內(nèi)蒙古呼和浩特市2020年中考漢語(yǔ)試題

1、試卷第 =page 9 9頁(yè)，總 =sectionpages 9 9頁(yè)試卷第 =page 1 1頁(yè)，總 =sectionpages 3 3頁(yè)內(nèi)蒙古呼和浩特市2020年中考漢語(yǔ)試題學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_1下列句子中加點(diǎn)詞解釋正確的一項(xiàng)是：（ ）A女店主看著老婦人留下的紙條，不禁潸然淚下。（突然）B小海燕說(shuō)：“這大海上的風(fēng)云瞬息萬(wàn)變，我可不打算在大海里葬埋?！保ㄒ徽Ｑ?，轉(zhuǎn)眼）C大街小巷里，花色斑斕的小圓蟲(chóng)，披著俏麗的彩衣。（條紋相間）D在逃去如飛的日子里，在千門萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（一直往前走）2在下面句子中的橫線處依次填寫(xiě)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（

2、 ）紅星照耀中國(guó)一書(shū)以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，_照耀著中國(guó)的西北，_必將照耀全中國(guó)。事實(shí)證明，這一預(yù)言是非常有遠(yuǎn)見(jiàn)的。A不僅 而且B既然 就C如果 那么D即使 也3下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A我還沒(méi)出生時(shí)，便和舞臺(tái)結(jié)下了不解之緣。B他躡手躡腳地走進(jìn)房門，生怕吵醒正在睡覺(jué)的媽媽。C畢業(yè)20年后，老同學(xué)歡聚一堂，共享天倫之樂(lè)。D巴圖機(jī)敏穩(wěn)健、冷靜果斷，所以面對(duì)危險(xiǎn)總能逢兇化吉。4下列句子句式變換不正確的一項(xiàng)是（ ）A他說(shuō)：“我已經(jīng)竭盡全力地去辦這件事了?！备臑檗D(zhuǎn)述句：他說(shuō)，他已經(jīng)竭盡全力地去辦這件事了。B作為一名中學(xué)生，必須要遵守校規(guī)校

3、紀(jì)。改為雙重否定伺：作為一名中學(xué)生，就無(wú)法不能不遵守校規(guī)校紀(jì)。C這件衣服不錯(cuò)，價(jià)錢也不貴。改為肯定句：這件衣服挺好，價(jià)錢也便宜。D樹(shù)要經(jīng)刀傷才能結(jié)出甜美的果實(shí)，人也是如此。改為反問(wèn)句：樹(shù)要經(jīng)刀傷才能結(jié)出甜美的果實(shí)，人又何嘗不是如此呢？5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A童話丑小鴨的作者是聞名世界的丹麥作家安徒生的作品。B理想的教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)、善于探索的水平。C丟失的包里除了媽媽剛給的200元錢，還有身份證、學(xué)生證、手機(jī)等證件。D我們不僅要在課堂上學(xué)漢語(yǔ)，還要在生活中學(xué)漢語(yǔ)。6在下面語(yǔ)句的橫線處填入句子，使語(yǔ)句表達(dá)通順的一項(xiàng)是：（ ）花兒如此美麗，_。A恐怕世界上沒(méi)有人不喜歡它B世界上不

4、喜歡它恐怕沒(méi)有人C世界上沒(méi)有人恐怕不喜歡它D沒(méi)有人不喜歡它世界上恐怕7對(duì)下列句子所用的修辭方法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：（ ）A興安嶺多會(huì)打扮自己呀：青松做衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（擬人）B白云來(lái)了，一大團(tuán)一大團(tuán)的，從祖父的頭上飄過(guò)，好像要壓到了祖父的草帽上。（夸張）C洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（排比）D在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣。（比喻）8依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ）紀(jì)錄片舌尖上的中國(guó)第二季，又一次讓國(guó)人回味無(wú)窮。_，_，_，_。以及故事背后中國(guó)社會(huì)的劇烈變革也不僅僅是

5、這些美食的前世今生只是，這一回的“舌尖”讓人回味的不僅僅是鏡頭前的美食還有美食背后那些來(lái)自鄉(xiāng)野、來(lái)自草根的命運(yùn)故事ABCD9抄寫(xiě)下面的漢字，要求寫(xiě)得正確美觀。鳳 鳴 丘 悠 國(guó)10讀下面的文段，給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字。（1）這真是一場(chǎng)驚心動(dòng)魄（_）的拼（b）_！當(dāng)那摞碗又劇烈地晃（_）動(dòng)起來(lái)時(shí)，少年輕輕抖了一下腦袋，終于把碗穩(wěn)住了。（2）爬山虎的葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒(méi)有重（di）_起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒空隙（_）。一陣風(fēng)拂過(guò)，一墻的葉子就漾（_）起波紋，好看得很。（3）灰塵都是從什么地方來(lái)的呢？有的是來(lái)自山地的巖石的碎屑（_），有的是來(lái)自田野的干（zo）_土末，有的是來(lái)自

6、火山灰這些都是天然的灰塵。還有人工的灰塵，主要是來(lái)自煙（cng）_的煙塵，還有各類工廠制造的各種灰塵。（4）植物不僅會(huì)（jng）_賽，相互間爭(zhēng)奇斗艷，也會(huì)互相鬧別扭。一艘混（_）裝了谷子和水果的貨輪，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途旅行后，谷子爛了，水果干癟了。原來(lái)，谷子堆放在一起容易散發(fā)熱量，而水果受熱（zhng）_發(fā)出水分，就變干癟了11在下面句子中的括號(hào)里填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)牧吭~。（1）在不確定中生活的人，經(jīng)得起考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一（_）獨(dú)立自主的心。（2）國(guó)榷是一（_）不可多得的明史巨著，作者談遷也因此名垂青史。（3）莫高窟是舉世聞名的藝術(shù)寶庫(kù)，這里的每一（_）彩塑、每一（_）壁畫(huà)，都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。12把句

7、中畫(huà)線部分換成意思相同的成語(yǔ)。（1）父母，是孩子最初的宇宙，是深得不可以測(cè)量的海洋。（2）斯蒂芬霍金那沒(méi)有漏洞可以被攻擊或挑剔的計(jì)算，精確的推論，常常與實(shí)驗(yàn)觀察數(shù)據(jù)驚人地吻合。13填空，把古詩(shī)詞補(bǔ)充完整。（1）古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。_，絕知此事要躬行。（2）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，_。（3）天街小雨潤(rùn)如酥，_。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。（4）大漠沙如雪，_。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（5）岱宗夫如何？齊魯青未了。決眥入歸鳥(niǎo)。_，一覽眾山小。（6）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，_。14按要求寫(xiě)句子。（1）請(qǐng)將下面的詞語(yǔ)擴(kuò)展成一個(gè)語(yǔ)段，表意要

8、完整。晨霧 朝霞 陽(yáng)光（2）請(qǐng)為下面一首題為“門”的小詩(shī)補(bǔ)足詩(shī)句。詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門打開(kāi)了，_，飛雪把冬天的門打開(kāi)了。我說(shuō)：晨曦把黑夜的門打開(kāi)了，堅(jiān)韌把苦難的門打開(kāi)了，真誠(chéng)把誤解的門打開(kāi)了，_。閱讀下面的文段，回答各題。桂花雨（節(jié)選）桂花盛開(kāi)的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開(kāi)過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)雨吹落，比搖下來(lái)的香味就差多了。搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開(kāi)的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的。”可是母親一看天上布滿陰云

9、，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹(shù)，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！桂花搖落以后，挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹(shù)，花開(kāi)時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要捧一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說(shuō)：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！庇谑?，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。15選文圍繞桂花主要講了：（ ）A泡茶

10、葉B做糕餅C搖花樂(lè)D曬桂花16選文兩次用到“浸”字，下面對(duì)“浸”字理解不正確的一項(xiàng)是：（ ）A桂花落在泥土里B桂花的香氣香在人們的心里C桂花香甜了人們的生活D桂花的香氣濃郁，向四周彌漫，全村皆香17下面哪一項(xiàng)不是選文第段所寫(xiě)的內(nèi)容：（ ）A桂花的晾曬B桂花的收藏C桂花的食用D桂花的浸泡18對(duì)選文第段畫(huà)線句理解正確的一句是：（ ）A杭州的桂花花朵不完整B這里的桂花香氣比不上故鄉(xiāng)的桂花C杭州的桂花沒(méi)有故鄉(xiāng)的桂花品種好D在母親的心里，故鄉(xiāng)的一切都是最好的19極尋常的桂花，在作者眼里變得極不尋常的原因是：（ ）A搖下來(lái)的桂花，花朵還很新鮮B作者濃郁的思鄉(xiāng)之情與桂花的香味緊密交融C桂花紛紛落下時(shí)像是在下

11、帶香味的雨D作者賞桂花后，總能帶給母親一大袋桂花閱讀下面的文段，完成下面小題。青海湖古稱西海， 青海省東北部，是我國(guó)內(nèi)陸高原最大的咸水湖，面積達(dá)4583平方公里。青海湖分布著5個(gè)美麗的小島，其中有“候鳥(niǎo)王國(guó)”之稱的鳥(niǎo)島是亞洲特有的鳥(niǎo)禽繁殖所，每年的春末夏初是鳥(niǎo)類王國(guó)最 的季節(jié)，20多種候鳥(niǎo)營(yíng)巢產(chǎn)卵，待幼雛成群時(shí)更是 非凡，冬季到來(lái)之前，候鳥(niǎo)群開(kāi)始南遷。海心山距鳥(niǎo)島約25公里，在青海湖心略偏南的位置，山上古剎白塔隱存期間，如人間仙境，海心山頂端可遠(yuǎn)眺青海湖全貌。20文中 處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是（ ）A在于B位于C處于D坐落21文中 處應(yīng)該填寫(xiě)的詞語(yǔ)是（ ）A繁忙B急忙C慌忙D匆忙22文中 處應(yīng)該填寫(xiě)

12、的詞語(yǔ)是（ ）A熱情B熱烈C熱鬧D激烈閱讀下面的短文，完成下面小題。每一小時(shí)，物種滅絕一種大多數(shù)人一想起蜜蜂，都會(huì)想到蜂蜜、蜂膠、蜂王漿但這和蜜蜂對(duì)大自然做出的最大貢獻(xiàn)維持生物多樣性相比，實(shí)在太微不足道了。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)預(yù)言：“如果蜜蜂從地球上消失，那人類只能再活四年。”因?yàn)?，蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍。世界上有?shù)萬(wàn)種植物的繁育依靠蜜蜂授粉，而在人類所種植的農(nóng)作物中，也有1000多種離不開(kāi)蜜蜂。假如蜜蜂消失，人們將告別大多數(shù)的糧食和蔬菜瓜果。此外，蜜蜂還為眾多飼料植物授粉，沒(méi)有它，肉類和牛奶也將變得稀有和昂貴；世界上植物類型變得單調(diào)，這會(huì)直接影響各種動(dòng)物的生存也就是說(shuō)：如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一

13、個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開(kāi)始崩潰。令人不安的是，蜜蜂消失的事件正在發(fā)生。在美國(guó)，一些蜜蜂突然神秘地消失得無(wú)影無(wú)蹤，在不到一年的時(shí)間里，美國(guó)有超過(guò)60%的蜜蜂消失。如今，蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)、瑞士、西班牙、葡萄牙、意大利和希臘等歐洲國(guó)家。實(shí)際上，不僅僅是蜜蜂遭遇到了生存危機(jī)，沒(méi)有天敵的北極霸主北極熊也被列為了瀕危動(dòng)物。由于氣候變暖，北極熊生活的冰面縮小，食物來(lái)源變得稀缺，讓北極熊的數(shù)量也越來(lái)越少。冬天，居然有饑腸轆轆的北極熊殘忍地捕殺小熊來(lái)填飽肚子。根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告，目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍。即使

14、根據(jù)最保守的估計(jì)，地球上也有至少10%的物種正在面臨生存威脅。一旦某種生物絕種，就永遠(yuǎn)消失，無(wú)法彌補(bǔ)；而每當(dāng)我們失去一種物種，我們就失去一項(xiàng)對(duì)未來(lái)的選擇。隨著某種生物的滅絕，或許治療艾滋病或發(fā)展抗病毒農(nóng)作物的希望也會(huì)跟著破滅。在地球史上，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)5次物種滅絕。最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕目前，地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒(méi)有“害蟲(chóng)”和“益蟲(chóng)”這類

15、概念的，每個(gè)物種都有其特定的“使命”。例如，昆蟲(chóng)吃的往往是一些老弱病殘的樹(shù)，或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑。因此，地球上的每個(gè)物種都值得尊敬和保護(hù)。作為人類的個(gè)體，我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢我們可以不再吃珍稀野生動(dòng)物，少吃肉類多吃素食，節(jié)約用紙和燃?xì)?，少坐車多步行其?shí)，由于人類活動(dòng)與生物多樣性關(guān)系太密切，只要我們能稍微壓制一點(diǎn)點(diǎn)欲望，都是對(duì)保護(hù)生物多樣性做出的貢獻(xiàn)。23在文中內(nèi)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。24寫(xiě)出文中畫(huà)線詞的反義詞。希望（ ） 節(jié)約（ ）25本文介紹了生物物種怎樣的現(xiàn)狀？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么？26說(shuō)說(shuō)第段中的加點(diǎn)詞“居然”為什么不能去掉？27第段運(yùn)用了列數(shù)字和_兩種說(shuō)明

16、方法，說(shuō)說(shuō)所填說(shuō)明方法的作用_。28第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“特定的使命”指的是什么？29根據(jù)文意，下面說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是：（ ）A說(shuō)明文語(yǔ)言也可以生動(dòng)形象，例如文中“蜜蜂是為植物授粉的一支生力軍”和“蜜蜂消失現(xiàn)象又像瘟疫一樣傳到了德國(guó)等歐洲國(guó)家”這兩句就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。B第段畫(huà)線句“或許正好切斷了樹(shù)木疾病的傳播途徑”中“或許”表猜測(cè)，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。C本文由蜜蜂消失說(shuō)到生物物種滅絕，再說(shuō)我們要保護(hù)生物多樣性，這種說(shuō)明順序是邏輯順序。D從文中可以看出，人類活動(dòng)與生物多樣性有些關(guān)系，我們應(yīng)該從身邊的小事做起，來(lái)保護(hù)地球生物的多樣性。30按下列要求寫(xiě)一篇作文。請(qǐng)給你的親朋好友寫(xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)疫情緩解復(fù)

17、課后你的學(xué)習(xí)或生活情況。要求：（1）注意符合一般書(shū)信的格式要求；（2）字?jǐn)?shù)不少于300字，字跡清楚，卷面整潔；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案第 = page 12 12頁(yè)，總 = sectionpages 12 12頁(yè)本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。答案第 = page 1 1頁(yè)，總 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案1B【解析】【分析】【詳解】A.潸然：流淚的樣子；C.斑斕：色彩燦爛絢麗的樣子；D.徘徊：表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)；故選B。2A【解析】【分析】【詳解】“照耀著中國(guó)的西北”和“必將照耀全中國(guó)”是遞進(jìn)關(guān)系，因此選用表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞“不

18、僅而且”。故選A。【點(diǎn)睛】3C【解析】【分析】【詳解】A.不解之緣，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。正確；B.躡手躡腳，放輕腳步走的樣子。正確；C.天倫之樂(lè)，指老一輩和小一輩有血緣親屬關(guān)系之間的家庭樂(lè)趣。不能用于“老同學(xué)”；D.逢兇化吉，遇到兇險(xiǎn)轉(zhuǎn)化為吉祥、順利。正確；故選C。【點(diǎn)睛】4B【解析】【分析】【詳解】B“作為一名中學(xué)生，必須要遵守校規(guī)校紀(jì)”改為雙重否定應(yīng)為：作為一名中學(xué)生，就不能不遵守校規(guī)校紀(jì)。故選B。5D【解析】【分析】【詳解】A句式雜糅，刪去“的作品”或“的作者”；B搭配不當(dāng)，將“水平”改為“能力”；C搭配不當(dāng)，“手機(jī)”不是證件，將“手機(jī)”刪去或改為“還有身份證、學(xué)生證等證件和手機(jī)”

19、；故選D。6A【解析】【分析】【詳解】本題考查語(yǔ)序。“沒(méi)有人不喜歡它”是“主語(yǔ)+謂語(yǔ)+賓語(yǔ)”的形式，不可以拆開(kāi)，排除BC；“世界上”表示地點(diǎn)，“恐怕”是副詞，二詞做狀語(yǔ)，不能位于句末，排除D。故選A。【點(diǎn)睛】7D【解析】【分析】【詳解】“好像回味著草原的無(wú)限樂(lè)趣”是擬人修辭，“回味”“樂(lè)趣”這些詞語(yǔ)是人才能有的行為和感受，駿馬和大牛本來(lái)不能有，這里用“回味”“樂(lè)趣”把駿馬、大牛擬人化，故D錯(cuò)誤，選D?！军c(diǎn)睛】8C【解析】【分析】【詳解】根據(jù)“讓國(guó)人回味無(wú)窮”，一句中的“回味”一詞，確定接下來(lái)應(yīng)該是，寫(xiě)回味的內(nèi)容；根據(jù)關(guān)聯(lián)詞“不僅僅”，我們可以確定接下來(lái)應(yīng)該是“也不僅僅還有”，最后是“以及”。所

20、以排序應(yīng)為：。故選C。9鳳 鳴 丘 悠 國(guó)【解析】【分析】【詳解】本題考查字形書(shū)寫(xiě)。注意要依次認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，要寫(xiě)得正確美觀。注意“鳳、鳴、悠”的寫(xiě)法?！军c(diǎn)睛】10p 搏 hung 疊 x yng xi 燥 囪 競(jìng) hn 蒸 【解析】【分析】【詳解】此題考查的是字音字形。需要注意“搏”的偏旁，這是一個(gè)動(dòng)詞?！霸铩币c“躁”區(qū)分開(kāi)，“燥”是干；缺少水分?！霸辍笔切约保徊焕潇o。“競(jìng)”要與“竟”區(qū)分開(kāi)，“競(jìng)”爭(zhēng)著做某事?！熬埂蓖戤叄唤K了。識(shí)記時(shí)可以結(jié)合意思。11顆 部 尊 幅 【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)量詞的掌握。通常用來(lái)表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞，叫做量詞。比如：“一個(gè)人、兩只梨、三口

21、鐘”中的“個(gè)、只、口”就是量詞。根據(jù)句意，準(zhǔn)確填入相應(yīng)的量詞。（1）句，應(yīng)填一（顆）心；（2）句，應(yīng)填一（部）巨著；（3）句應(yīng)填一（尊）彩塑，一（幅）壁畫(huà)。12（1）深不可測(cè)（2）無(wú)懈可擊【解析】【分析】【詳解】本題考查詞語(yǔ)替換。根據(jù)題干，要求將畫(huà)線部分替換成意思相同的成語(yǔ)。解答此題要注意，替換之后的句意與原句意一致，同時(shí)替換的詞在整個(gè)句子中要協(xié)調(diào)，要符合原句的語(yǔ)境。根據(jù)（1）句應(yīng)填入“深不可測(cè)”，意思是深得無(wú)法測(cè)量。比喻對(duì)事物的情況捉摸不透。（2）句應(yīng)填入“無(wú)懈可擊”，意思是沒(méi)有可以被攻擊或挑剔的漏洞。形容十分嚴(yán)密。13紙上得來(lái)終覺(jué)淺 映日荷花別樣紅 草色遙看近卻無(wú) 燕山月似鉤 會(huì)當(dāng)凌絕頂

22、化作春泥更護(hù)花 【解析】【分析】【詳解】詩(shī)詞默寫(xiě)要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫(huà)要準(zhǔn)確。注意：終覺(jué)淺、映日、遙看、鉤、凌絕頂、化作?！军c(diǎn)睛】14（1）三個(gè)詞都用上，表意清楚完整、語(yǔ)句通順連貫即可酌情給分。（2）示例：果實(shí)把秋天的門打開(kāi)了 寬容把怨恨的門打開(kāi)了。【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)的能力。（1）本題要求用三個(gè)詞語(yǔ)連綴成一段表意明確的話。首先要分析“晨霧、朝霞、陽(yáng)光”這三個(gè)詞，看詞語(yǔ)之間的關(guān)系，思考這些詞語(yǔ)能表達(dá)一個(gè)什么意思，在整體把握的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象設(shè)置一個(gè)情景或場(chǎng)景擬寫(xiě)。所寫(xiě)句子表意要正確、清楚，符合語(yǔ)法規(guī)范。答案不唯一，符合題目要求即可。示例：這時(shí)候，太陽(yáng)

23、露出了額頭，晨霧雖然彌漫著，但在陽(yáng)光的笑臉中已如紙一般透明了。你看，那飄動(dòng)的晨霧慢慢地被染成了朝霞，太陽(yáng)露出了小半個(gè)臉蛋兒，通紅通紅的，它稚嫩的臉龐上發(fā)出光和熱，趕走了霧，為我們帶來(lái)了歡樂(lè)。（2）本題考查仿寫(xiě)能力。解答好此題，首先要審讀全句，全句圍繞的中心話題是“門”，然后再看被仿寫(xiě)句的特點(diǎn)，第一句寫(xiě)的是春天，第二句寫(xiě)的是夏天，第四句寫(xiě)的是冬天，由此可知第一空應(yīng)該是補(bǔ)寫(xiě)秋天，再抓住秋天的季節(jié)特點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)寫(xiě)即可。示例：碩果把秋天的門打開(kāi)了、落葉把秋天的門打開(kāi)了；第二個(gè)空根據(jù)上文語(yǔ)句可知：晨曦對(duì)應(yīng)黑夜，堅(jiān)韌對(duì)應(yīng)苦難，真誠(chéng)對(duì)應(yīng)誤解，可補(bǔ)寫(xiě)“拼搏把幸福的門打開(kāi)了、勤奮把知識(shí)的門打開(kāi)了”等。15C16A1

24、7D18D19B【解析】【分析】15第段描述的是有關(guān)“搖桂花”的樂(lè)趣。第段，回憶“搖花”。然后分析選項(xiàng)，故選C。16根據(jù)“整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里”和“至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里的”分析，“浸”字沒(méi)有“桂花落在泥土里”的意思。故選A。17根據(jù)“挑去小枝小葉，曬上幾天太陽(yáng)”得出：桂花的晾曬；根據(jù)“收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶”得出：桂花的收藏；根據(jù)“過(guò)年時(shí)還可以做糕餅”得出：桂花的食用。故選D。18劃線句“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”表達(dá)母親對(duì)故鄉(xiāng)的思念和家鄉(xiāng)對(duì)母親的影響。然后分析選項(xiàng)，故選D。19結(jié)合最后一段“于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的搖花樂(lè)”分析，表達(dá)了

25、作者濃郁的思鄉(xiāng)之情；“還有那搖落的陣陣桂花雨”表明了思鄉(xiāng)之情與桂花的香味緊密交融。然后分析選項(xiàng)，故選B。20B21A22C【解析】【詳解】1、在于：指取決于、決定于。位于：引述位置，指占據(jù)某個(gè)相對(duì)地點(diǎn)或位置。處于：意思是居于某種地位或狀態(tài)。坐落：指使安居、隱藏或居住在巢或類似巢的處所內(nèi)。根據(jù)語(yǔ)境，交代海湖的地點(diǎn)在青海省東北部，應(yīng)選用“位于”，故選B。2、繁忙：事情多，沒(méi)有空閑。常用于商業(yè)商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)連接及系統(tǒng)程序運(yùn)行等方面。急忙：指因?yàn)橹倍袆?dòng)加快。慌忙：緊張、急迫的樣子。匆忙：指匆促；忙碌。結(jié)合語(yǔ)境，每年的春末夏初是20多種候鳥(niǎo)營(yíng)巢產(chǎn)卵的時(shí)候，此時(shí)是“繁忙”的，故選A。3、熱情：意思是熱烈的

26、感情。熱烈：情緒高昂，興奮激動(dòng)。熱鬧：意思是指使場(chǎng)面活躍，精神愉快，熱鬧的場(chǎng)景。激烈：指的是（動(dòng)作、言論）劇烈；（性情、情懷）激奮，剛烈。根據(jù)語(yǔ)境，“幼雛成群時(shí)”的景象應(yīng)是“熱鬧”的，故選C。23 ， 。 ？24失望（絕望） 浪費(fèi)25物種正在加速滅絕，人類對(duì)自然環(huán)境的破壞行為。26“居然”表出乎意料，去掉就無(wú)法表示北極熊吃掉小熊的現(xiàn)象是令人吃驚的。27 作比較 強(qiáng)調(diào)了地球物種消失速度之快。 28在維持生態(tài)平衡中所起的獨(dú)特的作用（或：維持生態(tài)平衡）。29D【解析】【分析】23本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）第四段，“北極熊”是對(duì)“北極霸主”的解釋，所指內(nèi)容相同，故中間用破折號(hào)。 （2）第七段，“一次隕石

27、撞擊地球”和“造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕”是兩個(gè)分句，故中間用逗號(hào)。（3）第七段，“最近的一次發(fā)生在6500萬(wàn)年前，一次隕石撞擊地球，造成了包括恐龍?jiān)趦?nèi)的大量物種的滅絕”是一個(gè)完整的表達(dá)，舉出了一個(gè)事例，故句末應(yīng)該用句號(hào)。（4）第九段，“我們能為保護(hù)生物多樣性做出什么貢獻(xiàn)呢”是一個(gè)疑問(wèn)句，句末用問(wèn)號(hào)。24本題考查詞語(yǔ)積累。第六段中的“希望”是名詞，意思是：希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；希望所寄托的對(duì)象。其反義詞是“失望”“絕望”。第九段，節(jié)約：節(jié)省。其反義詞是“浪費(fèi)”，意思是對(duì)人力、財(cái)物、時(shí)間等用得不當(dāng)或沒(méi)有節(jié)制。25本題考查內(nèi)容分析。（1）結(jié)合第五段“根據(jù)聯(lián)合國(guó)的一份報(bào)告，目前

28、物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍”可知，本文介紹了生物物種正在加速滅絕的現(xiàn)狀。 （2）結(jié)合第七段“地球再一次走向物種滅絕的邊緣，原因卻是人類本身的行為：在過(guò)去的100年里，地球上45%的森林已經(jīng)被砍伐掉了；全球20%的珊瑚礁已經(jīng)遭到無(wú)法逆轉(zhuǎn)的徹底破壞，而另外50%的珊瑚礁也接近崩潰邊緣”可知，這里列舉了人類對(duì)自然環(huán)境的破壞，故可知造成物種加速滅絕的原因是人類對(duì)自然環(huán)境的破壞行為。26本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言。（1）本義。居然是竟然、出乎意料的意思，表驚訝。（2）語(yǔ)境義。這里表現(xiàn)了對(duì)饑腸轆轆的北極熊殘忍捕殺小熊來(lái)填飽肚子這一現(xiàn)象的驚訝、吃驚。（3）如果去掉，就不能展

29、現(xiàn)對(duì)這一行為、現(xiàn)狀的吃驚，不能體現(xiàn)北極熊食物來(lái)源變少帶給其生存的影響的大，故不能刪去。27本題考查說(shuō)明方法和作用。（1）說(shuō)明方法判斷。“目前物種滅絕的速度由大致每天一種加快到每小時(shí)一種，比以前快了約1000倍，比新物種的形成速度更是快了100萬(wàn)倍”，這里有具體數(shù)字，故判斷運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，同時(shí)把之前和現(xiàn)在種滅絕速度做了對(duì)比，把物種滅絕速度和新物種形成速度做了對(duì)比，故可判斷運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法。（2）作用分析。用作比較和列數(shù)字的方法，具體的說(shuō)明了當(dāng)前物種滅絕速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)過(guò)去，進(jìn)而突出了物種滅絕速度之快。使說(shuō)明文語(yǔ)言更準(zhǔn)確。28本題考查內(nèi)容分析。結(jié)合第二段“如果在生態(tài)系統(tǒng)中丟失了一個(gè)環(huán)節(jié)，整個(gè)系統(tǒng)便會(huì)開(kāi)始崩潰”可知，每個(gè)物種都是生態(tài)系統(tǒng)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，如果一個(gè)物種消失了，那么生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)崩潰。結(jié)合第八段“和很多人的理解不同，在生態(tài)系統(tǒng)中，是沒(méi)有害蟲(chóng)和益蟲(chóng)這類概念的”可知，對(duì)于生態(tài)系統(tǒng)本身，每個(gè)物種都是平等的，同樣重要，因?yàn)樗鼈兌际蔷S持整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)平衡的一環(huán)，也是其最重要的作用。故“特定的使命”指在維持生態(tài)平衡