2022年廣東省深圳市南山區(qū)深圳南山外國語學(xué)校文華學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期末語文試卷

1、2022年廣東省深圳市南山區(qū)深圳南山外國語學(xué)校文華學(xué)校九上期末語文試卷請(qǐng)選出下列詞語中加點(diǎn)字注音和字形完全正確的一項(xiàng) A聒躁（zo） 祭祀（s） 逞（chng）能 不?。╯hng）人事B瞥（pi）見 廣袤（mo） 別墅（sh） 自慚形穢（hu）C搖曳（y） 星宿（s） 矗（ch）立 與日具（j）增D汲（j）取 作輯（y） 報(bào)帖（t） 面面廝（s）覷請(qǐng)選出下列句子中加點(diǎn)成語運(yùn)用有誤的一項(xiàng) A盡管他家的墻上掛滿了名人字畫，但其實(shí)他什么也不懂，不過是附庸風(fēng)雅罷了。B古詩的意境講究景和情的結(jié)合，寫景就是寫情，兩者相得益彰，才使文字有了靈魂。C他沉迷游戲已久，無論是家長的批評(píng)，還是老師的勸說，他都能夠隨

2、機(jī)應(yīng)變。D如果你是一個(gè)在困境中仍對(duì)理想孜孜不倦的追尋者，那么你定能登上山頂，向海而歌。請(qǐng)選出下列各句中沒有語病的一項(xiàng) A在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺(tái)上，動(dòng)情的朗誦和變換的舞臺(tái)背景讓人目不暇接。B司法大數(shù)據(jù)顯示，近年來，10% 以上的交通事故原因是司機(jī)開車看手機(jī)造成的。C觀看慶祝新中國成立 70 周年國慶閱兵式電視直播以后，我內(nèi)心久久不能平靜。D南山街道撤桶建點(diǎn)行動(dòng)意味著 88 個(gè)小區(qū)垃圾“集中分類投放+定時(shí)定點(diǎn)督導(dǎo)”模式。請(qǐng)選出排序正確的一項(xiàng) 而原始歌舞正是龍鳳圖騰的演習(xí)形式，是巫術(shù)禮儀的活動(dòng)狀態(tài)。遠(yuǎn)古時(shí)期的審美與藝術(shù)并未獨(dú)立或分化，它們潛藏在種種原始巫術(shù)禮儀等圖騰活動(dòng)中。而鳳鳥成為中國東方集團(tuán)的另一

3、圖騰符號(hào)。龍就是中國西部、南部部落聯(lián)盟的一種圖騰旗幟。它們正是審美意識(shí)和藝術(shù)創(chuàng)作的萌芽。ABCD請(qǐng)選出下列表述不正確的一項(xiàng) A“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值?！边@個(gè)句子是條件復(fù)句。B沁園春雪是毛澤東主席創(chuàng)作的一首詞。其中，“沁園春”是詞的題目。C在議論文中，反駁錯(cuò)誤觀點(diǎn)時(shí)，可以針對(duì)錯(cuò)誤觀點(diǎn)，也可以針對(duì)論據(jù)和論證過程D事實(shí)和論據(jù)的來源有兩種：一種是自己親眼看見的，一種是聽別人傳說的。這句話的標(biāo)點(diǎn)使用是正確的。默寫。(1) 一封朝奏九重天， 。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘）(2) 溪云初起日沉閣， 。（許渾咸陽城東樓）(3) ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）(4) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)

4、圍墻， 。（秦觀行香子）(5) ，人跡板橋霜。（溫庭筠商山早行）(6) 蓬山此去無多路， 。（李商隱無題）(7) 醉翁之意不在酒， 。（醉翁亭記）(8) ，萬古惟留楚客悲?。▌㈤L卿(長沙過賈誼宅）(9) “月圓人圓”常常是人們的美好愿望，但蘇軾在水調(diào)歌頭一詩中借“ ， ”告訴我們?nèi)松傆腥焙?。?qǐng)閱讀下面兩篇文言文，完成下列各題。 【甲】嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？（節(jié)選自范仲淹岳陽樓記） 【乙】一日，命役徒芟而辟之，中獲

5、廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也?！蹦遂缍沃?，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆不可竭。當(dāng)大暑時(shí)，飲之若餌白雪，咀輕冰，凜如也；當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛日，得陽春，溫如也。 予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。因署其堂曰“清白堂”，又構(gòu)亭于其側(cè)，曰“清白亭”。庶幾居斯堂，登斯亭，而無忝其名哉。（選自范仲淹清白堂記，有刪節(jié)）【注】芟（shn）：除草。扃（jing）：關(guān)鎖。綆（gng）：原指井繩，此指提水。庶幾：但愿，希望。忝（tin）：玷污。(1) 解釋下列加點(diǎn)的詞。i 予嘗求古仁人之心ii 或異二者之為iii 先天下之憂而憂iv 庶幾居斯堂(2) 請(qǐng)把下面的句子翻譯為現(xiàn)代漢

6、語。i 不以物喜，不以己悲。ii 予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)。(3) 范仲淹是一代良臣，從甲乙兩文中，你讀出了他怎樣的政治理想追求？請(qǐng)結(jié)合原文回答。閱讀“云時(shí)代”當(dāng)有“云閱讀”，完成下列題?！霸茣r(shí)代”當(dāng)有“云閱讀”白龍 打開電子書閱讀器，海量圖書一鍵下載；戴上增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)眼鏡，書中的古代戰(zhàn)場和將士如在眼前5G 時(shí)代的數(shù)字閱讀，能助人實(shí)現(xiàn)“掌上千秋史，胸中百萬兵”。不久前，一項(xiàng)調(diào)查顯示，2022 年我國數(shù)字閱讀產(chǎn)品數(shù)量大幅提升，手機(jī)閱讀、平板電腦閱讀等數(shù)字化閱讀方式日趨普及。 閱讀的意義在于引導(dǎo)我們進(jìn)入精神世界，感受古今作家的筆端雍容，毫無疑問，科技發(fā)展拓寬了閱讀世界的入口。幼時(shí)讀詩，不懂什么

7、是“月落烏啼霜滿天”，5G 時(shí)代可以用聲音圖像為詩句作注；青年讀史，不解為何“上黨從來天下脊”，3D 電子地圖，可以讓中國古代歷史地理得以立體呈現(xiàn)。這些，都應(yīng)該歸功于科技的進(jìn)步，使我們能夠更加真切地感知書中乾坤的博大之美。 “云時(shí)代”的“云閱讀”，將世代滄桑、萬千人物裝在指掌之間，更有利于涵養(yǎng)當(dāng)代人開闊明亮的精神氣象。的確，從“一卷在手”到“一屏萬卷”、從讀書到“聽書”，“云時(shí)代”帶來的方便快捷，讓我們隨時(shí)隨地都能享受閱讀的樂趣。同時(shí)，也只有閱讀，才能像黏合劑一樣，完成精神世界的“碎片整理”。面對(duì)海量信息、繁忙節(jié)奏時(shí)，在閱讀中沉潛往復(fù)、滋養(yǎng)心靈、開闊境界，能讓人更有底氣面對(duì)生活中的困難和挫折，

8、更能在紛紜萬狀中激濁揚(yáng)清、明辨是非。 不論是數(shù)字閱讀還是傳統(tǒng)閱讀，其中不變的，乃是對(duì)精神世界的追求。對(duì)中國人來說，典籍中蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神足印。同一本書，唐人讀過，清人讀過，我們也讀過。新唐書寫李密在訪友路上把漢書掛在生角上“行且讀”；北宋詩人蘇舜欽以漢書佐酒，讀至妙處，“滿飲一大白”。知曉了這些，今天我們捧讀漢書時(shí)，無論是通過紙墨還是電子屏幕，都能在觸動(dòng)心靈的一刻，思接千載，感受到光照過古人思想天空的同一輪明月。 當(dāng)然，我們?nèi)匀灰珜?dǎo)青少年多讀紙質(zhì)書。這不僅是為了保護(hù)視力，也不僅是為了養(yǎng)成“用志不分、乃凝于神”的專注力，更是為了培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近

9、感。中囯人有“敬惜字紙”的傳統(tǒng)，5G 時(shí)代的到來，或許拓寬了“字紙”的概念，但對(duì)于孩子來說，氤氬于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，共同營造出一方帶著暖光的精神角落。 “云時(shí)代”的到來，使閱讀以更多的方式融入日常生活，令人隨時(shí)隨地都能走進(jìn)“數(shù)字書房”。用好“云書房”，在信息時(shí)代拓寬精神世界的入口，我們就能讓閱讀成為一種生活方式，守護(hù)好人文之光。（選自 2022 年 5 月 7 日人民日?qǐng)?bào)，有刪節(jié)）(1) 本文的中心論點(diǎn)是什么？(2) “云時(shí)代”，我們的閱讀發(fā)生了哪些改變？請(qǐng)分點(diǎn)概括。(3) 選文第段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)簡要分析其作用。(4) 你同意文中“對(duì)青

10、少年來說，我們?nèi)匀灰珜?dǎo)多讀紙質(zhì)書”的觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際表達(dá)你的看法。閱讀皮影，歲月留影，完成問題。皮影，歲月留影劉欣欣 又是一出皮影戲。 銀幕上，電影主角正在舞臺(tái)中央表演皮影戲。只聞臺(tái)上混著高亢嘹亮的嗩吶聲與主角聲動(dòng)梁塵的歌喉，半透明的皮影人兒在操控下栩栩如生，喜怒哀樂躍然眼前，深撼人心。 激動(dòng)不已的母親望向父親，悄聲說：“怎么樣？這是不是和你說的什么童年鄉(xiāng)村皮影戲有得一拼？” 父親竟搖了搖頭。 我詫然，父親要求也未免過高?？赡嵌胃赣H同我講過的皮影戲故事，又不禁浮現(xiàn)腦海。 那年，父親第一次帶我回了家鄉(xiāng)。當(dāng)日天高云淡，雞鳴犬吠聲照常傳入小小屋宅中，父親與我坐在家門檻前的青石階上乘

11、涼。奇怪的是，他一直盯著遠(yuǎn)方一條似乎延至藍(lán)天盡頭的漫漫泥路，默不作聲?；蛟S是觸景生情，父親不知不覺與幼時(shí)的我講起了他的童年。 “爸爸，你那時(shí)喜歡玩什么游戲?。俊?“那時(shí)哪有什么游戲呀！父親一臉慈愛，“我們那時(shí)，最有趣的莫過于皮影戲?！?父親說，那時(shí)的皮影戲每月演上兩三天，而且是在村外別處。表演地點(diǎn)，是一片荒廢的寬敞空地，每次總會(huì)吸引上一廣場多的人來看戲還有，每次去看戲，父親都得走上十里八里路，據(jù)他說，走的就是遠(yuǎn)方的那條泥路。 某些細(xì)節(jié)我已模糊。記憶猶新的，還是父親對(duì)皮影表演的細(xì)節(jié)描述?！拔覀兡菚r(shí)，最好看的是封神演義。知道嗎，有位叫姜子牙的，可是靈魂人物。里面還有人騰云駕霧的、撒豆成兵的、搬山移

12、海的，那時(shí)我還真信了呀。”父親講著講著，就激動(dòng)得微笑著站了起來，手舞足蹈、繪聲繪色。那雙澈如玻璃球的雙眸，甚具意味，我一直沒忘掉。 “皮影非常精美也非常精彩，那些表演皮影的村民啊，個(gè)個(gè)都有雙巧手，遮塊白布，皮影人兒在布后奔跑、飛躍、比武，每個(gè)動(dòng)作都栩栩如生，每位人物的性格特點(diǎn)也雕琢得很鮮明！夜晩那么寂靜，也就皮影聲能注入一些活力與味道了。”父親的講述，我聽得入神。 直至今日，我才明白徒步十里八里的概念。我不知道父親是怎么在昏暗夜色下走完這段路的，唯一能解釋的只有父親對(duì)皮影戲的心向往之、萬般流連。 頭頂上的柔和燈光緩緩散開，記憶中斷電影結(jié)束了。走出電影院，我仍是有些恍惚。便問起父親：“您到底為什

13、么覺得剛才那段皮影戲不太好？” “不是不好，”父親微皺眉頭，似乎在腦海里捕捉什么，“是感覺少了什么。應(yīng)該說是皮影的融入感?！?對(duì)啊，少了融入感。 舊年漫漫，生活平淡無味，那充滿民間藝術(shù)與樂趣的皮影戲，對(duì)于父親來說自然是全部。悠悠皮影聲與清淺歲月相融，存溫難忘；而當(dāng)下生活日新月異，皮影不知何年何月已淡出視線，逝于喧囂。即使覓回，亦是失了滋味。這味，是皮影久存于歲月中對(duì)舊代人的意義與價(jià)值。 仿佛看見，那一只只巧奪天工、玲瓏剔透得連發(fā)絲也萬般纖細(xì)的純手工皮影，在布滿老繭的手下靈活生動(dòng)地跳躍、翻轉(zhuǎn)、飛翔，伴著藝人或粗獷激昂、或宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的唱腔，它們用盡生命演繹人間的悲歡離合。 那十里路，我不再看作是兒時(shí)

14、父親所走的驚人遠(yuǎn)途了。我想，遙遙之路，見證了父親與皮影的美好歲月。這條路象征的是皮影在父親心目中的地位，在歲月中的延展。皮影地有多遠(yuǎn)，父親就會(huì)走多遠(yuǎn)；皮影意義有多深，就會(huì)在流年中存在多深。 心中莫名浮起一絲感動(dòng)。（選自羊城晚報(bào)2022 年 10 月 2 日，有刪節(jié)）(1) 閱讀文章，請(qǐng)以簡潔得語言完成相關(guān)敘事內(nèi)容的填寫。事件父親的情感陪父母看電影“搖了搖頭”得遺憾聽父親評(píng)皮影(2) 請(qǐng)說說本文以“皮影，歲月留影”為題有哪些作用。(3) 請(qǐng)自選角度，賞析文中段畫線句子。(4) 文章以“心中莫名浮起一絲感動(dòng)”結(jié)尾，請(qǐng)結(jié)合全文說說“我”因何而“感動(dòng)”。(5) 當(dāng)下生活日新月異，你身邊的皮影、剪紙、刺

15、繡等民間藝術(shù)是否也會(huì)因“缺少融入感而淡出人們的視野，逝于喧囂”？請(qǐng)結(jié)合實(shí)例，談?wù)勀愕目捶?。?qǐng)根據(jù)你的名著閱讀積累，完成問題。雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀透過雪夜的草原，那些被烽火所嚙啃著的地域，無數(shù)的，土地的墾植者，失去了他們所飼養(yǎng)的家畜，失去了他們肥沃的田地，擁擠在，生活的絕望的污巷里；饑饉的大地，朝向陰暗的天，伸出乞援的，顫抖著的兩臂。節(jié)選自雪落在中國的土地上(1) 選文作者艾青被稱為“ ”的歌手，他的創(chuàng)作主要有 個(gè)高峰階段。(2) 選文節(jié)選自雪落在中國的土地上，回顧這一時(shí)期的詩人作品內(nèi)容及風(fēng)格，你讀到詩人怎樣的感情？按要求寫作。 “亮點(diǎn)”既可以比喻有光彩而引人注目的人或事物，也

16、可以比喻突出的優(yōu)點(diǎn)。成長歲月中，總有一些亮點(diǎn)讓平凡的你發(fā)光閃爍；平淡的日子里，也總有一些亮點(diǎn)引你駐足思考請(qǐng)以“亮點(diǎn)”為題，寫一篇作文。要求：文體不限，詩歌除外；不少于 600 字，不超過 900 字；不得套作抄襲，文中不得出現(xiàn)影響評(píng)分的人名、校名和地名。書寫要求工整、規(guī)范，力求美觀。答案1. 【答案】B【解析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。B 項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A 項(xiàng)“省”應(yīng)讀“省”；C 項(xiàng)中“宿”應(yīng)讀“xi”，“具”應(yīng)改為“俱”；D 項(xiàng)中“輯”應(yīng)改為“揖”。2. 【答案】C【解析】本題考查對(duì)成語意義的理解以及

17、正確運(yùn)用成語。需要平時(shí)多積累成語，并知道它的正確用法。A 附庸風(fēng)雅，意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)。B 相得益彰，意思是指兩個(gè)人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。C 隨機(jī)應(yīng)變，隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。含有褒義，而這里應(yīng)該是貶義的。D 孜孜不倦，是指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。通常指教師或?qū)W生工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。3. 【答案】C【解析】本題考查語病辨析，A 項(xiàng)搭配不當(dāng)，動(dòng)情的朗誦和目不暇接搭配不當(dāng)；B 句式尕雜糅，“原因是”和“造成的”句式雜糅，刪去“原因”；D 項(xiàng)成分殘缺，缺謂語，在垃圾后加“開啟”。沒有語病的是 C 項(xiàng)。4. 【答案】D

18、【解析】本題考查學(xué)生句子的排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語。要注意語段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接。第句提出了遠(yuǎn)古時(shí)期的審美與藝術(shù)潛藏在圖騰活動(dòng)中的觀點(diǎn)；第句分別說明了龍、鳳作為圖騰旗幟與圖騰符號(hào)，從句前的“而”可知，句在前，句在后；第句的“它們”指前文提到的龍、鳳，應(yīng)緊跟其后，放句后；句是對(duì)全語段的總結(jié)，放最后，故正確的語序?yàn)椋海x D 項(xiàng)。5. 【答案】B【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)，B 項(xiàng)沁園春雪，沁園春是詞牌名，不是詞的題目，詞的題目是雪。6. 【答案】(1) 夕貶潮州路八千(2) 山雨欲來風(fēng)滿樓(3) 沉舟側(cè)畔千帆過(4) 隱隱茅堂(5) 雞聲茅店月(

19、6) 青鳥殷勤為探看(7) 在乎山水之間也(8) 三年謫宦此棲遲(9) 人有悲歡離合；月有陰晴圓缺7. 【答案】(1) i 探求。ii 或許。iii 在之前。iv 這個(gè)。(2) i 不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。ii 我喜愛它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。(3) 根據(jù)“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”和“予愛其清白而有德義，可為官師之規(guī)”可以知道范仲淹愛國愛民、有著高尚的為官節(jié)操，追求政治清明。【解析】(1) i 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)

20、行判斷。求，探求。ii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷?；颍夯蛟S。iii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。先：在之前。iv 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累，注意一詞多義，詞類活用的情況。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用字字典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。斯：這個(gè)。(2) i 此題考查文言文

21、翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。重點(diǎn)字詞：不以物喜，不以己悲：不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约海ǖ檬В┒蛳不虮ù司錇榛ノ模Ｒ?，因?yàn)?。ii 此題考查文言文翻譯的能力，要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有準(zhǔn)確的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。重點(diǎn)字詞：規(guī)。(3) 方法一：考查文章內(nèi)容理解和概括，難度不大。甲文的核心句子是兩個(gè)，一是“不以物喜，不以己悲”，二是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，乙文的核心句子是“予愛其清白而有

22、德義，可為官師之規(guī)”，通過這些可以看到范仲淹對(duì)民眾的態(tài)度、個(gè)人的正直理想以及對(duì)自己品德的追求。據(jù)此作答即可。方法二：【參考譯文】 【甲】唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時(shí)，就為百姓擔(dān)憂；處在僻遠(yuǎn)的地方做官則為君主擔(dān)憂。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？他們一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂唉！沒有這種人，我同誰一道呢？ 【乙】有一天，我命令衙役清除雜草開辟成平地，（發(fā)現(xiàn)）中間有一口廢棄的水井。于是立刻喊來工匠清理岀井中的淤

23、泥，觀察這口井的好壞，（工匠）說：“是好泉啊?！庇谑蔷蛯⑦M(jìn)口關(guān)閉，使水中雜質(zhì)沉淀。三天之后取水，看到這泉水清澈而白凈，品嘗井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水沒有窮盡。酷暑的時(shí)候飲用，就像是吃白雪一樣，品嘗著像薄冰一樣的泉水，冰冷爽口。在寒冬時(shí)節(jié)，遇上有太陽的日子，這泉水又如同陽春三月，一片溫?zé)帷?我喜愛它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。于是就在這里修建一座廳堂叫“清白堂”，又要在廳堂的旁邊修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在這座廳堂，登上這座亭子的時(shí)候，沒有玷污它的名聲。8. 【答案】(1) “云時(shí)代”當(dāng)有“云閱讀”。(2) 拓寬了閱讀入口，能夠讓我們更加真切地感知

24、書中乾坤的博大之美；方便快捷，幫助人們整理精神上的“碎片閱讀”。(3) 運(yùn)用了舉例論證的方法，具體有力地論證了“對(duì)中國人來說，典籍中蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神足印”的觀點(diǎn)。（觀點(diǎn)只要意思對(duì)即可）(4) 我同意。因?yàn)榧堎|(zhì)書可以保護(hù)視力，養(yǎng)成“用志不分、乃凝于神”的專注力，培養(yǎng)孩子和紙墨書香的親近感，更可以讓青少年氤氬于紙墨之間的書香、彌漫在字里行間的文氣、跳躍在掌心指間的觸感，共同營造出一方帶著暖光的精神角落。在生活實(shí)際中，云閱讀也會(huì)讓孩子過多地接觸電子產(chǎn)品，如果監(jiān)管或自律性不強(qiáng)，還會(huì)讓孩子沉迷于游戲無法自拔?！窘馕觥?1) 此題考查學(xué)生對(duì)文章論點(diǎn)的理解和定位。論

25、點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問題的最基本看法，是一個(gè)表示肯定或否定意思的陳述句。明確議論文論點(diǎn)首先要理解文章內(nèi)容，還要結(jié)合議論文論點(diǎn)常見的提出方式來歸納。常見的提出方式有：標(biāo)題點(diǎn)明中心論點(diǎn)。開頭提出中心論點(diǎn)；結(jié)尾歸納出中心論點(diǎn)；文章未直接提出中心論點(diǎn)，但始終圍繞某個(gè)問題展開論述。選文題目“云時(shí)代”當(dāng)有“云閱讀”，即亮出了作者的觀點(diǎn)，全文都是圍繞這一點(diǎn)展開論述的。所以選文的中心論點(diǎn)就是“云時(shí)代”當(dāng)有“云閱讀”。(2) 本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的概括能力。答題時(shí)根據(jù)題干要求先篩選主要信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同角度進(jìn)行整合，在文本中尋找答案，提取有效信息。本題中，結(jié)合文本內(nèi)容，段論述了“云時(shí)代”閱讀的變化，

26、主要有我們更加真切地感受書中的博大之美，方便快捷等。(3) 此題考查學(xué)生辨別論證方法及分析其作用的能力。議論文的論證方法以及作用是議論文常考的題型。解答此類題型，先掌握議論文常見的論證方法方法（道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證）及其作用，再結(jié)合句子所寫內(nèi)容與中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)的關(guān)系來答題。通過分析可知：材料五中第段劃線句主要運(yùn)用了舉例論證的方法；舉例論證的作用為：運(yùn)用真實(shí)、可靠，有代表性的事例證明論點(diǎn)，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說服力，趣味性，權(quán)威性，讓文章淺顯易懂。在這里可以答具體有力地論證了“對(duì)中國人來說，典籍中蘊(yùn)藏著一個(gè)民族的文化地圖，我們按圖索驥，能觸摸到前人的精神

27、足印”的觀點(diǎn)。(4) 此題考查學(xué)生個(gè)性化閱讀、有創(chuàng)意地解讀作品的能力。做這類題，首先要通讀全文，理解文本內(nèi)容，把握文本觀點(diǎn)，再結(jié)合自己的生活實(shí)際談出自己的理解和看法。答題前，先點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，同意或不同意。同意的觀點(diǎn)可以結(jié)合文章第段進(jìn)行分析。9. 【答案】(1) 憶父親講往事；心向往之、萬般流連；微皺眉頭的失望。(2) 交代了引發(fā)作者思考的對(duì)象與皮影有關(guān)；點(diǎn)明了行文的線索，“皮影”貫穿了全文；暗示了文章皮影見證歲月經(jīng)歷的中心；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。(3) “用盡生命演繹人間的悲歡離合”運(yùn)用了擬人的手法，將皮影擬人化，生動(dòng)形象地寫出了皮影與人們生活的緊密相連，以及讓人們產(chǎn)生融合感的合理性

28、。(4) 舊年月，父親將生活與充滿民間藝術(shù)與樂趣的皮影戲相融入，并記憶至今；皮影見證了父親的歲月。(5) 剪紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一，有著悠久的歷史。因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎；更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實(shí)用物，又可美化生活。聽奶奶講，以前國棉家里都是自己剪窗花，隨著時(shí)代的改變，現(xiàn)在人們更多地選擇購買機(jī)器壓制的窗花，手工剪制的窗花逐漸淡出我們的生活。【解析】(1) 本題考查學(xué)生理解、概括文章內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細(xì)閱讀文章，找出文中的主要人物和事件，再根據(jù)題干中的提示將表格內(nèi)容填寫完整。本文從父親看皮影戲時(shí)的反應(yīng)，引發(fā)了對(duì)父親往事的回憶，

29、并感悟到那時(shí)的皮影戲是無可替代的，是父親歲月的見證。根據(jù)表格中給出的已知示例，進(jìn)行分層，可知段寫陪父母看電影時(shí)，父親搖頭感到遺憾；寫作者回憶父親講述其有關(guān)皮影戲的故事，從第段可知，父親的感情為心向往之、萬般流連；第段寫父親評(píng)皮影戲，從“父親微皺眉頭”及“是感覺少了什么。應(yīng)該說是皮影的融入感”可知這時(shí)父親的感受是失望及失落。(2) 本題考查的是文章標(biāo)題的作用。記敘文的標(biāo)題一般有如下作用：1.交代文章主要內(nèi)容；揭示（暗示）文章主旨。2.交代故事發(fā)生的環(huán)境。3.點(diǎn)明行文線索或感情線索。4.確定文章描寫對(duì)象，確定文章的感情基調(diào)。5.交代故事發(fā)生的環(huán)境。6.設(shè)置懸念，吸引讀者；富有哲理，引人思考。具體作

30、答時(shí)要結(jié)合文章的具體內(nèi)容靈活運(yùn)用。文章圍繞看皮影時(shí)，對(duì)父親講述皮影往事的回憶引發(fā)了思考，所以題目“皮影，歲月留影”與文章對(duì)象“皮影”有關(guān)；其次，文章多處出現(xiàn)“皮影”，圍繞“皮影”展開敘述，故題目是文章的線索；從倒數(shù)第二段看，題目中的“歲月留影”與文章的中心相關(guān)；這樣的題目，往往可以激發(fā)讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的思考。(3) 本題考查學(xué)生對(duì)句子的賞析能力，題干明確從修辭的角度進(jìn)行賞析。賞析的一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+情感。比喻、擬人形象生動(dòng)；排比整齊有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語氣。表述形式為：運(yùn)用了的修辭手法，將比喻為/作對(duì)比/擬人為，生動(dòng)形象/強(qiáng)烈的寫出了，表達(dá)了情感，注意有些句子

31、在結(jié)構(gòu)上有作用，也需寫出。本句從“用盡生命演繹人間的悲歡離合”可以看出用了擬人的修辭手法，判斷出手法后，按以上方法進(jìn)行賞析即可。此外，本句也可從“跳躍、翻轉(zhuǎn)、飛翔”動(dòng)詞角度賞析，寫出了演示皮影戲人的高超技術(shù)。(4) 本題考查學(xué)生對(duì)文本信息的概括能力。答題時(shí)，需先根據(jù)題干判斷概括范圍；接著，再讀范圍內(nèi)進(jìn)行分層，進(jìn)而概括即可。根據(jù)題干可知，“感動(dòng)”的是父親讀皮影戲的感情；結(jié)合文章第段可知，父親對(duì)皮影戲的深厚感情主要是由于：舊年月，父親將生活與充滿民間藝術(shù)與樂趣的皮影戲相融入，并記憶至今；皮影見證了父親的歲月，而這恰恰也是作者感動(dòng)的原因。(5) 本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。學(xué)生答題時(shí)，最好選擇自己比較熟悉的民間藝術(shù)。其次，一定要結(jié)合實(shí)例，即具體的事例進(jìn)行分析。言之有理即可，語言表達(dá)要流暢。10. 【答案】(1) 太陽與火把；兩(2) 抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情?！窘馕觥?1) 他的長詩向太陽火把，借歌頌太陽、索求火把，表達(dá)了驅(qū)逐黑暗、堅(jiān)持斗爭、爭取勝利的美好愿望，詩人也因