cè)重于同學(xué)的共性心理培育方面的學(xué)問(wèn)，除了已有的家長(zhǎng)讀本以外，家長(zhǎng)學(xué)校的老師還對(duì)家長(zhǎng)講授了兒童心理學(xué)、少年兒童討論等一些書(shū)籍的內(nèi)容，讓家長(zhǎng)更多更好地了解到了孩子們的心態(tài)。 五、家庭教育成果的體現(xiàn)： 通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，家長(zhǎng)的素養(yǎng)得到明顯提高，通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的分析，可知93%的家長(zhǎng)具有正確的人才觀，95%以上的家長(zhǎng)具備正確的教學(xué)方法，同時(shí)，在家訪中從同學(xué)身

5、上反饋出同學(xué)個(gè)人的進(jìn)步和家長(zhǎng)教育的更新，達(dá)到了我們預(yù)期的效果。在同學(xué)家長(zhǎng)中，由于文化層次參差不齊，自身修養(yǎng)存在差異所以家庭教育效果也各不相同，我們?cè)谝院蟮拈_(kāi)課中，閱歷溝通中將再結(jié)再勵(lì)，尋求更好的家庭教育方法，把我們的家長(zhǎng)學(xué)校辦得更好! 家長(zhǎng)學(xué)校家校合作工作方案2 20_年，我校家長(zhǎng)學(xué)校工作將結(jié)合學(xué)校實(shí)際，連續(xù)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校的管理，創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的做法，彰顯家長(zhǎng)學(xué)校的特色，充分發(fā)揮“家長(zhǎng)學(xué)?！钡淖饔茫瑺?zhēng)創(chuàng)“湖北省示范家長(zhǎng)學(xué)校”，并以創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，拓寬德育教育途徑，完善德育教育體系。 一、工作目標(biāo) (一)拓寬家校溝通綠色通道，通過(guò)各種方式鼓舞家長(zhǎng)了解學(xué)校管理，樂(lè)觀參加學(xué)校管理，促使學(xué)校、家庭、社會(huì)形

6、成育人的合力，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)水平的提高，構(gòu)建和諧家校。 (二)通過(guò)組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、講座，加強(qiáng)家庭與家庭間的溝通，提高家庭教育質(zhì)量，把握家庭教育的方法，提高教育效果,充分利用即時(shí)通手冊(cè)，家教學(xué)問(wèn)普及率100%。 (三)連續(xù)開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)及學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，培育孩子良好的共性品質(zhì)和行為習(xí)慣。 二、詳細(xì)要求與措施 (一)加強(qiáng)家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)質(zhì)量。 1.每次授課前均認(rèn)真檢查教案，保證教學(xué)效果。 2.借助社會(huì)力氣，做好家長(zhǎng)聽(tīng)課的考核工作，爭(zhēng)取聽(tīng)課率達(dá)到90%以上。 (二)建立家長(zhǎng)學(xué)校的管理制度，使之逐步規(guī)范化和科學(xué)化。 1.建立家長(zhǎng)學(xué)校的各種管理制度，以便加強(qiáng)

7、管理，責(zé)任到人。 2.建立資料管理制度，力求立檔規(guī)范，資料齊全。結(jié)合學(xué)校的檔案管理工作，做好家長(zhǎng)學(xué)校的建檔，使之成為學(xué)校檔案中相對(duì)獨(dú)立的一個(gè)重要分支。 3.建立家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展切實(shí)有效的系列活動(dòng)。 (三)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究，提高家長(zhǎng)培訓(xùn)的效率。 仔細(xì)鉆研教材，不斷提高家庭教育的理論水平，同時(shí)深化第一線，把握第一手資料，廣泛宣揚(yáng)家庭教育的好做法、好閱歷，對(duì)違反教育規(guī)律、不利于孩子成長(zhǎng)的做法有針對(duì)性地提出改進(jìn)看法，使廣闊同學(xué)家長(zhǎng)聽(tīng)課后的確有所感悟，并能在日常生活中不斷探究，提高家庭教育的效率。 (四)集中授課與家訪工作相結(jié)合。 在開(kāi)展集中授課的同時(shí)，加強(qiáng)家訪工作，廣泛了解家長(zhǎng)的做法，虛心

8、聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法，不斷改進(jìn)培訓(xùn)的內(nèi)容與方式方法。 (五)加強(qiáng)學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。 樂(lè)觀主動(dòng)地與家庭、村委、社區(qū)輔導(dǎo)員、派出所等有關(guān)單位與人員保持親密的聯(lián)系，對(duì)家庭教育有困難的同學(xué)爭(zhēng)取多方力氣賜予幫助，樹(shù)立一些轉(zhuǎn)化的典型，從而在整體上提高學(xué)校、家庭、社區(qū)的教育威信，促成良好育人環(huán)境的進(jìn)一步形成。 (六)加強(qiáng)教研，提高授課質(zhì)量。 本學(xué)期的教研課題定為“家長(zhǎng)培訓(xùn)對(duì)轉(zhuǎn)變家庭教育觀念的影響”，重點(diǎn)是對(duì)現(xiàn)階段的家教狀況進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查和分析，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出解決問(wèn)題的措施與方法，制定切實(shí)可行的方案并逐步落實(shí)，預(yù)備通過(guò)一學(xué)年的努力，確定影響家庭教育的主要因素，探究提高家長(zhǎng)學(xué)校工作效能的有效

9、途徑。 (七)組織家庭教育征文與閱歷介紹活動(dòng)。 通過(guò)授課與培訓(xùn)，組織家進(jìn)步行撰寫(xiě)家庭教育的.心得體會(huì)的活動(dòng)，通過(guò)評(píng)比，對(duì)觀點(diǎn)正確、鮮亮、教子方法得當(dāng)、效果良好的家長(zhǎng)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。在此基礎(chǔ)上，評(píng)比出“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，以進(jìn)一步加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系，增進(jìn)理解，溝通思想，建立感情，達(dá)成共識(shí)，推動(dòng)家教工作的進(jìn)展。 (八)建立心語(yǔ)等，深化家教工作。 建立心語(yǔ)室，發(fā)揮家長(zhǎng)作用，傾聽(tīng)孩子心聲，把同學(xué)的心理狀況和心理問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，并進(jìn)行針對(duì)性的培訓(xùn)教育。另外，將家長(zhǎng)培訓(xùn)和家長(zhǎng)會(huì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮班主任的特別作用，擴(kuò)大家教工作的外延，使家教工作得以深化。 (九)公開(kāi)電話號(hào)碼，實(shí)現(xiàn)家校溝通無(wú)障礙 學(xué)校將各

10、部門(mén)電話、班主任老師電話及學(xué)校辦學(xué)理念向家長(zhǎng)公開(kāi)、宣揚(yáng)，實(shí)現(xiàn)家校溝通信息化，一方面學(xué)校的重要活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)通知，另一方面準(zhǔn)時(shí)為家長(zhǎng)答疑解惑。 總之，學(xué)校將實(shí)行多種形式普及家教學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家教觀，把握科學(xué)教育方法，努力提高廣闊家長(zhǎng)的素養(yǎng)和家庭教育水平，促進(jìn)青少年同學(xué)健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。 三、活動(dòng)支配 三月份： 1、制定家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)方案; 2、成立家長(zhǎng)委員會(huì)，與家長(zhǎng)委員會(huì)成員取得聯(lián)系，確定本學(xué)期活動(dòng)支配。 四月份 1、家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)學(xué)典禮。 2、家庭問(wèn)題問(wèn)卷、詢問(wèn); 五月份： 1、家長(zhǎng)育兒閱歷論文競(jìng)賽; 2、家庭教育講座 六月份： 評(píng)比優(yōu)秀家長(zhǎng)，優(yōu)秀家庭活動(dòng) 家長(zhǎng)

11、學(xué)校家校合作工作方案3 一、指導(dǎo)思想： 家長(zhǎng)工作始終是幼兒園工作的重要組成部分。提高幼兒素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展，單靠幼兒園的教育是不夠的，由于對(duì)幼兒的教育是一項(xiàng)多層面、多元化的系統(tǒng)工程，需要家庭、幼兒園與社會(huì)相互協(xié)作方能奏效。為此，我園將以36歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南和幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以幼兒園園務(wù)工作方案為導(dǎo)向，通過(guò)多途徑的溝通溝通方式及一系列豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內(nèi)容與方法，充分熟悉到為孩子創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的重要性，并全面宣揚(yáng)科學(xué)家教學(xué)問(wèn)，關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實(shí)現(xiàn)家園一體化教育。 二、工作目標(biāo)： 1、連

12、續(xù)完善家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)制度。 2、探究家園互動(dòng)的有效策略，增加老師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系 。 3、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。 三、詳細(xì)措施： (一)連續(xù)完善 家委會(huì)管理機(jī)構(gòu)及各項(xiàng)制度。 1、更新完善家長(zhǎng)委員會(huì)管理機(jī)構(gòu)，成立新一屆家長(zhǎng)委員會(huì)，園長(zhǎng)為會(huì)長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)、保健老師和各班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)代表均為園部家委會(huì)成員。 2、創(chuàng)新家委會(huì)工作內(nèi)容。選派家委會(huì)代表列席教代會(huì)等會(huì)議，參加幼兒園進(jìn)展規(guī)劃和年度方案的審議，幫助幼兒園組織家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日以及其他重大教育教學(xué)活動(dòng)，參加幼兒園校內(nèi)平安監(jiān)督和健康教育，與幼兒園共同做好保障同學(xué)生命平安，

13、防范發(fā)生平安損害事故，參加對(duì)教職工工作的評(píng)價(jià)。協(xié)調(diào)家園聯(lián)系，指導(dǎo)家庭教育，推廣優(yōu)秀家教閱歷，發(fā)揮家長(zhǎng)的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，為幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)供應(yīng)支持。 3、更新、完善家長(zhǎng)委員會(huì)各項(xiàng)制度 (1)建立幼兒園“家長(zhǎng)開(kāi)放日”制度，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)幼兒園管理、課題教學(xué)、文化建設(shè)和重大教育活動(dòng)等。 (2)完善幼兒園與家長(zhǎng)委員會(huì)的聯(lián)席會(huì)議制度，形成定期溝通的議事機(jī)制。 (3)完善“家長(zhǎng)義工”服務(wù)制度，吸引更多的家長(zhǎng)志愿者主動(dòng)參加到幼兒園的常規(guī)管理中。 (4)完善家園危機(jī)應(yīng)急處置制度，引導(dǎo)家委會(huì)代表參加家園沖突調(diào)解處理。 (二)探究家園互動(dòng)的有效策略，增加老師為家長(zhǎng)服務(wù)的意識(shí)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性，構(gòu)建民主、和諧的家園關(guān)系

14、。 1、深化合作，提高質(zhì)量 提高家園合作質(zhì)量既是社會(huì)進(jìn)展對(duì)幼兒園提出的客觀要求，也是幼兒園自身進(jìn)展的內(nèi)部需求。因此，我園將連續(xù)做足做好以往的家長(zhǎng)宣揚(yáng)欄、幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)、組織親子活動(dòng)等常規(guī)工作，并在以下方面有所進(jìn)展： (1)家長(zhǎng)會(huì)：以班級(jí)組或班級(jí)為單位召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，力求活動(dòng)預(yù)備充分、活動(dòng)形式豐富多彩、活動(dòng)內(nèi)容有益好玩有指導(dǎo)性。嘗試結(jié)合節(jié)日活動(dòng)或主題教育活動(dòng)開(kāi)展融民間藝術(shù)、民間習(xí)俗等內(nèi)容于一體的家園互動(dòng)活動(dòng)，如：好習(xí)慣親子活動(dòng)、親子美勞、親子嬉戲等等。 (2)專家講座：從家長(zhǎng)的實(shí)際需要?jiǎng)由恚緦W(xué)年我園將結(jié)合幼兒好習(xí)慣培育中家長(zhǎng)存在的共性困惑，邀請(qǐng)儒靈童老師來(lái)園作家教講座，關(guān)心家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變育兒觀念，開(kāi)闊思

15、路，提高育兒水平。 (3)家長(zhǎng)半日活動(dòng)：以班級(jí)組為單位，每學(xué)期定期開(kāi)放一次半日活動(dòng)，上學(xué)期開(kāi)放日為上午半天，下學(xué)期為下午半天，讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)，形成教育合力，有效地促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 (4)家訪活動(dòng)：(a)做好幼兒實(shí)地家訪工作。開(kāi)學(xué)初，要求老師對(duì)新生做好實(shí)地家訪工作，留意溝通方式，樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為公平的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的伴侶，急躁傾聽(tīng)他們的看法，切實(shí)關(guān)心家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并仔細(xì)填寫(xiě)好上門(mén)家訪記錄。(b)做好隨機(jī)家訪工作。老師充分利用接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)溝通孩子在園在的狀況表現(xiàn)，仔細(xì)填寫(xiě)家訪記

16、錄。 (5)特別兒童指導(dǎo)：針對(duì)“特別兒童”采納個(gè)案跟蹤記錄討論的方法，促進(jìn)“特別兒童”的健康成長(zhǎng)。針對(duì)某一方面的問(wèn)題讓家長(zhǎng)有目的地觀看和記錄幼兒在家里的狀況表現(xiàn)(以文字、照片的形式)，并在第一時(shí)間內(nèi)反饋給老師，針對(duì)家長(zhǎng)記錄狀況仔細(xì)分析緣由填寫(xiě)好個(gè)案追蹤記錄表。 3、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，增進(jìn)聯(lián)系 連續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，將網(wǎng)絡(luò)作為老師與家長(zhǎng)有效融合、親密聯(lián)系的快捷通道。在以往實(shí)踐摸索的的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建設(shè)好幼兒園網(wǎng)頁(yè)，并結(jié)合“錫山區(qū)朝陽(yáng)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?！本W(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做好以下工作： (1)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)宣揚(yáng)。為了確保通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行深化全面的家長(zhǎng)工作，實(shí)現(xiàn)家園溝通、優(yōu)化家庭教育與幼兒園教育，達(dá)成“雙贏”的目的，一方面網(wǎng)管員仔細(xì)做

17、好平臺(tái)的維護(hù)和正常使用工作，確保運(yùn)行正常。另一方面，發(fā)動(dòng)老師通過(guò)各種方法向家長(zhǎng)，尤其是新生家長(zhǎng)宣揚(yáng)這一溝通、互動(dòng)的載體，讓家長(zhǎng)借助平臺(tái)，了解幼兒園教育教學(xué)，并能樂(lè)觀參加育兒學(xué)問(wèn)詢問(wèn)和閱歷溝通活動(dòng)。 (2)豐富網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。幼兒園家長(zhǎng)工作的目的在于：實(shí)現(xiàn)家園相互協(xié)作同步教育，促進(jìn)幼兒素養(yǎng)提高。 要做到這一點(diǎn)，老師必需使家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)、全面的了解幼兒園教育目標(biāo)，從而協(xié)作幼兒園進(jìn)行教育。為此，我們要利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)做到 “五公布”：1、每月公布主題活動(dòng)方案和目標(biāo)，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子本月的保教目標(biāo)早知道。2、每周向家長(zhǎng)公布周方案。家長(zhǎng)只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以了解本周教學(xué)重點(diǎn)，看了“請(qǐng)您協(xié)作”一欄，就明白了請(qǐng)家長(zhǎng)幫助完成的目

18、標(biāo)。3、公布幼兒的活動(dòng)照片，關(guān)心家長(zhǎng)清楚地了解孩子在園的狀況。4、每周公布一周菜譜，讓家長(zhǎng)了解到孩子在園的飲食搭配，同時(shí)為家庭飲食結(jié)構(gòu)的補(bǔ)充供應(yīng)依據(jù)。5、準(zhǔn)時(shí)公布幼兒園重大的活動(dòng)信息，讓家長(zhǎng)了解幼兒園園所動(dòng)態(tài)、重大活動(dòng)、幼兒進(jìn)展等狀況。 (3)創(chuàng)建班級(jí)群。為了讓家長(zhǎng)和老師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間能更快捷更直接的溝通，各班創(chuàng)建一個(gè)群，這樣，老師可以第一時(shí)間把孩子活動(dòng)的照片發(fā)給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)也可以提出一些困惑供大家探討，也可以相互之間共享育兒閱歷與心得。 (4)通過(guò)校信通，嘗試啟動(dòng)網(wǎng)上成長(zhǎng)檔案和家園聯(lián)系A(chǔ)PP。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)講解，個(gè)別指導(dǎo)等引導(dǎo)全園家長(zhǎng)學(xué)習(xí)使用APP，準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園活動(dòng)，并參加APP互動(dòng)。 5、

19、開(kāi)展家長(zhǎng)助教活動(dòng) 家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴，有很多家長(zhǎng)也是幼教專家，而且他們擁有的各種專業(yè)學(xué)問(wèn)技能和特長(zhǎng)，是幼兒園可利用的、珍貴的教育資源。而家園合作共育更有利于學(xué)前教育質(zhì)量的提高和兒童的健康成長(zhǎng)，為此我們要充分挖掘家長(zhǎng)的珍貴教育資源，嘗試開(kāi)展家長(zhǎng)助教日活動(dòng)，將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園的課堂，讓他們臨時(shí)擔(dān)當(dāng)孩子們的老師，給孩子們上課，和孩子們嬉戲、爭(zhēng)論。講他們最熟識(shí)的專業(yè)學(xué)問(wèn)，講他們工作的重要性和人們生活的關(guān)系，還有他們工作的樂(lè)趣、工作的辛苦及他們工作中好玩的人和事。 6、開(kāi)展甘露童韻嬉戲節(jié)活動(dòng)，增進(jìn)親子之情，提高家長(zhǎng)參加課程活動(dòng)的樂(lè)觀性。 依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織開(kāi)展適合幼兒年齡特點(diǎn)的民間嬉戲，爭(zhēng)取

20、家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參加，樂(lè)觀支持關(guān)心家長(zhǎng)提高開(kāi)展民間嬉戲的力量。 7、用好“幼兒成長(zhǎng)檔案”。各班依據(jù)主題的開(kāi)展?fàn)顩r，按時(shí)收發(fā)，讓家園雙方都能準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園、在家生活、學(xué)習(xí)、健康等方面的狀況。 三、充分挖掘與利用家庭、社區(qū)教育資源，為幼兒教育服務(wù)。 1、挖掘家長(zhǎng)資源，壯大教育隊(duì)伍 9月份將通過(guò)推舉、審核、篩選成立新一屆園、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，以此來(lái)壯大我們的隊(duì)伍。我們將選擇來(lái)自不同行業(yè)，具有不同特長(zhǎng)的年輕家長(zhǎng)將從保教、衛(wèi)生保健到健康平安等各項(xiàng)工作參加幼兒園的管理和監(jiān)督，仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的建議，并逐項(xiàng)討論，落實(shí)解決。同時(shí)，我們將發(fā)動(dòng)老師對(duì)本班家長(zhǎng)的學(xué)歷、愛(ài)好、特長(zhǎng)、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查

21、，并建立家長(zhǎng)資源信息庫(kù)，記錄有利于幼兒園主題活動(dòng)或課題討論活動(dòng)開(kāi)展的家長(zhǎng)信息，然后依據(jù)家長(zhǎng)的特點(diǎn)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計(jì)組織活動(dòng)或給幼兒表演等。從而使孩子們開(kāi)闊眼界，獲得社會(huì)學(xué)問(wèn)和閱歷，促進(jìn)認(rèn)知和社會(huì)性進(jìn)展。 同時(shí)，我們一方面將發(fā)動(dòng)各班家長(zhǎng)撰寫(xiě)自己的育兒心得，用于閱歷共享;另一方面，也將收集家長(zhǎng)的育兒困惑，并將收集的問(wèn)題加以歸類整理，視共性、共性的不同，通過(guò)書(shū)面、電話或家長(zhǎng)沙龍的形式予以答復(fù)。 2、利用社區(qū)資源，拓展教育外延 綱要指出：“充分利用環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間?！?我園地處甘露鎮(zhèn)中心，四周有醫(yī)院、商場(chǎng)、郵局、銀行、超市、理發(fā)店等周邊資源，這些資源既為我

22、們實(shí)施相關(guān)主題活動(dòng)供應(yīng)了真實(shí)的場(chǎng)景，又是我們帶領(lǐng)幼兒熟悉社會(huì)、熟悉生活、積累生活閱歷的活教材。因此,我們要利用好家長(zhǎng)和社區(qū)的教育資源，開(kāi)展豐富多彩的“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的活動(dòng)。如：組織幼兒到戶外春游，重陽(yáng)節(jié)到敬老院聯(lián)歡，利用節(jié)日，帶領(lǐng)幼兒走向社會(huì)，體驗(yàn)民間文化習(xí)俗;三八節(jié)請(qǐng)媽媽來(lái)園助教，請(qǐng)交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、醫(yī)保人員來(lái)園進(jìn)行平安教育，進(jìn)行緊急疏散平安演練等。 四、詳細(xì)支配： 九月份： 1、制定本學(xué)期家長(zhǎng)工作方案。 2、各班家訪，了解班內(nèi)幼兒基本狀況。 3、成立新一屆園部、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并召開(kāi)第一次會(huì)議。 4、召開(kāi)小班新生家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。 5、開(kāi)通班級(jí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，更新相關(guān)信息。 6、各班重新布置家長(zhǎng)

23、園地、 更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。 7、完善幼兒家長(zhǎng)接送卡。 8、啟動(dòng)家長(zhǎng)志愿者活動(dòng)，填寫(xiě)好申報(bào)表。 十月份： 1、重陽(yáng)節(jié)社區(qū)活動(dòng)：走進(jìn)敬老院。 2、印發(fā)健康宣揚(yáng)材料。 3、各班級(jí)家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。(上午半日活動(dòng)) 4、引導(dǎo)家進(jìn)步行APP操作 十一月份： 1、各班家長(zhǎng)老師進(jìn)課堂活動(dòng)。 2、發(fā)放期中幼兒進(jìn)展?fàn)顩r評(píng)價(jià)。 3、班級(jí)家園研討活動(dòng)：好習(xí)慣培育家長(zhǎng)育兒閱歷共享會(huì)。 4、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。 十二月份： 1、各班幼兒成長(zhǎng)檔案抽查。 2、第五屆“甘露童韻”民間嬉戲節(jié)。 3、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)。 家長(zhǎng)學(xué)校家校合作工作方案4 一、指導(dǎo)思想 在家庭教育指導(dǎo)過(guò)程中，提倡以人為本，終身學(xué)習(xí)、進(jìn)展自我的理念。努力探究現(xiàn)代學(xué)校

24、制度下家校聯(lián)動(dòng)的指導(dǎo)途徑和方法，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合，不斷提升家庭教育的整體水平。 二、工作目標(biāo) 1、提升家庭教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)以良好的思想道德修養(yǎng)為子女作出表率，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，充分發(fā)揮家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中的特別重要作用，使廣闊家長(zhǎng)成為未成年人思想道德建設(shè)的一支強(qiáng)有力的隊(duì)伍。 2、加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)工作隊(duì)伍建設(shè)，探究適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)的家校聯(lián)動(dòng)的途徑和方法，努力構(gòu)建學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托的合作育人體系，促進(jìn)同學(xué)健康成長(zhǎng)。 三、主要措施 (一)強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)的培訓(xùn)力度 針對(duì)家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)覺(jué)的一些問(wèn)題，學(xué)校將開(kāi)展家庭教育系列的校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)中

25、，提升學(xué)校家庭教育指導(dǎo)者隊(duì)伍的觀念，提高家庭教育指導(dǎo)者指導(dǎo)的力量。 1、建立校本培訓(xùn)方案，通過(guò)專題培訓(xùn)與老師自學(xué)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，來(lái)提高家庭教育指導(dǎo)工隊(duì)伍的專業(yè)理論水平和綜合素養(yǎng)，使他們成為家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)和家庭教育指導(dǎo)的骨干。 2、開(kāi)展家庭教育個(gè)案討論，有選擇地對(duì)一些家庭文化氛圍良好的或家庭文化氛圍惡劣的或有特別狀況者，進(jìn)行跟蹤觀看，系統(tǒng)收集資料，建立家庭狀況檔案，進(jìn)行個(gè)案分析討論。 3、建立家校聯(lián)系制度，主要從班主任層面進(jìn)行指導(dǎo)，保證每月的走訪工作和寒暑假的普訪工作。 (二)探究“家校聯(lián)動(dòng)”指導(dǎo)的途徑和方法 以區(qū)級(jí)課題家庭教育現(xiàn)代化家校聯(lián)動(dòng)途徑創(chuàng)新的實(shí)踐討論為引領(lǐng)，開(kāi)展校本研訓(xùn)，探究家校聯(lián)動(dòng)的

26、指導(dǎo)途徑和方法。 1、開(kāi)展多層次的指導(dǎo)方式 依據(jù)不同類型的家長(zhǎng)，開(kāi)展多層次的指導(dǎo)，提高家庭教育指導(dǎo)工作的實(shí)效性。 (1)開(kāi)設(shè)講座。就某些家長(zhǎng)關(guān)懷的問(wèn)題，以專題形式開(kāi)設(shè)講座。比如：對(duì)單親家庭的家進(jìn)步行心理疏導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)家長(zhǎng)如何關(guān)心孩子培育獨(dú)立自強(qiáng)精神。針對(duì)行為后進(jìn)的同學(xué)家進(jìn)步行思想教育和行為矯正指導(dǎo)，引導(dǎo)他們關(guān)注同學(xué)思想行為的變化，多與孩子溝通溝通，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立自信懂得自愛(ài)。 (2)供應(yīng)詢問(wèn)。依據(jù)每位家長(zhǎng)不同的需求，學(xué)校、班主任電話向家長(zhǎng)開(kāi)放公布，學(xué)校以班級(jí)為單位向家長(zhǎng)供應(yīng)詢問(wèn)服務(wù)。 (3)開(kāi)展研討。以班級(jí)為單位，依據(jù)各班同學(xué)詳細(xì)狀況，引導(dǎo)家長(zhǎng)參加爭(zhēng)論、溝通，相互啟發(fā)，自我教育，共同進(jìn)步。 (4

27、)參觀體驗(yàn)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，了解學(xué)校進(jìn)展，了解老師的工作態(tài)度和業(yè)務(wù)力量，使家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校教育好孩子。 (5)自學(xué)思索：針對(duì)家長(zhǎng)好的想法、建議以及每次開(kāi)展的家?；顒?dòng)、家教個(gè)案討論等， (6)遞進(jìn)式指導(dǎo)。依據(jù)不同班級(jí)同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)，開(kāi)展家庭教育“按班級(jí)、分層次、遞進(jìn)式”的家長(zhǎng)培育指導(dǎo)模式。 2、建立“家校聯(lián)動(dòng)”的課程設(shè)置 讓家庭融入學(xué)校，讓更多的家長(zhǎng)走進(jìn)校內(nèi)，參加學(xué)校的教育教學(xué)管理，強(qiáng)化家校之間的溝通，促進(jìn)家校和諧的進(jìn)展，在實(shí)踐活動(dòng)中，形成學(xué)校的校本課程。本學(xué)年將建立以菜單式培訓(xùn)超市為智能基礎(chǔ)，以家家聯(lián)動(dòng)項(xiàng)目為進(jìn)展導(dǎo)向，以社區(qū)沙龍為必要補(bǔ)充的課程設(shè)置體系，以滿意不同層次的家庭成員對(duì)家庭教育學(xué)

28、問(wèn)的需求。 (1)針對(duì)個(gè)體培訓(xùn)，是家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)方案統(tǒng)一規(guī)定的時(shí)間，根據(jù)各自所需的菜單，由家庭教育志愿者隊(duì)伍(家長(zhǎng))和家庭教育指導(dǎo)工隊(duì)伍(班主任)進(jìn)行互動(dòng)方式授課。 (2)家家聯(lián)動(dòng)培訓(xùn)，是以班級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)成員為主體，班主任為引導(dǎo)，由幾戶家庭自由組合，定好地點(diǎn)和活動(dòng)時(shí)間，在聯(lián)動(dòng)中解決家庭教育問(wèn)題。 (3)通過(guò)給同學(xué)的假期德育作業(yè)，開(kāi)展敏捷多樣的社區(qū)活動(dòng)，以社區(qū)點(diǎn)四周的家長(zhǎng)為主，由各級(jí)家庭教育指導(dǎo)委員會(huì)成員輪番確定主題，主持活動(dòng)。 3、形成多樣化的學(xué)習(xí)模式 主要以“小手牽大手，學(xué)習(xí)型家庭我來(lái)創(chuàng)”為家庭教育的主題活動(dòng)，在提倡自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)“生生聯(lián)動(dòng)”、“家?；?dòng)”、“家家聯(lián)動(dòng)”

29、等多樣化的學(xué)習(xí)模式，促進(jìn)家長(zhǎng)素養(yǎng)的全面提高。 (1)建議向每位家長(zhǎng)推舉學(xué)習(xí)資料，在孩子的監(jiān)督下，家長(zhǎng)在實(shí)踐中變被動(dòng)到主動(dòng)。每學(xué)期實(shí)行敏捷、多樣的爭(zhēng)論活動(dòng)，主要是結(jié)合當(dāng)今教育話題開(kāi)展?fàn)幷摗?(2)建立“家家互動(dòng)”活動(dòng)。依據(jù)班級(jí)詳細(xì)狀況，同學(xué)的不同層次，以分層方式邀請(qǐng)相同或相近問(wèn)題的同學(xué)家長(zhǎng)參加，在活動(dòng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)之間相互溝通，共享教育的勝利方法，使他們成為溝通主體，在溝通中獲得勝利體驗(yàn)，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)。 (3)進(jìn)行“告辭不良家教習(xí)慣親子簽約”活動(dòng)。學(xué)校向各班下發(fā)了“告辭不良家教習(xí)慣”親子對(duì)比簽約表。利用雙休日，讓父母支配時(shí)間，由同學(xué)監(jiān)督，父母對(duì)比簽約表仔細(xì)填寫(xiě)，對(duì)于存在的問(wèn)題

30、，準(zhǔn)時(shí)提出改進(jìn)方法，同時(shí)簽上名字。孩子對(duì)父母簽約表上填寫(xiě)的狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于父母存在的問(wèn)題，進(jìn)行監(jiān)督，學(xué)期末，讓孩子寫(xiě)一份監(jiān)督小結(jié)。 (4)定期向家長(zhǎng)發(fā)放學(xué)校的通知以及學(xué)習(xí)材料，讓家長(zhǎng)自學(xué)或有孩子朗讀，同時(shí)讓家長(zhǎng)在反饋表上寫(xiě)上感言或建議。 家長(zhǎng)學(xué)校家校合作工作方案5 一、指導(dǎo)思想 以中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法、國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要和教育部關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)看法為指針，以全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱為主要依據(jù)，堅(jiān)持育人為本，德育為先，創(chuàng)新工作思路，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校的重要工作日程，使之形成制度化、常?；?、規(guī)范化，推動(dòng)家校合作教育全面、均衡、可持續(xù)進(jìn)展。 二、工作目標(biāo) 1.通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的教學(xué)形式，使廣闊家長(zhǎng)明確教育方針，了解國(guó)家的有關(guān)法律、法規(guī)及政策;了解學(xué)校教育規(guī)律、辦學(xué)思想和校規(guī)校紀(jì);熟悉家庭教育的意義、作用，增加家庭教育的使命感和責(zé)任意識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒觀念，學(xué)習(xí)與把握科學(xué)的家庭教育學(xué)問(wèn)和有效的教育方法，為子女健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境。 2.成立家庭教育老師講師團(tuán)及家校合作聯(lián)系小組。 3.逐步建立健全家長(zhǎng)學(xué)校各項(xiàng)管理規(guī)章，完善管理機(jī)制。 4.組織系列的家校溝通活動(dòng)。如：開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)課堂”、“爸媽聽(tīng)我講故事”和“魅力家進(jìn)步課堂”等傾聽(tīng)窗外聲音的活動(dòng)，努