2022年山東省泰安市六年級上學期期末語文試卷（五四制）

1、2022年山東省泰安市六上期末語文試卷（五四制）下列句子中加點字的字音或字形完全正確的一項是 A月光下的瀟灑，紫的朦朧（lng），還有淡淡的優(yōu)雅的甜香B屋外寒風呼嘯。洶（xng）涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。C那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xun）染，不用墨線勾勒的中國畫那樣。D兩個小姑娘看到這奇特的舉動，指手劃腳，不假思索地嗤（ch）笑起來。下列句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?A這次，我看到了草原。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。B站在景山的高處望故宮，重重殿宇，層層樓閣，道道宮墻，錯綜相連，而井然有序。C“金鐘”獎音樂頎獎晚會盛況空前，人們興高采烈地欣賞精彩的節(jié)目。D

2、她穿著時髦的服裝，對著鏡子顧影自憐，好不愜意。下列句中加點詞語解釋錯誤的一項是 A路轉(zhuǎn)溪頭忽見（見，同現(xiàn)）。（西江月夜行黃沙道中）B水村山郭（內(nèi)城，此處指城鎮(zhèn)）酒旗風。（江南春杜牧）C兩山排闥（推開門）送青來。（書湖陰先生壁王安石）D伯牙鼓琴，志（心志，情志）在太山。（呂氏春秋）下列句子中，沒有語病的一項是 A這學期，我校開展了“我為他人添歡樂”的熱潮。B所有的議論都要形成更為理性的認識，避免類似事件不再重演。C通過這次社區(qū)勞動，使她更喜歡參加青年志愿者活動。D隨著智能手機的普及，每時每刻都低頭擺弄手機的“低頭族”成為街頭一景。下列句子標點符號使用正確的一項是 A馬上的男女老少穿著各色的衣裳。

3、群馬疾弛、襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。B草長。樹也長，山是一天一天地變豐滿。C“我什么時候說過要燉肉！”媽媽燜上米飯，轉(zhuǎn)過身來著了我兩眼。D進了太和門，就來到紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。下面文學常識表述有誤的一項是 A蘇軾，字子瞻，北宋人，他開豪放一代詞風，與父蘇洵、弟蘇轍同列“唐宋八大家”。B七律長征是由毛澤東創(chuàng)作的洋溢著革命樂觀主義精神的豪邁詩作，律詩由四聯(lián)構(gòu)成，依次是首聯(lián)、頸聯(lián)、額聯(lián)、尾聯(lián)。C老舍，現(xiàn)代作家，代表作品有長篇小說亮駝祥子四世同堂及劇作茶館。D列夫托爾斯泰是俄國作家，其代表作品有長篇小說復(fù)活戰(zhàn)爭與和平等。閱讀短文，回答問題。橋 黎明的時候，雨突然大了，像

4、潑，像倒。 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里瘋狂奔出來，勢不可擋。 村莊驚醒了，人們翻身下床，卻一腳踩進水里，是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞。人們又瘋了似的折回來。 東面、西面沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。 死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 人們跌跌撞撞地向那座木橋涌去。 木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。 老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說活，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 人們停住腳，望著老漢。 老漢沙啞地喊話：“橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！” 有人喊了一聲：“黨員也是人?！?老漢冷冷地說：“可以退

5、黨，到我這兒報名?！?竟沒人再喊，一百多人很快地排成隊伍，依次從老漢身邊奔上木橋。 水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。 老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？你最后一個去！”老漢兇得像只豹子。 小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。 木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。 水，爬上了老漢的胸腔。最后，只剩下了他和小伙子。 小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！?老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。 突然，那木橋轟地一聲塌了，小伙子被洪水吞沒了。 老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。 一片白茫茫的世界。 五天以后，洪水退了。 一個老太太，被人扶著，來這里祭奠

6、。 她來祭奠兩個人。 她丈夫和她兒子。(1) 對選文題目“橋”，分析錯誤的一項是 A點明了文章的寫作重點。B點明橋是溝通老支書和人民群眾的紐帶。C這座窄窄的橋，在災(zāi)難面前，引渡人們走向安全。D“橋”也是老支書高大形象的體現(xiàn)。(2) 對于選文描寫暴雨、洪水、橋和人群的作用分析正確的一項是 A寫暴雨和洪水是著力突出其狂暴和兇險。B寫橋是為了表現(xiàn)其脆弱，不堪一擊。C寫人群是為了表現(xiàn)人們在災(zāi)難面前的鎮(zhèn)定。D寫這些是為了襯托老漢的鎮(zhèn)定和魄力。(3) 對老漢這一形象的描寫，沒有用到的一項描寫方法是 A心理描寫B(tài)動作描寫C語言描寫D神態(tài)描寫(4) 選文直到結(jié)尾才點出老支書與小伙子的關(guān)系，對這樣寫理解正確的一

7、項是 A小伙子不想讓人知道他們的關(guān)系。B老漢不想讓人知道他們的關(guān)系。C在前面制造懸疑效果，在結(jié)尾形成強烈的情感沖擊。D這樣可以更好地襯托老漢無私無畏、英勇獻身地高大形象。閱讀下面的文字，完成下列各題。 蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)，有戴嵩牛一軸，尤所愛，錦囊玉軸，常以自陋。 一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也！牛斗，力在角，尾播入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當問奴，織當問婢?！辈豢筛囊?。(1) 下面句子停頓不恰當?shù)囊豁検?A好/書畫，所寶/以百數(shù)。B有/戴嵩牛/一軸。C牛斗，力在角，尾搐入/兩股/間。D處士/笑而然之。(2) 對文段理解不正確

8、的一項是 A故事告訴我們藝術(shù)源于生活，不能憑空想象，要認真觀察事物。B文章結(jié)尾引用古語，只告訴我們“耕種的事要問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭”。C牧童一笑戴嵩畫之錯，二笑杜處士把錯誤的畫當寶貝。D文章用簡單的手法敘述了一件事情，層層鋪墊，曲折有趣。(3) 文章主旨與下列成語內(nèi)涵一數(shù)的是 A跌巖起伏B深以為然C源頭活水D葉公好龍閱讀下面的文字，完成下列小題。逢雪宿芙蓉山主人【唐】劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。(1) 這首詩給人們展示了一幅怎樣的畫面？下面描述正確的一項是 A這首詩首句中“日暮”點明時間：傍晚，“蒼山遠”，是詩人投宿后所見。B下句“天寒白屋貧”點明投宿的地點，

9、“寒“白“貧”三字互相映襯，渲染貧寒，清白的氣氛，也反映了詩人獨特的感受。C后兩句從聽覺、視覺的角度落墨，給人展示一個犬吠人歸的場面。D這首詩寫詩人投宿時的所見所感，不是按投宿的時間順序?qū)懽鞯摹?2) 下列對本詩理解有誤的一項是 A本詩用極其凝煉的詩筆，描畫出一幅以旅客暮夜投宿、山家風雪人歸為素材的寒山夜宿圖。B這首詩的前兩句寫冬天的寒山暮色，整個意境氛圍都是蕭疏慘淡的。C詩的后兩句由近及遠，寫白屋有人歸來，引起了柴門外的犬吠聲，這聲音來得那么突然，讓人夜不能寐。D這首詩不僅是一幅優(yōu)美的風雪夜歸圖，而且反映了詩人政治生涯的酸辣。(3) 下列對本詩寫作特點賞析錯誤的一項是 A全詩語言樸實無華，用

10、語簡單直白，飽含感情，極有詩意。B這首詩每句都構(gòu)成一個獨立的畫面，詩中有畫，畫外見情。C就寫作角度而言，前兩句是從所聞之聲著墨，后兩句則是從所見之景下筆的。D全詩采用白描手法，格調(diào)清雅淡靜，卻具有悠遠的意境與無窮的韻味。默寫。(1) 江碧鳥逾白， 。（杜甫絕句）(2) ，多少樓臺煙雨中。（杜牧江南春絕句）(3) ，望湖樓下水如天。（蘇軾六月二十七日望湖樓醉書)(4) 霜落熊升樹， 。（梅堯臣魯山山行）(5) ，鳥鳴山更幽。（王籍入若耶溪)(6) ，園柳變鳴禽。（謝靈運登池上樓）(7) 少選之間而志在流水，錘子期又曰:“善哉乎鼓琴！ 。”（伯牙鼓琴）根據(jù)提示，完成題目。 請從“春天 選擇 校園

11、放棄 理想”中選取詞語（不少于三個），連緩成一段話，并且運用比喻的修辭手法。（不超過 50 字）閱讀下面的文字，按要求做題。 草房子是我國第一個“國際安徒生獎”獲得者曹文軒的長篇小說代表作之一，自 1997 年問世后便一直為廣大讀者所喜愛。 這是一部關(guān)于成長的小說。整部小說包括九部分，每部分相對獨立，講述了 20 世紀 60 年代在江南北部水鄉(xiāng)油麻地發(fā)生的一些故事。小男孩桑桑是小說的主要線索人物，在油麻地小學就讀的六年中，他目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事：桑桑和紙月之間純真的情感，男孩禿鶴對尊嚴的執(zhí)著堅守，杜小康對不幸命運的勇敢抗爭，秦大奶奶看似不近人情的堅持和執(zhí)著

12、中閃現(xiàn)的人性光彩，桑桑父子在死亡體驗中對生命的的痛苦而深刻的領(lǐng)悟相信讀這部小說時，你也會與故事里的人物一起，時而開懷大笑，時而潸然淚下，并最終和他們一起成長起來。用簡練的語言準確概括出這段文字的基本內(nèi)容： 。閱讀下面的文字，完成下列各題。 先公（指歐陽修）四歲而弧，家貧無資。太夫人以獲（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章，使學為詩。及其稍長，而家無書讀，就間里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄，抄錄未畢，已能誦其書，以至晝夜忘寢食，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。(1) 解釋下列句中加點的詞。i 教以書字ii 使學為詩iii 或因而抄錄iv 抄錄未畢(2) 翻譯下列

13、句子。i 先公四歲而孤，家貧無資。ii 自幼所作詩冠文字，下筆已如成人。(3) 歐陽公“自幼所作詩賦文字，下筆已如成人“的最根本原因是什么？結(jié)合對文段的理解，談?wù)剛€人的感悟和認識。閱讀下面的文字，完成下列各題。為自己祝福梅莉 這是一個真實的故事。 那年，女孩剛上大學，她住在有六個人的宿舍，另外五個女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮，她的穿著非常樸素，人長得瘦小而且有點兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來，就像是天鵝群里的丑小鴨。 正因為這樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績平平。 女孩的舍友陸續(xù)地過生日，她們在高檔的卡拉 OK 廳或充滿浪漫情調(diào)的酒

14、吧開生日 Party。女孩參加 Party 的時候，總是坐在角落，默賦地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 而女孩的生日總是被人忘記，因為她自己也常常遺忘了它，女孩偶爾也會有想起的時候，她不奢望開一個生日 Party，但她希望有一天，有一個人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對她說“生日快樂”，女孩就心滿意足了，可是，從沒有一個人為她這樣做，有一次，她的生日已經(jīng)過去很久很久了，她的舍友忽然想起，問她：“你的生日是不是已經(jīng)過了？”女孩愣了一會兒才想起自己的生日的確早已過了。于是大家淡談地笑笑，不了了之。 在大三上學期的一天，女孩坐在圖書館一個靠窗的位置，認真地看書。那天，外面的陽光燦爛而

15、明媚，透過玻璃照在了她的身上。女孩因這陽光而心情明朗起來，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有吐子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽光透過樹葉的縫隙，碎成點點金斑，隨秋風起舞。南國的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是自己的生日，二十年前的今天，有一個小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂章，可是自己卻從來沒有發(fā)覺這種美麗。女孩剎那間醒悟，當自己一個人跋涉時，如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會有挫折，會有苦難，這時候需要一種勇氣，一種鼓勵。 女孩到蛋糕店，為自己訂了一個蛋糕。剩下來的時間里，她到地攤上，買了一套衣服，很使宜，但她穿上它后，整個人煥

16、然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標和學習計劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂。 晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當她把蛋糕擺在桌上時，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點點頭，于是大家都圍攏過來，祝福她生日快樂，因為沒有一個人記起她的生日，因此沒有一個人準備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂并堅韌不拔。 從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來越美麗。女孩開始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升，后來，愛好文學的她開始在報刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生。在夢想慢慢實

17、現(xiàn)，即將踏上人生的另一個旅途時，女孩終于牢記二十歲生日那天對自己說的話：如果沒有人為你祝福，那就自己祝福自己。 而這個女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因為自己給了自己勇氣和希望。(1) 用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。(2) 文中畫線的句子屬于什么描寫？試分析其表達效果。(3) 結(jié)合文中語句，概括總結(jié)文中的“我”是個怎樣的形象。(4) 讀了本文，你有怎樣的感悟和啟發(fā)？至少寫出兩條。人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”，然而，生活中往往有很值得銘記的日子，并且正是“這天”讓你的生命更加豐富，“這一天”可能是從清晨到日暮都那么不同尋常；也可能是某一個時刻

18、讓這一天變得不同凡期。請以“這一天，讓我銘記”為題目，寫一篇文章要求：除詩歌外，文體不限，不少于 600 字：立意正確，思想健康。文章中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名，否則扣分。答案1. 【答案】C【解析】本題考查學生字音字形的識記。A 選項中的優(yōu)雅應(yīng)當為“幽雅”，優(yōu)雅只能修飾人或物，指人時意思為優(yōu)美高雅，指物時意為優(yōu)美雅致。不能用來形容氣味。而幽雅主要用于修飾環(huán)境，故此處應(yīng)當為“幽”。B 選項洶的拼音應(yīng)當為“xing”，D 選項中的“指手劃腳”應(yīng)當為“指手畫腳”，嗤的拼音應(yīng)當為“ch”。所以正確答案為 C。2. 【答案】D【解析】本題考查成語的使用。A 選項中的成語使用怡當?！耙槐谈衫铩钡囊?/p>

19、思是：一眼望去全部都是綠色，形容在一個十分廣闊的范內(nèi)全是綠色，符合句意。B 選項中的成語使用恰當，“井然有序”的意思是：整整齊齊，次序分明，條理清楚，符合句意。C 選項中的成語使用恰當?！芭d高采烈”的意思是：興致高，精神飽滿。符合句意。D 選項中的成語使用不恰當?！邦櫽白詰z”的意思是：回頭看著自己的影子，憐惜起自己來，形容孤獨失意的樣子。和整句話的情感色彩不符，故選 D。3. 【答案】B【解析】本題考查詞語的含義。 B 項“郭”不是“內(nèi)城”的意思，而是指“外城”。4. 【答案】D【解析】本題考查病句，A 項搭配不當，“熱潮”改為“活動”。B 項否定不當，將“不”刪去。C 項成分殘缺，刪去“使”

20、。5. 【答案】D【解析】本題考查標點，A 項第一個句號改為逗號。B 項第一個句號改為逗號，C 項感嘆號改為問號。6. 【答案】B【解析】本題考查文學常識。B 項“首聯(lián)、頸聯(lián)、額聯(lián)、尾聯(lián)”順序錯了，應(yīng)為：首聯(lián)、額聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。故選 B。7. 【答案】(1) B(2) D(3) A(4) C【解析】(1) 本題考查對題目設(shè)置的理解。文章寫的是洪水來時，發(fā)生在人們過橋逃生時的一件事，故 A 選項正確。原文“東面、西面沒有路。只有北面那座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那座木橋涌去。”說明橋是人們唯一的逃生通道，故 C 選項正確。在老漢的指揮下，橋挽救了一百多個人的性命，這樣

21、挽救生命的橋的確也是老漢高大形象的體現(xiàn)，故選項 D 正確。選項 B 中說“橋是溝通老支書和人民群眾的紐帶”錯誤，過橋只是老支書和人民群眾關(guān)系的一種體現(xiàn)，并非聯(lián)系的紐帶。(2) 本題考查對文章意象作用的分析。寫暴雨、洪水、人群、橋的最終目的都是為了襯托老支書置個人安危于不顧，竭力拯救他人生命的高大形象。A、B 選項本身表述也正確，但無法升華主旨。C 選項本身錯誤，原文“人們翻身下床，卻一腳踩進水里。是誰驚慌地喊了一嗓子，一百多號人你擁我擠地向南跑。”就表現(xiàn)了人們的驚慌失措。綜合下來，選項 D 正確。(3) 本題考查文章的寫作手法。原文“老漢沙啞地喊話：橋窄！排成一隊，不要擠！黨員排在后邊！”即老

22、漢的語言描寫；“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子”即老漢的動作描寫；“老漢清瘦的臉上淌著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們?！奔蠢蠞h的神態(tài)描寫，故原文沒有心理描寫，答案選擇 A。(4) 本題考查對文章結(jié)構(gòu)安排的理解。A、B 選項過于膚淺。D 選項本身正確，但是從整體結(jié)構(gòu)來看，就沒有考慮到文章的結(jié)尾“五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。”帶來的作用。而 C 選項綜合考慮了文章的結(jié)構(gòu)，人物出現(xiàn)時不點明身份，制造了懸念，而在最后兩人犧牲，老太太前來祭奠時才點明二人的父子關(guān)系，給人帶來強烈的情感沖擊。8. 【答案】(1) C(2) B(3) D【

23、解析】(1) A 選項：本題考查文言文的斷句。文言文斷句首先愛讀懂句子的意思，根據(jù)意思斷句，如遇到不懂的情況，也可以根據(jù)虛詞、對話、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言固定格式、習慣句式等斷句。句意為：“愛好書畫，他珍藏的書畫作品有成百件”，故劃分正確。B 選項句意為“有戴嵩畫的牛一幅”，故劃分正確。C 選項句意為“牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間”，劃分錯誤，應(yīng)當為尾搐/入/兩股間”。D 選項：句意為“隱士笑了，認為牧童說得對”，故劃分正確。故選 C。(2) 本題考查對文言文內(nèi)容的理解。文章最后引用古語是想要表達文章的中心思想：做任何事應(yīng)該先了解各種實際的情況，正如畫牛必須懂得牛的習性。做

24、其他事也應(yīng)該先了解各種實際的情況，即使是名家的創(chuàng)作，也應(yīng)該以真實的事理為依據(jù)，故選項 C 錯誤。(3) 本題考查對文言文主旨的理解，A 選項的“跌宕起伏“形容事物多變，不穩(wěn)定，也比喻輸音樂聲忽大忽小和故事情節(jié)的曲折。B 選項的“深以為然”意為我自己也深深地認為是這樣。C 選項“源頭活水”比喻讀書越多，道理越明。D 選項“葉公好龍”比喻自稱愛好某種事物，實際上井不是真正愛好，甚至是懼怕、反感。葉公并不是真的喜歡龍、了解龍，文章中的杜處士也是一樣，把所能戴嵩畫的牛當作寶貝，但實際上根本不知道角斗的牛是什么樣，故選項 D 正確?！緟⒖甲g文】 四川境內(nèi)有個姓杜的隱士，愛好書畫，他珍的書畫作品有成百件，

25、有戴嵩畫的牛一幅，他特別喜愛，用錦囊盛起來，用玉石作畫抽，經(jīng)常隨身攜帶著，有一天晾曬書畫，一個牧童看到了這幅畫，拍手大笑說：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時力量集中在角上，尾巴夾在兩條后中間，但這幅畫卻畫成牛著尾巴斗角，畫錯了??！”隱士笑了，認為牧童說得對。9. 【答案】(1) B(2) C(3) C【解析】(1) 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。這首詩描繪的是一幅風雪夜歸圖。前兩句，寫詩人投宿山村時的所見所感。首句中“日暮”點明時間：傍晚?！吧n山遠”，是詩人風雪途中所見。青山遙遠迷蒙，暗示跋涉的艱辛，急于投宿的心情。下句“天寒白屋貧”點明投宿的地點?！疤旌孜葚殹保褐魅思液喡拿┥?，在寒冬中更

26、顯得貧窮。“寒“白”“貧”三字互相映襯，渲染貧寒、清白的氣氛，也反映了詩人獨特的感受。后兩句寫詩人投宿主人家以后的情景?！安耖T聞犬吠”，詩人進入茅屋已安頓就寢，忽從臥榻上聽到吠聲不止?！帮L雪夜歸人”，詩人猜想大概是芙蓉山主人披風戴雪歸來了吧。這兩句從耳聞的角度落墨，給人展示一個犬吠人歸的場面。A 選項錯誤，“蒼山遠”是詩人風雪途中所見。C 選項錯誤，后兩句井沒有從視覺的角度落墨，只描寫了聽覺，意思是在臥榻上聽到犬吠不止猜想是芙蓉山主人可能歸來。D 選項錯誤，通過“日暮投宿”到“臥榻夜聽犬吠”的確是按照時間順序?qū)懙?，綜上所述，B 選項正確。(2) 本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。C 選項表述有誤，詩的

27、后兩句并非是寫白屋有人歸來引起犬吠，使得詩人夜不能寐，而是詩人在臥榻上聽到犬吠，猜想大概是芙蓉山主人披風戴雪歸來。D 選項中的“反映了詩人政治生涯的酸辣”正確，因為結(jié)合詩人寫作背景，該詩寫于詩人遭到貶謫后的一次投宿。(3) 本題考查對詩歌寫作手法的賞析。C 選項表述有誤，正確的說法應(yīng)當是：前兩句是從所見之景著墨，描寫了一幅風雪夜歸圖，后兩句是從所聞之聲下筆，寫詩人投宿主人家以后的情景。10. 【答案】(1) 山青花欲燃(2) 南朝四百八十寺(3) 卷地風來忽吹散(4) 林空鹿飲溪(5) 蟬噪林逾靜(6) 池塘生春草(7) 湯湯乎若流水【解析】(1) 本題考查名句默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識

28、記，注意默寫中“燃”別寫錯別字。 (2) 古詩文默寫要做到“三不”：不漏字，不添字，不寫錯別字，平時要多注意積累。(3) 本題考查名句與默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。本題要注意“散”的寫法。(4) 此句出自梅堯臣的魯山山行。原句為：霜落熊升樹，林空鹿飲溪。綜上，本題答案為：林空鹿飲溪。(5) 古詩文名句默寫試題的題型主要星填寫題。復(fù)習古詩文名句。首先是要記誦清楚背誦的古詩文篇段和名句；其次是要正確理解古詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩文名句中的每個字，默寫古詩文名句不能寫錯別字，此處注意“噪”等字詞的書寫。(6) 本題考查名句與默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。注意默寫中“

29、生”的別寫錯別字。(7) 本題考查名句與默寫，要注意在理解的基礎(chǔ)上進行識記。注意默寫中“湯”別寫錯別字。11. 【答案】示例：校園是理想的港灣，春天我們在這里播種，夏天我們在這里耕耘，秋天我們在這里收獲?！窘馕觥勘绢}考查造句。注意創(chuàng)設(shè)情境，把握所選擇的詞語之間可能會有什么聯(lián)系，連級成一段話（字數(shù)在 50 字以內(nèi)）。注意用比喻的修辭?？梢栽炀洌盒@是理想的港灣，春天我們在這里播種，夏天我們在這里耕耘，秋天我們在這里收獲。或者：理想之于人生，如同春天之于草木，因此不能放棄理想。12. 【答案】（1）草房子榮獲國際獎，深受讀者喜愛；（2）介紹了小說的思想內(nèi)容和人物特點，點明小說主題?！窘馕觥勘绢}考查

30、學生的文字概括能力。概括時不用出現(xiàn)具體的內(nèi)容，應(yīng)該用抽象而凝練的話語對段落內(nèi)容作出總結(jié)。文章分成兩段，第一段介紹的是草房子作者信息和書本的影響力：“我國第一個國際安徒生獎獲得者曹文軒”即作者信息；“自 1997 年問世后便一直為廣大讀者所喜愛”即書本的影響力。第二段內(nèi)容較多，介紹的是草房子的結(jié)構(gòu)、思想內(nèi)容、主要人物和小說主題。“整部小說包括九部分，每部分相對獨立?！奔幢緯慕Y(jié)構(gòu)；“關(guān)于成長”“20 世紀 60 年代在江南北部水鄉(xiāng)油麻地發(fā)生的一些故事”即本書的思想內(nèi)容和小說主題；“小男孩桑桑”“桑桑和紙月”“杜小康”“秦大奶奶”等具體的描述則是本書的人物關(guān)系和人物特點。13. 【答案】(1) i

31、 寫ii 作，寫iii 有時iv 完(2) i 歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢（可供他讀書）。ii 從小寫的詩賦文字，下筆就有成人的水平（那樣高了）。(3) 其根本原因在于熱愛讀書學習、勤奮刻苦。無論我們的家庭條件如何，我們都應(yīng)該有一顆熱學習的心，應(yīng)該學習歐陽修勤奮刻苦的精神?！窘馕觥?1) i 句意為：用這個辦法來教他寫字。書：寫字。ii 句意為：讓（他）學習寫詩，為：作、寫。iii 句意為：有時接著進行抄寫?；颍河袝r。iv 句意為：還未抄完。畢：完。(2) i 本題考查文言文重點句子的翻譯。文言文翻譯題要做到忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，流暢自然。要注意重點字詞的翻譯和常見

32、句式的翻譯，直譯為主，意譯為輔。本句的重點字詞有：“孤”：幼年喪父；“資”：財務(wù)、錢財。ii 本句的重點字詞有：“文字”：文章。(3) 方法一：本題考查學生對文言文的理解能力。解答時需要綜合對文章的理解，思考文章對人物形象的刻畫。原文中提到，歐陽修雖然家境貧寒，但是他主動學習，甚至借書抄寫和背誦，并且能夠持之以恒，這些事件都體現(xiàn)了歐陽修勤奮刻苦的精神，所以可以作為文章對我們的啟示和思考。方法二：【參考譯文】 歐陽修四歲時父親就去世了，家境貧寒，沒有錢（可供他讀書），他母親用蘆葦稈在沙地上寫字，教給他寫字，還教給他誦讀許多古人的篇章，讓（他）學習寫詩，到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到

33、街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫，還未抄完，就已經(jīng)能背誦文章，就這樣夜以繼日、廢寢忘食，只是致力讀書，從小寫的詩、文字，下筆就有成人的水平（那樣高了）。14. 【答案】(1) “我”通過自我祝福，自我鼓勵，完成了人生的轉(zhuǎn)變，并逐漸實現(xiàn)了夢想。(2) 環(huán)境（景物）描寫。這段文字用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了南國晚秋華國而富有生氣的特點，烘托了女孩因眼前的景色而變得明朗的心情。(3) “女孩參加 Party 的時候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星，”說明我一開始很自卑?！芭㈤_始參加學校的各種大賽，獲得了許多的獎項，而且學習成績直線上升。后來，愛好文學的她開始在報刊上發(fā)表文章，再后來，女孩成為一所名牌大學的碩士研究生?！罢f