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文檔簡(jiǎn)介
短文兩篇 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 理解積累本課詞語(yǔ)。2、整體把握課文內(nèi)容，從中體會(huì)作者的思想感情及主旨。3、了解先抑后揚(yáng)及由事物引發(fā)哲理的寫(xiě)作方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)1品味優(yōu)美語(yǔ)句，整體把握課文內(nèi)容，理解文章的中心思想。2領(lǐng)悟文中所蘊(yùn)含的情感，培養(yǎng)熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的感情。 1、作者介紹：席慕容，他是 家， 家。2、給加點(diǎn)的字注音。收斂（ ） 聒聒( ) 寬?。?） 顫動(dòng)（ ）砂粒（ ） 淘洗（ ） 卑微（ ） 一絲不茍（ ）3、理解詞語(yǔ)收斂 聒聒寬恕瀏覽課文、篩選信息，完成下列問(wèn)題。1.找出文中能表達(dá)作者對(duì)“蟬”的感情的詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些詞語(yǔ)能表達(dá)作者對(duì)蟬的什么感情？2.作者對(duì)“撿到的一枚小小的貝殼”的外觀是怎樣描繪的？3快速閱讀第三段，再想一想，描繪了精美之后，作者想到了什么？【合作探究】1最后一段，說(shuō)一說(shuō)這句話(huà)該如何理解？2.作者寫(xiě)蟬先抑后揚(yáng)，抑在哪里？揚(yáng)在哪里？一抑一揚(yáng)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？3.作者由貝殼引發(fā)了怎樣的人生感慨？這句話(huà)體現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？4.“在千年之后，也許會(huì)有人對(duì)我留下的痕跡反復(fù)觀看，反復(fù)把玩， 并且會(huì)忍不住輕輕的嘆息：“這是一顆怎樣固執(zhí)有怎樣簡(jiǎn)單的心??！
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