人教版空城計(jì)內(nèi)容完整課件

1、主講人： 時(shí)間: 人教版精品課件內(nèi)容完整第1頁(yè)，共19頁(yè)。第七單元 第19課空城計(jì)第2頁(yè)，共19頁(yè)。 三國(guó)演義，我國(guó)古典長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)，我國(guó)四大名著之一。作者羅貫中。小說(shuō)以漢末三國(guó)歷史和民間流傳的三國(guó)故事為基礎(chǔ)創(chuàng)作而成。全書(shū)共一百二十回，故事起于劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，止于東吳滅亡，描寫(xiě)了漢末及三國(guó)時(shí)期的社會(huì)斗爭(zhēng)和廣泛的社會(huì)生活。 小說(shuō):以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活的文學(xué)體裁。 人物、情節(jié)、環(huán)境是小說(shuō)的三要素。小說(shuō)與詩(shī)歌、散文、戲劇，并稱(chēng)四大文學(xué)體裁。第3頁(yè)，共19頁(yè)。空 城 計(jì) 空城計(jì)節(jié)選自三國(guó)演義第95回。課文描述諸葛亮面對(duì)強(qiáng)敵而能處變不驚，設(shè)下計(jì)謀，終于使司馬

2、懿引兵退去，突出表現(xiàn)諸葛亮的足智多謀?！菊n題解析】第4頁(yè)，共19頁(yè)。PPT模板：moban PPT素材：sucaiPPT背景：beijing PPT圖表：tubiao PPT下載：xiazai PPT教程： powerpoint 資料下載：ziliao 范文下載：fanwen 試卷下載：shiti 教案下載：jiaoan PPT論壇： PPT課件：kejian 語(yǔ)文課件：kejianyuwen 數(shù)學(xué)課件：kejianshuxue 英語(yǔ)課件：kejianyingyu 美術(shù)課件：kejianmeishu 科學(xué)課件：kejiankexue 物理課件：kejianwuli 化學(xué)課件：kejianhua

3、xue 生物課件：kejianshengwu 地理課件：kejiandili 歷史課件：kejianlishi 諸葛亮（181年234年10月8日），字孔明，號(hào)臥龍（也作伏龍），漢族，徐州瑯琊陽(yáng)都（今山東臨沂市沂南縣）人，三國(guó)時(shí)期蜀漢丞相，杰出的政治家、軍事家、散文家、書(shū)法家、發(fā)明家。在世時(shí)被封為武鄉(xiāng)侯，死后追謚忠武侯，東晉政權(quán)因其軍事才能特追封他為武興王。其散文代表作有出師表、誡子書(shū)等。曾發(fā)明木牛流馬、孔明燈等，并改造連弩，叫做諸葛連弩，可一弩十矢俱發(fā)。于建興十二年（234年）在五丈原（今寶雞岐山境內(nèi)）逝世。 劉禪追謚其為忠武侯，故后世常以武侯、諸葛武侯尊稱(chēng)諸葛亮。諸葛亮一生鞠躬盡瘁、死而后

4、已，是中國(guó)傳統(tǒng)文化中忠臣與智者的代表人物?！救宋锝榻B】第5頁(yè)，共19頁(yè)。 司馬懿（179年251年9月7日），字仲達(dá)，司州河內(nèi)郡溫縣孝敬里舞陽(yáng)村（今河南省溫縣招賢鎮(zhèn)）人，出身士族，三國(guó)時(shí)期著名政治家、軍事家，西晉王朝的奠基人。曾任職過(guò)曹魏的大都督、大將軍、太尉、太傅，是輔佐了魏國(guó)四代的托孤輔政之重臣，后期成為掌控魏國(guó)朝政的權(quán)臣。 善謀奇策，多次征伐有功，其中最顯著的功績(jī)是兩次率大軍成功對(duì)抗諸葛亮北伐和遠(yuǎn)征平定遼東，對(duì)屯田、水利等農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重要貢獻(xiàn)。其子司馬昭稱(chēng)王后，追尊為晉王；其孫司馬炎稱(chēng)帝后，追尊為高祖宣皇帝，故也稱(chēng)晉高祖、晉宣帝?！救宋锝榻B】第6頁(yè)，共19頁(yè)。滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英

5、雄。 是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。 白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。 一壺濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中。 【創(chuàng)設(shè)情境】第7頁(yè)，共19頁(yè)。匿 擅 綸 謹(jǐn) 丞 彼 玄 擒【字詞過(guò)關(guān)】第8頁(yè)，共19頁(yè)。 課文可分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分，你能將本文準(zhǔn)確地劃分嗎？朗讀課文，用四字概括出各部分的段意。 （一）開(kāi)端司馬懿兵臨西城（二）發(fā)展諸葛亮臨危施計(jì)（三）高潮司馬懿中計(jì)（四）結(jié)局諸葛亮釋計(jì)【初讀感知】第9頁(yè)，共19頁(yè)。 文中三次寫(xiě)諸葛亮的“笑” ：笑容可掬撫掌而笑拍手大笑，三次雖然都是笑，但人物的心理是不同的，請(qǐng)作以簡(jiǎn)單分析。 諸葛亮的三次“笑” ：笑容可掬撫掌而笑拍手大笑表示的

6、心理分別是：故做輕松、故做姿態(tài)僥幸、如釋重負(fù)自豪、嘲笑。 【整體感知】第10頁(yè)，共19頁(yè)。(1) 開(kāi)端司馬懿兵臨西城：這一部分寫(xiě)的是諸葛亮施用空城計(jì)的背景。 文中哪些地方可以看出軍情緊急？這對(duì)表現(xiàn)諸葛亮的智慧有何作用？是從什么角度表現(xiàn)的? 【人物分析】第11頁(yè)，共19頁(yè)。(2) 發(fā)展諸葛亮臨危施計(jì)： 面對(duì)如此緊急的軍情，諸葛亮是怎樣施計(jì)的？這可見(jiàn)諸葛亮的什么品質(zhì)？是從什么角度表現(xiàn)的？【人物分析】第12頁(yè)，共19頁(yè)。 (3) 高潮司馬懿中計(jì)： 諸葛亮精心安排了一個(gè)旨在迷惑敵人的空城計(jì)，久經(jīng)沙場(chǎng)的魏國(guó)名將司馬懿有這么容易上當(dāng)嗎？請(qǐng)大家在文中找出表明司馬懿態(tài)度變化以及他采取的相應(yīng)行動(dòng)的詞語(yǔ)。 【人物

7、分析】第13頁(yè)，共19頁(yè)。 (4) 結(jié)局諸葛亮釋計(jì)： 司馬懿終于領(lǐng)兵退去了，我們也替諸葛亮長(zhǎng)舒了一口氣，然而，我們也不免產(chǎn)生疑問(wèn)：諸葛亮憑什么斷定司馬懿會(huì)上當(dāng)？古人云：“三十六計(jì)，走為上策?！敝T葛亮為何要冒險(xiǎn)設(shè)計(jì)而不趕緊撤退？這表現(xiàn)人物的什么品質(zhì)？是從什么角度表現(xiàn)的?本段還對(duì)眾官作了描寫(xiě)，這對(duì)表現(xiàn)諸葛亮有何作用?？【人物分析】第14頁(yè)，共19頁(yè)。 課文中寫(xiě)到了諸葛亮的語(yǔ)言、動(dòng)作，請(qǐng)找到相關(guān)語(yǔ)句，看看你能從他的言行中體會(huì)到什么？ 諸葛亮在兵臨城下，鎮(zhèn)定安排時(shí)的足智多謀；“于城上樓前，憑欄而坐，焚香操琴”時(shí)的臨危不懼、鎮(zhèn)定自若；向眾官解釋自己的計(jì)謀時(shí)，“此人料吾生平謹(jǐn)慎，必不弄險(xiǎn)；見(jiàn)如此模樣，疑有

8、伏兵，所以退去”，神機(jī)妙算，運(yùn)籌帷幄盡在眼前。 【細(xì)讀感悟】第15頁(yè)，共19頁(yè)。 從“笑而不信”到“大疑”再到退兵的變化，可以看出司馬懿是怎樣的一個(gè)人？ 課文里提到司馬懿料孔明“平生謹(jǐn)慎，不曾用險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”，可見(jiàn)司馬懿是老謀深算的，但同時(shí)也是疑心病重（“亮平生謹(jǐn)慎，不曾弄險(xiǎn)。今大開(kāi)城門(mén)，必有埋伏”）、驕傲自負(fù)、剛愎自用（不聽(tīng)司馬昭的勸告，還罵兒子“汝輩豈知”）的一個(gè)人。 【細(xì)讀感悟】第16頁(yè)，共19頁(yè)?！局黝}深化】圍繞課文進(jìn)一步分析：空城計(jì)為什么能取得成功？ 所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，正是因?yàn)榭酌魃钌盍私馑抉R懿，知道司馬懿對(duì)自己的了解有限，他只知道孔明平生不曾弄險(xiǎn)，自以為深深了解孔明，結(jié)果是聰明反被聰明誤，不知道置之死地而后生的道理。另外，