簡(jiǎn)短名人故事中學(xué)生

1、第 頁(yè)簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué) 中華文化歷史長(zhǎng)遠(yuǎn)，有文字記載的歷史就有2000年以上，華夏民族在中華大地上演繹出了一幕幕沖動(dòng)人心的故事，毀滅一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的人物，留下了很多可歌可泣的事跡，下面為大家細(xì)心整理了一些關(guān)于簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué)，歡送查閱。 簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué)1 一個(gè)小男孩幾乎認(rèn)為自己是世界上最不幸的孩子，由于患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒。他很少與同學(xué)們玩?；蛲嫠?，老師叫他答復(fù)以下問(wèn)題時(shí)，他也總是低著頭一言不發(fā)。 在一個(gè)平常的春天，小男孩的父親從鄰居家討了一些樹苗，他想把它們?cè)栽诜壳啊Ｋ兴暮⒆觽兠咳嗽砸豢?。父親對(duì)孩子們說(shuō)，誰(shuí)栽的樹苗長(zhǎng)得，就給誰(shuí)買一件最寵愛(ài)的禮物。小男孩也

2、想得到父親的禮物。但看到兄妹們蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，不知怎么地，萌生出一種陰冷的想法：期望自己栽的那棵樹早點(diǎn)死去。因此澆過(guò)一兩次水后，再也沒(méi)去搭理它。 幾天后，小男孩再去看他種的那棵樹時(shí)，驚異地覺(jué)察它不僅沒(méi)有枯萎，而且還長(zhǎng)出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠、更有生氣。父親兌現(xiàn)了他的諾言，為小男孩買了一件他最寵愛(ài)的禮物，并對(duì)他說(shuō)，從他栽的樹來(lái)看，他長(zhǎng)大后確定能成為一名精彩的植物學(xué)家。 從那以后，小男孩漸漸變得樂(lè)觀向上起來(lái)。 一天晚上，小男孩躺在床上睡不著，看著窗外那光明皎潔的月光，突然想起生物老師曾說(shuō)過(guò)的話：植物一般都在晚上生長(zhǎng)，何不去看看自己種的那顆小樹。當(dāng)他輕手輕腳來(lái)到院子里時(shí)

3、，卻觀看父親用勺子在向自己栽種的那棵樹下潑灑著什么。趕忙，一切他都明白了，原來(lái)父親始終在偷偷地為自己栽種的那顆小樹施肥!他返回房間，任憑淚水肆意地奔流 幾十年過(guò)去了，那瘸腿的小男孩雖然沒(méi)有成為一名植物學(xué)家，但他卻成為了美國(guó)總統(tǒng)，他的名字叫富蘭克林?羅斯福。 愛(ài)是生命中的養(yǎng)料，哪怕只是一勺清水，也能使生命之樹強(qiáng)健成長(zhǎng)。或許那樹是那樣的平凡、不起眼;或許那樹是如此的瘦小，甚至還有些枯萎，但只要有這養(yǎng)料的澆灌，它就能長(zhǎng)得枝繁葉茂，甚至長(zhǎng)成參天大樹。 簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué)2 快到晌午的時(shí)候，大家都回到了原來(lái)聚會(huì)的地方?？磁５暮⒆觽?，讓牛吃得滾圓滾圓的;割草的孩子們，都裝滿了一大簍子;采野果子的孩子們，從

4、山里帶回來(lái)大堆大堆美味的野果這時(shí)候，就把草和果子拿來(lái)，合理地分給每個(gè)人。有時(shí)不夠分了，他就少分一點(diǎn)。而有剩余的草，他就用繩拴起吊在樹枝上，誰(shuí)能跳起來(lái)抓著就歸誰(shuí)。和一起，不僅能放好牛，而且玩得痛快，因此，小伙伴都樂(lè)意一起放牛，稱他為“牛司令。 前兩次參與高考時(shí)，俞敏洪的英語(yǔ)成果分別只有33分和55分，而那時(shí)他的目的也只是想到常熟師范學(xué)校去讀個(gè)大專，就連這樣的原望最終也沒(méi)有達(dá)成。就在他幾乎預(yù)備放棄時(shí)，縣政俯辦了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，請(qǐng)來(lái)一位曾經(jīng)培育出北高校生的老師來(lái)給同學(xué)補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)，俞敏洪由與成果不夠，因而落選。后來(lái)，他的母親只道了這件事，竟然找到從教育局到江陰一中的全部相關(guān)人員，最終求他們給自己兒子一個(gè)時(shí)機(jī)

5、。俞敏洪記得特殊清楚，(母親從城里回來(lái)的時(shí)候，剛好下大雨，從城里走到村里全是小路。母親回來(lái)的時(shí)候渾身是泥，由于她摔在溝里好幾次)?？吹竭@個(gè)場(chǎng)景，俞敏洪產(chǎn)生了一種感覺(jué)，自己第三年是不行能不上高校的。 進(jìn)了補(bǔ)習(xí)班之后，俞敏洪一改往日的自卑，被選為班長(zhǎng)，并且努力而勤奮地學(xué)習(xí)。俞敏洪說(shuō)(當(dāng)你覺(jué)得舍命是一種歡快的時(shí)候，你的學(xué)習(xí)成果不太可能上不去。)后來(lái)，俞敏洪的高考總分和英語(yǔ)分?jǐn)?shù)都超過(guò)了北大錄用分?jǐn)?shù)線。 從北大畢業(yè)后，俞敏洪留校當(dāng)了老師，而且一干就是7年。在北大任教的那段時(shí)間，他身邊的伴侶和同學(xué)大多留學(xué)到美國(guó)或加拿大。雖然俞敏洪心里也有些落差。 簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué)3 1899年愛(ài)因斯坦在瑞士蘇黎世聯(lián)邦工

6、業(yè)高校就讀時(shí)，他的導(dǎo)師是數(shù)學(xué)家明可夫斯基。由于愛(ài)因斯坦肯動(dòng)腦、愛(ài)思考，深得明可夫斯基的賞識(shí)。師徒二人經(jīng)常在一起探討科學(xué)、哲學(xué)和人生。有一次，愛(ài)因斯坦突發(fā)奇想，問(wèn)明可夫斯基：“一個(gè)人，比方我吧，終究怎樣才能在科學(xué)領(lǐng)域、在人生道路上，留下自己的閃光腳印、做出自己的精彩奉獻(xiàn)呢? 一向才思靈敏的明可夫斯基卻被問(wèn)住了，直到三天后，他才興沖沖地找到愛(ài)因斯坦，格外興奮地說(shuō)：“你那天提的問(wèn)題，我最終有了答案! “什么答案?愛(ài)因斯坦迫不及待地抱住老師的胳膊，“快告知我呀! 明可夫斯基手腳并用地比畫了一陣，怎么也說(shuō)不明白，于是，他拉起愛(ài)因斯坦就朝一處建筑工地走去，而且徑直踏上了建筑工人剛剛鋪平的水泥地面。在建筑工

7、人們的呵斥聲中，愛(ài)因斯坦被弄得一頭霧水，格外不解地問(wèn)明可夫斯基，“老師，您這不是領(lǐng)我誤入歧途嗎? “對(duì)、對(duì)，歧途!明可夫斯基顧不得別人的指責(zé)，格外專注地說(shuō)，“看到了吧?只有這樣的歧途，才能留下腳印!然后，他又解釋說(shuō)：“只有新的領(lǐng)域、只有尚未凝固的地方，才能留下深深的腳印。那些凝固很久的老地面，那些被很多人、很多腳步涉足的地方，別想再踩出腳印來(lái) 聽到這里，愛(ài)因斯坦深思良久，格外感謝地對(duì)明可夫斯基說(shuō)：“恩師，我明白您的意思了! 從今，一種格外猛烈的創(chuàng)新和開拓意識(shí)，開場(chǎng)主導(dǎo)著愛(ài)因斯坦的思維和行動(dòng)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“我從來(lái)不記憶和思考詞典、手冊(cè)里的東西，我的腦袋只用來(lái)記憶和思考那些還沒(méi)載入書本的東

8、西。 于是，就在愛(ài)因斯坦走出校內(nèi)，初涉世事的幾年里，他作為伯爾尼專利局里靜靜無(wú)聞的小職員，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)展科學(xué)爭(zhēng)辯，在物理學(xué)三個(gè)未知領(lǐng)域里，齊頭并進(jìn)，大膽而堅(jiān)決地挑戰(zhàn)并突破了牛頓力學(xué)。在他剛剛26歲的時(shí)候，就提出并建立了狹義相對(duì)論，開創(chuàng)了物理學(xué)的新紀(jì)元，為人類做出了卓越的奉獻(xiàn)，在科學(xué)史冊(cè)上留下了深深的閃光的腳印。 那段尚未凝固的水泥路面，啟發(fā)了愛(ài)因斯坦的創(chuàng)新和探究精神。其實(shí)，在人類社會(huì)和現(xiàn)實(shí)生活的各個(gè)領(lǐng)域，都有各式各樣的“尚未凝固的水泥路面，等待著人們踩出新的腳印、踏上新的征程。 簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué)4 邱吉爾不僅僅是其次次世界大戰(zhàn)中的知名人物，而且是英國(guó)歷任首相的長(zhǎng)壽者，他整整活了90歲，他長(zhǎng)

9、壽的秘訣之一就是擅長(zhǎng)睡眠。 邱吉爾精力充分，一向是大干、酣睡。在其任職期間，正處其次次世界大戰(zhàn)，局勢(shì)極不穩(wěn)定，瞬息萬(wàn)變，國(guó)事極其繁忙。他日理萬(wàn)機(jī)，每日睡眠時(shí)已精疲力盡，躺下便睡著，從不失眠。他常對(duì)記者說(shuō)：“我每一天大約在半夜三點(diǎn)睡眠，上床時(shí)如釋重負(fù)，睡得很香。 早八點(diǎn)左右，邱吉爾醒來(lái)后，先是躺在床上看看報(bào)紙、電報(bào)和其它急件，然后接見(jiàn)來(lái)訪者，向各部和參謀委員會(huì)口授命令、指示，直到中午才起床。邱吉爾在說(shuō)長(zhǎng)壽經(jīng)受時(shí)說(shuō)：“假設(shè)有地方坐著，我絕不站著，假設(shè)有可能躺著，我決不坐著。 邱吉爾每一天還持續(xù)一個(gè)多小時(shí)的午睡，以便養(yǎng)精蓄銳，使晚上精神充分。他經(jīng)常向四周的人們宣揚(yáng)午休的好處，勸他們向自己學(xué)習(xí)。因而效

10、法他的很多，據(jù)說(shuō)美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪、里根等就曾仿照過(guò)他的午睡方法。 除此之外，邱吉爾還格外寵愛(ài)戶外，經(jīng)常在午睡前后和晚飯前后騎馬、打棒球、畫畫、觀賞動(dòng)植物，有時(shí)還砌一會(huì)墻，做到動(dòng)靜結(jié)合、勞逸結(jié)合。 哲理：能讓內(nèi)心持續(xù)安靜的人，才是最有力氣的人?！吧耢o而心和，心和而形全;神躁那么心蕩，心蕩那么形傷。一個(gè)人心浮氣躁時(shí)，方寸已亂，必定會(huì)導(dǎo)致舉止失常，進(jìn)退無(wú)據(jù)，會(huì)失去正確的打算力。反之，心靜神定，泰然自假設(shè)，你便聽不到外界的喧囂和嘈雜，為人處世就不會(huì)失于輕率。每臨大事有靜氣，方為大家風(fēng)范。 簡(jiǎn)短名人故事中同學(xué)5 在波蘭的一個(gè)城市里，肖邦家客廳里的燈光特殊光明，好多孩子都穿著秀麗的衣服，在鋼琴的伴奏下，圍成

11、一個(gè)圓圈跳舞。只有一個(gè)3歲的男孩沒(méi)有跳舞，他圓睜著光明的眼睛看著媽媽彈鋼琴時(shí)手指的動(dòng)作，這個(gè)小男孩的名字叫肖邦。他那么出神地看著，好像入了迷一樣。晚會(huì)完畢后，媽媽送走了參與晚會(huì)的孩子。預(yù)備睡覺(jué)的時(shí)候，樓下突然傳來(lái)了一陣動(dòng)聽的琴聲，媽媽覺(jué)得很驚異，這么晚了，誰(shuí)還在彈鋼琴呢? 媽媽走下樓來(lái)一看，原來(lái)是小肖邦在彈琴。小肖邦穿著睡衣，坐在鋼琴前面彈得可認(rèn)真了!媽媽驚喜地問(wèn)：“小珍寶，你在彈什么呢?肖邦說(shuō)：“我在彈你彈過(guò)的曲子呢!媽媽看到自己的兒子對(duì)鋼琴這么寵愛(ài)，心里歡快極了，其次天，就請(qǐng)來(lái)了一位音樂(lè)家教他彈鋼琴。 自從有了老師，小肖邦學(xué)鋼琴更認(rèn)真了。他成天坐在鋼琴前面不停地彈呀彈呀?？墒?，肖邦的歲數(shù)小，手也小，這怎么辦呢?小肖邦就在自己的手指縫里夾上木塞子，好使指頭間的距離大一點(diǎn)。這是很疼的，有時(shí)小肖邦晚上睡覺(jué)的時(shí)候疼得直哭，但他還是堅(jiān)持了