人教版 二年級上冊音樂教案第三單元 欣賞 《勞動最光榮》

1、 人教版二年級上冊音樂第三單元勞動最光榮 欣賞勞動最光榮教學(xué)設(shè)計一、教材分析勞動最光榮是美術(shù)片小貓釣魚的主題曲，曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑，形象鮮明，贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式，帶變化的兩段體結(jié)構(gòu)，用對比的手法批評了貪玩的蝴蝶，告訴學(xué)生要向辛勤勞動的喜鵲和蜜蜂學(xué)習(xí)。二、學(xué)情分析本堂課面向的是二年級的學(xué)生，二年級的學(xué)生好奇心強、活潑好動,善于模仿,身心可塑性強。但是他們有意注意的時間較短, 注意力不夠集中，教學(xué)中應(yīng)注重營造愉悅、歡快的學(xué)習(xí)氛圍,運用多種形式的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生參與程度, 讓學(xué)生在玩中體驗,玩中創(chuàng)造，使他們在親身體驗中進(jìn)行有效的學(xué)

2、習(xí)從而提高學(xué)習(xí)效果。三、教學(xué)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):在欣賞中激發(fā)學(xué)生熱愛勞動,熱愛生活的思想情感,感知勞動的光榮,懂得勞動使生活幸福的道理。 2、知識與技能目標(biāo):通過不同的形式來欣賞歌曲勞動最光榮,了解歌曲的內(nèi)容,熟悉歌曲的旋律，能夠隨錄音哼唱歌曲。 3、過程與方法目標(biāo):通過聆聽、模仿、哼唱、表演等方式感受歌曲情緒，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的良好品質(zhì)。 四、教學(xué)重難點: 重點：隨錄音演唱歌曲勞動最光榮，感知勞動的光榮,懂得勞動使生活幸福的道理。 難點：唱準(zhǔn)歌曲節(jié)奏，并能隨音樂進(jìn)行表演。五、教具準(zhǔn)備:多媒體、PPT、動物頭飾六、教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入、引出主題同學(xué)們聽說過“小

3、貓釣魚”的故事嗎？（聽過）嗯，相信大家都聽說過“小貓釣魚”的故事，那誰能告訴我這個故事告訴大家一個什么道理呢？（學(xué)生舉手回答）教師介紹歌曲背景并播放美術(shù)片小貓釣魚導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生聆聽美術(shù)片里的歌曲。（二）欣賞并學(xué)習(xí)勞動最光榮1、聆聽歌曲，聽出情緒和節(jié)奏2、聆聽歌曲，聽出歌詞內(nèi)容下面老師給同學(xué)們提出了一個問題，請你帶著這個問題來聽這首歌曲。歌曲中都出現(xiàn)了什么？他們都在做什么?(播放音頻）學(xué)生回答(教師總結(jié)，多媒體演示，重點介紹喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)師：唧唧喳、唧唧喳，勤勞的小喜鵲一點一點一點搭建自己的家。師：嗡嗡嗡、嗡嗡嗡，勤勞的小蜜蜂正在采蜜呢！師：美麗的小蝴蝶舞動著自己的翅膀，在花叢中到處玩耍

4、，看，它正在陽光下，晾曬自己的翅膀呢！ 3、聆聽歌曲，教師提問：我們應(yīng)該像哪幾種動物學(xué)習(xí)？為什么？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)。師：那么，你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢，還是貪玩的小蝴蝶呢?4、在教師的指導(dǎo)下有節(jié)奏的朗讀歌詞5、完整聆聽（播放視頻動畫），學(xué)生隨錄音輕聲哼唱歌曲。演唱過程中解決難點：歌曲中“幸福的生活從哪里來 要靠勞動來創(chuàng)造”是這首歌的難點，也是本節(jié)課的難點。在處理難點時，我首先從節(jié)奏入手后半句“來 要靠 勞 動 來創(chuàng) 造 0 ”是弱起節(jié)奏。通過教師準(zhǔn)確生動的范讀和學(xué)生大量的練習(xí)突破難點。6、學(xué)生創(chuàng)編動作表演7、學(xué)生隨錄音邊唱歌邊做動作。（三）活動延伸： 根據(jù)歌曲內(nèi)容編排音樂劇。 請部分同學(xué)帶上頭飾，扮演太陽公雞、小鳥、喜鵲、蜜蜂、花兒、等角色，跟隨音樂表現(xiàn)勞動的場面。學(xué)生進(jìn)行展示,學(xué)生和教師分別進(jìn)行評價。（四）課堂小結(jié):同學(xué)們太棒了,你們不僅唱得好，表演得也很好,老師相信你們?nèi)巳硕紩蔀閯趧拥男∧苁?用你們的雙手把我們的班級,我們的校園,我們的生活打