健康活動：情緒溫度計

1、健康活動：情緒溫度計南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙?zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程： 1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。

2、（ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情

3、緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道第1頁 / 總共 9頁人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準(zhǔn)備：1 氣溫溫度計一個2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程：1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒

4、說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。（ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自

5、己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準(zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊第2頁 / 總共 9頁的葬禮音樂活動過程：1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的

6、情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓

7、勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準(zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程： 1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊第3頁 / 總共 9頁的葬禮的音樂，

8、感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利

9、，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園 周曉蘭 活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙?zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程： 1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂

10、舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自第4頁 / 總共 9頁己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽

11、子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準(zhǔn)備：1 氣溫溫度計一個2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程：1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。

12、 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別第5頁 / 總共 9頁人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。（ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。（ 2） 講

13、故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。2 懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙?zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程： 1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表

14、示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體

15、最有益。（ 2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高第6頁 / 總共 9頁興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處?；顒訙?zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程： 1 提問：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫

16、溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的

17、情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。第7頁 / 總共 9頁南京市實驗幼兒園周曉蘭活動目標(biāo)： 1 對情緒有初步的認(rèn)識，知道人的情緒會變化，會用情緒溫度計記錄自己的情緒。 2 懂得保持良好的情緒對身體的好處。活動準(zhǔn)備： 1 氣溫溫度計一個 2 臉譜圖：興奮、高興、傷心。 3 可調(diào)式情緒溫度計若干。 4 磁帶：快樂舞、小熊的葬禮音樂活動過程： 1 提問

18、：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計，讓幼兒知道氣溫的變化可以用溫度計來表示。2 認(rèn)識情緒，知道人的情緒也會變化。 （ 1） 請幼兒分別欣賞快樂舞和小熊的葬禮的音樂，感受自己的情緒的變化。 （ 2） 出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識：興奮、高興、傷心，讓幼兒說說自己有沒有過這樣的情緒。 （ 3） 認(rèn)識情緒溫度計：知道情緒同氣溫一樣會變化，可以用情緒溫度計來記錄自己的情緒。 幼兒操作自己的情緒溫度計，并同旁邊的幼兒說一說自己的情緒。 請個別幼兒把自己的情緒溫度計給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。 3 通過故事，了解情緒對健康的影響。 （ 1） 提問：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對身體最有益。2） 講故事小兔過生日 、長頸鹿丟了花帽子 ，讓幼兒懂得過分高興和過分傷心對身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”鼓勵幼兒平時用情緒溫度計記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開心”的情緒，這樣本另會學(xué)得更好，身體會更健康。南京市實驗幼兒園 周曉