六年級語文畢業(yè)試卷課外閱讀真題訓(xùn)練精選(含答案)

1、 /67六年級語文畢業(yè)試卷課外閱讀真題訓(xùn)練精選（含答案）（一）花果山的主人姓什么畢淑敏雨天，花花綠綠的傘填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課?！敖裉炷阃砹??！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯有我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。“不晚。”我撒腿就跑。從大門口到教室的路很長，就算跑得再快，也來不及。課堂紀律嚴格，我只想將損失減少到最小。上課鈴聲在我背后響起，像一條鞭子抽我雙腿。遲到就遲到吧，紀律雖嚴，健康還是最重要的。我的腳步遲緩下來，仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。鈴聲還在寧靜而悠遠地響著，全然沒有即將沉寂的細弱。只要鈴聲響著，我就

2、不該停止奔跑。終于，到了。老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲終結(jié)。放學(xué)時，我走過大門，很想向老人表示感謝。可是，說什么好呢?說“謝謝您把鈴繩拽得那么久”嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識分子對普通人的尊敬，于是便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”“免貴”他告訴我姓氏。我的腦子里管記憶姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子百試百靈。上學(xué)三年，我認真稱呼他的機會并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時，我經(jīng)過校門，才會恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好。”他若是一個人，會沖著我寬厚地笑笑。有時圍著做飯

3、、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示對他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室。當我安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去?！翱撮T的老頭兒拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。只有我知道這秘密。我永遠不會說，說出來，便破壞了這一份溫情，這一番默契。/-我以優(yōu)異的成績、良好的品行畢業(yè)了。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對鐵釘一樣的老人說：“侯師傅好!”他瞅瞅四下無人，很親切地靠近我：“你就要走了，我想同你說一件事?！薄澳悴灰旁谛纳??！彼P躇著，“我只是想告訴你唉，不說了，不說了”他蒼老的頭在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動著，臉色因為窘迫，

4、像生了紅銹。“到底是什么事呢？”我好奇心發(fā)作。“他們說你是成心的。我說不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈祥地看著我。“您快說嘛，侯師傅！”聽這口氣，與我有關(guān)，我忙不迭地追問?！澳闱f別介意我不姓侯，我姓孫”聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法?！澳酢痹诘谧匀欢沃械囊馑际?；“躊躇”在第自然段中的意思是。（4分）2短文已用“/”標示分好段落，請用簡潔的語言概括第二段的大意。（2分）文中多處運用了比喻的手法，語言表達生動傳神，女如第自然段中“其后，便會有悠長的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進教室?！睂⑩徛暠茸鳌氨P旋的鴿群”。下面敘述中對其表達效果品析最為準確的一項是（）。（3分）寫出了鈴聲

5、響亮長久，讓“我”心情十分急躁。寫出了鈴聲悠揚動聽，陪伴著“我”走進教室。寫出了“我”伴著悠長的鈴聲走向教室時，那份安定、從容的心情。寫出了鈴聲縈繞中“我”的安心從容以及老人對“我”的好心關(guān)照。4文章的題目給讀者留下了懸念，仔細閱讀文中三處劃線的語句，思考：作者是怎樣一步一步揭開懸念的？這樣寫有什么好處？（4分）5.請聯(lián)系天游峰的掃路人，與本文進行對比閱讀，并將答案填寫在表格里（每一空格至少寫出兩點）。（6分）文章題目人物特點（形象、性格、品質(zhì)等）相同點不同點天游峰的掃路人花果山的主人姓什么答案提示：1.“侯”師傅為了讓“我”不遲到，故意把鈴繩拽那么久“侯”師傅猶豫不決，拿不定主意。2.作者畢

6、業(yè)了，老師傅告訴“我”他的姓氏，“我”感到自責、愧疚。3.D4.文題設(shè)置懸念，然后通過“我”的聯(lián)想，其他師傅的“笑”一步步為懸念的解開做鋪墊，結(jié)尾既出人意料，又在情理之中。5.相同點：樂觀、善良。不同點：天游峰的掃路人爽朗，直率；花果山的主人姓什么含蓄、寬厚。（二）搭石我的家鄉(xiāng)是一條十里多長的山溝，中間有一條無名小溪，五六個小小村莊和零零散散的人家，像星星般分布在小溪旁。小溪的流水是常年不斷的。每年汛期，山洪暴發(fā)，河水猛漲，虎躍龍騰，鳴雷擊鼓，也是驚心動魄的。山洪過后，水清沙白，人們出工收工，趕集上店，串親訪友，來回過河都要脫鞋挽褲。等到秋風(fēng)起，天氣涼，人們根據(jù)水的深淺，從河兩岸找來一些上下比

7、較平又比較方正的石頭，大概按照兩尺左右的間隔，在小溪里橫擺上一排，這就叫搭石了。搭石，是家鄉(xiāng)人勤勞的象征。秋涼以后，河邊的莊戶便早早將搭石擺好，人們說這里的人辛勤，日子也會過好的反之，如果別的地方都有了搭石，唯獨某處沒有，人們便譏諷，說這里的人懶惰，日子也過不好，甚至當面指責。有些上了年歲的人，無論他怎樣急著趕路，發(fā)現(xiàn)哪塊搭石被水沖走了，他一定放下攜帶的東西，東尋西找，找來合適的石頭搭上，在上邊踏上兩個來回，到完全滿意才肯離去。搭石，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人步伐的協(xié)調(diào)。也許，多數(shù)人是不曾記著兒時學(xué)步的方法了，家鄉(xiāng)的人們都是牢記著“緊走搭石慢走橋”的口訣。（）自然的石塊，不經(jīng)捶鏨，很難都那么平，難免有時踩上

8、去會松動。（）走得快，身體保持運動狀態(tài)，（）搭石松動，也無妨礙。（）一旦驟然停下，腳下的石頭搖動，倒容易失去平衡，失足落水。你看，每當一行人走搭石的時候，動作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的人抬起腳來，后面的跟上去，踏踏的聲響，像輕快的音樂。清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。人們一起走搭石時，是不能搶路，也不能突然止步的。因為前面的人突然停止，后邊的人沒處落腳，就要掉到水里。搭石，閃耀著家鄉(xiāng)人美德的光澤。經(jīng)常到山里走搭石的人，大概都看見過這樣的情景：如果有兩個人面對面同時走到河邊，總是在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走，等對方過了河，兩人再說上幾句家常話，然后才相背而行。如果是素不相識的年青小

9、伙和少女相遇，互相謙讓，一行一等，或柔聲低語，或相視一笑，是頗有詩意的呢。假如是上了年歲的老人來走搭石，有青年在旁，總要伏下身去背老人過河，人們把這看成理所當然的故鄉(xiāng)的十里小溪，像一條游龍出山，那一排排搭石，像龍鱗在閃光。故鄉(xiāng)的小溪，清如水晶，那一排排搭石，像嵌在水晶里的寶石。一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)起故鄉(xiāng)的泥土小路，也聯(lián)結(jié)起鄉(xiāng)親們美好的情感。1第節(jié)中三個加點字的正確讀音依次是、。第節(jié)方框里的標點符號應(yīng)該是_（引號；破折號；分號；省略號）。為了說明“緊走搭石慢過橋”，作者在括號內(nèi)恰當?shù)厥褂昧恕凹词?；可是；因為；如果”等詞語，你認為它們的排列順序是（填序號）。讀了第節(jié)畫橫線的句子，我

10、眼前展現(xiàn)出一幅美麗畫卷：先寫一行人的美，我是從個詞知道的；再寫美，我是從“踏踏的聲響，像輕快的音樂”知道的；最后寫畫面美，我是從、等兩個詞語知道的。TOC o 1-5 h z短文的兩節(jié)用筆巧妙，把“小溪”比作，把“搭石”比作。請你仿照其中一句，寫一個含有兩處有關(guān)聯(lián)的比喻句：。短文第三節(jié)都采取了的構(gòu)段式，通過具體描寫、三幅生活場景，分別體現(xiàn)家鄉(xiāng)人的。第自然段起到的作用，抒發(fā)了作者的思想感情。答案提示：1、2（略）這段話先寫一行人（動作）的美，我是從（協(xié)調(diào)有序）這個詞知道的；再寫（聲音）的美，我是從（踏踏，像輕快的音樂）這個詞知道的；最后寫（畫面）的美，我是從（清波漾漾，人影綽綽，畫一般）這個詞知

11、道的。（略）總分結(jié)構(gòu)修搭石、過搭石、讓搭石，可以體會到家鄉(xiāng)人尊老敬老的品質(zhì)和質(zhì)樸的情感。（答出尊老敬老的意思就可以）（三）一串葡萄小時候，我非常喜歡畫畫?？墒?，由于顏料不好，我怎么也畫不出滿意的圖畫來。我的同學(xué)吉姆有一盒進口的顏料，那藍色的和胭脂紅的，美得讓人贊嘆。唉，要是能有那樣的顏料多好啊。我身體很弱，加上天生膽小，同學(xué)們很少和我交往，我也沒有知心朋友。那天吃過午飯后，其他孩子都在運動場上嬉戲打鬧，只有我一個人坐在教室里，心情格外沉重。我滿腦子都是吉姆的顏料，真希望能得到它們??！這個念頭讓我臉發(fā)燒，心撲通撲通跳個不停。這時，上課鈴響了，我猛然站了起來，鬼使神差般地走到吉姆的桌旁，做夢似的拿

12、出了吉姆的藍色和胭脂紅色顏料，放進了我的衣兜。上課時，我心依然緊張，老師講了什么我一點兒都不知道。下課鈴終于響了，我松了一口氣?？删驮谶@時，吉姆和班上三四個同學(xué)向我走來。“是你拿了我的顏料嗎？”吉姆問。我正想申辯，他們中的一個人把手伸進了我的衣兜。那兩塊顏料馬上就被他們搜出來了！我羞得無地自容，眼前一片漆黑。無助的我抽抽搭搭地哭起來。大家吵吵嚷嚷地把我拽到二樓，進了我最喜歡的班主任老師的房間。他們向老師詳細告發(fā)了我拿吉姆顏料的事。老師認真地望了望同學(xué)們，又瞧了瞧快要哭出來的我，然后問我：“這是真的嗎？”我無論如何也不愿告訴我喜愛的老師，我就是這樣一個讓人討厭的壞孩子。我終于哭出聲來。老師讓其他

13、同學(xué)都回去。她很長時間沒有說話，最后走過來緊緊摟住我的肩膀，輕聲問道：“把顏料還回去了嗎？”我點了點頭?！澳阌X得自己的所作所為是令人討厭的嗎？”老師的心平氣和讓我特別難過，我悔恨地哭個不停。“別哭了，明白了就好。你在這兒等我上課回來，好嗎？”老師拿起書，然后從一直攀到二樓窗口的葡萄蔓上摘了一串葡萄，放在正在哭著的我的膝上。放學(xué)了，老師回到房間，把那串葡萄放進我的書包，“回家吧，明天一定要來學(xué)校啊，老師看不見你會很傷心的?！鄙蠈W(xué)的時間了，我多么希望我肚子疼，要么頭疼也行啊，可現(xiàn)在，連我經(jīng)常會疼的那顆蟲牙也不疼了。找不到任何借口，我只好去上學(xué)了。一到學(xué)校，吉姆就飛跑過來，拉著我的手，把我?guī)У嚼蠋煹?/p>

14、房間里。老師在門口等著我們?！凹?，你真是一個好孩子，你很理解我的話?！崩蠋熡洲D(zhuǎn)向我，“吉姆對我說，你不用向他道歉了。你們從現(xiàn)在起成為好朋友了。握握手吧！”老師笑著看著我們，我難為情地笑起來，吉姆也爽朗地笑了。老師將身子探出窗外，摘了一串葡萄，從正中“咔嚓”一聲剪成兩半，分給吉姆和我。葡萄真甜啊。,我不像以前那么膽小怯懦了。每逢秋天，葡萄成熟的時候，我總是格外懷念那位老師，懷念老師那托著葡萄的美麗的手。1、聯(lián)系上下文是理解賜予最好的辦法?！肮硎股癫睢痹谧匀欢沃械囊馑际?、用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（不超過30字）3、三個人的笑，三種不同的情感，聯(lián)系上下文體會，寫出各自包含的情感。老師的“

15、笑”：“我”的“笑”：吉姆的“笑”：4、文中的老師是一位怎樣的老師？至少寫出兩點，并結(jié)合關(guān)鍵語句寫出理由5、細讀文中三處畫“”的語句，思考作者為何用“一串葡萄”做題目？6、我為什么每逢秋天葡萄成熟的時候，就格外懷念老師？我真的只是懷念那只托著葡萄的手嗎，你是怎樣理解的？答案提示：1、不由自主，無法控制自己的拿走了吉姆的的東西。3、老師的“笑”：是欣慰的笑、高興的笑“我”的“笑”：羞澀的笑、不好意思的笑。吉姆的“笑”：寬容的笑、真誠的笑、友好的笑4、懂得保護學(xué)生自尊心、善于教育和幫助、心地善良、寬厚的老師。5、因為不僅老師用一串葡萄寬慰我，保護了我的自尊，而且用一串葡萄表達了對我改正錯誤和吉姆的

16、寬容的贊許，也讓我和吉姆的那段友誼保存了下來。更重要的是用一串葡萄表達了我對老師的懷念。6、因為是老師讓我懂得了誠實是金,是什么也不能替代的,也讓我和吉姆的那段友誼保存了下來,不讓我們就因為兩塊顏料就結(jié)束了這段友誼.（2）我認為：“我“懷念的不僅僅是老師那托著葡萄的手,更重要的是我懷念老師的善良和教會我的人正道理.4、我不喜歡文中的”我“.因為我認為任何時候都不應(yīng)該偷別人的東西,做人應(yīng)該誠實,不能隨便把別人的東西據(jù)為己有.（四）山中訪友李漢榮走出門，就與微風(fēng)撞了個滿懷，風(fēng)中含著露水和梔子花的氣息，早晨，好清爽！不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友

17、。那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德髙望重勺老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你彎著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神，每一株樹都是我的知己，它們迎面送來無邊的清脆，每棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹，我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層，我的頭發(fā)長成樹冠，我的胳膊變成樹枝，我的血液變成樹汁，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳

18、妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男髙音多么有氣勢。你好，髙髙的懸崖，深邃的峽谷襯托著你挺拔的身軀。你好，悠悠的白云，你潔白的身影讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，你嘰嘰喳喳的在談些什么呢？我猜你們津津樂道的是飛行中看到的好風(fēng)景。撿起一朵落花，放在手心，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾起一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪和時間的隆隆回聲不知不覺，幽谷里傳出幾聲犬吠，云嶺上掠過一群歸鳥，我該回家了。我輕

19、輕的揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情，好記憶，還帶回一路月色。聯(lián)系上下文是理解詞語的好方法?！暗赂咄亍痹诘?自然段中的意思是；“知己”在第3自然段中的意思是。（4分）2請用簡潔的語言概括24自然段的內(nèi)容。（每空不超過6個字）（3分）（1）（2）（3）聚焦第4自然段，賞讀美文。（7分）TOC o 1-5 h z（1）作者準確地捕捉自然景物的特點，并用生動貼切的語言表現(xiàn)出來。如“一面明鏡”寫出了山泉的,“吟誦小詩”寫出了溪流的,“雄渾的男高音”寫出了，“挺拔的身軀”則寫出了。（2）仔細閱讀文中劃線的語段，思考：從一朵落花中，作者感受到了;從一片落葉上，作者感受到了;從一塊石頭上，作者又感

20、受到了。仿照第四自然段，寫一段話。（4分）這熟悉的校園里的一切，哪個不是我的好朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，你好，答案提示：老橋年代久遠、貢獻巨大、富有愛心，為人們所敬重?！拔摇迸c樹互相對望、心意相通、融為一體。拜訪顧橋、走進樹林、訪問山中好友（1）清澈平靜清脆悅耳瀑布的氣勢懸崖的高大險峻（2）大自然的美好生命的奧秘歷史的滄桑示例：你好！自然，美麗的野花！倪綻開動人的笑臉，把大地裝扮得更加絢麗。（五）嚼一片蘋果皮那是三十多年前的事。在外地工作的姑父來看望太婆，帶來了幾個大而圓、紅而香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果。我們眼巴巴地望著那鮮紅的蘋果，聞著那誘（xiuyou）人的香氣，一口一口地咽

21、（ydnye）著口水。太婆看在眼中，悄悄塞給我們一人一個，示意我們到外面吃去。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，邊聞邊連聲說：“好香，好香！”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽乙舱f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。她笑盈盈地看著我們，說：“這蘋果是姑父給你們太婆帶來的。太婆已經(jīng)80歲了，身體又有病，有了好吃的，咱們應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說得對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒有了笑容。好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉(zhuǎn)

22、身走進屋里。，端起放在案板上的一只碗說：“伸手?！蔽覀儼咽稚炝诉^去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片給太婆削（xudxido）蘋果時留下的蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼jujioo）著，立刻，嘴里都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候哥哥叫了起來蘋果皮是苦的蘋果皮苦媽媽有些驚奇地看著哥哥哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕地拍了拍哥哥腦門說：“你這小鬼頭啊。”我也連忙捏一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊?！比缃?，吃蘋果已是極平常的事，在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，

23、滋味是多么難忘啊。1、劃去括號中不正確的讀音。（2分）2、給文中第六自然段，加上正確的標點。（3分）3、在文中的括號內(nèi)填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）4、聯(lián)系上下文,解釋下面詞語的意思。（2分）（1）眼巴巴：（2）品味:5、根據(jù)分好的段落，簡要概括第2、第3段的內(nèi)容。（4分）第2段：第3段：6、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥”特別想吃蘋果的三個語句（要最簡）7、分析文中畫線的句，揣摩一下“媽媽”當時想些什么？（2分）8、媽媽說的“真甜真香啊”這句話不止一層含義，你體會得出來嗎？（2分）9、.第八段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻的認識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心

24、靈”的具體含義。答1.2.3.4.5（略）6例如：眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水饞猴兒似地盯著蘋果看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。7媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃；而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應(yīng)該吃?？磥硪仓荒芪@兩個孩子了！媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了8感覺滿嘴香甜蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。溫馨甜蜜，和諧融洽。9尊敬老人，疼愛子女（六）這是五年前的事兒了。那時，大哥剛剛下崗，在縣城的一個十字路口，租了一間鐵

25、皮小屋，賣些煙酒之類的東西。一天傍晚，一位中年漢子走到大哥的鐵皮屋前買香煙。從談話中，大哥了解到，漢子就是我們縣的人，剛從外地打工回來。漢子說，他的家距離縣城還有二十幾里的土路，他很猶豫地提出，能不能從大哥那里借一輛自行車。大哥看看夜幕已經(jīng)降臨，雖然有點不放心，最后還是把那輛“除了車鈴不響，剩下哪兒都響”的自行車推了出來，漢子十分感動，說最晚明天上午就把車還回來。也許是由于匆忙，漢子沒有留下他的姓名以及村名，就匆匆地騎車走了。當我的嫂子聽說大哥把自行車借給一位陌生人的時候，和大哥大鬧了一場，嫂子說我大哥是榆木疙瘩，肯定被人騙了。第二天上午，大哥焦急地等候在鐵皮屋前，他多么希望那位漢子早點出現(xiàn)呀

26、。然而，時間一分一秒地過去了，大街上人來人往，就是沒有那位漢子的身影。嫂子在一旁不斷地敲敲打打、冷嘲熱諷，大哥由沉默變得煩躁，又由煩躁變得憤怒。到了中午，漢子仍然沒有來，大哥終于絕望了，任憑嫂子把他罵得狗血噴頭。大概是在中午12點半的時候，那位漢子騎著車子忽然出現(xiàn)在大哥面前。大哥先是驚喜，但隨之而來的是一股無名之火從心底升起。大哥厲聲說：“對不起有什么用！你耽誤了我大事!”漢子很尷尬地站在一旁，手足無措。忽然，大哥靈機一動說：“這樣吧，我不能把自行車白借給你，你得掏點錢，就算是車子的折舊費吧?！贝蟾绾転樽约旱穆斆鞯靡饬艘环?。他知道，自己的這一招肯定會贏得老婆的贊許。但是，那位漢子顯然被這突如其

27、來的變化搞蒙了，他囁嚅著說：“行你說多少錢？”大哥說：“你拿20塊錢吧?！睗h子沒有說話，從口袋里掏出兩張10元的紙幣，遞給大哥然后，漢子又說了一聲：“謝謝你了，俺走了?！闭f完，頭也不回地融入人群之中?？粗鴿h子已經(jīng)走遠，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地甩給嫂子。忽然，大哥愣住了!因為他看到了一個嶄新的車鈴，還有兩只嶄新的腳蹬子，還有大哥一下子明白了。他一把搶過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。但是，那個漢子的身影已經(jīng)無從尋覓。給短文加上一個合適的標題。（1分）聯(lián)系上下文，寫出第2自然段中下面兩個詞句的意思。（2分）榆木疙瘩：除了鈴不響，剩下哪兒都響讀讀下面的句子，想想括號里的字表現(xiàn)了大哥怎樣的心

28、情。（4分）看著漢子已經(jīng)走遠，大哥才轉(zhuǎn)過身，把那20元錢狠狠地（甩）給嫂子。他一把（搶）過嫂子手中的20元錢，趕緊跑上街頭。文章的結(jié)尾說“大哥一下子明白了”，他明白了什么？（2分）用簡明的語言按故事情節(jié)填空。（3分）大哥借車f-ff大哥想要還錢6讀了這篇文章，你想對“嫂子”說些什么？（3分）答案提示：1.心靈折舊費榆木疙瘩：大哥把車借給了一個陌生人，甚至沒留下那個人的姓名和村名除了鈴不響，剩下哪都響：自行車零部件都有所損壞，只能勉強騎騎。3.甩：說明大哥問那個陌生人要錢也是很不情愿的。搶：說明大哥看到車子被陌生人修好了，心里為自己剛才向他要錢感到很羞愧，因此想把錢馬上還給陌生人。他明白了陌生人

29、不是故意不還車的，而是為了幫大哥把車修好。5大哥盼望還車f漢子來還車f大哥要折舊費6.我想說：“嫂子啊，你要相信這世上還是好人多。而且，幫助別人是一種美德，不應(yīng)該講求回報的！”七）油橄欖（12分）地中海地區(qū)有一種橄欖，叫做油橄欖或洋橄欖。它屬于木樨科木樨欖屬，是一種常綠小喬木。它的葉子單葉對生，近革質(zhì)，披針形或矩圓形；花白色，花冠有四個裂片；果實為核果，橢圓形或近球形。為什么這種橄欖叫油橄欖呢?因為它的果實含油高達30，而且其油適宜人類食用，被稱為液體黃金。人們提取橄欖油時，不需要任何化學(xué)溶劑或添加劑，就可得到香氣和色澤上好的橄欖油。這種油含單不飽和脂肪酸和維生素A、D、E、K及磷脂酸等，不合

30、膽固醇，對患有心臟及循環(huán)系統(tǒng)疾病者，有降低低密度脂蛋白和升高高密度脂蛋白的作用。它所含的豐富油酸，有助人體吸收礦物質(zhì)。油橄欖的歷史悠久，可追溯到古希臘時代。希臘神話中說，智慧女神雅典娜和海神波塞冬爭奪雅典城堡，眾神說：誰能夠給人類一樣有益的東西，這個城堡就歸誰。結(jié)果智慧女神得勝，因為她帶給了人類橄欖樹，就是這油橄欖。當時希臘人視油橄欖為和平的標志，又視它為希臘的國花，并用它的花枝制作成紀念品送給戰(zhàn)爭勝利者，祝愿和平。希臘人還將橄欖枝編成桂冠獻給奧林匹克運動會上的優(yōu)勝者，以示最高榮譽。1本文介紹了油橄欖的哪些特點?（3分）2文中引用的希臘神話故事有什么作用?（3分）2請介紹你家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)。（不

31、少于50字）（6分）答案（略）(八)一件難忘的小事某天深夜我驅(qū)車從外地回布魯塞爾天很黑又有點霧盡管有路燈可能見度仍很差臨近家時，汽車剛從快車道進入慢車道，便聽到“咔嚓”一聲。我以為汽車出了故障，趕快停了車，一檢查，發(fā)現(xiàn)右側(cè)的反光鏡碎了。我往回走了五六十米，看見一輛小紅車?？吭诼愤叄髠?cè)的反光鏡也碎了。這輛車的車頭超出停車線二三十厘米，但它畢竟是停著的，責任應(yīng)該在我。我環(huán)顧四周，不見一人，便在路燈下寫了一張紙條，壓在小紅車的雨刷下。紙條上，我寫明自己的姓名、電話，希望車主同我聯(lián)系。事隔三天，一位陌生男子打來電話。他說是小紅車的主人。“噢！是你，很對不起，我不小心把你的汽車反光鏡碰壞了。”“沒關(guān)系

32、，已經(jīng)換上了。我打電話是向你表示感謝的?！薄安?，是我要向你表示歉意。請你把發(fā)票寄來，我把錢寄給你?！薄安挥昧?，沒幾個錢。你在無人知曉的情況下主動給我留了條，這使我很感動?！薄斑@是應(yīng)該的，這筆費用應(yīng)由我支付。”“不，人和人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要，我再一次謝謝你!”說完他放下了電話。我很后悔，居然沒有問他的姓名、住址，也不知道他年齡、職業(yè)，但他的“誠實和信任比金錢更重要”的話卻深深地印在我的腦海之中。1給文章最后一個自然段加上標點。2寫出下列詞語的近義詞。知曉()后悔()居然()信任()3聯(lián)系上下文解釋詞語。環(huán)顧四周：。無人知曉：。4.給短文分段，用“I

33、I”在原文上標出，并寫一寫段意。你是怎樣理解“誠實和信任比金錢更重要”這句話的?聯(lián)系社會現(xiàn)實，寫出你讀了這篇文章后的看法。答案提示：1，。，。知道悔恨竟然信賴環(huán)顧四周向四周望。無人知曉沒有人知道。一段（）：一天深夜“我”把一輛車的反光鏡碰壞了。我”給小車的主人留下了紙條，希望車主與我”聯(lián)系。二段（）我”和車主取得了聯(lián)系。三段口車主的話印在了我”的腦海中。誠信和信任是人和人之間交往的基礎(chǔ)，金錢有價，人的誠實和信任是無價的，金錢誰都有，可誠實和信任不一定是誰都有的，所以，人們對誠信和信任的需求應(yīng)該比金錢珍貴的多。6示例：講誠信，建立與別人的信任感才是溝通交流的重點，錢本身外之物，應(yīng)該盡量看淡。（答

34、案不唯一，意思對即可）（九）黑沙暴934年，美國發(fā)生了一次舉世聞名的“黑沙暴”，旋風(fēng)裹著沙土，一連刮了三天三夜，超過了美國三分之二的大陸，把足以裝滿一百萬輛列車的表土刮入大海。蘇聯(lián)、巴西等國都相繼出現(xiàn)過“黑沙暴”使一片沃土毀于一旦。我國新疆地區(qū)在1979年春天也出現(xiàn)過一次“黑沙暴”，僅且末、若羌兩地，一天之中，每平方公里降落的塵土就達二萬五千多噸，其破壞之嚴重可見一斑。1984年4月25日，陜西西安市上空煙塵飛揚，黃色的風(fēng)沙鋪天蓋地而來，遮天蔽日，整座西安城（ldngzhdo）在灰黃陰沉的天幕之下，這是我國歷史上最大的一次“黃沙暴”。它途經(jīng)甘肅、寧夏、陜北，一路上裹著黃土高原的沙土而來，所到之

35、處，田地沙化。小學(xué)語文畢業(yè)試卷閱讀題真題訓(xùn)練小學(xué)語文畢業(yè)試卷閱讀題真題訓(xùn)練 /67“恨”的原因： /67這些“沙暴”，實際上是裹著沙子的旋風(fēng)，這些駭人聽聞的風(fēng)暴何以這樣肆虐？究其原因是人類自己的破壞，使地球失去了保護衣，是自然界對人類的一種報復(fù)。美國的那次黑沙暴發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)后。那時世界小麥價格猛漲，許多農(nóng)場主競相把大片大片的草甸和草原開墾成麥田，由此破壞了那里的生態(tài)平衡，孕育了那場災(zāi)難。我國新疆和陜西所發(fā)生的風(fēng)暴，則是由于人們對森林和植被的破壞引起的。1、閱讀第段內(nèi)容用簡潔的語言概括形成“沙暴”的原因。2、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對的打“V”，錯的打“X”1934年美國的“

36、黑沙暴”時間長、影響廣泛、破壞程度非常重。（）黑沙暴是由于人類破壞，使地球徹底失去“保護衣”，從而對人類的報復(fù)。（）目前糧食緊缺，把草甸和草原開墾成麥田，是良策，是對生態(tài)平衡的保護。（）3、第（1）自然段主要采用哪些說明方法？并說說其作用。答案：略（十）抗生素的家族史材料一：抗生素家族讓我們又愛又恨，它的誕生挽救了成千上萬的生命，但不合理的使用，加劇了細菌耐藥帶來的危害，人類卡發(fā)抗生素解決耐藥問題的步伐遠遠比不上細菌的速度。所幸，人類開始警醒，先進的診斷技術(shù)的使用，也將為患者準確用抗生素提供幫助，從而減緩耐藥性的出現(xiàn)。材料二：在我國，濫用抗生素已經(jīng)成為不容是的問題。在我國，濫用抗生素已成了不容

37、忽視的問題。2013年中國抗生素總使用量約為16.2萬噸，其中48%為人用抗生素，其余為獸用抗生素。且人均使用量也“世界領(lǐng)先”，超出歐美國家5倍以上。在中國基層醫(yī)療機構(gòu)，門診處方中抗生素使用率達52.9%，這其中有60.6%為濫用；住院病人的數(shù)據(jù)更驚人，77.5%使用抗生素，其中75.4%為濫用。新京報3月13日訊。上個月，附一醫(yī)院醫(yī)生在邵武11歲男孩小兵（化名）的身上發(fā)現(xiàn)了一種“超級細菌”，頭孢等常見抗生素對它全都不起效。據(jù)推斷，出現(xiàn)這種情況是家長給小兵濫用抗生素導(dǎo)致的。英媒稱，英國一份權(quán)威研究報告指出，要是世界各國不就抗生素濫用等問題緊急采取行動，到2050年，所謂的超級病菌將每三秒中導(dǎo)致

38、一名病人死亡。1、“抗生素家族讓我們又愛又恨”請簡要概括“愛”的原因：文中劃線的句子主要運用說明方法，從而很好地說明了2、根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說法是否正確，對的打“V”，錯的打“X”先進診斷技術(shù)的使用已經(jīng)避免了耐藥性的出現(xiàn)。（）濫用抗生素有可能導(dǎo)致人體內(nèi)產(chǎn)生耐藥性強的“超級細菌”。（）世界各國應(yīng)對抗生素濫用等問題采取行動，否則將會導(dǎo)致病人死亡率提升。（）3、小芳身體不適，媽媽隨手哪了兩粒頭孢給她吃。請你運用上述材料中的信息提醒小芳媽媽注意說話的語氣。答案：略（十一）葡萄我家的小院里種了一棵葡萄。冬天，爸爸和我在葡萄根下挖上深深的坑，在里面埋上充足的肥料。冬天剛過，棕褐色的藤蔓上長出了一顆豆粒

39、兒般大的紫色的芽苞，這些小芽苞在春風(fēng)的愛撫下，在春雨的滋潤下，從頂端綻出了一片片嬰兒手掌大小的鵝黃色的嫩葉。這些嫩葉逐漸長大了，茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個綠色的涼棚，葡萄架下頓時有了一片綠陰，把我家的小院點綴得非常美麗。不多久，在葡萄藤葉之間的藤蔓頂端，開出了像柳絮一樣的小花，銀白色的小花只有小米粒兒那么大。仔細一看，每朵花有四個花瓣，每個花瓣上有芝麻粒兒大小。隨著春天一天天過去，一串串小花變成了一串串綠寶石似的葡萄，慢慢地，這“綠寶石”長大了，由綠變淡紫，由淡紫變深紫葡萄成熟了！那一串串光亮亮、圓溜溜的葡萄掛在架上，像一盞盞精心制作的水晶吊燈。這時，已經(jīng)是夏天了。傍晚，我端上一個小

40、板凳，坐在葡萄架下乘涼，乘著月光摘下一串葡萄品嘗，甜甜的，一身的暑意頓時煙消云散了。甜甜的葡萄使我嘗到了豐收的喜悅！TOC o 1-5 h z1找出描寫葡萄藤、葉、花、果顏色變化的詞語：藤棕褐色；芽葉由花變成；花；果由_變成，再變成。2小作者描寫葡萄花時，主要抓住了花的特點，把它與和作了比較。3成熟的葡萄的樣子是，作者把它比做。用“II”按時間順序把短文分為三段，寫出第二段的段意。第二段段意：重點題答案:1紫色，鵝黃色,銀白色，綠，淡紫，深紫顏色和形狀，小米粒,芝麻粒圓溜溜的,一盞盞精心制作的水晶吊燈4第一段（第自然段）第二段（第自然段）第三段（第第自然段）（十二）小群是個雙目失明、失去母親的

41、苦孩子。他非常熱愛這個世界，這都因為父親就是小群的眼睛。很小的時候，父親讓小群觸摸柔軟的涼涼的東西，說：“這是水，可以流動，長江、黃河和大海都是這樣的水組成的，水多了便浩蕩奔騰，可以發(fā)出震耳欲聾的聲音。”不久，小群真的由父親和父親的一位朋友帶到海邊去玩,父親還教會了小群游泳。父親要在失明的兒子心靈中，重安一雙明亮的眼睛。難度最大的是向小群解說顏色。小群生下來就面對著一個黑暗的世界，怎么讓他理解這個世界的五光十色呢?比方給他解釋紅色：太陽就是紅色的，它發(fā)光，能把黑夜變成白晝；它發(fā)熱，在寒冷的冬天也能把人曬暖和。“我懂了，”小群說，“紅色就是讓人感到光亮和溫暖!”“不全對?！备赣H細致地解析，“血也

42、是紅色的，但它不會發(fā)出什么光來；人血也是溫熱的，魚血卻是冷的，但魚血也是紅色的。紅色并不總同光和熱聯(lián)系在一起?！毙∪豪Щ罅似饋?。父親再作耐心的解析：“發(fā)熱發(fā)光的是太陽，而不是紅色；只是太陽能發(fā)光發(fā)熱，同時又是紅色的。紅色只不過是有視力的人看到的一種顏色。”經(jīng)過這樣的循循善誘，小群才逐漸有所領(lǐng)悟。以后，（）父親也這樣反復(fù)地給小群講解天空的藍色，大地的黃色，作物的綠色，（）小群卻對同光和熱有點聯(lián)系的紅色情有獨鐘。漸漸地，小群覺得世界（）陌生黑暗的，（）熟悉多彩的。他懂得世界上有許多用不著看便能感受的事情?？墒怯幸淮危∪赫嫔赣H的氣了。那次，小群讓父親買個紅色的米老鼠書包，當書包買回來小群背著上學(xué)

43、的時候，一位阿姨贊賞地對小群說：“小群這個綠色書包可真漂亮！”小群回家便對父親喊:“爸爸，我讓您給我買紅書包，您怎么給我買綠色的呢?您知道我看不見便騙我！”說著，小群便哭了起來。-父親聽了，愣住了，半天沒吱聲。過了好一會兒才為小群擦眼淚，說:“爸爸對不起你，小群那天買書包時售貨員說只剩一個米老鼠的書包，所以綠的也買下了小群，爸爸是愛你的。”小群感到爸爸用他那慈愛的大手撫摸著自己的臉龐和頭發(fā)，小群就在那一刻理解了愛!時光就這樣慢慢地流過，小群讀書的成績越來越好，當小群學(xué)會了按摩、能夠自食其力的時候，父親卻突發(fā)腦溢血去世了。父親的匆匆離去讓小群痛不欲生。小群想，今后誰還能做自己的眼睛呢?然而，就在

44、給父親開追悼會的時候，小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生。一位叔叔在追悼父親時說：“他從來沒有放棄過追求和奮斗，他對身邊的人充滿愛心，作為一位雙目失明的人,他讓我們每一個結(jié)識他的人都從他身上汲取了力量和就在這一剎那，父親對生活、對自己的那份熱愛和勇氣仿佛一下子全貫注在了自己的身上?！案赣H呀，”他默默地祈禱，“我會長出一雙明亮的眼睛的，就在我的心上!”1、這篇文章的主人公是（）A、小群B、父親2、給短文加個標題3、在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。不是而是。不但而且。因為所以。雖然但是4、文中寫了父親關(guān)愛小群的三件事，請你簡要概括。第一件：第二件：第三件：5、“我會長出一雙

45、明亮的眼睛的，就在我的心上”。聯(lián)系上下文，說說你對這句話的理解。6、文中多處運用了比喻的手法，語言表達生動傳神，如自然段中“小群聽到了一句話，這句話猶如紅太陽的光芒照亮了小群的一生?！闭埛治銎浔磉_效果。7文章構(gòu)思精巧，仔細閱讀文中幾處劃線的語句，思考：作者是怎樣一步一步揭開懸念的？這樣寫有什么好處？（4分）答案提示：1.B明亮的眼睛因為所以2,不是而是第一件（第2節(jié)）父親給小群講解顏色第二件：（第3節(jié)）父親聯(lián)系自燃給小群反復(fù)講解顏色第三件：（第56節(jié)）雖然父親用綠色的書包代替了紅色書包,但是父親對小群的愛卻是不可替代的在心靈上長出眼睛是說小群雖然看不見,但是他會和父親一樣用心靈看世界,感受世界

46、,努力生活,努力追求夢想。因為小群知道了自己的父親也是和他一樣是個盲人,父親努力生活并照顧他,他也一定可以像父親一樣用心靈當眼睛,好好獨自生活.7.一步步設(shè)置懸念，揭開懸念。十三)姐姐這是一個高中女生寫的作文奶奶80歲那年，身體狀況越發(fā)差了。爸爸媽媽從勞務(wù)市場請來了一個小保姆。一進門，奶奶就樂了，說：“這下好了，我又多了個孫女?！卑职众s忙讓小保姆招呼“奶奶”。小保姆柔聲地叫了，奶奶高聲地應(yīng)了。第二天傍晚，趁著小保姆扶奶奶出去遛彎，爸爸鄭重地把我和媽媽叫到他的書房，說：“現(xiàn)在，咱們成了五口之家了既然老太太讓人家小保姆叫了奶奶，那咱就得真對人家像對親人那么親。丫頭啊，以后說話可要注意著點兒了！比如

47、說，當你老爸我理發(fā)回來，你不能再張嘴就說：難看死了，簡直就是一農(nóng)民！現(xiàn)在，農(nóng)民進門了，并且，成了你姐姐，所以，你說話應(yīng)該照顧到姐姐的尊嚴。還有，你每天臨上學(xué)的時候，要在跟奶奶、爸爸、媽媽說過再見之后，跟姐姐說再見，不能像今天早上那樣，在跟我們仨打完招呼之后跟你的貓咪說拜拜。記住了吧？另外，老婆啊，一家人聚在一起的時候，別總是炫耀你買一件連衣裙就花掉了幾千元，那丫頭家在貧困山區(qū)，聽你這樣說心里會不好受的。還有你的化妝品，你要是不想讓那丫頭用呢，就把它放在不方便她使用的地方，如果你放在梳妝臺上，就等于樂意和那丫頭共用。我希望咱們都像待老太太的親孫女那樣待那丫頭，讓她在家里感到舒心、開心?！蔽覀儼凑?/p>

48、爸爸說的做了。姐姐的臉上天天都帶著滿足的笑。要過年了。奶奶讓姐姐到商店買些過年用的東西，又特意囑咐她買4個裝壓歲錢的紅包。爸爸趕忙追上去，用手比劃著對姐姐說：“聽清楚了嗎？是10個紅包，可不是4個?！苯憬阃铝艘幌律囝^，繼而笑著使勁兒點了點頭。我不解地問爸爸：“奶奶分明說是買4個，你為什么讓姐姐買10個呢？”奶奶聽到了我的話，大聲責問爸爸道：“什么？買10個？買那么多做什么！4個就足夠了！一個孫女，三個外孫?！卑职指棠陶f：“您看您，說錯了不是？您怎么會只有一個孫女呢？您不是有兩個孫女嗎？出去給您買紅包的孫女咋就忘了算上了？人家一口一個奶奶地叫著，干活又那么賣力氣，有了好事兒您可不該忘了人家??！

49、”奶奶說：“好吧好吧，是倆孫女！可那也用不著買10個紅包小學(xué)語文畢業(yè)試卷閱讀題真題訓(xùn)練??！”爸爸說：“我要是跟那丫頭說是5個不是4個，她一定覺得奶奶本沒想到有她的份兒，是這個叔叔后來硬給加上去的，她接受起那紅包來該多不自在??！我要是把4改成10呢，那剛好是她鄉(xiāng)音中容易混淆的發(fā)音，她會誤以為是自己剛才沒有聽清楚，到時候，她接受起那紅包來不就自然多了嗎？那富余出來的5個紅包也糟踐不了，明年啊，一定都能派上用場！”（6）姐姐接過奶奶遞過來的紅包時，流下了眼淚。（7）轉(zhuǎn)眼4年過去了，別人家保姆換了又換，我家保姆卻始終是這個姐姐從文中找出下列詞的近義詞。愿意（）叮囑（）浪費（）滿意（）第節(jié)中“爸爸趕忙追

50、出去，用手比劃著對姐姐說”請描述一下爸爸是怎樣比劃的：,他邊說邊比劃是為了3第節(jié)中“姐姐吐了一下舌頭”，她當時心里想的是4姐姐接過奶奶給的紅包時，流下了眼淚，這是因為她覺得5我家的保姆一直沒有換，始終是這個姐姐，主要有兩個方面原因：6第節(jié)爸爸鄭重對我講了一番話是希望我在方面注意點兒。7有的句子中的詞如果去掉，句子也通順，但表達的意思就不一樣了。比如下句中的“就”字也是這樣，請加以說明。一家人聚在一起的時候，別總是炫耀你買一件連衣裙就花掉幾千元8文章中這位爸爸給你留下了怎樣的印象？請至少用3個四字詞語概括出來。9.文章如果只有1-4節(jié)，而不寫5-7節(jié)，你認為行嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?0文章大部分篇幅

51、寫的是爸爸的言行，卻以“姐姐”為題，你對此的見解答案（略）（十四）迷人的誘惑誰若把金錢看得比榮譽還貴重，他便會從高貴降至低賤。20/67小學(xué)語文畢業(yè)試卷閱讀題真題訓(xùn)練 /67昂蘇爾瑪阿里農(nóng)場主湯普森的小店里有很多寄宿的人。蘇珊的媽媽每周都給他們代洗衣物，報酬僅5美元。一個周六晚上，蘇珊像往常一樣去那兒替媽媽領(lǐng)錢，她在馬廄里遇到了這位農(nóng)場主。顯然他正處于氣頭上。那些總和他討價還價的馬販子激怒了他，令他火冒三丈。他手里的錢包打開了，被鈔票塞得鼓鼓的。當蘇珊向他要錢時，他沒有像從前那樣訓(xùn)斥她打擾了正在忙碌的他，而是馬上將一張鈔票遞給了她。蘇珊暗暗高興自己這次比往常輕易地逃過了這一關(guān)，她急忙走出馬廄。

52、到了路上，她停下來，拿針將錢小心翼翼地別在圍巾的褶皺里。這時，她看到湯普森給了她兩張鈔票，而不是一張！她往四周望了望，發(fā)現(xiàn)附近沒有人看到她。她的第一反應(yīng)，是為得到了這筆飛來橫財而興奮不已?！斑@全是我的了。”她心想，“我要買一件新的斗篷送給媽媽，媽媽就能把她那件舊的給瑪麗姐姐了。這樣，明年冬天瑪麗就能同我一塊兒去上學(xué)了，說不定還可以給弟弟湯姆買雙新鞋呢！”過了一會兒，她又認為這筆錢一定是湯普森在給她時拿錯了，她沒有權(quán)利使用它。正當她這樣想時，一個充滿誘惑的聲音說：“這是他給你的，你又怎么知道他不是想要把它作為實物送給你呢？拿去吧！他絕對不會知道的。就算是他弄錯了，他那大錢包里有那么多張5美元鈔票

53、，他也絕不會注意到的?！彼贿呁易?，一邊進行著激烈的思想斗爭。她一路上都在思考著是拿這筆錢享受重要呢，還是誠實重要？當她經(jīng)過家門前那座小橋時，她想起了媽媽平時的教誨：“你想要人家怎樣對你，你就得怎樣對人?！碧K珊猛地轉(zhuǎn)過身，向回跑去。她跑得很快，快得讓她差點連氣都喘不過來了，仿佛是在逃離什么無形的危險。就這樣，她徑直跑回了農(nóng)場主湯普森的店門口。湯普森注視著眼前這個小女孩，他從口袋里取出100美元遞給了蘇珊?！安?，謝謝你，先生。”蘇珊說，“我不能僅僅因為做了件正確的事就得到報酬。誘惑無處不在，但只要你有顆抗誘惑的心，哪怕金山銀山在前也會黯然失色，不戰(zhàn)而退。把持住自己，就不會霧里看花，迷失方向。答

54、案提示：給帶點的字選擇正確的讀音或者解釋。（用畫出來）橫（hQngheng）財遞（diti）給興奮不已（太原來停）徑直（狹窄的道路直接走方法）寫近義詞或者反義詞。近義詞：顯然（）教誨（）反義詞：輕易（）危險（）你怎樣理解文中“媽媽”說的“你想要人家怎樣對你，你就怎樣對人?！边@句話？意思是說只有善待他人，他人才會善待你，以真心換真心。反之.以德?lián)Q德，以牙換牙課題誘惑是什么意思？文中小女孩蘇姍遇到了什么“誘惑”？她最終是怎么做的？指生活中，社會上哪些令我們難以把持自己，容易迷失方向的東西。蘇姍遇到的誘惑是農(nóng)場主湯普森多給了她張鈔票，她舍不得還給湯普森。后來在媽媽的教育下，把多得錢還給了農(nóng)場主。（十

55、五）輕輕的一聲叮嚀出差在外，在一農(nóng)家借宿一夜，放亮?xí)r又踏上一段新路。一陣積水響，老大娘追出來，拿著一把她女兒的小花傘：“帶上”看她那慈祥的目光，（霎、剎）時，我像是聽見了母親的叮嚀。路上果然下了大雨，許多人在樹下店旁躲雨，我撐開那把傘，照舊走著，一種說不清卻感人至深的溫暖和情感洋溢在我的周圍。途中的一天晚上我在招待所翻書讀到一篇母性的文章口我和太太在馬來西亞檳榔嶼參加一個游覽團體。向?qū)覀兊较鹉z園參觀割膠。一個男童爬上一棵椰樹，正打算用彎刀割下一個椰子，他母親便在附近房子里叫嚷。我告訴太太：“她說孩子，小心啊，別把手指割掉。”向?qū)@訝地問：“原來你懂馬來話?！蔽掖穑骸拔也欢?。不過我了解母親的

56、叮嚀?！背霾罨貑挝缓螅野炎约簜阆碌母惺芎瓦@則故事說給一位長輩聽，他的眼睛似乎有些濕潤，他說他的母親早（已、以）過世，但母親那句好好工作，注意身體的囑咐，一句最平常不過的話，伴隨他走過了風(fēng)風(fēng)雨雨四十年，成了母親最珍貴的（遣、遺）產(chǎn)。我感動至極。想起了我的母親。小時候去上學(xué)時，她總在我出門時給我整理凌亂的衣服輕輕地叮嚀：“走好，聽老師話?！庇质且粋€雨天，我騎車去約會。中華門城門下，剛認識不久的女友走到我身邊，輕輕地掀下雨披的帽子：“看你熱得，快把雨披脫下來?！痹瓉?，雨早已停了，我額上全是汗?？諝?輕、清)新得很，吸入肺腑的全是溫馨。想到每次約會結(jié)束，我推著自行車準備走的時候，她忘不了說一句“騎好

57、，晚上早一點休息”。于是我認可她了，因為沒有愛心的人，是不會為別人著想的。1、給帶點字選擇正確的讀音(在正確讀音下畫橫線)。)出差(chd,chdi)小花傘(san,shan)著想(zhdo,zhu6)似乎(shi,si)瀏覽(lan,nan)2、將文中括號里不正確的字劃去。)3、從文中找出幾對近義詞。()()()()4、把文中空缺的標點補上。5、文中寫了哪些人物的叮嚀或囑咐，用“”畫出來。6、三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”是不是同一個人？兩個“我”分別是誰?7、“我”聽不懂馬來話，為什么知道男童的母親說的話?8、文章中提到了幾位母親？這些母親有什么共同特點？結(jié)合課文內(nèi)容回答

58、。9、仿寫.一聲叮嚀像冬日里的羊毛斤，送人以溫暖；一聲叮嚀像春日里的小雨，滋潤心田;一聲叮嚀像夏日里的冰淇淋，送人以涼爽。答案提示：1chaisanzhuosi霎、已、遺、清，“”：5老大娘，同事的母親，馬來西亞的母親，我的母親，我的女友6三至七自然段中的“我”與文中其它地方出現(xiàn)的“我”不是同一個人。分別是：作者和那篇母性文章中的“我”7雖然“我”不懂馬來話，但“我”了解母親的叮嚀，理解母親的愛心。8.3位母親共同特點：母親的叮嚀表現(xiàn)出母親的愛心。十六)小草(24分)在小草那弱小的身軀里，蘊藏著多么強大的生命力??！你看，在沼澤地里，它們把彼此的根須糾結(jié)在一起，一簇簇，一團團地漂浮在泥水的表面，

59、經(jīng)過一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。在那人獸絕跡的地方，是草，用自己的身軀填筑著生命的陣地；在荒漠上，終日風(fēng)沙蔽日，一年難得下幾滴雨水，是草，一切生命似乎都不復(fù)存在了，但在沙梁的坳部，你會發(fā)現(xiàn)一種叫芨芨草的勇士們，在那里孤軍奮戰(zhàn)，用自己的勇氣向人們宣示：大自然不是不可征服的。甚至在人煙稠密的大城市里，屋頂?shù)耐呃忾g，靠了風(fēng)沙積聚的一點泥土，靠了偶爾流過的一些雨水，小草們艱難地但同樣充滿信心地迎接著生命。語段中畫線的詞“那里”指代什么？（4分）畫線句中的一組反義詞是：和。（4分）畫線句所用的兩種表達方式是：和。（4分）這個語段結(jié)構(gòu)是關(guān)系（2分），本文使用的修辭手法是（2分）我們應(yīng)該向

60、小草學(xué)習(xí)什么？（4分）聯(lián)系這個語段的內(nèi)容，請你寫出唐代詩人白居易詠草的兩句詩。（4分）答案略（十七）螞蟻怎樣看世界（16分）螞蟻的眼睛是由成百上千的單個眼睛結(jié)構(gòu)構(gòu)成了復(fù)眼，而每個單眼結(jié)構(gòu)就像一個簡單的眼睛一樣發(fā)揮作用。然而這么多的眼睛并沒有幫助螞蟻更好地洞悉周圍發(fā)生的一切。它的視野只有3度，而空的視力只有人類平均視力的十分之一。因此如果用螞蟻的這套眼睛取得與人類眼睛一樣的效果，它那小小的身軀上就得安上直徑6米的大復(fù)眼。脊椎動物的眼睛一般嵌在頭顱顱骨內(nèi)，可以在一定的范圍內(nèi)靈活自轉(zhuǎn)以觀察周圍的動向，然而與如人類一樣的脊椎動物不同，螞蟻本已不“靈敏”的眼睛還被大自然特意安在了其頭部的突出位置，從而形