校長培訓(xùn)心得體會題目6篇

1、校長培訓(xùn)心得體會題目6篇校長培訓(xùn)心得體會題目1校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。做為一校之長，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校，就必須具有時(shí)代的眼光、社會的良知、正確的理念、獨(dú)到的見解、堅(jiān)韌的品格和廣闊的胸懷。自從明德小學(xué)建校以來，我一直在努力學(xué)習(xí)并深入領(lǐng)會明德學(xué)校的辦學(xué)宗旨，了解全人教育思想，樹立全人教育理念。這次參加明德小學(xué)校長培訓(xùn)活動，使自己對全人教育的辦學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解。全人教育的理念是強(qiáng)調(diào)教育的范疇?wèi)?yīng)該是整體性的、全面性的，并考慮到孩子的發(fā)育跟發(fā)育所帶來的學(xué)習(xí)需要與順序，這樣培養(yǎng)出來的學(xué)童才能在心理上、智慧上及體魄上等各方面達(dá)到健全

2、均衡的發(fā)展。換句話說，也就是要讓學(xué)童不僅是學(xué)到各種知識，還要接受道德與正確的生命價(jià)值觀念，并且啟發(fā)他們在學(xué)習(xí)過程中能學(xué)以致用，幫助他們不但具備相關(guān)知識可以因應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會的種種考驗(yàn)，更重要的是擁有一個(gè)“真、善、美”的人生目標(biāo)，在這樣的基礎(chǔ)上，將來他們就會懂得如何走正確有路，做正確的事，如何面對生活中的危機(jī)并轉(zhuǎn)成正面的機(jī)會，成為一個(gè)堂堂正正的人，愿意服務(wù)大眾、貢獻(xiàn)社會。首先，全人教育強(qiáng)調(diào)“勤勞樸實(shí)”。因?yàn)槲ㄓ星趧谝愿安拍芮蟮昧己贸删?。在勤勞的服?wù)精神下，才能體會樸素的重要性，進(jìn)而養(yǎng)成親切、踏實(shí)與服務(wù)人群的文化。要落實(shí)勤勞樸實(shí)這個(gè)理念，需要通過綠化美化公園化和勞動服務(wù)等各種各樣的活動。另一個(gè)全人教育的

3、重點(diǎn)是啟發(fā)、帶動大腦的均衡發(fā)展。所以特別強(qiáng)調(diào)一些藝術(shù)、文學(xué)等具有啟發(fā)性的活動，用輕松、整體競賽的方式來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在藝術(shù)方面要采用繪畫、書法及手工作品的制作，在文學(xué)方面要強(qiáng)調(diào)朗誦古典與圣賢所留下來的珍貴經(jīng)典，同時(shí)以和道德有關(guān)的題目作為作文的主題。全人教育，這雖是最傳統(tǒng)，但同時(shí)也是最科學(xué)、最先進(jìn)的系統(tǒng)。它是通過融合古人數(shù)千年留傳下來的教育方法與教材，及融入國家指定的基礎(chǔ)教育，來完成獨(dú)特的明德小學(xué)教育理念。通過這次培訓(xùn)，使我提高了對全人教育理念的認(rèn)識，也更加明確了自己的職責(zé)。在今后的工作中，我必將全力以赴地落實(shí)全人教育的辦學(xué)理念，以不負(fù)王老先生對我們的關(guān)心和厚愛!校長培訓(xùn)心得體會題目2我參加小

4、學(xué)校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺。本期培訓(xùn)充分展現(xiàn)了我們學(xué)員的素質(zhì)，讓我們看到了校長隊(duì)伍成長的希望，讓我們看到了領(lǐng)導(dǎo)班子的正確決策，讓我們看到了文昌教育騰飛的希望。我更堅(jiān)定了教育的信心，進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團(tuán)隊(duì)中的角色定位影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多。一、以德治校，突出文化育人校長，首先是一個(gè)普通的社會人。做人德字為先，誠信為本。校長的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。1、校長要具備堅(jiān)強(qiáng)的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅(jiān)持理想，率先垂范。2、校長要具備良好

5、的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展。3、校長的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。二、形象管理，突出辦學(xué)特色把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著，從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本校現(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯

6、特色。2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動研究，逐步成長。4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。三、學(xué)?；顒樱瑘?jiān)持以人為本教育的根本在科研，科研的關(guān)鍵在以

7、人為本。抓管理、抓質(zhì)量，我們就要弄清楚，教師需要什么，學(xué)生需要什么，才有可能真正做到以人為本?？傊敬闻嘤?xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，真的是學(xué)有所獲，面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！（一）用全新的理念引導(dǎo)人理念決定思路，思路決定出路。校長應(yīng)是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，要主動積極了解和掌握全新的教育理念，要朝著專家治校目標(biāo)努力。這樣的校長才會有正確清晰的思路，才能將教師這個(gè)群體向教育前沿的方向引領(lǐng)，才能成為一個(gè)具有一定的辦學(xué)思想的校長，才能形成學(xué)校的辦學(xué)特色，才能辦好一所學(xué)校。（二）用昂揚(yáng)的精神影響人校長要熱愛本職工作，熱愛才會有激情，有激

8、情才會有精神，任何人的工作都是以精神作支撐，精神狀態(tài)是人工作的動力，精神支柱垮了，事業(yè)就無法干了。校長的精神很大程度上影響教師群體的精神狀態(tài)。校長應(yīng)該在困難和成功面前都有勝不驕，敗不餒的精神狀態(tài)，有戰(zhàn)無不勝，敢為人先的昂揚(yáng)激情，在生活工作中，時(shí)時(shí)做到精力充沛、神采飛揚(yáng)、氣宇軒昂。這樣，你這所學(xué)校的群體才有精神、有戰(zhàn)斗力和自信心，就能朝著創(chuàng)造成功、追求卓越的目標(biāo)奮斗。(三)用嚴(yán)格的制度要求人無規(guī)矩不成方圓。學(xué)校應(yīng)由人管人轉(zhuǎn)變成制度管人，學(xué)校的制度要做到全面性、科學(xué)性、可行性相結(jié)合，一旦制度形成，就必須嚴(yán)格執(zhí)行。(四)用務(wù)實(shí)的作風(fēng)號召人務(wù)實(shí)永遠(yuǎn)比語言更有號召力。學(xué)校校長要說到做到，要身先士卒，作為

9、楷模。雖重宏觀調(diào)控，但并不能一味指手畫腳，要用勤奮而踏實(shí)的工作作風(fēng)去影響他人和感召他人。(五)用科學(xué)的方法管理人管理有法，管無定法。校長的管理方法要把當(dāng)代先進(jìn)的管理理念與本單位的實(shí)際相結(jié)合，在管理中反思，在反思中完善，探索出一道科學(xué)管理方法。在管理過程中實(shí)施“嚴(yán)格+科學(xué)+愛心+創(chuàng)新”的管理模式，做到剛?cè)嵯酀?jì)、虛實(shí)并舉、精細(xì)得當(dāng)。（六）用健全的機(jī)制激勵人要想充分調(diào)動教師的工作積極性，學(xué)校一定要有健全的激勵機(jī)制：一是用人激勵。校長要提拔思維層次高、工作能力強(qiáng)、工作業(yè)績好、有大局觀念的優(yōu)秀教師進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。二是給教師以精神激勵，對有積極影響的人和事要給予充分肯定，及時(shí)表揚(yáng)，多層次、全方位評選各種

10、先進(jìn)，充分發(fā)揮教師的特長和優(yōu)勢。三是給老師以物質(zhì)獎勵，做到獎罰分明，教師的工作業(yè)績必須與評先、評優(yōu)、晉級掛鉤。（七）用寬廣的胸懷對待人“人非圣賢，孰能無過?！币凰鶎W(xué)校，一個(gè)群體，各種性格，各種氣質(zhì)的人都有。教師的工作優(yōu)劣共存，作為學(xué)校校長不能一味地給教師挑刺，更重要的是發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)和幫助教師改正缺點(diǎn)，克服不足，完善自我。學(xué)校管理過程，校長必須貫徹“以人為本”的管理原則，這樣才能最大限度地挖掘教師潛能，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，實(shí)現(xiàn)管理好人的目標(biāo)。人管好了，才能為做好事、理好財(cái)、管好物打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，學(xué)校管理才能跨上一個(gè)嶄新的臺階。校長培訓(xùn)心得體會題目3我有幸參加了校長培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，

11、通過學(xué)習(xí)，我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢，現(xiàn)代教育背景下的校長專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點(diǎn)心得體會：1、教師管理人性化學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作。“嚴(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心?！蔽倚Ｊ且凰?8名教職工的小學(xué)，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎(chǔ)上，更要靈活地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，愛護(hù)，善待每一名教師，才能使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的

12、實(shí)施。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才能使教師理解你，尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當(dāng)然，在學(xué)校的管理當(dāng)中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后難免會失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才能使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。2、學(xué)生管理嚴(yán)格化一個(gè)獲得諾貝爾獎的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對你影響最大時(shí)，他毫不猶豫地說：“幼兒園，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。

13、”可見，一個(gè)人的成功與否，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素。教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校對學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，要求學(xué)生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導(dǎo)教育之外，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長期堅(jiān)持下去，學(xué)生自然就養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。3、校園管理常規(guī)化學(xué)校的管理制定計(jì)劃重在“細(xì)”，具體實(shí)施重在“嚴(yán)”。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級的目標(biāo)任務(wù)，并保

14、證目標(biāo)的可操作性。有了目標(biāo)之后，就要圍著這個(gè)目標(biāo)展開具體實(shí)施。在實(shí)施的過程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目標(biāo)、有制度、有實(shí)施、有評價(jià)。并進(jìn)行細(xì)致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，應(yīng)該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。4、學(xué)校管理和諧化管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教師的積極性，鼓勵教師積極參與學(xué)校管理，積極聽取教師的意見，以寬容的心態(tài)對待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子”的融洽的人際關(guān)系，建立

15、一種彼此尊重，相互信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才能得到最大的調(diào)動。各項(xiàng)工作才能順利開展，才能取得更好的成績。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，教師與學(xué)生之間要建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。教育是為社會服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只有把責(zé)任與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，才能更好地管理學(xué)校，更好地服務(wù)社會。態(tài)度決定高度，思路決定出路，只有積極探索，勇于創(chuàng)新

16、，才能使學(xué)校的教育教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。校長培訓(xùn)心得體會題目4自七月十五日開始，連續(xù)五天的校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽了八位專家對校長的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、校長的管理工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校高效課堂建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、教育均衡發(fā)展、學(xué)校規(guī)劃等方面的專題的講授。通過學(xué)習(xí)，對我的教育管理觀念是一個(gè)比較大的沖擊，在工作實(shí)踐中具有較大的指導(dǎo)意義。如何當(dāng)好一名校長，我想借用武漢糧道街中學(xué)的王朝文校長的最后和我們共勉的四句話作為我本次培訓(xùn)的心得體會。一、有眼界才有境界本次培訓(xùn)，除了三位教授專家的講座，其余五位專家都是來自于一線的校長，雖說沒有實(shí)地考察學(xué)校，但是通過五位校長的講座，我們都仿佛來到了每位校長的校園，深刻的感受到了五位校

17、長在學(xué)校的管理方面的特色，身臨其境的開闊了自己的眼界。對于校長來說，境界就是一種重要的品質(zhì)，有品質(zhì)的校長一定會打造出一個(gè)好學(xué)校，一定會辦出人民滿意的教育。一個(gè)校長只有保持著自己的理想和信念，在世俗當(dāng)中堅(jiān)持堅(jiān)定前方的目標(biāo)，才能從煩瑣、單調(diào)、無聊和平庸的生存境遇中得以淡定，才能使自己的內(nèi)心時(shí)刻保持鮮活，才能使自己的底蘊(yùn)無比豐厚，才能提升自己的管理品質(zhì)，也才能通過制度、文化的建設(shè)和專業(yè)引領(lǐng)，使教師成為有思想的人師，使學(xué)生形成活潑、豐富、健康的人格，生過上幸福而完整的生活。通過此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得一名好校長，應(yīng)達(dá)到五個(gè)境界：一是忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)盡責(zé)。作為一名校長，在自己的教育教學(xué)管理工作中，敬

18、畏自己的事業(yè)，全身心的投入到自己的工作中去。盡心、盡力、盡職、盡責(zé)。二是要具備競爭意識。作為一名新時(shí)代的校長，必須具備競爭精神、創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神。特別是在當(dāng)前的均衡發(fā)展驗(yàn)收，學(xué)校的高效課堂建設(shè)、學(xué)校的文化建設(shè)等活動。這幾種能力尤為重要。三是要規(guī)劃好自己以及學(xué)校的發(fā)展藍(lán)圖。規(guī)劃是校長的戰(zhàn)略工具，作為個(gè)人是職業(yè)素養(yǎng)的不斷提升，作為學(xué)校是不斷發(fā)展。第四種境界要達(dá)到干干凈凈做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。做到凈以養(yǎng)心。五種境界是做到守住讀書人的那一份寧靜。校長的與外是志存高遠(yuǎn)，事業(yè)的轟轟烈烈的發(fā)展，與內(nèi)是寧靜淡泊。二、有思路才有出路一名好校長就是一所好學(xué)校，作為一名好校長即是能做到專家型的智慧校長。那

19、么專家型的智慧校長的一個(gè)重要的體現(xiàn)途徑就是一個(gè)校長的辦學(xué)思路。同時(shí)，有了校長的明晰的辦學(xué)思路，一所學(xué)校哪怕是一所基礎(chǔ)薄弱的學(xué)校，都能有最大的出路。作為一名校長，思路即是先進(jìn)的辦學(xué)思想，即是理解為想把一所學(xué)校辦成什么樣的學(xué)校。學(xué)校是讓人成長的地方，作為學(xué)校應(yīng)該深刻體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)思想。應(yīng)理解為，第一，學(xué)校的成就、質(zhì)量、榮譽(yù)、效益都是全校人員共同努力的結(jié)果；第二，校長要尊重、理解、信任、幫助每個(gè)人；第三，學(xué)校發(fā)展和老師發(fā)展是同步進(jìn)行的；第四，校長要把上級組織的任務(wù)、要求與教師的態(tài)度、感情、利益的需要結(jié)合起來。結(jié)合這樣的理解，我們就可以這樣說，校長的最大價(jià)值不在于自己做了什么事，而在于發(fā)現(xiàn)了多少人

20、才和培養(yǎng)了多少人才。通過此次學(xué)習(xí)，我也在思考，南河教育的出路在哪里？最終的途徑還是教育質(zhì)量的提高。作為中心學(xué)校的校長，我覺得打造兩個(gè)一流是我努力的方向。一是一流的領(lǐng)導(dǎo)班子。一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，其成員一方面要有較高的思想素質(zhì)，另一方面要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)，都能獨(dú)當(dāng)一面。整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子要形成一種共識，即要堅(jiān)持德育為首，教學(xué)為中心，科研為先導(dǎo)，更新教育理念，深化教育教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。要強(qiáng)化管理，從制度建設(shè)入手，規(guī)范辦學(xué)行為，向管理要質(zhì)量，要在教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生日常行為規(guī)范管理方面狠下功夫，建立以人為本、科學(xué)高效的學(xué)校管理模式。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子還要有全新的戰(zhàn)略眼光，必須明

21、確，隨著生源的回升，學(xué)校規(guī)模的會逐步擴(kuò)大，這既是一個(gè)全新的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)前所未有的挑戰(zhàn)。年輕教師的驟增，使師資隊(duì)伍建設(shè)成為學(xué)校的當(dāng)務(wù)之急。為了盡快提高師資隊(duì)伍的素質(zhì)，學(xué)校是把好教師入口關(guān)。逐漸形成一個(gè)庸者下能者上的合理化的人才競爭機(jī)制。二是打造一流的師資隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，是一支能團(tuán)結(jié)起來打造青春的校園、民主的校園、開放的校園以及平等和諧的師生關(guān)系、教學(xué)相長的學(xué)術(shù)氛圍的隊(duì)伍。一流的師資隊(duì)伍，體現(xiàn)為年老的不以老賣老，年輕的敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。一流的教師隊(duì)伍，還體現(xiàn)為以人為本，而不是“天地君親師位”，高高在上，課堂上“我說了算”的隊(duì)伍。作為教師，以人為本的第一要義就是承認(rèn)老師是人，學(xué)生也是人，人

22、，天生就是平等的。所以，教師應(yīng)該與學(xué)生平等相處，互相尊重，共同進(jìn)步。三、有作為才有地位一名好校長，最終要能達(dá)到的境界就是人人尊敬的專家。這是一名校長所能達(dá)到的最高地位。要成就這個(gè)地位，就要通過自己的作為來實(shí)現(xiàn)。要讓自己所帶領(lǐng)的學(xué)校的教育成果得到主管部門、家長、社會各界的一致公認(rèn)。這才是校長應(yīng)該有的作為，從而形成自己的地位。怎樣才能成長為一名有作為的校長？我覺得最重要的是實(shí)踐，在實(shí)踐中提升自己。校長要勤于實(shí)踐。只有不斷探索實(shí)踐，才能有所作為。校長在實(shí)踐中，要不畏艱難、勇于探索、真抓實(shí)干，結(jié)合本校實(shí)際，找出問題所在，研究對策方法，制定措施策略。校長要長于反思。校長要經(jīng)常反思自己的的言行舉止，所思所

23、行，多奉獻(xiàn)，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉潔，雷厲風(fēng)行。只有如此，才能帶好頭，才能信于民，服于眾。本次講課的幾位校長，都是在校長的崗位上做出了優(yōu)秀的成績，總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)與我們大家分享。他們在學(xué)校和以及他們下去內(nèi)的家長、學(xué)生心目中地位是很高。能給我們校長授課，更能說明他們在校長崗位上的地位。四、有實(shí)力才有魅力校長的人格魅力來自于校長的實(shí)力。如何成為一名有實(shí)力的校長？最好的途徑是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)和反思。校長要有專業(yè)化的視野，著眼于世界發(fā)展全局，中國發(fā)展全局，教育發(fā)展大勢;要有專業(yè)化的目標(biāo)，著眼于培養(yǎng)人這一教育根本問題;要有專業(yè)化的理念，著眼于學(xué)校有質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展;要有專業(yè)化的能力，著眼于學(xué)校建設(shè)

24、和發(fā)展所要求的組織、開發(fā)、實(shí)施、指導(dǎo)、檢測、評價(jià)等一切工作。而要實(shí)現(xiàn)校長的專業(yè)化發(fā)展，首當(dāng)其沖要重視學(xué)習(xí)，特別是自身學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中做人，在學(xué)習(xí)中成長，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，終身學(xué)習(xí)，終身發(fā)展。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為一名優(yōu)秀校長應(yīng)具有以下幾個(gè)方面的魅力：我覺得一位優(yōu)秀的校長，他不僅能容人之長，而且能容人之異，甚至是容人之過。他總能寬以待人，有著海納百川的氣概和肚量；一位優(yōu)秀的校長，他一定行為端正，辦事公平，心無雜念，淡泊名利，從不計(jì)較個(gè)人的一得一失，什么物質(zhì)利益，什么名譽(yù)地位，在他們看來都如過眼輕云，一文不值；一位優(yōu)秀的校長，時(shí)時(shí)都腳踏實(shí)地，埋頭苦干，博學(xué)多識，是教學(xué)管理的高手。而且人緣極好，能

25、夠協(xié)調(diào)來自四面八方的各種各樣的關(guān)系。為教育教學(xué)保駕護(hù)航，鋪平道路；一位優(yōu)秀的校長，有著極大的人格影響力，當(dāng)你有著好的品質(zhì)，就會贏得人們的尊敬，人們敬佩的是你的人格而不是你的權(quán)力，這種人格影響力甚至能影響教職工一輩子，即使你退下校長的位子，人們照樣尊重你，愛戴你！這種人格的魅力，主要來自教師和校長的情感交融。校長的人格，校長的作風(fēng)，時(shí)時(shí)總對教師起著潛移默化的作用，所以在教學(xué)工作中，人們就自覺不自覺的接受你的影響，而且是心悅誠服。短短的五天，收獲頗多。也希望教育局以后多組織這樣的學(xué)習(xí)。也希望自己能在每次的學(xué)習(xí)中能有所提升。校長培訓(xùn)心得體會題目5今年暑假，參加了縣教育局組織的校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了教

26、育政策法規(guī)、學(xué)校管理理論與實(shí)踐、校園文化建設(shè)等業(yè)務(wù)知識。通過學(xué)習(xí)，開闊了眼界，拓寬了思維。作為校長，他不能替代教師去完成所有工作，他必須當(dāng)好一名領(lǐng)跑者，最大限度去激發(fā)教師的工作創(chuàng)造性與學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。結(jié)合本次學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，我談?wù)勛约旱母惺?。一、校長要具有前瞻眼光，有超前的發(fā)展意識。時(shí)代在進(jìn)步，社會在變化，學(xué)校在新形勢下必須適應(yīng)變化，與時(shí)俱進(jìn)。校長在引領(lǐng)學(xué)校前進(jìn)過程中要有清晰的規(guī)劃，明晰的發(fā)展前景，并以此激勵教師去奮斗。教師只有明白學(xué)校有良好的發(fā)展前景，個(gè)人有很好的發(fā)展前途，才會積極主動投身到學(xué)校工作中，才會最大程度發(fā)揮自己工作創(chuàng)造力。二、校長在進(jìn)行學(xué)校管理過程中要堅(jiān)持依法辦學(xué)、制度管理、民

27、主治校的原則。依法辦學(xué)是學(xué)校發(fā)展的根本保障；制度管理使學(xué)校工作，師生的行為有規(guī)可依、有章可循，提高學(xué)校工作的質(zhì)量和效益；民主治校是學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的有效途徑。三、學(xué)校管理的核心是建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關(guān)鍵。建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的教師隊(duì)伍能推動學(xué)校工作更好更快的向前發(fā)展。校長要懂老師，真心誠意幫老師，愛才聚才，關(guān)注教師隊(duì)伍的建設(shè)。1.發(fā)揮工會組織的力量，想老師之所想，急老師之所急，幫老師解決切實(shí)困難。學(xué)校是一個(gè)大家庭，校長是一家之主。而每個(gè)老師又是一個(gè)小家庭，是社會、學(xué)校的一分子。大家庭要緊緊挽起小家的手，團(tuán)結(jié)起每一個(gè)小家庭。校長要發(fā)揮自

28、己的人格魅力，團(tuán)結(jié)起每一位老師，每一個(gè)家庭，讓每一位老師在工作生活中感受到大家庭的暖暖情懷。2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍學(xué)習(xí)，提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。當(dāng)前形勢下，教師職業(yè)的崇高性面臨巨大的提戰(zhàn)，教師政治素質(zhì)的提高顯得尤為重要。在社會日新月異的發(fā)展變化中，新的教學(xué)手段和教學(xué)方法更要求教育工作者要加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)。3.要營造校本研修的良好氛圍，打造一支專業(yè)化的教師隊(duì)伍。教師的職業(yè)是一種專業(yè)，教師自身的成長才是教師專業(yè)發(fā)展的保證。校長要為教師專業(yè)發(fā)展搭建各種平臺，要堅(jiān)持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。四、校長要引領(lǐng)學(xué)校走特色發(fā)展之路。特色學(xué)校建設(shè)，學(xué)校內(nèi)涵建

29、設(shè)的必然要求，是提升學(xué)校品位的重要舉措。創(chuàng)建特色學(xué)校的終極目標(biāo)是辦好每一所學(xué)校，教好每一個(gè)孩子，實(shí)現(xiàn)教育的全面均衡發(fā)展。我們陶家河鄉(xiāng)是英山縣最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村薄弱學(xué)校，有發(fā)展特色嗎，如何走特色發(fā)展之路？我們將通過“特色資源梳理、特色模式構(gòu)建、特色文化形成、特色價(jià)值轉(zhuǎn)化”四步走實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展之路。培訓(xùn)已結(jié)束，但學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，會將所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并將在今后的工作中化作源源不竭的動力，做好一名新形勢下的教育領(lǐng)跑者。校長培訓(xùn)心得體會題目6參加校長遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能

30、力素質(zhì)。應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命?，F(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點(diǎn)體會。一、校長是學(xué)校品牌的設(shè)計(jì)者校長是學(xué)校工作的多面手。是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。

31、這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。二、校長是師資隊(duì)伍的建設(shè)者教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財(cái)富；學(xué)習(xí)就是生命?！苯處熉殬I(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！痹趯W(xué)習(xí)中曾有這樣一段描述杜郎口教師的話：“杜郎口中學(xué)的外觀很普通，那里的教師給人一種很鄉(xiāng)土的感覺：外表憨直，待人不太熱情，在某些細(xì)節(jié)上甚至給人一種諱莫如深的感覺。可是當(dāng)你真正深入它，你會驚奇的發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)巨大的磁場，讓你無法不被其吸引?！边@是參觀學(xué)習(xí)者的第一感受，而這些僅僅是揭開它的面紗，露出其冰山一角。作為讀者的我不禁對它的魅力產(chǎn)生原因進(jìn)行深思