三角形面積說課稿課件

1、探索活動（二）三角形的面積Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一說教材二說教方法三說學(xué)法四說教學(xué)過程Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一說教材： 三角形的面積是在學(xué)習(xí)了三角形的特征以及長方形、平行四邊形面積計算的基

2、礎(chǔ)上安排的，在學(xué)習(xí)平行四邊形面積的計算時，學(xué)生們已經(jīng)初步感受到了可以用剪拼，平移，旋轉(zhuǎn)的方法使原有的圖形改變形狀，所以本課我主要采用平移和同化的理論使三角形的面積的計算這一新知識納入學(xué)生原有的知識體系中去。同時本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)又是以后學(xué)習(xí)梯形，組合圖形面積計算的基礎(chǔ)，在實(shí)際生活中這部分內(nèi)容的應(yīng)用也十分廣泛，所以本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容是很重要的。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（一）教學(xué)目標(biāo)： 基于以上認(rèn)識，按照

3、新課程理念，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)知目標(biāo) 經(jīng)歷三角形面積計算公式的探索過程，理解三角形的面積計算公式，掌握求三角形面積的計算方法。 2.能力目標(biāo) 通過學(xué)生動手拼擺，滲透旋轉(zhuǎn)、平移的數(shù)學(xué)思想，同時學(xué)生通過自主探索學(xué)習(xí)活動，提高實(shí)際操作、自主探索能力及運(yùn)用三角形的面積公式解決實(shí)際問題的能力。 3. 情感目標(biāo) 在探索學(xué)習(xí)活動中，培養(yǎng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)活動的意識、合作意識和創(chuàng)新意識，體會數(shù)學(xué)問題的探索性，并獲得積極的情感體驗(yàn)和成功體驗(yàn)。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.

4、2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（二）說重、難點(diǎn)根據(jù)教材的編排特點(diǎn)和學(xué)生的知識水平，我確定本課的重點(diǎn)為掌握并運(yùn)用三角形面積的計算而難點(diǎn)則是理解三角形面積計算的推導(dǎo)過程，弄清為什么要除以2，而解決重點(diǎn)難點(diǎn)的關(guān)鍵就是讓學(xué)生 動手操作合作探究，弄清三角形與它同底等高的平行四邊行之間的關(guān)系。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二說教法: 根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)

5、重、難點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用以下教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)： 1.發(fā)展遷移原則。 運(yùn)用遷移規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在整理舊知的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知。 2.加強(qiáng)學(xué)生動手操作。 在學(xué)生拼擺實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過課件演示，加深學(xué)生對三角形面積公式來源的體驗(yàn)和理解。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三說學(xué)法：本節(jié)課在學(xué)習(xí)方法上我側(cè)重以下幾點(diǎn)： 1.學(xué)會以舊引新，掌握運(yùn)用知識遷移、學(xué)法遷移進(jìn)行學(xué)習(xí)的方法。 2.操作實(shí)驗(yàn)法。學(xué)生自己動手用兩個完全相同

6、的三角形拼擺出自己學(xué)過的圖形，弄清三角形面積與平行四邊形面積的關(guān)系。 3.學(xué)習(xí)討論法。在操作實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，討論三角形的底和高與拼成的平行四邊形的底和高的關(guān)系，從而總結(jié)出三角形面積的計算公式。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.四說教學(xué)過程（一）設(shè)景激趣導(dǎo)入新知Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.

7、2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（二）溫故知新，知識準(zhǔn)備 回憶平行四邊形面積的求法以及公式的推導(dǎo)過程，檢驗(yàn)他們對已有知識的掌握情況和轉(zhuǎn)化思想的理解情況，建立新舊知識的聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新知識做好鋪墊。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.（三）動手操作，溫故知新 直角三角形Evaluation only.Created with Aspose.Slides for

8、 .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三角形面

9、積底高2 S=ah2Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.33cm100cm（四）知識遷移，學(xué)以致用練習(xí)1Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.選擇適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)算出下面三角形的面積（單位cm）練習(xí)26cm8cm10cm愛護(hù)

10、花草Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.得出結(jié)論：等底等高的三角形面積相等練習(xí)3Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （五）自我評價，總結(jié)提高 在這個環(huán)節(jié)中，我鼓勵學(xué)生說說本節(jié)課你有什么收獲，其實(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立總結(jié)的能力。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile .Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.說板書設(shè)計： 本節(jié)課的重難點(diǎn)是三角形面積計算的推導(dǎo)及應(yīng)用所以在黑板上我主要出示一組由兩個完全一樣的三角形拼成平行四邊行的圖形，以及平行四邊形和三角形的面積計算公式。這樣簡明扼要，重點(diǎn)突出。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clie