精選大學(xué)生心理委員考試試題

1、大學(xué)生心理委員考試試題大學(xué)生心理委員考試試題1、判斷題 在人格類(lèi)型理論中，A型人格的特點(diǎn)表現(xiàn)為：性情不溫不火，舉止穩(wěn)當(dāng)，對(duì)工作和生活的滿(mǎn)足感強(qiáng)。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 2、判斷題 妄想就是指其他人沒(méi)有的，不現(xiàn)實(shí)的想法。特點(diǎn)：病態(tài)的堅(jiān)信；自我卷入；個(gè)人獨(dú)有。 分值1.0你的答案： 正確 3、判斷題 心理委員需了解性與戀愛(ài)的相關(guān)知識(shí)，轉(zhuǎn)變對(duì)性的態(tài)度，選擇同學(xué)們能接受的方式，讓大家認(rèn)識(shí)兩性的心理與行為。 分值1.0你的答案： 正確 4、判斷題 班級(jí)心理健康教育活動(dòng)具有開(kāi)展性、活動(dòng)性的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)互動(dòng)、體驗(yàn)和分享。 分值1.0你的答案： 正確 5、判斷題 班級(jí)心理健康教育活動(dòng)是大學(xué)生互助式的心理健

2、康活動(dòng)形式，需要受過(guò)專(zhuān)業(yè)的心理訓(xùn)練才可以組織開(kāi)展。 分值1.0你的答案： 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案： 錯(cuò)誤 6、判斷題 班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)中，輔導(dǎo)者可以用自己的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求團(tuán)體成員，并用說(shuō)教的方式影響成員。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 7、判斷題 班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方案包括確立活動(dòng)名稱(chēng)、收集資料、制定目標(biāo)、選擇方式、確定時(shí)間場(chǎng)所、明確活動(dòng)流程、活動(dòng)準(zhǔn)備、總結(jié)與評(píng)估。 分值1.0你的答案： 正確 8、判斷題 當(dāng)有較大把握時(shí)，咨詢(xún)師應(yīng)該幫來(lái)訪者做出決定。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 9、判斷題 神經(jīng)癥、應(yīng)激相關(guān)障礙、情感障礙抑郁癥屬于非精神病型心理障礙。 分值1.0你的答案： 正確 10、判斷題 咨詢(xún)中

3、解決問(wèn)題的主要責(zé)任在心理咨詢(xún)師。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 11、判斷題 搞清楚一個(gè)什么樣的人有問(wèn)題比一個(gè)人有什么樣的問(wèn)題更重要。 分值1.0你的答案： 正確 12、判斷題 聽(tīng)和傾聽(tīng)有重大區(qū)別。 分值1.0你的答案： 正確 13、判斷題 認(rèn)知、情緒情感、意志行為等局部是一個(gè)完整的統(tǒng)一體，各種心理過(guò)程之間應(yīng)具有協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。 分值1.0你的答案： 正確 14、判斷題 患者聽(tīng)到聲音用命令的口吻讓他去干違背意愿的事情，患者猶豫時(shí)，聲音還可能催促和威脅，最終迫使患者完全或局部遵從。這種情況是言語(yǔ)評(píng)論性幻聽(tīng)。 分值1.0你的答案： 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案： 錯(cuò)誤 15、判斷題 情緒低落、興趣喪失、快感喪失為

4、抑郁癥的核心病癥。 分值1.0你的答案： 正確 16、判斷題 一個(gè)想自殺的人開(kāi)始表現(xiàn)慷慨和分享個(gè)人財(cái)產(chǎn)，說(shuō)明這個(gè)人有好轉(zhuǎn)恢復(fù)的跡象。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 17、判斷題 自殺是可知覺(jué)、可預(yù)見(jiàn)、可預(yù)防的。 分值1.0你的答案： 正確 18、判斷題 青少年自殺不僅僅是學(xué)習(xí)問(wèn)題，父母感情、個(gè)人感情因素往往是他們自殺的重要原因。 分值1.0你的答案： 正確 19、判斷題 一個(gè)人自殺未遂后，自殺危險(xiǎn)可能結(jié)束。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 20、判斷題 自殺者一定有精神疾病。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 21、判斷題 幫助有自殺征兆的人不能直接詢(xún)問(wèn)他們是否想自殺。 分值1.0你的答案： 正確 標(biāo)準(zhǔn)答

5、案： 錯(cuò)誤 22、判斷題 對(duì)有自殺危險(xiǎn)的人應(yīng)及時(shí)進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，使其得到充分的宣泄和疏導(dǎo)。 分值1.0你的答案： 正確 23、判斷題 要接受有自殺念頭的人所表達(dá)的所有抱怨和情感。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 標(biāo)準(zhǔn)答案： 正確 24、判斷題 過(guò)度使用封閉性問(wèn)題，會(huì)導(dǎo)致咨詢(xún)員主觀性太多，使咨詢(xún)發(fā)生偏離。 分值1.0你的答案： 正確 25、判斷題 出現(xiàn)抑郁癥的核心病癥，病程持續(xù)一周以上，即可診斷為抑郁癥。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 26、判斷題 神經(jīng)衰弱是一類(lèi)精神容易興奮和腦力容易疲乏、常有情緒煩惱和心理生理病癥的神經(jīng)癥性障礙。 分值1.0你的答案： 正確 27、判斷題 共情是指由他人體驗(yàn)自己內(nèi)心世

6、界的能力。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 28、判斷題 社會(huì)懈怠現(xiàn)象是指?jìng)€(gè)體在群體中會(huì)減少努力。 分值1.0你的答案： 正確 29、判斷題 心理學(xué)的研究方法具有主觀性。 分值1.0你的答案： 正確 標(biāo)準(zhǔn)答案： 錯(cuò)誤 30、判斷題 人的大腦中，海馬損傷的病人，往往不能回憶剛剛看到的東西的位置。 分值1.0你的答案： 正確 31、判斷題 積極情緒、積極特質(zhì)和積極組織系統(tǒng)屬于社會(huì)心理學(xué)的研究范圍。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 32、判斷題 危機(jī)情景下，一個(gè)人表現(xiàn)越平靜說(shuō)明這個(gè)人受危機(jī)影響越小。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 33、判斷題 危機(jī)是件壞事。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 34、判斷題 如果危機(jī)

7、的當(dāng)事人強(qiáng)烈要求不要告訴別人，我們應(yīng)該尊重當(dāng)事人保守秘密。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 35、判斷題 當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)處于危機(jī)中時(shí)，第一件事就是跑到老師那里報(bào)告。 分值1.0你的答案： 錯(cuò)誤 36、判斷題 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙PTSD的病癥之一包括創(chuàng)傷情景的閃回。 分值1.0你的答案： 正確 37、判斷題 人們遇到的應(yīng)激或挫折不能自己解決或處理時(shí)，那么會(huì)發(fā)生心理失衡，而這種失衡狀態(tài)便成為危機(jī)。 分值1.0你的答案： 正確 38、判斷題 危機(jī)干預(yù)也被稱(chēng)為情緒急救。 分值1.0你的答案： 正確 39、單項(xiàng)選擇題 男性，26歲，一個(gè)月來(lái)，興高采烈，話(huà)多，自覺(jué)思維敏捷“腦子特別靈，“自已有超人才能，整日忙碌不停，

8、精力旺盛，愛(ài)表現(xiàn)自己，舉止輕浮，好接近異性，食欲亢進(jìn)，體重減輕，睡眠量減少，無(wú)疲倦感。該病人的典型病癥不包括 分值1.0A. 情感高漲B. 思維形式障礙 C. 思維內(nèi)容障礙 D. 意志減退你的答案： D 40、單項(xiàng)選擇題 是一種心理特征，它是順利實(shí)現(xiàn)某種活動(dòng)的心理?xiàng)l件，它的上下會(huì)影響人的活動(dòng)效率。 分值1.0A. 能力 B. 氣質(zhì) C. 性格 D. 動(dòng)機(jī)你的答案： A 41、單項(xiàng)選擇題 以下不屬于廣泛性焦慮障礙病癥的是 分值1.0A. 對(duì)日?，嵤聼o(wú)法控制和毫無(wú)意義的擔(dān)憂(yōu) B. 頻繁出現(xiàn)自罪或自責(zé)觀念 C. 不能停止擔(dān)憂(yōu)/焦慮的惡性循環(huán) D. 出現(xiàn)肌肉緊張的身體病癥你的答案： B 42、單項(xiàng)選擇

9、題 27歲，男性，病程5年，性格孤僻，不上班，將自己的東西都賣(mài)掉，流浪街頭，睡門(mén)洞，在飯店討飯吃，時(shí)有自言自語(yǔ)，經(jīng)常呼喚著因病過(guò)世的母親的名字。精神檢查：意識(shí)清晰，衣著不整，表情冷淡，對(duì)人冷淡，常對(duì)人冷笑，孤僻離群，時(shí)有奇怪想法，如“不能利用出現(xiàn)的一種傾向掩蓋另一種傾向。軀體及神經(jīng)系統(tǒng)檢查無(wú)異常，該患者診斷是 分值1.0A. 分裂性人格B. 精神分裂癥 C. 抑郁癥 D. 精神發(fā)育遲滯你的答案： B 43、單項(xiàng)選擇題 思維形式障礙不包括 分值1.0A. 思維貧乏 B. 思維緩慢 C. 強(qiáng)制性思維 D. 妄想你的答案： D 44、單項(xiàng)選擇題 看見(jiàn)外界事物的形狀、大小、體積等出現(xiàn)了改變，如看見(jiàn)別人

10、的臉像染了綠漆一樣難看。這屬于： 分值1.0A. 視物變形癥 B. 空間感知綜合障礙 C. 感覺(jué)倒錯(cuò) D. 幻覺(jué)你的答案： A 45、單項(xiàng)選擇題 一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的高中生每次考試只用一半時(shí)間就能完成考卷，另外的時(shí)間反復(fù)檢查名字和學(xué)號(hào)是否已經(jīng)寫(xiě)上，所有考題是否已經(jīng)做完等，對(duì)考題是否答復(fù)正確反而不檢查。這種病態(tài)情況可能屬于： 分值1.0A. 強(qiáng)迫性窮思竭慮 B. 強(qiáng)迫性疑心 C. 強(qiáng)迫性回憶 D. 強(qiáng)迫性對(duì)立觀念你的答案： B 46、單項(xiàng)選擇題 患者將環(huán)境中與他無(wú)關(guān)的事物都認(rèn)為是與他有關(guān)，如認(rèn)為周?chē)说恼勗?huà)是在議論他，別人吐痰是在蔑視他。這種病態(tài)行為屬于： 分值1.0A. 關(guān)系妄想 B. 思維鳴響 C

11、. 被害妄想 D. 病理性象征思維你的答案： A 47、單項(xiàng)選擇題 患者聽(tīng)到兩個(gè)以上的聲音在一旁將患者稱(chēng)為“他來(lái)評(píng)論其一舉一動(dòng)，猶如實(shí)況轉(zhuǎn)播，如“他在做飯，他現(xiàn)在出門(mén)了，他要進(jìn)廁所了等。這屬于： 分值1.0A. 言語(yǔ)評(píng)論性幻聽(tīng) B. 言語(yǔ)命令性幻聽(tīng) C. 思維鳴響 D. 機(jī)能性幻聽(tīng)你的答案： A 48、單項(xiàng)選擇題 對(duì)外界刺激的感受性增高，如神經(jīng)衰弱患者可感到陽(yáng)光特別耀眼，風(fēng)聲特別震耳等。這種現(xiàn)象叫 分值1.0A. 感覺(jué)倒錯(cuò) B. 感覺(jué)減退 C. 感覺(jué)過(guò)敏 D. 體感異常你的答案： C 49、單項(xiàng)選擇題 創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙中的主要臨床病癥不包括 分值1.0A. 閃回 B. 努力回避與創(chuàng)傷事件有關(guān)的想

12、法、感受或談話(huà) C. 難以入睡或睡得不深 D. 反復(fù)檢查或核對(duì)你的答案： D 50、單項(xiàng)選擇題 下面哪個(gè)階段不屬于自殺一般會(huì)經(jīng)歷的階段？ 分值1.0A. 意念形成階段B. 矛盾沖突階段C. 自殺行為選擇階段D. 談?wù)撟詺㈦A段你的答案： D 51、單項(xiàng)選擇題 _的人自殺前向他人發(fā)過(guò)自殺前的一種預(yù)兆或者一種求救信號(hào)。 分值1.0A.80% B.50% C.30% D.10%你的答案： A 52、單項(xiàng)選擇題 媒體大量、反復(fù)對(duì)自殺行為曝光，會(huì)使公眾誤以為自殺是自我解脫的“正常行為而出現(xiàn)模仿潮。其中_更容易在媒體誤導(dǎo)下盲目模仿。 分值1.0A.兒童 B.老年人 C.青少年 D.哺乳期婦女你的答案： C

13、53、單項(xiàng)選擇題 以下哪些說(shuō)法是正確的 分值1.0A.危機(jī)干預(yù)就是幫助當(dāng)事人解決引起危機(jī)的問(wèn)題B.危機(jī)的當(dāng)事人在危機(jī)事件后肯定會(huì)變得比擬脆弱C.當(dāng)我們做不了的時(shí)候，最好不要陪在危機(jī)當(dāng)事人身邊D.心理健康的人也會(huì)發(fā)生危機(jī)你的答案： D 54、單項(xiàng)選擇題 如來(lái)訪者要你對(duì)其想自殺的事情給予保密時(shí),你應(yīng)該 分值1.0A.不要容許 B.容許 C.模糊蒙混 D.沉默，不說(shuō)話(huà)你的答案： B 標(biāo)準(zhǔn)答案： A 55、單項(xiàng)選擇題 “_效應(yīng)被用來(lái)專(zhuān)指模仿自殺的行為。 分值1.0A.蝴蝶 B.皮特 C.威特 D.山姆你的答案： C 56、單項(xiàng)選擇題 哪些言語(yǔ)上的征兆不是自殺前預(yù)兆？ 分值1.0A.“我想死B.“我所有

14、的問(wèn)題都結(jié)束了C.“我的生活毫無(wú)意義D. “我有些緊張你的答案： D 57、單項(xiàng)選擇題 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某學(xué)生的自殺危險(xiǎn)性很高，以下哪種處理方法不適宜。 分值1.0A.讓他一個(gè)人待會(huì)兒，你去找其他可以幫助的人。 B. 陪他去心理衛(wèi)生效勞機(jī)構(gòu)或醫(yī)院接受評(píng)估和治療。 C. 通知其監(jiān)護(hù)人。D. 24小時(shí)密切監(jiān)控。你的答案： A 58、單項(xiàng)選擇題 在中國(guó)，自殺的危險(xiǎn)因素相互之間有協(xié)同效應(yīng).以下哪項(xiàng)不是中國(guó)主要的危險(xiǎn)因素？ 分值1.0A. 抑郁程度高 B. 生命質(zhì)量低C. 焦慮程度高D. 死前兩天有嚴(yán)重的人際關(guān)系沖突你的答案： D 標(biāo)準(zhǔn)答案： C 59、單項(xiàng)選擇題 自殺前行為上的征兆不包括_。 分值1.0A.

15、出現(xiàn)突然的、明顯的行為改變 B. 將自己珍貴的東西送人 C. 生氣，與人吵架 D. 有條理地安排后事你的答案： C 60、單項(xiàng)選擇題 當(dāng)有自殺事件發(fā)生時(shí)，并不提倡對(duì)其進(jìn)行公開(kāi)宣傳，主要原因是 分值1.0A.影響了自殺者所屬集體的聲譽(yù)。B.防止引起自殺模仿。C.新聞媒體的采訪比擬煩。D.自殺者的家屬會(huì)更加傷心。你的答案： B 61、單項(xiàng)選擇題 學(xué)生的常見(jiàn)自殺預(yù)兆不包括 分值1.0A.自己想死的念頭對(duì)周?chē)娜嗽V說(shuō)或在日記、繪畫(huà)中表現(xiàn)出來(lái)；B.無(wú)故送東西、送禮物給親人或同學(xué)，無(wú)來(lái)由地向他人道謝或致歉；C.對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，上課無(wú)故缺席，遲到早退，成績(jī)驟降。 D.性格內(nèi)向，言語(yǔ)少。你的答案： D 62、

16、單項(xiàng)選擇題 在開(kāi)展心理學(xué)中，青少年通常需要面臨或解決的問(wèn)題是。 分值1.0A. 信任與不信任 B. 主動(dòng)性與內(nèi)疚 C. 勤勉和自卑 D. 身份角色的困惑你的答案： D 63、單項(xiàng)選擇題 在自殺干預(yù)時(shí)，以下哪個(gè)做法是正確的？ 分值1.0A.對(duì)求助者責(zé)備或說(shuō)教。B.與其討論自殺的是非對(duì)錯(cuò)。C.不要讓求助者一個(gè)人留下D.否認(rèn)求助者的自殺意念。你的答案： C 64、單項(xiàng)選擇題 以下哪項(xiàng)不是危機(jī)干預(yù)者的根本職能 分值1.0A. 催促當(dāng)事者接受幫助和治療B. 可以給予保證C. 可能的話(huà)，在日常生活中提供必要幫助D. 幫助當(dāng)事者防止一些應(yīng)激性境遇你的答案： B 65、單項(xiàng)選擇題 對(duì)外界刺激的感受性減低，如抑

17、郁患者對(duì)強(qiáng)烈的疼痛刺激只有輕微的感覺(jué)。這種現(xiàn)象叫： 分值1.0A. 體感異常 B. 感覺(jué)減退 C. 感覺(jué)過(guò)敏 D. 感覺(jué)倒錯(cuò)你的答案： B 66、單項(xiàng)選擇題 班級(jí)心理健康教育要以活動(dòng)為主，宣傳、講座等知識(shí)教育為輔。 分值1.0A.拓展性B.學(xué)習(xí)性C.體驗(yàn)性D.感悟性你的答案： C 67、單項(xiàng)選擇題 大學(xué)生中需關(guān)注的異常行為不包括 分值1.0A.自言自語(yǔ)，言語(yǔ)散漫，無(wú)法交流者B.沉溺于網(wǎng)絡(luò)、電子小說(shuō)者C.言語(yǔ)、情感、行為表現(xiàn)幼稚或怪異D.學(xué)習(xí)不積極你的答案： D 68、單項(xiàng)選擇題 意味著完整的接納一個(gè)人。即接納一個(gè)價(jià)值觀和自己不同甚至差距很大的來(lái)訪者，并與之平等交流。 分值1.0A. 關(guān)注 B.

18、 尊重 C. 理解 D. 關(guān)心你的答案： B 69、單項(xiàng)選擇題 以下哪項(xiàng)不屬于危機(jī)干預(yù)步驟 分值1.0A.保證求助者平安B.提供支持C.替來(lái)訪者制定方案D.得到承諾你的答案： C 70、單項(xiàng)選擇題 影響傾聽(tīng)的最主要因素是。 分值1.0A. 噪音 B. 人們不愿意傾聽(tīng) C. 描述不清楚 D. 信息傳遞問(wèn)題你的答案： B 71、單項(xiàng)選擇題 在心理學(xué)中，驗(yàn)證“期望導(dǎo)致結(jié)果的著名實(shí)驗(yàn)被稱(chēng)為 。 分值1.0A. 羅森塔爾效應(yīng) B. 搭便車(chē)效應(yīng) C. 控制點(diǎn)效應(yīng) D. 動(dòng)機(jī)效應(yīng)你的答案： A 72、單項(xiàng)選擇題 不同的用詞可導(dǎo)致不同的詢(xún)問(wèn)結(jié)果，需要謹(jǐn)慎使用。 分值1.0A. 為什么 B. 怎么樣 C. 能不

19、能 D. 愿不愿你的答案： C 標(biāo)準(zhǔn)答案： A 73、單項(xiàng)選擇題 開(kāi)放式詢(xún)問(wèn)的目標(biāo)都始終趨向于來(lái)訪者問(wèn)題的。 分值1.0A. 具體情況 B. 特殊性 C. 嚴(yán)重性 D. 長(zhǎng)期性你的答案： B 74、單項(xiàng)選擇題 又稱(chēng)為釋義、簡(jiǎn)述語(yǔ)意，即咨詢(xún)員把來(lái)訪者的言談加以整理后，再反響給來(lái)訪者。 分值1.0A. 情感反響 B. 反射 C. 反響 D. 內(nèi)容反響你的答案： D 75、單項(xiàng)選擇題 阿希的“線段實(shí)驗(yàn)研究的是心理學(xué)中的 現(xiàn)象。 分值1.0A. 自我控制 B. 從眾 C. 自我認(rèn)同 D. 偏見(jiàn)你的答案： B 76、單項(xiàng)選擇題 是指咨詢(xún)員把來(lái)訪者言語(yǔ)和非言語(yǔ)行為中包含的情感整理后，反響給來(lái)訪者。 分值1

20、.0A. 情感反響 B. 內(nèi)容反響 C. 共情 D. 反射你的答案： A 77、單項(xiàng)選擇題 班級(jí)心理輔導(dǎo)依據(jù)_原理，以班級(jí)活動(dòng)課形式，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的輔導(dǎo)關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的自我探索和情感體驗(yàn)。 分值1.0A.思想教育 B.團(tuán)體動(dòng)力學(xué)C.個(gè)體心理學(xué) D.開(kāi)展心理學(xué)你的答案： B 78、單項(xiàng)選擇題 “現(xiàn)在我們已經(jīng)商討了你方案要做什么，下一步將看你如何向他表達(dá)自己的憤怒情緒。請(qǐng)跟我講一下你將采取哪些行動(dòng)，以保證你不會(huì)大發(fā)脾氣，防止危機(jī)的升級(jí) 分值1.0A.這句話(huà)是干預(yù)者在向危機(jī)當(dāng)事人得到承諾B.這句話(huà)不適宜跟危機(jī)當(dāng)事人說(shuō)C.這句話(huà)說(shuō)明干預(yù)者在向當(dāng)事人施加壓力D.這句話(huà)干預(yù)者好似是一廂情愿你的答案： A

21、79、單項(xiàng)選擇題 危機(jī)干預(yù)工作人員的職能不包括 分值1.0A. 幫助當(dāng)事人正視危機(jī)B. 啟發(fā)、引導(dǎo)危機(jī)當(dāng)事人C. 幫助當(dāng)事人獲得新的信息和知識(shí)D. 給予危機(jī)當(dāng)事人想要的保證你的答案： D 80、單項(xiàng)選擇題 關(guān)于危機(jī)干預(yù)，以下錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 分值1.0A. 幫助求助者認(rèn)識(shí)到，有許多可變通的應(yīng)對(duì)方式可供選擇B. 用積極的思維減輕危機(jī)當(dāng)事人應(yīng)激與焦慮水平C. 不要和求助者談過(guò)去D. 促使求助者積極地搜索可以獲得的環(huán)境支持你的答案： C 81、單項(xiàng)選擇題 關(guān)于危機(jī)的表達(dá)哪個(gè)是錯(cuò)誤的 分值1.0A. 危機(jī)是一些個(gè)人的困難和境遇B. 危機(jī)是一種解體狀態(tài)C. 處于危機(jī)中的人無(wú)能為力，不能有意識(shí)地主宰自己的生活

22、D. 危機(jī)狀態(tài)下當(dāng)事人無(wú)法嘗試解決問(wèn)題。你的答案： C 標(biāo)準(zhǔn)答案： D 82、單項(xiàng)選擇題 行為塑造遵循 分值1.0A. 小步子原那么 B. 系統(tǒng)性原那么 C. 倫理原那么 D. 理性原那么你的答案： A 83、單項(xiàng)選擇題 心理委員由于自身閱歷的局限不適合組織主導(dǎo)的活動(dòng)。 分值1.0A.傳知識(shí)B.體驗(yàn)C.感受D.分享你的答案： A 84、單項(xiàng)選擇題 班級(jí)心理輔導(dǎo)活動(dòng)進(jìn)程的第一步為暖身活動(dòng)，第二步為 分值1.0A.自我探索 B.活動(dòng)延伸 C.催化互動(dòng)與分享 D.創(chuàng)設(shè)情境或設(shè)計(jì)活動(dòng)你的答案： D 85、單項(xiàng)選擇題 躁狂癥的典型表現(xiàn)之一是 分值1.0A. 病理性贅述B. 思維插入 C. 思維奔逸 D.

23、 病理性象征性思維你的答案： C 86、單項(xiàng)選擇題 新生入學(xué)不適應(yīng)學(xué)校生活是 分值1.0A. 存在性危機(jī)B. 開(kāi)展性危機(jī)C. 境遇性危機(jī)D. 適應(yīng)性危機(jī)你的答案： D 標(biāo)準(zhǔn)答案： B 87、單項(xiàng)選擇題 艾利斯A. Ellis的理性情緒療法強(qiáng)調(diào)通過(guò)改變來(lái)訪者的 來(lái)進(jìn)行心理治療？ 分值1.0A. 認(rèn)知 B. 情緒 C. 行為 D. 注意你的答案： A 88、單項(xiàng)選擇題 系統(tǒng)脫敏療法是哪種咨詢(xún)流派的治療手段？ 分值1.0A. 精神分析 B. 行為療法 C. 認(rèn)知療法 D. 森田療法你的答案： B 89、單項(xiàng)選擇題 一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人由危機(jī)出現(xiàn)至恢復(fù)平衡大概是 分值1.0A.46周B.57周C.68周D.48周你的答案： C 90、單項(xiàng)選擇題 在危機(jī)干預(yù)時(shí)，“建立關(guān)系是指 分值1.0A.給予保證B.說(shuō)明自己的專(zhuān)