大班教學教師工作計劃

1、Word - 30 -大班教學教師工作計劃大班教學老師工作方案1 _年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校學校，所以這一個多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要樂觀協(xié)作班主任做好班級工作以及幼小連接的工作，下面我對本學期的工作做以下方案： 一、班級狀況分析 我們班現(xiàn)有49名，通過上學期的學習，各方面力量都有很大的提高，自理力量強，并且能夠學會關懷，關心別人，能夠嫻熟的把握所學學問，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強常規(guī)方面的訓練，努力培育他們養(yǎng)成良好的學習習慣和課堂留意力，為學校打好堅實的基礎。 二、教學

2、方面 我們將連續(xù)貫徹綱要，依據(jù)課改精神，完成教學目標，并依據(jù)我班孩子的年齡特點，愛好愛好，以及園領導的要求來開展課程。以豐富孩子的學問，拓展他們的視野，另外，依據(jù)孩子即將升入學校的需要，可適當?shù)慕毯⒆右恍┥郑⒓訌?到10的加減法運算，以及10以內連加連減，使孩子們能夠嫻熟把握。除了完成預定的教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的訓練，提高孩子的口語表達力量。在手工方面，本學期主要是折紙和廢舊物品利用相結合，來激發(fā)幼兒大膽想象。 三、老師專業(yè)成長方面 老師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素養(yǎng)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要連續(xù)努力學習專業(yè)學問，提高專業(yè)水平，勤練基

3、本功，多看，多學，多想，多思索，不斷的追求創(chuàng)新意識，為班級開設有特色的方式和活動，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。 四、環(huán)境創(chuàng)設方面 為孩子創(chuàng)設良好的環(huán)境對孩子的進展也有至關重要的作用。因此，我們既要為孩子制造良好的物質環(huán)境，也要為孩子制造珍貴的精神環(huán)境，為孩子供應與主題相關的資料，滲透到活動區(qū)活動和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探究學問。依據(jù)時事新聞等傳授孩子社會信息，使孩子了解社會，現(xiàn)在提倡的和諧社會，更應當培育孩子關愛他人，關心有困難的人，從生活的點點滴滴的小事做起，為孩子制造條件去關心有困難的人。 大班教學老師工作方案2 新的一年又是新的一個學期工作開頭了，為了使孩子們健康、歡快地

4、成長，保質保量地做好各項教育教學工作，結合本班實際情景，特制訂如下工作方案： 一、思想政治方面 遵紀守法，進取響應國家制定的各項法律法規(guī)，遵守園內的各項規(guī)章制度，以喜愛本職工作為動身點，仔細努力的工作。喜愛自我的事業(yè)，無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的老師形象，用老師和媽媽的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。時刻留意自我的言談舉止，嚴格要求自我。 二、教育教學方面 在教育教學中，不光有日常的學問傳授，還應對幼兒多進行常規(guī)教育，所以我將用愛心和急躁，對待每個幼兒，培育幼兒良好的常規(guī)。不斷總結積累自身閱歷的同時，吸取別人的閱歷與特長，努力鉆研業(yè)務不斷學習理解最新的幼教

5、學問，有效有方案的提高自我業(yè)務水平和教學本領。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探究，使幼兒得到全面進展，在組織活動時要留意讓幼兒經(jīng)過玩中學、學中玩的形式，以生動、趣味、直觀的嬉戲、教具來進展幼兒的思維力、想象力及動手操作本領等。 三、平安教育方面 提高幼兒的生活自理本領，教會幼兒基本的生活技能，提高幼兒的自我服務意識。在生活中留意督促、指導每個幼兒養(yǎng)成規(guī)律的作息，自覺進行生活活動。培育幼兒的平安意識，增加幼兒的自我愛護本領。留意關懷幼兒的一日生活，充分體現(xiàn)保教結合的教育理念。 四、家長工作方面 家長工作是聯(lián)系家與園的有效橋梁，我將進取和家長取得聯(lián)系，共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教

6、育伙伴，充分發(fā)揮教育的潛能。讓每位幼兒都高興奮興來園，安平安全回家，使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。同時經(jīng)過接送時間向家長介紹孩子在園情景，使其樂觀協(xié)作老師的教育教學工作。 總之，我將用真心關愛每一個孩子，用熱忱孕育孩子的成長，用自信放飛孩子的心靈，用歡快培育孩子的健康。讓領導放心，讓家長滿足。 大班教學老師工作方案3 新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最終一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰(zhàn)性的一年，能不能使家長滿足、放心?能不能讓孩子永久記住幼兒園的歡樂時間?能不能使他們順當過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們布滿自信地走進學校的課堂等，這都將取決于我們這一

7、年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順當?shù)耐瓿扇蝿?，我在綱要精神和園務方案的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒進展的實際狀況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作方案。 一、狀況分析： 本學期本班幼兒57名;舊生57名;新生1名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核狀況，總的來看：幼兒在生活自理力量、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班

8、打好基礎。 二、主要目標： 鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起 1、加強幼兒學習與平安方面的學問 (1)在日常活動中培育幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿態(tài)，同時，讓幼兒懂得愛護好自己的眼睛及各種感覺器官。 (2)注意平安方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)章，學會看紅、綠燈，走人行道;有困難找警察，記住各種急救電話;知道不能玩水、玩火，玩電。 2、培育幼兒獨立生活力量 (1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增加獨立解決問題的力量。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小伴侶了，生活

9、、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。 (2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀看、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我掌握等，讓他們懂得什么時候應當做什么事并肯定做好;什么時候不該做事并掌握自己的愿望和行為。 3、學習方面的預備： (1)培育孩子學習方面的動手操作力量：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規(guī)學問：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。 (2)培育孩子良好的學習習慣：首先，請家長協(xié)作幼兒園，讓幼兒養(yǎng)成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不任

10、憑請假等;其次，在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和仔細回答問題、注意傾聽的習慣;再有，培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;還有，通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務意識，嬉戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。 (3)學問閱歷的積累： A前閱讀、前書寫的滲透 為幼兒創(chuàng)設一個良好的閱讀、書寫環(huán)境;如：將活動室的物品都注上漢字、活動室環(huán)境布置圖文結合、以語言區(qū)為重點細心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區(qū)域中進行滲透、同時，讓幼兒熟識漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎;堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫供應條件。 B數(shù)學方面的滲透 通過每次的數(shù)學活動、數(shù)學區(qū)工作對

11、幼兒進行分類、統(tǒng)計、簡潔運算、自編應用題的培育，提高幼兒的規(guī)律思維力量。在日?；顒又幸龑в變簩W習運用數(shù)學閱歷解決問題，提高幼兒獨立思索問題的力量。 班級日常工作： 1)本學期,我們將連續(xù)依據(jù)幼兒的意愿進行主題活動，并準時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動供應依據(jù)。主題的展現(xiàn)、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現(xiàn)幼兒的參加性和主體地位，培育幼兒的主動性學習和探究性學習。 2)協(xié)作教研組開展音樂、體育學科的討論。我們將從提高幼兒的音樂素養(yǎng)入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得進展。 3)在活動區(qū)組織設置中樂觀向蒙班學習，做到符合大班

12、幼兒的年齡特征，依據(jù)本班幼兒的進展水平準時更換區(qū)域工作材料，做到與主題相結合。 4)在顯現(xiàn)班級教育教學特色的同時，做好各項常規(guī)工作及大型活動：新學期新操排練與評比;音樂、體育學科的觀摩及評比;“三.八婦女節(jié)”以班級為單位的親子活動;組織班級幼兒參加“小博士學問競賽”;樂觀預備“慶五.一”詩歌、故事展現(xiàn)會;做好慶“六.一”音樂匯演工作;大班畢業(yè)典禮。 衛(wèi)生保健工作： 1)做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行。 2)對幼兒進行平安教育，把握一些基本的平安常識，避開消失平安事故。 3)做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照看。 三、家長工作： 1)開學初召開家長會，向家長介紹班

13、務工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持。 2)加強平常電話聯(lián)系，取得家園教育的全都性。 3)要求家長協(xié)作老師，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣。 4)鼓舞家長樂觀參與各種班級活動：“三、八節(jié)”愛媽媽活動;與主題相關的親子活動等。 老師團隊合作及專業(yè)成長：通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將連續(xù)這種好的團隊精神，在工作學習中相互學習、準時反思，在專業(yè)方面，進一步加強老師的音樂素養(yǎng)，不斷創(chuàng)新，努力做到超越自我。 四、本學期月方案如下： 二月份： 1、依據(jù)實際敏捷選擇教育內容，彈性支配活動時間，適當增加幼兒閱讀與戶外活動時間。 2、依據(jù)常規(guī)薄弱環(huán)節(jié)，加強幼

14、兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培育。 三月份： 1、三八節(jié)慶?；顒?2、開展老師輪番主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。 3、開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。 4、召開家長會(月底) 四月份： 1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務力量的培育。 2、開展主題活動 3、開展家長開放日活動 4、完善區(qū)域、集中活動、嬉戲活動等常規(guī)的管理，通過有效途徑增加幼兒參加區(qū)域活動的自主、實踐性。 五月份： 1、籌備“六一”慶?；顒忧捌诠ぷ鳎阂魳穭　c祝周相關活動。 2、幼兒義賣活動。所得款項用于扶貧助殘。 3、開展閱讀日活動。 六月份： 1、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。 2、對幼兒

15、做好期末的評估工作。 3、大班畢業(yè)典禮 4、做好班級財產(chǎn)清點工作，并收集各類資料做好存檔。 總之，我們盼望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美妙回憶，我們將以樂觀的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力。 五、現(xiàn)在詳細來講一下幼小連接，也就是我們這學期的主題我要上學校了 一、什么是幼小連接? 幼小連接：從字面上來看，是指幼兒園與學校的連接，幼小連接是依照兒童心理進展的特點，幫助兒童順當?shù)貜挠變簣@階段過渡到學校階段，幼小連接是兒童身心進展的客觀需要，是由兒童身心進展規(guī)律打算的，它主要包括外在學習環(huán)境(老師的教學形式、上課時座位擺放等)和兒童內部精神(一節(jié)課堅持40分鐘、面對不同的伙伴、遵守許多的規(guī)

16、章等)的連接。 二、了解了幼小連接的概念，那么家長們了解幼兒園和學校有什么差別呢?(家長說一說) 1.教學內容和手段的差異 幼兒園實行保教結合的原則，其特點是在幼兒一日生活的各環(huán)節(jié)，合理地組織各領域的教育活動，并以嬉戲為主要教育手段，讓幼兒樂觀運用感官，去探究、感知四周事物。在教學中，多采納直觀教育，以嬉戲寓于教育之中。而學校一班級的教學特點則以老師口頭傳授為主，同學以聽課、讀書、做作業(yè)方式來把握所學到的理性學問，偏重于抽象思維。一進校門就有很多的規(guī)章制度，如學校生守則、學校生行為規(guī)范等，這種在感性與理性、直觀與抽象、室內與室外、動手與動腦、動靜交替與靜坐聽講的突然變化，往往超出了兒童的心理、

17、生理承受力量，以至于一些兒童覺的學校學習單調、枯燥，懷念幼兒園生活。 2.活動的自由度不同 這是幼兒園與學校的最大區(qū)分，上學校后，孩子們規(guī)定的上學的時間會更嚴格，包括平常的上下課有了鈴聲的制度，另外，在幼兒園可供幼兒自由選擇活動的時間約占一半，到了學校卻只占四分之一。學校教學時間長，活動時間短，幼兒園上課時間短，活動時間長，而且中午有午睡時間，上了學校中午不能睡午覺或者說睡眠時間不足。(幼兒園12：302:00都是睡覺時間，學校11:402:00路上、吃飯都要用許多時間，再加上拖拉一些的孩子就根本睡不上覺)孩子初上學校沒有時間觀念，突然轉變他們的生活習慣，會覺得很不適應。 3.班集體的變化 學

18、校與幼兒園的班集體有著明顯的不同：學校兒童的人數(shù)比幼兒園增加很多，而成人數(shù)量相對削減。這意味著更多的兒童共享一個成人，老師賜予兒童個體的留意削減。幼兒園有一半時間為個別接觸，而在學校個別接觸的機會少，初入學的同學不習慣接受老師面對全體成員的教學形式。 4.人際關系的變化 兒童從學前機構進入學校需建立新的人際關系。在幼兒園時，老師和孩子成天相伴，和小伴侶們一起嬉戲，人際關系是合作的小伙伴關系。到了學校后，學校生和老師的接觸主要是上課，隨著環(huán)境和課程等的變化，孩子間消失了競爭、小團體等現(xiàn)象，人際關系不象幼兒園時那樣單純，消失了更多的社會性方面的因素。 5.身心方面差異 這種差異的消失，主要是以學習

19、內容、教學方法有差異為前提，幼兒園休息時間充裕，學習內容貫穿于各種消遣之中，他們感覺輕松、開心，沒有后顧之憂;上學校后老師的教學形式，評價的標準和要求不同，幼兒園老師較重視激發(fā)幼兒的想象力，而學校老師較重視孩子學問、力量的培育。方法的多變，他們感到不適應，忙于緊急應付，另一方面學習科目多，難度大，假如老師要求嚴一些，留的作業(yè)多一點，而且是書面的、需要寫的，就會增加兒童身心負擔，產(chǎn)生疲憊感。 再一個學校會考試。所謂的考試是什么意思?就是有了標準，一旦有了標準就有了比較，幼兒園的時候孩子們之間的比較可能不是那么太明顯，可一到了學校，有了考試制度，就讓孩子們有了劇烈的對比，有了壓力。 剛才我們了解了

20、幼兒園和學校之間存在的一些差別，當然還有其他方面的，當你的孩子真正進入學校后，你們就會漸漸發(fā)覺，差別真的有很多。 三、家長應當做些什么? 從上面我們說了這么多，我們知道要讓孩子適應學校的學習生活，家長要和我們老師要為孩子做的有許多，幼小連接不僅僅是讓孩子認了多少字、學了多少拼音，才叫和學校連接，他也包括了孩子的自我管理力量、自主性、學習態(tài)度、是否情愿學習、自信念、有沒有任務意識這些非智力因素的連接，我們做這些不光是為孩子上學校做預備，而是為他的將來、整個人生做好預備。 那我們家長應當怎樣協(xié)作幼兒園做好幼小連接工作呢? 1.激發(fā)孩子對學校的憧憬。 要激發(fā)孩子對學校的憧憬，激發(fā)他們上學校的愿望，有

21、條件的帶孩子去學校參觀，讓孩子參與學校的升國旗儀式，熟悉紅領巾激發(fā)他們對少先隊的憧憬，還可以找身邊的一班級學校生和自己的孩子玩，讓同伴之間產(chǎn)生互動，孩子可以通過互動了解學校生的學習特點，熟識學校的學習制度等。 2、培育孩子的學習愛好。 愛因斯坦曾說過“愛好是最好的老師”。我們沒有人不盼望自己的孩子遇到最好的老師吧，遇到好老師真的是好運氣，我們都會打聽自己孩子的老師是不是特級老師，是不是很有閱歷，對孩子是不是好，但是我們大部分的家長沒有方法選擇我們的孩子進入學校后，第一個遇到的老師是誰，由于好老師的班級真的是人滿為患，我們許多人想進去卻還得人托人，最終還不肯定能辦成，那我們是不是可以幫孩子保留愛

22、好這個最好的老師呢? 怎樣培育孩子的學習愛好? 敬重孩子的愛好。 現(xiàn)在許多家長從孩子一入學開頭，就千方百計想孩子學得好，懂得多，所以家長把孩子的雙休日、節(jié)假日都支配得滿滿的。事實，孩子多學點東西是好的，家長這個動身點也是好的。但自己的孩子是否喜愛學呢?家長就不理，不顧及孩子的感受，使孩子學得特別辛苦、吃力，不想學。孩子好比各種的樹苗，有的像松柏苗，有的像楊柳苗，有的像榕樹苗等，不論是什么樹苗，都可以長成各種各樣的材料。所以做父母的責任，并不在于強迫孩子學這一樣，不學那一樣，而是應當多給孩子一些自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感愛好的、喜愛的事 使書房變成孩子感愛好的地方 “給星星，給月亮，不如

23、給個小書房”，現(xiàn)在就給孩子布置一個固定的、寧靜的區(qū)域，讓他做功課。為孩子制造一個良好的家庭學習環(huán)境非常重要即預備一個獨立的屬于孩子自己的小空間，最好是單獨一個小房間，有一張小書桌，一個小書柜，重在寧靜、干凈，抽屜里要備有做各門功課所需的工具，這樣當他需要時，立即就能找到，不會由于缺少某件工具而中斷作業(yè)，心生煩躁。書桌美觀舒適，孩子一有時間就會坐到這里開頭他的學習活動。還要選一個合適的臺燈，確保光線強度適中，以利于孩子愛護視力;家長不要在孩子學習時打攪他們，給他們送東西吃，逗他們玩等。 每次學習時間不宜過長 當前家長對孩子的期望普遍過高，他們盼望孩子學習、學習、再學習，只要孩子端坐在書桌前，不管

24、其效率如何，父母就感到欣慰，因而總是督促孩子“坐好一一開頭學習”。殊不知，這種做法很危急。無視孩子的心理特點，任意延長學習時間的做法會使孩子把學習和嬉戲對立起來，厭惡學習，對學習沒有愛好，還會養(yǎng)成磨蹭、留意力不集中的壞習慣。 鼓舞孩子獲得勝利，提高子女的勝利感。 勝利是使孩子感到滿意，并情愿連續(xù)學習的一種動力。孩子一旦獲得勝利，就感到滿意，并情愿連續(xù)學下去。因此，家長應當鼓舞、引導孩子，讓他們體驗到勝利的喜悅。每個孩子的智力、接受力量有所不同，家長應當全面去了解自己的孩子，依據(jù)自己孩子的詳細狀況為他們去制定一些簡單達到的小目標，這樣可以使孩子覺得能夠做到，他就有信念，有動力去做，就會獲得勝利。

25、當他體現(xiàn)到勝利的樂趣時.就會有愛好，有信念去實現(xiàn)下一個目標。隨著一個個小目標的實現(xiàn)，孩子就不斷取得進步。孩子樹立目標.建立方向，是要循序漸進，能操之過急。家長要急躁引導，詳細關心，使孩子體驗到克服困難獲得勝利的樂趣。 讓孩子做老師，供應運用學問的機會。 父母可以與孩子一起學習，讓孩子做老師去教父母，試著交換一下教和被教的地位，孩子站在教方的立場，會提高其學習的欲望，同時，為了使雙方明白，自己必需深化地學習并抓住學習內容的要點，這對于其自身的學習有很大的關心。 另外，還有很多其他的方法，如：試著讓孩子制造問題，增加子女的求知欲、和孩子綻開競賽、家長教育方式和方法要多賜予適當?shù)墓奈韬捅頁P等，我們就

26、不一一細說了，我信任我們的家長會有更多的方法來提高孩子學習的愛好。 3、培育孩子的力量。 培育孩子的生活自理力量。 孩子力量不是與生俱來的，而是在適應環(huán)境的過程中漸漸形成的。 我們經(jīng)?？吹揭恍└改?，孩子上學了，還要一口一口給他喂飯;作業(yè)做完了，總是親自幫他訂正錯誤;進出們總是幫著孩子整理書包。只要孩子存在的地方，就有父母的身影。如此這般，做父母的的確很辛苦，可孩子卻越養(yǎng)越無能了。 為了培育孩子的生活自理力量管理，建議家長們謹記：孩子能做和應當做的事情，應讓孩子自己去做。家長要關心他們在實際行動中克服困難，而不要代替他們克服困難，當孩子遇到困難時，要不斷賜予鼓舞，使其具有較強的信念和決心，以至不

27、達目的，決不罷休。此外，還要在克服困難的方法和技術上賜予適當?shù)闹笇?，讓孩子把握克服困難的技巧，少走彎路。 從現(xiàn)在起，家長就應有意識地培育孩子的生活自理力量。家長可與孩子共同制定作息時間表，合理支配學習和生活，讓孩子成為時間的仆人，初步養(yǎng)成有條理的生活習慣。在這一學期家長應為孩子養(yǎng)成早起早睡的習慣(晚上定時睡覺最好在9：30以前上床，早晨6：30早起)，以保證有充足的精力。建議：1、為孩子特地設定鬧鈴，訓練孩子聽到鬧鈴自己能快速起床;2、起床后馬上刷牙洗臉，并且照鏡子檢查儀表;3、準時按時用餐，不能磨蹭;4、自己穿好昨晚預備好的衣服和鞋子，父母可關心檢查;5、鞋子，書包和其他物品會放在固定的位置

28、;6、學習自己整理自己小天地里的用具 培育孩子的傾聽力量。 大家都知道，聽的習慣和力量是衡量孩子學習力量的標準之一。傾聽是幼兒最早把握的言語活動。良好的傾聽力量是幼兒獲得學問的前提，它對于進展幼兒語言、思維非常有益。傾聽是一種自然的接受方式，很多作文優(yōu)異的學校生，他們從小就養(yǎng)成了良好的聽的習慣。對于我們幼兒園的小伴侶也是一樣。孩子們對聽因此，家長在與孩子說話時，要養(yǎng)成一種習慣，肯定要讓孩子看著你的眼睛后只說一遍，不要啰嗦反復地說，啰嗦反復對孩子養(yǎng)成良好聽的習慣相稱不利，孩子很難直接辨別出哪些是聽的，哪些可以不聽，結果很可能導致孩子沒有愛好聽，對什么都不仔細聽，一只耳朵進，一朵耳朵出，這樣就對孩

29、子的學習造成了很大的負面影響。大人要信任孩子的力量，不要過多重復自己的話。 培育孩子思考的力量 孩子的思索是與生俱來的。讓孩子獨立的思索，養(yǎng)成思索、探究的習慣，是孩子不斷學習、不斷成長的源泉。思維是學問之源，學習之源。所以有時面對孩子的問題適當?shù)刭u一下關子，讓孩子自己去想，會比大人授刮肚腸滿足其奇怪心要好得多! 培育孩子的表達力量 交際依靠表達。進入學校，進入一個新的交際圈，表達自然就顯得重要起來。通常一個擅長表達的人，簡單獲得別人的確定，獲得別人的確定，自然就獲得了充分的自信。在學校悶聲不響的孩子，很難讓老師、同學在短時間內了解他，喜愛他。因此，作為家長都必需引導幼兒用足夠的詞匯來表達思想，

30、表達他們所觀看到的、經(jīng)受過得的事情，引導他們用連貫而明確的語言來復述故事?；蚴菙⑹鏊麄兩钪兴l(fā)生的某件事情等等。睡前讓孩子講故事，也是為了給孩子的語言表達搭建一個表現(xiàn)的平臺，提高孩子的大膽表現(xiàn)和表達的力量。但是，也不排解有些孩子受性格的影響，不愛表達或是不想在集風光前或是生疏人面前表現(xiàn)，家長也不要焦急，尤其不要再這方面給孩子造成壓力，要知道孩子們各有所長。 培育孩子與人交往的力量 創(chuàng)設環(huán)境，培育幼兒的交往愛好。孩子在公平和諧的交往氛圍中，他們最敢說話，愛說話，那么我們就讓他們真誠而坦率地來溝通，嬉戲是培育孩子交往力量的最好的途徑之一。如孩子當老師，媽媽當同學，玩角色嬉戲就是一種很好的方式。供

31、應機會，培育幼兒交往的愿望。家長可以適當?shù)貛Ш⒆舆M入自己的社交圈，在外出做客時，要求孩子觀看成人間的交往，家中來客人時，讓孩子參加接待、讓座、倒茶、談話等，讓幼兒在交往中學習交往，有利于消退交往中的羞怯、恐驚心理，另外還可以讓孩子做一些需要交往的事情，如：拿牛奶、取報紙、買小的日用品增加孩子交往的機會。啟發(fā)引導，讓幼兒把握交往的技術。孩子應當學會交往的技能：如共享(孩子有好吃的東西的時候，有老人的要先給老人、沒有老人的，也要共享給父母)、輪番(看電視)、協(xié)商(媽媽看電視劇、爸爸要看足球賽的時候，父母要抓住教育契機，進行協(xié)商)、合作(和孩子一起合作完成一件事情)等。 培育孩子早期閱讀的力量 閱讀

32、能夠關心幼兒學習，家長能夠關心孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里給孩子講故事，和孩子一起閱讀，增加幼兒的閱讀機會，使孩子能夠隨便地選擇并閱讀自己喜愛的圖書，無疑是增進學習愛好，促進學問汲取的良好途徑。鼓舞孩子復述看過的故事和兒歌，這是對幼兒理解力量、表達力量的.有力促進。 4.規(guī)章意識和任務意識的培育 孩子的遵守規(guī)章的意識差、任務意識差都會導致孩子學習跟不上，作為家長具體應當怎樣做呢? (1)培育孩子的規(guī)章意識和執(zhí)行規(guī)章的力量 日常生活中的行為規(guī)范與生活規(guī)章 如：不在室內大聲喧嘩、追跑;遇事人多時要排隊，不擁擠;東西用過后要放回原處、不亂扔等行為規(guī)范，上學不能遲到早退，有事生病不能上學要請假

33、(讓孩子自己請假)。不隨地大小便，區(qū)分男女廁所、過公路時要走斑馬線，不闖紅燈等。 了解、遵守遵守集體教學活動的規(guī)章 如：要仔細聽完老師和同伴的發(fā)言后再講話，不插嘴;回答問題或是發(fā)言時要舉手，上課時要做好，不亂動，不做小動作或是找人說話。 遵守區(qū)域活動的規(guī)章 區(qū)域活動時自選活動區(qū)活動，活動結束后要將活動材料放回原處，不當心弄壞的東西要告知老師準時修補等，在家也要做到以上要求。 學習制定活動的有關規(guī)章、形成規(guī)章意識 要讓孩子知道凡是兩人以上的活動都要有規(guī)章，參與活動的人都要遵守規(guī)章，這樣才能公正而有序地進行活動。在日常生活中要引導孩子自己制定規(guī)章，并按規(guī)章活動。 (2)培育任務意識與完成任務的力量

34、 要讓孩子意識到凡是老師或家長要求做的事情都是必需完成的任務。如幼兒園的值日生工作，每天布置的作業(yè)要自己記，自己做，要自己的事情自己做。另外，要養(yǎng)成仔細專注做事的習慣：如：做事時要一心一意，不邊做邊玩，把一件事情做完再做另外一件事情，在成人要求的時間內做完一件事情，不拖拉。做事情要盡量追求好的結果。 5.前書寫、前閱讀和前運算練習 養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài) 我們讓孩子書寫的目的不是讓孩子今日要寫會多少字，而是讓孩子養(yǎng)成正確的書寫姿態(tài)，有些家長望子成龍、望女成鳳心切，提前教孩子認字、寫字，往往忽視了孩子的書寫姿態(tài)?！跋热霝橹鳌保瑝淖藨B(tài)一旦養(yǎng)成訂正就困難了。錯誤的書寫姿態(tài)既影響美觀，又影響寫字速度，還影

35、響孩子的小肌肉、眼球和骨骼的發(fā)育。 正確的書寫姿態(tài)包括三方面：坐姿正確，做到“始終一正二平”，即身體直、頭正、肩平、腿平。執(zhí)筆姿態(tài)正確，大拇指和食指夾住筆桿，其余三指托住，筆桿向后稍斜，靠在虎口處。做到“三個一”：眼離書本一尺遠，胸離桌邊一拳頭，手離筆尖一寸高。 盼望我們家園雙方共同培育孩子良好的書寫姿態(tài)，不光是寫字，還有畫畫等一切書寫活動。 書寫內容 我們已經(jīng)熟悉田字格和四線三格，在田字格和四線三格內進行符號的書寫、數(shù)字的書寫和簡潔漢字的書寫活動，另外，為了熬煉孩子的書寫速度和書寫質量，我們更多的會采納讓幼兒畫圖、畫符號來進行練習。 我認為我們做了這些工作，孩子入學后的前書寫適應困難就會克服

36、了。(每天要自己抄作業(yè)) 前運算許多家長為了自己的孩子能算許多題，在外面抱了珠心算班，可是問到孩子99表示什么?分解組成遞增遞減，總數(shù)不變的緣由，孩子搖搖頭，由于他們沒有理解了真正的數(shù)概念，當然在將來運用數(shù)學學問方面就差了，在學校一班級的數(shù)學課要求學會100以內的加減法，為此，需要一些詳細運算力量和一些符號的支持(加、減號、等于號等等)，而這些又是抽象規(guī)律思維是分不開的。所以在我們大班階段，我們的主要教育目標就是：讓幼兒真正理解數(shù)概念，了解10以內的分解組成和加減法的意義，培育幼兒的規(guī)律推理力量和概括力量等等。信任有了這些基礎孩子上學校就不會有困難了。 總之，老師和家長要樂觀協(xié)作，共同努力做好

37、幼小連接工作。關心幼兒形成良好的習慣，把握豐富的學問和技能，調整好心態(tài)。讓幼兒既情愿上學，又喜愛上學，又具有肯定的克服困難的力量，順當完成由幼兒園到學校的過渡，成為一名優(yōu)秀的學校生。 4、區(qū)域活動的開展 本學期依據(jù)班級環(huán)境設置及小伴侶的進展水平共開設7個區(qū)域：表演區(qū)、語言圖書區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)、益智區(qū)、建構區(qū)、刺繡區(qū)，各區(qū)域學期主要完成重點： 5、在小伴侶中開展各項有益于幼兒身心進展的各種競賽活動，激發(fā)幼兒樂觀向上的良好情感。另外，每周要為幼兒調整座位，以愛護幼兒視力，適當延長活動時間等等，培育幼兒良好的學習習慣:留意培育孩子良好的坐姿和握筆姿態(tài);學習仔細的傾聽，注意留意力的培育;為幼兒進入學

38、校打好基礎。協(xié)作特聘老師做好幼小連接班工作。 三、家長協(xié)作工作 我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此盼望各位能協(xié)作我們做好一些工作，每周所學目標、內容都張貼出去，這個家長都很了解。在教室外的家長園地中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，同時我們特別盼望能在家長園地中能看到各位家長對孩子教育的心得，或在幼兒園網(wǎng)站上發(fā)表，假如我們每個人能說出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方式。盼望做到以下幾點： 1、為了不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，以免影響正常的活動。 2、常常與老師溝通，我們之間不要存在誤會：當孩子在家有了一些特別的表

39、現(xiàn)時，家長應當準時與老師溝通，由于孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會在幼兒園現(xiàn)出來。這樣有利于家園協(xié)作訂正孩子的一些不良習慣當然，假如你對我們老師有什么看法或者建議的話，我們也盼望你能正面與我們溝通。我們會很愿意地接受你們合理的看法。假如你覺得不方面當面溝通的話，可打電話或利用家園練習本進行溝通。為了我們的工作便利，請家長在這方面主動協(xié)作! 3、盡量不請假，更不要無緣無故不來幼兒園，有病有事必需請假，幼兒來園時請家長檢查是否帶危急物品如扣子、刀子、剪刀等。如孩子服藥請寫清晰用法放在藥品袋里并登記。下午離園后請立刻離開，不要在幼兒園里逗留，愛惜園內環(huán)境。 4、日常生活中督促、關心孩子勤剪指甲等，養(yǎng)成良好的

40、個人衛(wèi)生習慣。 5、假如你的電話號碼有變動也請準時告知我們，以免有急事時聯(lián)系不上 6、孩子的全部用具都要出名字，以免丟失。 7、廢舊材料的收集本學期仍有許多活動可能需要家長伴侶的協(xié)作，如收集資料，收集廢舊用品等，盼望家長能夠理解和支持。 8、為了加強與你們家長的溝通，我們將定期地通過家園聯(lián)系冊和家長保持聯(lián)系，另外，我們還常常通過“校訊通”，不定時地給您發(fā)送短消息，告之您一些幼兒園最近的活動，也通知您一些要協(xié)作老師完成的事項。也可以通過幼兒園網(wǎng)站，了解孩子的一些活動，望得到大家的支持。 9、春季是傳染病高發(fā)的季節(jié)，因此，肯定還要留意：不要去人多密集的地方，不吃小攤上的東西，留意個人衛(wèi)生，請家長不

41、要進活動室，接送在門口，可以和老師有簡潔的溝通，假如有問題需要探討可以和老師預約，另外找時間交談，每天開園肯定要簽到、記錄體溫。 大班教學老師工作方案4 一、 基本狀況分析： 本班有幼兒35人，大部分幼兒來自農(nóng)村，由于有了兩年半的幼兒園生活基礎，大部分幼兒活潑好動，喜愛參與藝術活動，情愿動手動腦，情愿表演，呈現(xiàn)自己。但也有部分幼兒膽小，不情愿在大家面前展現(xiàn)自己，為了促進幼兒更好進展，針對幼兒不同特點，特制定本方案。 二、 領域目標： 藝術領域 音樂 唱歌 1、能用自然好聽的聲音有表情地唱歌(音域以c1c2為主)，能大膽地、獨立地在集風光前進行唱歌表演，愿意在集體中嘗試用不同的合作表演形式唱歌(

42、齊唱、獨唱、領唱，簡潔的兩聲部輪唱)。 2、能感受并表現(xiàn)兩拍子、三拍子、四拍子等節(jié)拍的特點。 3、能為熟識而多重復的歌曲增編新歌詞，并能大膽唱出。 韻律活動 1、喜愛參與韻律活動，能自發(fā)地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿勢與他人溝通的樂趣。 2、能感受、記憶音樂的基本心情變化，并能準時地隨音樂的變化而變換動作，有韻律感地做各種有變化的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合。 3、能夠在動作表演過程中學習選擇并較熟識地使用一些簡潔的道具。 演奏活動 1、情愿參加打擊樂演奏活動，能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲，有意識地在音色、音量上與集體協(xié)調全都，聲音和諧、好聽。 2、嘗試依據(jù)音樂的性質、節(jié)拍

43、、節(jié)奏特點選擇樂器及節(jié)奏型，并能正確地依據(jù)老師指揮的手勢開頭、結束和變化演奏。 3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規(guī)。 觀賞活動 1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣，能參加集體的音樂觀賞活動，享受并體驗音樂觀賞過程中的歡樂。 2、能感受共性鮮亮、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感，加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的熟悉，產(chǎn)生肯定的聯(lián)想，用外部的動作加以反應。 3、嘗試依據(jù)音樂特點所描繪的形象及情節(jié)綻開想象，并運用不同的藝術表演形式(如文學、美術、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解。 美術 繪畫 1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料，通過看看、畫畫、做做、玩玩、自

44、由地表現(xiàn)，體驗美術活動的樂趣。 2、初步感受中國畫的筆墨濃淡，嘗試用中國畫的工具和材料來表現(xiàn)自己熟識的物體。 3、能嫻熟地找出不同外形紙的中心，圍繞中心進行圖案裝飾。 4、嘗試選擇表面有凹凸的材料，體驗拓印畫(版畫繪制)的樂趣。 手工 1、搜集生活中的廢舊物品，大膽想象，進行簡潔的組合和裝飾，制作好玩的玩具。 2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態(tài)的手工制品，用多種技法，塑造幼兒熟識的生活物象。 3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。 觀賞 觀賞并能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等，能用語言、動作、表情等大膽地表現(xiàn)自己對作品的感受和想象。 三、活動支配 二月份 第1周 主題一 愛心對對碰 次主題一 團團聚圓 第2周 次主題二 甜