文言文閱讀-2018-2020西安七年級(jí)下學(xué)期語文期末匯編

1、文言文閱讀2018-2020西安七下語文期末匯編閱讀下面的文言文，完成下列各題。 【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之豐，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛

2、；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？紀(jì)昀河中石獸） 【乙】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭嬋淮笪镆?，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒。驢不勝怒，蹄之?；⒁蛳?，計(jì)之曰：“技止此耳!”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。（柳宗元黔之驢） 【注釋】好：喜歡。慭慭：小心謹(jǐn)慎。(1) 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。i 閱十余歲 ii 棹數(shù)小舟 iii 龐然大物也 iv 盡其肉，乃去 (2

3、) 下列加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是 A然則天下之事 慭慭然，莫相知B豈能為暴漲攜之去 龐然大物也，以為神C有好事者船載以入 以為順流下矣D當(dāng)求之于上流 至則無可用，放之山下(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 沿河求之，不亦顛乎？ii 驢不勝怒，蹄之。(4) 【甲】【乙】兩文講了一個(gè)相同的道理，試結(jié)合文章內(nèi)容分析。閱讀下面的文段，回答下列問題。 【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流而下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙

4、上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。 一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（紀(jì)昀河中石獸） 【乙】黔無驢，有好事者船載以入。至則無可用，放之山下?；⒁娭?，龐然大物也，以為神，蔽林間窺之。稍出近之，慭慭然，莫相知。 他日，驢一鳴，虎大駭，遠(yuǎn)遁；以為且噬己也，甚恐。然往來視之，覺無異能者；益習(xí)其聲，又近出前

5、后，終不敢搏。稍近，益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。虎因喜，計(jì)之曰：“技止此耳！”因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去。（柳宗元黔之驢）【注釋】好（ho）；喜歡。慭慭 （yn yn）；小心謹(jǐn)慎。(1) 解釋下列加點(diǎn)詞語的意思。i 閱十余歲 ii 棹數(shù)小舟 iii 龐然大物也 iv 盡其肉，乃去 (2) 下列加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一項(xiàng)是A然則天下之事 慭慭然，莫相知B豈能為暴漲攜之去 龐然大物也，以為神C有好事者船載以人 以為順流下矣D當(dāng)求之于上流 至則無可用，放之山下(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。i 沿河求之，不亦顛乎？ii 驢不勝怒，蹄之。(4) 【甲】【乙】兩文講了一個(gè)相同的道理，試結(jié)合文

6、章內(nèi)容分析。閱讀下面文言文，完成下列各題。 宋濂嘗與客飲，帝密使人偵視。翌日，問濂昨飲酒否？坐客為誰？饌何物？濂具以實(shí)對(duì)，笑曰：“誠然，卿不朕欺?！遍g召問群臣臧否，濂惟舉其善者，帝問其故，對(duì)曰：“善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也?！?主事茹太素上書萬余言，帝怒，問廷臣?；蛑钙鋾唬骸按瞬痪?，此誹謗非法。”問濂，對(duì)口：“彼盡忠于陛下耳，陛下方開言路，惡可深罪”既而帝覽其書，有足采者，悉召廷臣詰責(zé)，因呼濂字曰：“微景源，幾誤罪言者?！薄咀⑨尅筷胺瘢▃ng p）；善惡(1) 解釋下面句中加點(diǎn)的詞語。i 帝密使人偵視ii 濂惟舉其善者iii 濂具以實(shí)對(duì)iv 帝問其故(2) 下列句子中加點(diǎn)詞語的意

7、義和用法相同的是A坐客為誰？ 經(jīng)豈能為暴漲攜之去B誠然，卿不聯(lián)欺 康肅忿然曰C因呼濂字 未若柳絮因風(fēng)起D濂具以實(shí)對(duì) 以刀劈狼首(3) 翻譯下面的句子。善者與臣友，臣知之；其不善者，不能知也。(4) 從選文來看，宋濂是一個(gè)什么樣的人？閱讀下面文段，完成下列小題。 【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？ 【乙】板橋幼隨其父學(xué)，無他師也。幼時(shí)殊無異人之處，少長，雖長大，貌寢陋，人咸易之。然讀書能自刻苦，自激憤，由淺入深，由卑及高，由邇達(dá)

8、遠(yuǎn)，以赴古人之奧區(qū)，以自暢其性情才力之所不盡。人威謂板橋讀書善記，不知非善記，乃善謂耳。板橋每讀一書，必千百遍。舟中、馬上、被底、或當(dāng)食望匕箸，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎。【注解】奧區(qū)：深?yuàn)W之處。匕箸：食具、羹匙和筷子。(1) 解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。i 可以調(diào)素琴，閱金經(jīng) ii 無案牘之勞形 iii 人咸易之 iv 由卑及高 (2) 用“/”標(biāo)出下列句子朗讀的節(jié)奏（一處）。無 絲 竹 之 亂 耳(3) 用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。i 苔痕上階綠，草色入簾青。 ii 幼時(shí)殊無異人之處。 (4) 【甲】文中“陋室”所以不陋的原因是 ；表達(dá)了作者 的愿望和安貧樂道的生

9、活情趣。【乙】鄭板橋之所以“善誦”是因?yàn)?。答案1. 【答案】(1) i 經(jīng)過，經(jīng)歷。ii 劃（船）。iii 巨大的樣子。iv 離開。(2) D(3) i 順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？ii 驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎。(4) 示例：【甲】文說明了遇事不能主觀推論，片面認(rèn)識(shí)事物，要實(shí)事求是，綜合考慮各種因素?！疽摇课膹睦匣⒌慕嵌?，說明了面對(duì)突如其來的敵人不能貿(mào)然斗爭(zhēng)，要深入調(diào)查，掌握敵人的詳細(xì)資料后再攻其要害，方能勝券在握。二者聯(lián)系起來看，揭示了遇到事情不能主觀臆斷，要深入調(diào)査，實(shí)事求是，才能做出正確的決策?！窘馕觥?1) i 本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句

10、子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：經(jīng)歷十多年。閱：經(jīng)過，經(jīng)歷。ii 句意為：于是劃著幾只小船。棹：劃（船）。iii 句意為：一看原來是個(gè)巨大的動(dòng)物。龐然：巨大的樣子。iv 句意為：吃光了它的肉，方才離開。去：離開。(2) 本題考查文言詞語的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語的含義，進(jìn)行比較，得出答案即可。A前句句意：既然這樣，那么對(duì)于天下的事；然：既然。后句句意：很小心謹(jǐn)慎，不知道它究竟是什么東西；然的樣子。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。B前句句意：怎么能被大水帶走呢；為：被。后句句意：一看原來是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作了神奇的東西；為：當(dāng)作。選

11、項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。C前句句意：有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入；以：連詞，相當(dāng)于“而”。后句句意：和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了；以：認(rèn)為。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法不同。D前句句意：都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ遥恢捍~。后句句意：運(yùn)到后卻沒有用處，便把它放置山下；之：代詞。選項(xiàng)加點(diǎn)詞意義和用法相同。故選：D。(3) i 本題考查翻譯語句。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。句中重點(diǎn)詞：沿河，順流而下；求，尋找；顛，同“癲”，瘋狂。句意為：求之，不亦顛乎句意為：順流而下尋找它們，難道不荒唐嗎？

12、ii 句中重點(diǎn)詞：不勝，禁不??；蹄，用蹄子。句意為：驢禁不住發(fā)怒，用蹄子踢老虎。(4) 本題考查比較閱讀。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。結(jié)合甲文內(nèi)容，從“然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟”中可知，遇事不能主觀推論，片面認(rèn)識(shí)事物，要實(shí)事求是，綜合考慮各種因素；結(jié)合乙文內(nèi)容可知，老虎一開始不了解驢，非常害怕，慢慢的了解之后，最后把驢吃了；告訴我們面對(duì)突如其來的敵人不能貿(mào)然斗爭(zhēng)，要深入調(diào)查，掌握敵人的詳細(xì)資料后再攻其要害，方能勝券在握；二者聯(lián)系起來看，揭示了遇到事情不能主觀臆斷，要深入調(diào)査，實(shí)事求是，才能做出正確的決策。參考譯文：【甲】 滄州的南面，有一座

13、寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個(gè)石獸一起沉沒了。經(jīng)歷十多年，和尚們募集資金重修寺廟，在河中尋找石獸，最終沒找到。和尚們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。 一位學(xué)者在寺廟里講學(xué)，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是瘋了嗎？”大家都信服地認(rèn)為他的話是精當(dāng)確切的言論。 一個(gè)年老的河兵聽說了這個(gè)觀點(diǎn)，又嘲笑說：“凡是落入河中的石獸，都應(yīng)當(dāng)?shù)胶拥纳嫌螌ふ?。因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，水流不

14、能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_刷沙子，形成坑穴，越?jīng)_越深，沖到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是石獸反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就是瘋狂的；在原地深處尋找它們，不是更瘋狂嗎？”人們按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么對(duì)于天下的事，只知其一，不知其二的人有很多啊，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？【乙】 黔這個(gè)地方?jīng)]有驢，有個(gè)喜好多事的人用船運(yùn)載了一頭驢進(jìn)入（黔地）。運(yùn)到后卻沒有用處，便把它放置山下。老虎見到它，一看原來是個(gè)巨大的動(dòng)物，就把它當(dāng)作了神奇的東西。于是隱藏在樹林中偷偷地窺

15、探它。老虎漸漸地走出來接近它，很小心謹(jǐn)慎，不知道它究竟是什么東西。 有一天，驢叫了一聲，老虎大吃一驚，便逃得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的；認(rèn)為驢子將要咬自己，非常害怕。然而老虎來來往往地觀察它，覺得驢子好像沒有什么特殊的本領(lǐng)似的。（老虎）漸漸地聽?wèi)T了它的叫聲，又靠近它前前后后地走動(dòng)，但始終不敢向驢子搏擊。老虎又漸漸靠近驢子，更加隨便地戲弄它，碰撞、倚靠、沖撞、冒犯。驢忍不住發(fā)起怒來，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，心中盤算此事想著：“驢子的本領(lǐng)只不過如此罷了！”于是老虎跳躍起來，大聲吼叫，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，方才離開！2. 【答案】(1) i 過了ii 劃船iii 的樣子iv 離開(2) D(3) i 順著

16、河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？ii 驢非常生氣，用蹄子踢老虎。(4) 不要用固有的知識(shí)去判斷一件事物，而應(yīng)該通過實(shí)踐來理解?！窘馕觥?1) i 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用詞詞典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。注意在文言文中，“閱+時(shí)間”，都是過了多久的意思。ii 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用詞詞典。在具體操作中,可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo),再進(jìn)行判斷。棹讀作zho，本是劃船的工具,形狀和槳差不多，經(jīng)常用作動(dòng)詞表示劃船。比如“或命巾車，或孤舟”。iii 該題考查對(duì)文言文

17、字詞的理解，平時(shí)要注意積累。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用詞詞典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。在文言文中“然”經(jīng)常表示”的樣子”，和形容詞搭配。iv 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用詞詞典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。這里比較好理解，就是離開的意思。(2) 該題考查對(duì)文言文字詞的理解，平時(shí)要注意積累。遇到不懂的，要經(jīng)常翻閱古漢語常用詞詞典。在具體操作中，可以依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)，再進(jìn)行判斷。A 選項(xiàng)前一個(gè)然表示轉(zhuǎn)折，后一個(gè)然是“什么的樣子”。不相同。B 選項(xiàng)第一個(gè)為表示被動(dòng)，第二個(gè)為表示是。不相

18、同。C 選項(xiàng)第一個(gè)以表示順承，第二個(gè)以無實(shí)際意義。D 選項(xiàng)兩個(gè)之都是到、在的意思，相同。答案選 D。(3) i 此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有全面的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)岀來。沿：順著?！安灰嗪酢北硎痉磫?，必須翻譯出來。ii 此題考查文言文翻譯的能力。此題要在準(zhǔn)確把握文意的基礎(chǔ)上，對(duì)實(shí)詞、虛詞和句式有全面的理解。再以直譯為主，意譯為輔，理解文中某些關(guān)鍵性語句，用規(guī)范的現(xiàn)代漢語把它表達(dá)出來。勝：忍受。不勝怒：非常生氣。(4) 考查文段主旨，難度不大，找到兩篇文章的共同內(nèi)容即可。從兩篇文章來看，第

19、一段寫的是講學(xué)家根據(jù)“物理”去尋找，結(jié)果失敗了。而老河兵有豐富的經(jīng)驗(yàn)，知道怎么找?？梢?，光紙上談兵，沒有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)是無法解決問題的。第二篇黔之驢說的也一樣，老虎一開始憑借外形和聲音認(rèn)為黔之驢很厲害，但實(shí)際上卻沒有什么威脅。這是通過實(shí)踐判斷出來的。因此，兩篇文章都指出，實(shí)踐出真知。譯文：甲 滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒于此。經(jīng)過十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒有找到石獸的淙跡。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說：“你們這些人不能推

20、究事物的道理。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒在沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。 一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來就（顯得）

21、很瘋狂；在石獸沉沒的地方尋找它們；不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？乙 黔地（這里的黔不指貴州）這個(gè)地方本來沒有驢，有一個(gè)喜歡多事的人用船運(yùn)來（一頭驢）進(jìn)入這個(gè)地方。運(yùn)到后卻沒有什么用處，就把它放置在山腳下。老虎看到它是個(gè)龐然大物，把它作為神（來對(duì)待），躲藏在樹林里偷偷看它。（老虎）漸漸小心地出來接近它，不知道它是什么東西。 有一天，驢叫了一聲，老虎十分害怕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地逃走，認(rèn)為（驢）要咬自己，非常害怕。但是（老虎）來來回 回地觀察它，覺得它并沒有什

22、么特殊的本領(lǐng)。（老虎）漸漸地熟悉了驢的叫聲，又前前后后地靠近它，但始終不與它搏斗。（老虎）漸漸地靠近驢子，態(tài)度更加親切而不莊重，碰倚靠撞冒犯它。驢非常生氣，用蹄子踢老虎。老虎因此而很高興，盤算這件事說：“驢的技藝僅僅只是這樣罷了！”于是跳起來大吼了一聲，咬斷了驢的喉嚨，吃光了它的肉，才離開。3. 【答案】(1) i 秘密ii 好的iii 回答iv 原因(2) D(3) 善良的人與我結(jié)交為朋友，所以我了解他們。而那些品德不好的人（由于沒與他們交往），所以不了解他們。(4) 誠實(shí)、厚道、正直、敢于勸諫?！窘馕觥?1) i 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基

23、礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。此句話中的“密”為“秘密”的意思。句意為：皇帝秘密派人暗中偵探監(jiān)視。ii 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。此句話中的“善”為“好的”的意思。句意為：宋濂只推舉那些品行好的大臣。iii 本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語意義的理解。實(shí)詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時(shí)，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個(gè)字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準(zhǔn)確、恰當(dāng)。此句話中的“對(duì)”為“回答”