教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃

1、第 PAGE4 頁(yè) 共 NUMPAGES4 頁(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃篇一：教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃我校以“博愛(ài)澤人，博愛(ài)慧人，博樂(lè)怡人”的“三博”精神嚴(yán)謹(jǐn)治校，逐步形成了博愛(ài)、篤學(xué)的校風(fēng);奉獻(xiàn)、精業(yè)的教風(fēng)，樂(lè)學(xué)、善思的學(xué)風(fēng)，以創(chuàng)新、奮進(jìn)的開(kāi)拓精神，在教育科研、學(xué)校管理和教育教學(xué)等方面，取得了較好的成績(jī)。如何確保我校教師隊(duì)伍持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)快速提高，名優(yōu)教師更多地涌現(xiàn)，順利實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的新跨越，是我們面臨的一個(gè)十分緊迫問(wèn)題。為此，我們對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)和發(fā)展提出如下規(guī)劃。一.我校的教師隊(duì)伍建設(shè)要繼續(xù)堅(jiān)持以下基本原則1.師德為先原則。師德是教師職業(yè)特點(diǎn)的集中體現(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生是作為

2、教師的先決條件。我校的教師隊(duì)伍建設(shè)必須堅(jiān)持師德為先的原則，盡快樹(shù)立教師職業(yè)的認(rèn)同感，激發(fā)教師強(qiáng)烈的職業(yè)追求是隊(duì)伍建設(shè)的核心。2.制度創(chuàng)新原則。教師隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期細(xì)致的工作，必須有完善的制度保證才能取得實(shí)效。制度創(chuàng)新即通過(guò)完善管理制度，營(yíng)造教師渴求發(fā)展的環(huán)境與氛圍，提供教師自主發(fā)展、施展才華的條件與空間，建設(shè)具有我校特色的隊(duì)伍優(yōu)化機(jī)制。3.整體性原則。整體性原則是指教師隊(duì)伍建設(shè)必須著眼于教師群體素質(zhì)的提高和教師個(gè)體諸方面素質(zhì)的均衡發(fā)展。只有大幅度提高教師隊(duì)伍的群體素質(zhì)，優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，才能從根本上推進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的提高。4.差異性原則。差異性原則是指教師隊(duì)伍建設(shè)要

3、打開(kāi)層次，針對(duì)不同的教師群體，采取不同的措施。對(duì)新參加工作的教師要重點(diǎn)落實(shí)“新教師培養(yǎng)計(jì)劃”，對(duì)中青年骨干教師要重點(diǎn)落實(shí)“名師工程”。此外，還要提倡教師個(gè)性的張揚(yáng)，鼓勵(lì)教師發(fā)展自己的業(yè)務(wù)專長(zhǎng)，盡快形成獨(dú)立的教學(xué)風(fēng)格。5.自主性原則。自主性原則是要把發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給教師本人。學(xué)校要逐步完善不同教師崗位的任職標(biāo)準(zhǔn)和工作要求，教師為達(dá)到任職標(biāo)準(zhǔn)，滿足工作要求，實(shí)現(xiàn)職務(wù)晉升，就要把握機(jī)會(huì)，自覺(jué)主動(dòng)地參加繼續(xù)教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及其它學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。學(xué)校大力提倡，積極支持教師參加學(xué)習(xí)、進(jìn)修活動(dòng)。二.我校教師隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)是:掀起教師自覺(jué)提高自身修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)新知識(shí)、努力爭(zhēng)做優(yōu)秀教師的高潮，為積極提高全校教師

4、的文化素質(zhì)奠定了一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ);以教師發(fā)展為本，培養(yǎng)和造就研究型教師，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展;以創(chuàng)新為動(dòng)力，優(yōu)化和諧發(fā)展的教師資，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、愛(ài)崗敬業(yè)、創(chuàng)新力強(qiáng)，并能適應(yīng)現(xiàn)代教育要求的師資隊(duì)伍;培養(yǎng)一批具有新的教育理念，勤于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新，有較好教學(xué)方法和教學(xué)效果，有較強(qiáng)的教科研能力和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力的骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、專家型教師。1.專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%;2.高一層次學(xué)歷的比例:小學(xué)教師達(dá)到本科學(xué)歷程度的比例，爭(zhēng)取達(dá)到95%;中學(xué)教師達(dá)到研究生水平(包括研究生課程班)的比例，至20_年達(dá)到5%;3.骨干教師數(shù)量占教師總數(shù)的比例，爭(zhēng)取達(dá)到30%;4.中學(xué)高級(jí)教師人數(shù)達(dá)到18人。 三.為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須落實(shí)以下具體措施:1.加強(qiáng)師德教育，開(kāi)展各種形式的教育活動(dòng)(1)把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的實(shí)事工程來(lái)抓，組織教工學(xué)習(xí)國(guó)家教委頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道