2022年內(nèi)蒙古呼和浩特七年級上學(xué)期期末語文試卷VIP

1、2022年內(nèi)蒙古呼和浩特七上期末語文試卷閱讀下列語句，給句中粗體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1) 我花了一筆錢買下這只鳥，過了好幾個禮拜，這個可憐的家伙才漸漸從它因長期被禁錮 所受的精神虐待中恢復(fù)過來。(2) 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀 。(3) “我并不愚蠢?。　边@位官員想，“這大概是因為我不配有現(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑j ，但是我決不能讓人看出來！”(4) 母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧。”她僬cu 的臉上現(xiàn)出央求般的神色。下列劃線成語使用不正確的項是 A我校新組建的籃球隊，在全市中學(xué)生球賽上獲得第三名，

2、成績差強(qiáng)人意。B一些人對工作不負(fù)責(zé)任拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。C一拿到語文試卷小明忍不住笑了，拿起筆開始答題，手不釋卷。D拍雪人需要人們鑒賞，這是荒園人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。下列句子中沒有語病的項是 A多所學(xué)校舉行世界環(huán)境日教育活動，其目的是讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)環(huán)保知識和環(huán)保意識。B通過城市環(huán)境綜合整治，使呼和浩特市在城區(qū)面貌植被覆蓋方面發(fā)生了顯著變化。C呼和浩特地鐵是第一個內(nèi)蒙古自治區(qū)的建設(shè)地鐵城市，共規(guī)劃有 5 條線路。D青少年要增強(qiáng)法律意識，提高自我保護(hù)能力。把下列語句組成一段話，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検?熟透了的桑葚，紫紫的豐滿著掛滿了枝條，如瑪瑙，晶瑩剔透，非常誘人。我

3、輕輕的摘下一顆放入嘴里嚼著，果汁四溢，頓覺滿口生香，通過味蕾透岀一種?？铺赜械那逄穑z絲滋潤到心田。我一時驚呆了，只見翠綠的桑葉層層疊疊，襯著紫紅的桑葚，迎風(fēng)搖曳。熟透的桑葚渾身透著光亮，充滿水分，稍不小心就會把它捏破，擠出紫汁來。大家一齊興奮地扎進(jìn)桑林，一邊采摘，一邊品嘗，專挑那肉厚、個大、色紫的下手，來個先嘗為快。ABCD默寫。(1) 水何澹澹， 。(2) ，我言秋日勝春朝。(3) 王灣的次北固山下中蘊含哲理的兩句詩： ， 。(4) 李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中以富于創(chuàng)造力的詩句“ ， ?！北磉_(dá)了對友人的關(guān)切和思念之情。(5) 十一月四日風(fēng)雨大作中，寫詩人睡夢中仿佛正在戰(zhàn)場上激烈拼殺的

4、句子是： ， 。名著閱讀。 她生得黃胖而矮，說話時喜歡切切察察，還豎起第二個手指，在空中上下?lián)u動，或者點著對手或自己的鼻尖。上面語段中她是 ，出自 一文 “哥兒，你牢牢記住！”她極其鄭重地說。明天是正月初一，清早一睜開眼睛，第一句話就得對我說：“阿媽，恭喜恭喜！記得么；你要記著，這是一年的運氣的事情。不許說別的話說過之后還得吃一點福橘?！彼阅闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流”這段文字主要運用了 描寫，體現(xiàn)了 性格特點。少年正是讀書時。掌握一些閱讀方法，會讓你在閱讀時得心應(yīng)手，收獲知識，啟迪思維，塑造良好的精神氣質(zhì)。以下是古今名人總結(jié)的讀書方法；請你在仔細(xì)閱讀后，完成下

5、列各小題。(1) 將下面四句名言從內(nèi)容上分為兩類，劃分正確的一項是 好讀書，不求甚解，每有會意，便欣忘食。陶淵明讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)。朱熹我讀書總是以少為貴，從不貪學(xué)。不怕讀得少，只怕記不牢。徐特立“博覽群書”一個人一輩子只讀那一類的書，范圍很窄很窄，思想永遠(yuǎn)不能開禁。周谷城A/B/C/(2) 請你再補(bǔ)充個古代相關(guān)的名句，并寫出名句的作者或出處。(3) 在閱讀西游記時，你采用了什么樣的讀書方法？請舉例說明。閱讀古詩文，回答下列各小題。約客趙師秀黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。(1) 詩人給我們描繪了一幅江南風(fēng)景畫：連綿的雨、 真

6、摯的友人，和諧而富有詩意。(2) 請賞析“閑敲棋子落燈花”一句中“閑”字的表達(dá)效果。閱讀文言文，完成下列小題。 甲夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。 夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！誡子書 乙家中來營者，多稱爾舉止大方，余為少慰。凡人多望子孫為大官，余不愿為大官，但愿為讀書明理之君子。勤儉自持，習(xí)勞習(xí)苦，可以處樂，可以處約，此君子也。余服官二十年，不敢稍染官宦習(xí)氣，飲食起居，尚守寒素家風(fēng)，極儉也可，略豐也可。太豐則吾不敢也。凡仕宦之家，由儉入奢易，由奢返儉難

7、。爾年尚幼，切不可貪愛奢華，不可慣習(xí)懶情。爾讀書寫字不可間斷，早晨要早起，莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)。節(jié)選自曾國藩 家信注營：軍營。爾：你。處約：處在困頓之中。服官：為官。莫墜曾高祖考以來相傳之家風(fēng)：不要丟掉從我高祖、曾祖、祖父、和我父親一貫相傳的家風(fēng)。(1) 解釋文中粗體詞。i 靜以修身ii 非淡泊無以明志(2) 下列句中加點詞意義和用法相同的一項是 A學(xué)而時習(xí)之 非志無以成學(xué)B意與日去 意暇甚C險躁則不能治性 對子罵父則是無禮D將復(fù)何及 白雪紛紛何所似(3) 請用“/”給下面語句劃出兩處停頓。凡 人 多 望 子 孫 為 大 官。(4) 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線句子。i 淫慢則不能勵精，險躁

8、則不能治性。ii 凡仕官之家，由儉人奢易，由奢返儉難。(5) 對選文的相關(guān)內(nèi)容理解和分析不正確的項是 A在甲文中，諸葛亮指出“靜”與“儉”是修身養(yǎng)德的方法。B在乙文中，曾國藩認(rèn)為年輕人要勤奮，節(jié)儉能吃苦才能有所作為C甲文以記敘為主要表達(dá)方式，強(qiáng)調(diào)了修身治學(xué)淡泊寧靜的重要性D甲乙兩文都強(qiáng)調(diào)了節(jié)儉是君子必備的品德閱讀文章，完成下列小題。 冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白的，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡玩游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，

9、對于它，也不加注意。如此地，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太舊閑談著時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有像對于前幾只小貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺著難看了。 春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰的伏著，吃得胖胖的。 這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。妻常常叮囑張媽換水、加鳥糧。洗刷籠子。那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。 妻道：“張媽，留心貓，它會吃鳥呢?！?張媽便跑來把貓捉了去。隔一會

10、兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。 一天，我下樓時，聽見張媽在叫到：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？” 我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像曾與它的敵人掙扎了許久。 我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。 妻聽見了，也匆匆跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對鳥籠望著，我早就叫張媽要小心了。張媽！你為什么不小心！” 張媽默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。 于是貓的罪狀證實了。大家都去找這可厭的貓，向給它以一頓懲戒找了半天，卻沒有找到。真是“畏罪潛逃”了，我以為。 三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！?它躺在露臺

11、板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時想氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追次打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”，便逃到屋瓦上了。 我心里還憤憤的，以為懲戒得還沒有快意。 隔幾天，張媽在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了！”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里街著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！ 我心里十分地難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虛待，都是針，刺我良心的針！ 我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？ 兩個月后，

12、我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，更難過的多。 我永無改正我的過失的機(jī)會了！ 自此，我家永不養(yǎng)貓。(1) 梳理選文中“我”對“毛色花白的小貓的情變化過程。可憐、不喜歡、 、 難過、 。(2) 第段中畫線句運用的寫作手法是 ，在段中與這句話寫法相同的另一句是： （抄寫文中原句）。(3) 選文中段和段都寫到了花白貓凝望鳥籠的內(nèi)容，這樣寫的作用是什么？(4) 我真的以為它是“畏罪潛逃”，在這句華中，畏罪潛逃詞為什么加了雙引號？(5) 結(jié)合選文分析“我”對于花白貓的亡失更難過的多”的原因。(6) 解釋下列詞語。i 蜷伏： ii 懲戒： 按要求寫作。 親愛的同學(xué)，在這一

13、學(xué)期中，哪些地方留下了你成長的足跡？其中無論是歡笑感動，還是淚水、悲傷，都是人生必不可少的體驗。請你拿起手中的筆，以“這學(xué)期，我真 為題，寫一篇記敘文。要求：先將題目補(bǔ)充完整；寫出的文章要文體特征鮮明；不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；書寫工整，不少于600字；不得抄襲、套寫。答案1. 【答案】(1) g(2) ning(3) 稽(4) 悴【解析】(1) 該題考查對字形、字音的識記。這類題要注意平時積累。(2) 該題考查對字形、字音的識記。這類題要注意平時積累。(3) 該題考查對字形、字音的識記。這類題要注意平時積累。注意稽的寫法和讀音。(4) 該題考查對字形、字音的識記。這類題要注意平時積累。

14、注意悴的寫法。2. 【答案】C【解析】手不釋卷：意思是書本不離手。形容勤奮好學(xué)。此處不符合語境。3. 【答案】D【解析】A 搭配不當(dāng)，在“環(huán)保意識”前邊加上“提高”。B 缺主語，去掉“通過”或“使”。C 搭配不當(dāng)，去掉“地鐵”。4. 【答案】A【解析】方法一： 排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題按照由整體到局部、由遠(yuǎn)到近的順序：看到橤葉桑葚描寫桑葚采摘桑葚品嘗桑葚。因此選 A。方法二： 通讀所有語句，明確該段文字的主要內(nèi)容：

15、發(fā)現(xiàn)桑葚，品嘗桑葚?！捌穱L桑葚”部分先寫“大家”，后寫“我”。故選 A。5. 【答案】(1) 山島竦峙(2) 自古逢秋悲寂寥(3) 海日生殘夜；江春入舊年(4) 我寄愁心與明月；隨君直到夜郎西(5) 夜闌臥聽風(fēng)吹雨；鐵馬冰河入夢來【解析】(1) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，默寫詩文句子，易寫錯字，平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，注意書寫，不要筆誤。注意“竦峙”的書寫。(2) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。該句出自劉禹錫的秋詞：自古逢秋悲寂寥，我言秋日

16、勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。(3) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，平時要做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯別字。(4) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧句子。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。附原詩：楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(5) 本題考查學(xué)生名句的識記能力，應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。平時背誦時要熟讀熟記，要理解詩句中每個字的含義，要根據(jù)語境仔細(xì)判斷，注意書寫，不要筆誤。6. 【答案】阿長；阿長與【解析】此題考查學(xué)生對名著作品的作者以及作

17、品中人物的理解掌握能力。根據(jù)文段中描述的人物特點可判斷該文段出自阿長與中對主要人物阿長的描寫。7. 【答案】語言；阿長對美好生活熱切期盼的【解析】文段主要內(nèi)容都是長媽媽的話，所以運用了語言描寫，表現(xiàn)了長媽媽善良、樸實而又迷信、嘮叨、“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”的性格，表現(xiàn)阿長對美好生活熱切期盼。8. 【答案】(1) B(2) 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？十二章（或?qū)W而不思則罔，思而不學(xué)則殆。十二章）(3) 精讀（或跳讀）示例：在精讀“孫悟空三打白骨精”情節(jié)時，我抓住有關(guān)“打”的動詞來理解人物性格特點。一打是“劈臉一棒”，二打是“當(dāng)頭一棒”，三打是“掄起一棒”。每“一棒”前修飾語不同，表現(xiàn)孫悟空三次識破白骨

18、精的詭計，機(jī)智聰明、嫉惡如仇、堅定不移。示例：在閱讀西游記時，我運用跳讀的方法，舍棄了自己不感興趣的情節(jié)（或不精彩的情節(jié)），比如有關(guān)佛法的相關(guān)內(nèi)容和套路雷同的故事，提高了閱讀效率。【解析】(1) 談的是讀書的方法，談的是讀書的范圍。故選 B(2) 開放性試題，補(bǔ)出古代有關(guān)讀書的名句，并寫出名句的作者或出處即可。如，讀書不趁早，后來徒悔懊。清詩鐸趁早歌；業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈；學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆孔子。(3) 精讀（或跳讀）均可，能結(jié)合西游記具體內(nèi)容，體現(xiàn)真實讀書過程即可。如，精讀的方法：采用圈點勾畫，用默讀、朗讀體會作品的情感，整體把握某一情節(jié)內(nèi)容等。9. 【答案】(1)

19、 長滿青草的池塘邊陣陣蛙鳴(2) 含而不露地表現(xiàn)作者約客不至既寂寞無聊又焦急的心情?！窘馕觥?1) 本題考查對詩句的理解。根據(jù)“青草池塘處處蛙”，“池塘”、“處處蛙”，寫出了江南梅雨季節(jié)的夏夜之景池塘水漲，蛙聲不斷。(2) 方法一：本題考查學(xué)生的煉字能力?！伴e敲棋子落燈花”是全詩的詩眼。詩人約客久候不到，燈芯漸漸快燃盡，詩人百無聊賴之際，下意識地將棋子在棋盤上輕輕敲打。一個“閑”字，描寫了詩人一個人伴著油燈，無聊地敲著棋子。含蓄地表現(xiàn)了作者期客時長的情形，詩人悵惘失意的形象也就躍然紙上，由此抒發(fā)了作者的寂寞無聊及焦急的心情。方法二：【參考譯文】梅雨時節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長滿青草的池塘邊上

20、，傳來陣陣蛙聲。已經(jīng)過了午夜約好的客人還沒有來，我無聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。10. 【答案】(1) i 靜：屏除雜念和干擾，寧靜專一。ii 明：明確，堅定。(2) C(3) 凡人/多望/子孫為大官(4) i 放縱懈怠，就無法振奮精神，輕薄浮躁，就不能修養(yǎng)性情。ii 凡做官的人家，從儉樸到奢侈容易，從奢侈回到儉樸就困難了。(5) C【解析】(1) i 本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。這兩個詞語都是古今異義詞，靜：屏除雜念和干擾

21、，寧靜專一。ii 本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。這兩個詞語都是古今異義詞，明：明確，堅定。(2) A 學(xué)過的內(nèi)容/學(xué)習(xí)。B 意志/神情。C 就。D 怎么/什么。(3) 文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進(jìn)行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。根據(jù)句意：一般人大多數(shù)希望子孫做大官。故停頓

22、劃分為：凡人/多望/子孫為大官。(4) i 本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位?！半U躁：冒險急躁，狹隘浮躁”、“冶性：陶冶性情”。ii 本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位?！胺玻悍彩恰睅讉€詞是賦分點。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。(5) 方法一：C 錯誤，誡子書的主旨是勸勉兒子

23、勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性要從淡泊寧靜中下功夫，最忌怠惰險躁。重在說理，以議論為主要表達(dá)方式。方法二：【參考譯文】 甲文,德才兼?zhèn)涞娜说钠沸校且揽績?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。不看輕世俗的名利，就不能明確自己的志向，不是身心寧靜就不能實現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。學(xué)習(xí)必須專心致志，增長才干必須刻苦學(xué)習(xí)。不努力學(xué)習(xí)就不能增長才智，不眀確志向就不能在學(xué)習(xí)上獲得成就。追求過度享樂和怠惰散漫就不能振奮精神，輕浮暴躁就不能陶冶性情。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣，成為對社會沒有任何用處的人，（到那時，）守在自家的狹小天地里，悲傷嘆息，還有什么用呢？ 乙文：家里面來到軍

24、營的人，大都說（他）舉止大方，舉止大方，我因此稍感欣慰。一般人大多數(shù)希望子孫做大官，我卻不愿意（他們）做大官，只希望（他們）多讀書成為明事理的君子。勤儉自我把持，習(xí)慣勞苦，可以享受安樂。這就是君子。我做官二十年，從來不敢沾染半點官僚習(xí)氣，飲食起居，還遵循簡樸的家風(fēng)，特別簡樸也可以，稍微豐盛也可以，太過豐盛則我就不敢了。凡是官宦人家，由簡樸到奢侈容易，由奢侈到簡樸難。你的年紀(jì)還小，千萬不可以貪戀奢侈享受。你讀書不可以間斷，早晨要早起，不要敗壞我們從曾祖就傳下來的家風(fēng)。11. 【答案】(1) 憤怒；可厭（厭惡）；愧疚（悔恨）(2) 側(cè)面描寫；三妹有時也逗著它玩，但沒有像對于前幾只小貓那樣感興趣。(

25、3) 為后文“我”誤以為（或冤枉）花白貓吃鳥做了鋪墊（或埋了伏筆）。(4) 兩種給分情況：第一種：加雙引號之后的詞義與原來不同。第二種：白貓畏罪潛逃是我的誤解（或白貓不是真的畏罪潛逃了；或加雙引號之后的詞義與原來不同，白貓不是真的畏罪潛逃了。）(5) “我”冤苦了一只不能說話辯訴的動物?！拔摇睉嵟淖反虬棕垼ɑ颉拔摇北┡?，虐待白貓）?！拔摇卞e誤無法彌補(bǔ)。(6) i 彎著身體臥著。ii 通過處罰來警戒【解析】(1) 考察對作者態(tài)度神情的梳理。閱讀文章內(nèi)容，根據(jù)提示完善即可，此類試題一般在文中有原詞可以摘錄，一只鳥是死了?！耙欢ㄊ秦?，一定是貓！”于是我很憤怒；于是貓的罪狀證實了。大家都去找這只可厭

26、的貓；我永遠(yuǎn)無改正我的過失的機(jī)會了！表達(dá)對冤枉這只貓的愧疚。(2) 考察對側(cè)面描寫的理解。三妹是喜歡貓的，把前兩只貓當(dāng)做寵物，對于這只貓，卻也不加注意，側(cè)面寫出對這只貓的不喜歡。與此段中“三妹有時也逗著它玩，但沒有像對于前幾只小貓那樣感興趣?！睂懛ㄒ恢?。(3) 本題考察作用題，可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作答。內(nèi)容上，題干已經(jīng)給出，作用上因為這只花白貓兩次對著鳥籠凝望，所以才有了芙蓉鳥被咬死后，“我”斷定是這只花白貓咬死的，為下文冤枉花白貓的情節(jié)作了鋪墊。(4) 考查對引號作用的理解，實際上還是考查詞語含義的理解，本題中，畏罪潛逃：是指犯罪嫌疑人在犯罪以后，害怕被追究刑事責(zé)任、受到制裁而逃走，逃避法律

27、追究。在這里指花白貓?zhí)幼?，加雙引號之后的詞義與原來不一樣，引號在這里表示特殊含義。(5) 本題考查信息的篩選與概括。由于兩次養(yǎng)貓兩次亡失，給作者及其一家?guī)砹嗽S多煩惱和不快，所以很久不養(yǎng)貓。但不久，一只可憐的小又一次闖進(jìn)了全家的生活由于小貓不象先前那兩只活潑、有趣，所以全家都不大喜歡它。小貓長大后，一件意外的事又發(fā)生了，一只野貓偷吃了家里的芙蓉鳥，作者卻誤認(rèn)為是家貓偷吃了，于是不問青紅皂白，用木棒追打了這只可憐的貓，以致后來貓死在鄰居的屋脊上。作者對這只貓的亡失比前兩只的亡失更為難過得多。因為是作者自己判斷的過失，冤枉了一只不會說話、不能辯訴的小生靈。因此,作者的良心受到了刺激，對自己的暴怒、虐待進(jìn)行了自我譴責(zé)，據(jù)此作答,分點概括即可。(6) i 考查對詞語的理解，理解詞語要結(jié)合語境，“蜷伏”指軀體伏臥。ii 考查對詞語的理解