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文檔簡介
1、直面病態(tài)社會 拷問國民靈魂 魯迅小說人物漫談 教 學 目 標1，知識與能力：收集整理研究資料；初步掌握分析小說的人物形象的方法2，過程與方法：小組合作探究課題、展示成果。3，情感態(tài)度與價值觀：理解魯迅批判國民“靈魂丑陋”的精神。 重 點 難 點重點：1，確定小組成員和研究題目 2，全面閱讀文本、整理研究資料 3，形成研究成果小論文難點：1，小說人物歸類 2,理解魯迅批判國民劣根性的精神。 魯迅逝世時，郁達夫在懷魯迅中寫下這樣的話： 沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；雖有了偉大人物，而不知擁護、愛戴、崇拜的國家，是沒有希望的奴隸之邦。導 入分析小說人物形象的一般方法一，分析單個
2、人物形象的一般方法：分析人物的語言、神態(tài)（外貌）、行動以及心理。其次，還可以結(jié)合文本的環(huán)境描寫和時代背景進行分析。二，分析系列人物的一般方法：1，選題方法：小角度切入、以點帶面2，對比分析法：同中求異3，聯(lián)系時代實際：追尋“當代價值” 魯迅小說人物系列一，婦女形象二，知識分子形象三，“看客”一，魯迅小說婦女形象分析一，婦女形象分析建議 可以嘗試聯(lián)系同時代其他作家關(guān)于婦女的作品進行分析，例如參考聶紺弩先生蛇與塔； 可以聯(lián)系當代女權(quán)運動談一談魯迅作品婦女形象的當代價值。二，魯迅小說知識分子形象分析二，知識分子形象分析建議1，可以分析孔乙己呂維甫的異同。2，可以談?wù)劗敶鷮W生掌握生活、生存技能的重要性。三，魯迅小說“看客”形象分析三， “看客”形象分析分析建議 可以分析造成諸多“看客”的原因，可以從公眾道德淪喪、社會熱點新聞（如海珠橋跳橋事件、佛山“小悅悅”事件）等層面進行剖析，從而提出建議。 總 結(jié) 讀魯迅的小說，時時有一種“發(fā)現(xiàn)的喜悅”。魯迅小說潛藏著豐富的內(nèi)涵，隨著我們社
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