琥珀手鏈閱讀答案

1、琥珀手鏈閱讀答案（2）琥珀手鏈閱讀答案（2）文章來自：琥珀手鏈年近半百的湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰，業(yè)余愛好 除了看書.著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪 城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石.字 畫.瓷器在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到 最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被 店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又“真”又“古”， 作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經(jīng)營專項(xiàng)的，也有 啥都上柜由售的，前者歷練已久，屬于“老江湖” 了， 后者往往初入此道，于雜亂中顯生一種熱鬧。柏寒冰特 別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏兒”，淘

2、 到稱心的寶貝。在午后稀薄的陽光下，柏寒冰走進(jìn)了這家新開張的 “賞奇齋”。進(jìn)店一看就知道店主就是個品位不高的新 手。柜臺里果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗 壯，濃眉.大眼.高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子?？匆?有客人進(jìn)來，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，連問候都沒有一聲，不是 過于自矜，就是有點(diǎn)傻愣。柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進(jìn)門時，從墻上桂著的營業(yè)證上，知道這個店主叫畢聰。柏寒冰先看字畫，真的.好的，少！有一幅黃胄畫 的毛驢圖，初看，題款是真的，細(xì)看，那幾頭毛驢用 筆用墨雖與黃胄真跡有幾分相似，但缺那么一點(diǎn)精氣神。 看得由是一張黃胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款 假畫，另一張呢，只可能是真畫假款，沒桂由來罷

3、了。 他再看博物架上的玩意兒，最終也只是搖了搖頭。然后 踱到柜臺前，俯下身子，細(xì)細(xì)地看。他的眼睛突然一亮， 那不是一串琥珀手鏈么？但說明卡上只是標(biāo)著“舊式手 鏈”四個字。他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手鏈， 是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那 么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈?zhǔn)晴?珀的。柏寒冰問道：“請問這手鏈?zhǔn)鞘裁床馁|(zhì)的？”畢聰 說：“不知道。是從一個老宅子里收購來的，應(yīng)該是個 老玩意吧?！薄吧鷥r多少？”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說：“五百元吧?！卑睾睦镄α耍哼@樣大的琥珀珠，每顆應(yīng)在百元 左右，可見畢聰真沒看由這是琥珀手鏈。“請拿給我看看，好嗎?“好，好

4、畢聰連聲應(yīng)道。柏寒冰并不是真要看，只是作曲看了又看的樣子罷 了，然后說：“可以少點(diǎn)兒嗎？”“多少呢？你說個價?！薄八陌僭趺礃?？”畢聰裝由很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：“你就再 加五十元吧。”“行。我要了！”柏寒冰付了款，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時，畢聰很恭敬地說：“你是柏寒冰教授吧？”柏寒冰愣了，問：“是。我并不認(rèn)識你呀?！薄拔屹I過你一本談考古的書，上面有你的照片。我 叫畢聰，請你記住我，日后還請你多多關(guān)照?！薄靶‘?，我揀漏了，這是琥珀手鏈，你居然沒 有看由來！”“是嗎？我高興啊，今天認(rèn)識了你這位大教授?！薄靶‘?，再見！”“柏教授，走好?！庇诌^了些日子，立冬了。本市的一家拍賣公司，從古玩街征集了一批古玩，

5、準(zhǔn)備邀請企業(yè)界人士競拍，響應(yīng)者甚眾。在競拍之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定.估 價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便 增長見識。柏寒冰當(dāng)然在受邀的專家之列，當(dāng)他走到會場門口 時，畢聰立刻迎了上來?！鞍亟淌冢愫?！”“啊，是小畢，你送了什么好玩意？”“一張已故大畫家黃胄的 毛驢圖，很多企業(yè)家都 看中了這張畫哩，由價不會低的?！薄熬褪枪鹪谀愕昀飰ι系哪且环?？”“對，就是那一幅，還得請你美言幾句啊。那串琥 珀手鏈，你覺得滿意嗎？我店里還有幾個琥珀佩件，你 什么時候來看看吧?！卑睾淼暮姑钾Q了起來。他拍拍畢聰?shù)募纾?說：“你年紀(jì)雖小，心眼卻多，真讓我長了記性?！比?后，一昂首走進(jìn)了

6、會場。輪到柏寒冰發(fā)言時，他公正地評說了所有送審的古 玩，重點(diǎn)談了對 毛驢圖的意見：款識雖真，畫卻是偽 造的，一定要撤下來！畢聰痛苦地垂下了頭。第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“賞奇齋”，把 那串琥珀手鏈放在柜臺上，錢也不要退還，扭頭走由了店堂。（選自小說界有改動）（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)?兩項(xiàng)是（）（5分）A .這篇小說始終圍繞湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰與 “賞奇齋”老板畢聰之間的一系列矛盾沖突展開情節(jié)。B .柏寒冰教授特別留意古玩街新開張的店鋪，因?yàn)?在這種地方往往可以淘到稱心的寶貝，他在“賞奇齋” 就撿漏兒，淘到了一條琥珀手鏈。C . “畢聰想了好一陣，咬了咬牙”，“畢聰

7、裝生很 猶豫的樣子，吞吞吐吐地”這些細(xì)節(jié)描寫反映了畢聰?shù)?自矜，甚至是他的傻愣。D .柏寒冰教授淘到琥珀手鏈后，甚是高興，不想?yún)s 鉆進(jìn)了畢聰?shù)摹疤住保吢斨滥鞘宙準(zhǔn)晴甑?，是?意讓柏寒冰嘗點(diǎn)甜頭，讓他在關(guān)鍵時刻說違心的話。E .小說前半部分寫柏寒冰教授到“賞奇齋”去淘寶， 看到黃胄的毛驢圖并對這幅畫作了詳細(xì)的賞鑒，主要 為了表現(xiàn)柏寒冰是古玩鑒賞的行家。（2）結(jié)合全文分析柏寒冰教授這一人物形象。（6分）（3）談?wù)劇扮晔宙湣痹谛≌f中的作用。（6分）（4）這篇小說在主題思想.人物塑造.情節(jié)結(jié)構(gòu)等多方面都有其特點(diǎn)。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)參考答案：12 . (1)

8、DA(D得3分，A得2分，B得1分(A “始 終” 一詞不夠準(zhǔn)確；B柏寒冰教授在“賞奇齋”實(shí)際上 中了畢聰?shù)挠嬛\；C這些細(xì)節(jié)描寫寫生了畢聰?shù)奶幮姆e 慮；E主要是為后文做鋪墊)(2)古玩鑒賞方面的行家里手，從對黃胄畫作的鑒賞和對琥珀手鏈的識別上可見一斑；真誠，他從畢聰那 里買到琥珀手鏈之后即如實(shí)告知畢聰那條手鏈?zhǔn)晴甑模?精明，當(dāng)他看到琥珀手鏈并確定是真品之后，還與畢聰 討價還價；正直不阿，面對畢聰?shù)慕圃p，堅(jiān)持正義，不 說違心的話。(每點(diǎn) 2分，答由三點(diǎn)即可)(3) 一是線索作用，作品的情節(jié)大都圍繞手鏈展開； 二是通過人物對手連的態(tài)度，生動的刻畫了人物形象； 三是凸顯主題作用，一條琥珀手鏈彰顯了

9、當(dāng)今社會人們 在利益面前不同的選擇。(每點(diǎn) 2分)(4)觀點(diǎn)一：主題思想鮮明，發(fā)人深思。以小見大，作品以一條琥珀手鏈反映在紛繁的社會 背景下人們的不同追求；諷刺了畢聰這一類處心積慮的 人；警示我們：正義和正直時刻都在考驗(yàn)著人們，在多 元的社會中，要抵御誘惑，守護(hù)我們的精神家園 觀點(diǎn)二：人物形象鮮明.突生。抓住柏寒冰教授和畢聰顧客和店主雙方的心理，采 用語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以琥珀 手鏈為線索，以黃胄的 毛驢圖作為矛盾沖突點(diǎn)，刻畫 人物性格；通過柏寒冰教授買到手鏈.最終送還手鏈， 使人物的形象更加豐滿.鮮明.突生。觀點(diǎn)三：情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊.跌宕。以“琥珀手鏈”構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使

10、結(jié)構(gòu)主干 突生，不枝不蔓；小說前半部分舒緩.波瀾不驚，后半 部分高潮迭起，令人驚奇，似意料之外，又盡在意料之 中；在小說的情節(jié)當(dāng)中，埋伏筆，作鋪墊，使小說平中 見奇。（不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究， 即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分， 酌情給分。觀點(diǎn)明確 2分，論述合理.理由充分 6分）文章來自：琥珀手鏈年近半百的湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰，業(yè)余愛好 除了看書.著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪 城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石.字 畫.瓷器在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到 最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被店主看漏了眼的小玩意，價格

11、便宜，又“真”又“古”， 作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經(jīng)營專項(xiàng)的，也有 啥都上柜由售的，前者歷練已久，屬于“老江湖” 了， 后者往往初入此道，于雜亂中顯生一種熱鬧。柏寒冰特 別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏兒”，淘 到稱心的寶貝。在午后稀薄的陽光下，柏寒冰走進(jìn)了這家新開張的 “賞奇齋”。進(jìn)店一看就知道店主就是個品位不高的新 手。柜臺里果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗 壯，濃眉.大眼.高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子?？匆?有客人進(jìn)來，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，連問候都沒有一聲，不是 過于自矜，就是有點(diǎn)傻愣。柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進(jìn)門時，從墻上桂著的

12、 營業(yè)證上，知道這個店主叫畢聰。柏寒冰先看字畫，真的.好的，少！有一幅黃胄畫 的毛驢圖，初看，題款是真的，細(xì)看，那幾頭毛驢用 筆用墨雖與黃胄真跡有幾分相似，但缺那么一點(diǎn)精氣神。 看得由是一張黃胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款 假畫，另一張呢，只可能是真畫假款，沒桂由來罷了。 他再看博物架上的玩意兒，最終也只是搖了搖頭。然后踱到柜臺前，俯下身子，細(xì)細(xì)地看。他的眼睛突然一亮, 那不是一串琥珀手鏈么？但說明卡上只是標(biāo)著“舊式手 鏈”四個字。他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手鏈， 是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那 么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈?zhǔn)晴?珀的。柏寒冰問

13、道：“請問這手鏈?zhǔn)鞘裁床馁|(zhì)的？”畢聰 說：“不知道。是從一個老宅子里收購來的，應(yīng)該是個 老玩意吧?！薄吧鷥r多少？”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說：“五百元吧?！卑睾睦镄α耍哼@樣大的琥珀珠，每顆應(yīng)在百元 左右，可見畢聰真沒看由這是琥珀手鏈?！罢埬媒o我看看，好嗎？” “好，好。”畢聰連聲 應(yīng)道。柏寒冰并不是真要看，只是作曲看了又看的樣子罷 了，然后說：“可以少點(diǎn)兒嗎？”“多少呢？你說個價?！薄八陌僭趺礃?？”畢聰裝由很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：“你就再 加五十元吧?！薄靶小Ｎ乙?！”柏寒冰付了款，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時，畢聰很恭敬地說:“你是柏寒冰教授吧？”柏寒冰愣了，問：“是。我并不認(rèn)識你呀。”“我買過

14、你一本談考古的書，上面有你的照片。我 叫畢聰，請你記住我，日后還請你多多關(guān)照?！薄靶‘?，我揀漏了，這是琥珀手鏈，你居然沒 有看由來！”“是嗎？我高興啊，今天認(rèn)識了你這位大教授?！薄靶‘?，再見！”“柏教授，走好?！庇诌^了些日子，立冬了。本市的一家拍賣公司，從古玩街征集了一批古玩， 準(zhǔn)備邀請企業(yè)界人士競拍，響應(yīng)者甚眾。在競拍之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定.估 價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便 增長見識。柏寒冰當(dāng)然在受邀的專家之列，當(dāng)他走到會場門口 時，畢聰立刻迎了上來。“柏教授，你好！”“啊，是小畢，你送了什么好玩意？”“一張已故大畫家黃胄的 毛驢圖，很多企業(yè)家都 看中了這張畫

15、哩，由價不會低的?！薄熬褪枪鹪谀愕昀飰ι系哪且环?？”“對，就是那一幅，還得請你美言幾句啊。那串琥 珀手鏈，你覺得滿意嗎？我店里還有幾個琥珀佩件，你 什么時候來看看吧?！卑睾淼暮姑钾Q了起來。他拍拍畢聰?shù)募纾?說：“你年紀(jì)雖小，心眼卻多，真讓我長了記性?！比?后，一昂首走進(jìn)了會場。輪到柏寒冰發(fā)言時，他公正地評說了所有送審的古 玩，重點(diǎn)談了對 毛驢圖的意見：款識雖真，畫卻是偽 造的，一定要撤下來！畢聰痛苦地垂下了頭。第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“賞奇齋”，把 那串琥珀手鏈放在柜臺上，錢也不要退還，扭頭走由了 店堂。（選自小說界有改動）（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）

16、（5分）A .這篇小說始終圍繞湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰與 “賞奇齋”老板畢聰之間的一系列矛盾沖突展開情節(jié)。B .柏寒冰教授特別留意古玩街新開張的店鋪，因?yàn)?在這種地方往往可以淘到稱心的寶貝，他在“賞奇齋” 就撿漏兒，淘到了一條琥珀手鏈。C . “畢聰想了好一陣，咬了咬牙”，“畢聰裝生很 猶豫的樣子，吞吞吐吐地”這些細(xì)節(jié)描寫反映了畢聰?shù)?自矜，甚至是他的傻愣。D .柏寒冰教授淘到琥珀手鏈后，甚是高興，不想?yún)s 鉆進(jìn)了畢聰?shù)摹疤住?，畢聰知道那手鏈?zhǔn)晴甑?，是?意讓柏寒冰嘗點(diǎn)甜頭，讓他在關(guān)鍵時刻說違心的話。E .小說前半部分寫柏寒冰教授到“賞奇齋”去淘寶， 看到黃胄的毛驢圖并對這幅畫作了詳細(xì)的賞鑒，

17、主要 為了表現(xiàn)柏寒冰是古玩鑒賞的行家。(2)結(jié)合全文分析柏寒冰教授這一人物形象。(6分)(3)談?wù)劇扮晔宙湣痹谛≌f中的作用。(6分)(4)這篇小說在主題思想.人物塑造.情節(jié)結(jié)構(gòu)等 多方面都有其特點(diǎn)。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述 你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)參考答案：12 . (1)DA(D得3分，A得2分，B得1分(A “始 終” 一詞不夠準(zhǔn)確；B柏寒冰教授在“賞奇齋”實(shí)際上 中了畢聰?shù)挠嬛\；C這些細(xì)節(jié)描寫寫生了畢聰?shù)奶幮姆e 慮；E主要是為后文做鋪墊)(2)古玩鑒賞方面的行家里手，從對黃胄畫作的鑒賞和對琥珀手鏈的識別上可見一斑；真誠，他從畢聰那 里買到琥珀手鏈之后即如實(shí)告知畢聰那條手鏈?zhǔn)晴?/p>

18、的； 精明，當(dāng)他看到琥珀手鏈并確定是真品之后，還與畢聰 討價還價；正直不阿，面對畢聰?shù)慕圃p，堅(jiān)持正義，不 說違心的話。(每點(diǎn) 2分，答由三點(diǎn)即可)一是線索作用，作品的情節(jié)大都圍繞手鏈展開； 二是通過人物對手連的態(tài)度，生動的刻畫了人物形象； 三是凸顯主題作用，一條琥珀手鏈彰顯了當(dāng)今社會人們 在利益面前不同的選擇。(每點(diǎn) 2分)(4)觀點(diǎn)一：主題思想鮮明，發(fā)人深思。以小見大，作品以一條琥珀手鏈反映在紛繁的社會 背景下人們的不同追求；諷刺了畢聰這一類處心積慮的 人；警示我們：正義和正直時刻都在考驗(yàn)著人們，在多 元的社會中，要抵御誘惑，守護(hù)我們的精神家園。觀點(diǎn)二：人物形象鮮明.突生。抓住柏寒冰教授和畢

19、聰顧客和店主雙方的心理，采 用語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以琥珀 手鏈為線索，以黃胄的 毛驢圖作為矛盾沖突點(diǎn)，刻畫 人物性格；通過柏寒冰教授買到手鏈.最終送還手鏈， 使人物的形象更加豐滿.鮮明.突生。觀點(diǎn)三：情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊.跌宕。以“琥珀手鏈”構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干 突生，不枝不蔓；小說前半部分舒緩.波瀾不驚，后半 部分高潮迭起，令人驚奇，似意料之外，又盡在意料之 中；在小說的情節(jié)當(dāng)中，埋伏筆，作鋪墊，使小說平中 見奇。（不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究， 即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分， 酌情給分。觀點(diǎn)明確 2分，論述合理.理由充分 6分） ,文章

20、來自：琥珀手鏈年近半百的湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰，業(yè)余愛好 除了看書.著述之外，最喜歡做的事，就是抽閑去叩訪 城南的古玩街。一個店鋪一個店鋪地看過去，金石.字 畫.瓷器在一種高雅而古典的氣氛中，讓身心得到 最大的愉悅。他不著意于收藏，但偶爾也會買上幾件被 店主看漏了眼的小玩意，價格便宜，又“真”又“古： 作平日休憩時的把玩，那一份快意只有他自個兒知道。古玩街的店鋪，他太熟悉了，有經(jīng)營專項(xiàng)的，也有 啥都上柜由售的，前者歷練已久，屬于“老江湖” 了， 后者往往初入此道，于雜亂中顯生一種熱鬧。柏寒冰特 別留意于后者，往往在這種地方，可以“揀漏兒”，淘 到稱心的寶貝。在午后稀薄的陽光下，柏寒冰走進(jìn)了這

21、家新開張的“賞奇齋”。進(jìn)店一看就知道店主就是個品位不高的新 手。柜臺里果然站著個年輕人，不到三十歲，長得很粗 壯，濃眉.大眼.高鼻，下巴上蓄著一小撮胡子?？匆?有客人進(jìn)來，他只是點(diǎn)點(diǎn)頭，連問候都沒有一聲，不是 過于自矜，就是有點(diǎn)傻愣。柏寒冰冷冷地掃了他一眼。進(jìn)門時，從墻上桂著的 營業(yè)證上，知道這個店主叫畢聰。柏寒冰先看字畫，真的.好的，少！有一幅黃胄畫 的毛驢圖，初看，題款是真的，細(xì)看，那幾頭毛驢用 筆用墨雖與黃胄真跡有幾分相似，但缺那么一點(diǎn)精氣神。 看得由是一張黃胄的真跡，分成了兩張畫，這張是真款 假畫，另一張呢，只可能是真畫假款，沒桂由來罷了。 他再看博物架上的玩意兒，最終也只是搖了搖頭。

22、然后 踱到柜臺前，俯下身子，細(xì)細(xì)地看。他的眼睛突然一亮， 那不是一串琥珀手鏈么？但說明卡上只是標(biāo)著“舊式手 鏈”四個字。他相信他的眼力不會錯，這串暗紅色的琥珀手鏈， 是用八顆琢磨好的琥珀珠穿成的，每一顆都有拇指甲那 么大。此刻他只是想知道，畢聰是否明白這串手鏈?zhǔn)晴?珀的。柏寒冰問道：“請問這手鏈?zhǔn)鞘裁床馁|(zhì)的？”畢聰 說：“不知道。是從一個老宅子里收購來的，應(yīng)該是個老玩意吧。”“生價多少？”畢聰想了好一陣，咬了咬牙，說：“五百元吧。”柏寒冰心里笑了：這樣大的琥珀珠，每顆應(yīng)在百元 左右，可見畢聰真沒看由這是琥珀手鏈?！罢埬媒o我看看，好嗎？” “好，好?！碑吢斶B聲 應(yīng)道。柏寒冰并不是真要看，只是作曲

23、看了又看的樣子罷 了，然后說：“可以少點(diǎn)兒嗎？”“多少呢？你說個價?！薄八陌僭趺礃?？”畢聰裝由很猶豫的樣子，吞吞吐吐地說：“你就再 加五十元吧?！薄靶小Ｎ乙?！”柏寒冰付了款，轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時，畢聰很恭敬地說：“你是柏寒冰教授吧？”柏寒冰愣了，問：“是。我并不認(rèn)識你呀。”“我買過你一本談考古的書，上面有你的照片。我 叫畢聰，請你記住我，日后還請你多多關(guān)照?！薄靶‘?，我揀漏了，這是琥珀手鏈，你居然沒 有看由來！”“是嗎？我高興啊，今天認(rèn)識了你這位大教授?！薄靶‘?，再見！”“柏教授，走好?！庇诌^了些日子，立冬了。本市的一家拍賣公司，從古玩街征集了一批古玩， 準(zhǔn)備邀請企業(yè)界人士競拍，響應(yīng)者甚眾。在競拍

24、之前，拍賣公司先請文物專家前來鑒定.估 價。還特意通知了有古玩送審的店主到會場旁聽，以便 增長見識。柏寒冰當(dāng)然在受邀的專家之列，當(dāng)他走到會場門口 時，畢聰立刻迎了上來。“柏教授，你好！”“啊，是小畢，你送了什么好玩意？”“一張已故大畫家黃胄的 毛驢圖，很多企業(yè)家都 看中了這張畫哩，由價不會低的?！薄熬褪枪鹪谀愕昀飰ι系哪且环?？”“對，就是那一幅，還得請你美言幾句啊。那串琥 珀手鏈，你覺得滿意嗎？我店里還有幾個琥珀佩件，你 什么時候來看看吧?！卑睾淼暮姑钾Q了起來。他拍拍畢聰?shù)募纾?說：“你年紀(jì)雖小，心眼卻多，真讓我長了記性?！比?后，一昂首走進(jìn)了會場。輪到柏寒冰發(fā)言時，他公正地評說了所有

25、送審的古 玩，重點(diǎn)談了對 毛驢圖的意見：款識雖真，畫卻是偽 造的，一定要撤下來！畢聰痛苦地垂下了頭。第二天，柏寒冰特意去了古玩街的“賞奇齋”，把 那串琥珀手鏈放在柜臺上，錢也不要退還，扭頭走由了 店堂。（選自小說界有改動）（1）下面對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)?兩項(xiàng)是（）（5分）A .這篇小說始終圍繞湘楚大學(xué)考古系教授柏寒冰與 “賞奇齋”老板畢聰之間的一系列矛盾沖突展開情節(jié)。B .柏寒冰教授特別留意古玩街新開張的店鋪，因?yàn)?在這種地方往往可以淘到稱心的寶貝，他在“賞奇齋” 就撿漏兒，淘到了一條琥珀手鏈。C . “畢聰想了好一陣，咬了咬牙”，“畢聰裝生很 猶豫的樣子，吞吞吐吐地”這些細(xì)節(jié)

26、描寫反映了畢聰?shù)?自矜，甚至是他的傻愣。D .柏寒冰教授淘到琥珀手鏈后，甚是高興，不想?yún)s 鉆進(jìn)了畢聰?shù)摹疤住保吢斨滥鞘宙準(zhǔn)晴甑?，是?意讓柏寒冰嘗點(diǎn)甜頭，讓他在關(guān)鍵時刻說違心的話。E .小說前半部分寫柏寒冰教授到“賞奇齋”去淘寶,看到黃胄的毛驢圖并對這幅畫作了詳細(xì)的賞鑒，主要 為了表現(xiàn)柏寒冰是古玩鑒賞的行家。(2)結(jié)合全文分析柏寒冰教授這一人物形象。(6分)(3)談?wù)劇扮晔宙湣痹谛≌f中的作用。(6分)(4)這篇小說在主題思想.人物塑造.情節(jié)結(jié)構(gòu)等 多方面都有其特點(diǎn)。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述 你的觀點(diǎn)并作分析。(8分)參考答案：12 . (1)DA(D得3分，A得2分，B得1分(A

27、 “始 終” 一詞不夠準(zhǔn)確；B柏寒冰教授在“賞奇齋”實(shí)際上 中了畢聰?shù)挠嬛\；C這些細(xì)節(jié)描寫寫生了畢聰?shù)奶幮姆e 慮；E主要是為后文做鋪墊)(2)古玩鑒賞方面的行家里手，從對黃胄畫作的鑒賞和對琥珀手鏈的識別上可見一斑；真誠，他從畢聰那 里買到琥珀手鏈之后即如實(shí)告知畢聰那條手鏈?zhǔn)晴甑模?精明，當(dāng)他看到琥珀手鏈并確定是真品之后，還與畢聰 討價還價；正直不阿，面對畢聰?shù)慕圃p，堅(jiān)持正義，不 說違心的話。(每點(diǎn) 2分，答由三點(diǎn)即可)(3) 一是線索作用，作品的情節(jié)大都圍繞手鏈展開； 二是通過人物對手連的態(tài)度，生動的刻畫了人物形象； 三是凸顯主題作用，一條琥珀手鏈彰顯了當(dāng)今社會人們在利益面前不同的選擇。（每

28、點(diǎn) 2分）（4）觀點(diǎn)一：主題思想鮮明，發(fā)人深思。以小見大，作品以一條琥珀手鏈反映在紛繁的社會 背景下人們的不同追求；諷刺了畢聰這一類處心積慮的 人；警示我們：正義和正直時刻都在考驗(yàn)著人們，在多 元的社會中，要抵御誘惑，守護(hù)我們的精神家園。觀點(diǎn)二：人物形象鮮明.突生。抓住柏寒冰教授和畢聰顧客和店主雙方的心理，采 用語言和動作描寫，惟妙惟肖地刻畫人物性格；以琥珀 手鏈為線索，以黃胄的 毛驢圖作為矛盾沖突點(diǎn)，刻畫 人物性格；通過柏寒冰教授買到手鏈.最終送還手鏈， 使人物的形象更加豐滿.鮮明.突生。觀點(diǎn)三：情節(jié)結(jié)構(gòu)緊湊.跌宕。以“琥珀手鏈”構(gòu)成情節(jié)發(fā)展的主體，使結(jié)構(gòu)主干 突生，不枝不蔓；小說前半部分舒緩.波瀾不驚，后半 部分高潮迭起，令人驚奇，似意料之外，又盡在意料之 中；在小說的情節(jié)當(dāng)中，埋伏筆，作鋪墊，使小說平中 見奇。（不要求面面俱到，只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究， 即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確，論述是否合理，理由是否充分， 酌情給分。觀點(diǎn)明確 2分，論述合理.理由充分 6分）文章來自：.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬?項(xiàng)是（6分）（）A .柏寒冰教授最喜歡做的事就是去叩訪城南的古玩 街，目的是想享受一種高雅古典的氣氛，讓身心得到最 大的愉悅。B .新開張的賞奇齋老板畢聰不專項(xiàng)經(jīng)營珠寶，柜上 由售的東西雜亂無章，因此柏寒冰教授可以“揀漏”， 淘到稱心的寶貝。C