青島版一年級(jí)上教案第三單元第5課時(shí)

1、第五課時(shí)課題第三單元：信息窗58和9的加減法個(gè)性化修改一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法,并能正 確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。2、根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù)的 位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。3、以小組合作學(xué)習(xí)的形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索精神。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：利用“一圖四式掌握8和9的加減法，并能正確的口算。難點(diǎn)：利用“一圖四式”掌握8和9的加減法。三、教具準(zhǔn)備：PPT四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，提出問題1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師電腦出示口算題。2+4=1+5=6-1= 2+2=3+2=4+3=6-3= 7-2=師：這里有幾道口算題

2、，你們想搶答嗎？（給對(duì)的小朋友獎(jiǎng)一朵紅花。） 師：第一單元我們認(rèn)識(shí)了 8和9,這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)一下與它們有關(guān)的加減法。（板書課題）2、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）掌握得數(shù)是8和9的加法及8減幾、9減幾的減法的計(jì)算方法，并能 正確地進(jìn)行相應(yīng)的口算。（2）根據(jù)一幅圖寫出四道算式并算出得數(shù)的探索過程，感受調(diào)換兩個(gè)加數(shù) 的位置得數(shù)一樣的客觀事實(shí)。（二）合作探究，建構(gòu)模型（1）自主學(xué)習(xí)，同桌互相展示你們喜歡恐龍嗎？請(qǐng)大家觀察大屏幕把你看到的講給同桌聽。（課件 出示圖片：在大森林里來了 6只藍(lán)恐龍，2只紅恐龍。）同桌討論：看恐龍圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題，能列式解決嗎？（學(xué)生 提出：6只藍(lán)恐龍和,2只紅恐龍，合起來是

3、多少？）根據(jù)所提的問題列出算式并計(jì)算，同桌交流展示。全班展示，激發(fā)知識(shí)沖突。小組各派代表在班上交流展示。學(xué)生質(zhì)疑：學(xué)生提出：6只藍(lán)恐龍和,2只紅恐龍，合起來是多少？師：誰來列式幫她解決？匯報(bào)（6+2=8 （只）2+6=8 （只）師：為什么要用加法算？（小組交流、匯報(bào)）學(xué)生提出：一共8只恐龍，有6只藍(lán)恐龍，有幾只紅恐龍？師：誰來幫他?匯報(bào)（8-6=2只）師：還有什么問題要問？（小組交流）學(xué)生提出：一共8只恐龍，有2只紅恐龍，還有幾只藍(lán)恐龍？列式（8-2=6只）師：請(qǐng)同桌互相說一說，這幅恐龍圖我們一共列出了幾道算式。（4道） 師：你們真聰明！通過自己的努力和小恐龍成為了好朋友，高興嗎？（2）教師在

4、黑板上擺7個(gè)紅圓片、2個(gè)白圓片。師：請(qǐng)看圓片圖，試著一下寫出四道算式。匯報(bào)板書：7+2=9 9-7=22+7=9 9-2=7問：女生說一說你是怎樣知道7+2=9 2+7=9?男生說一說你是怎樣知道9-2=7 9-7=2?請(qǐng)講給同桌聽。小結(jié)：老師給你們帶來了幾只恐龍？（8只）你們共擺了幾個(gè)圓片？（9個(gè)）你們說一說我們今天學(xué)習(xí)的是兒和兒的加減法。（三）拓展應(yīng)用，提高能力1、郵遞員信有：6+2= 8+1= 9-1= 4+5=1+7= 7+2= 3+6= 8+1 =師：老師有兩個(gè)郵箱，一個(gè)是8號(hào)郵箱，另一個(gè)是9號(hào)郵箱，拿信的 小郵遞員要算出信上的得數(shù)，就投進(jìn)幾號(hào)郵箱。2、電腦出示：5+3= 8-3=3+5= 8-5=師：不用擺，請(qǐng)小朋友說出這四道題的得數(shù)？匯報(bào)。師：請(qǐng)你挑一道自己喜歡的算式，說說你是怎樣知道得數(shù)的？講給同 桌聽。（四）課堂評(píng)價(jià)，課后延伸同學(xué)們，我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么知識(shí)啊？誰能給我們來說一說呢？（五）作業(yè)布置回家后，和爸媽說一說自己爸爸媽媽的 號(hào)碼、本要區(qū)的郵政編碼